廣西藝術(shù)學(xué)院音樂學(xué)院是我國辦學(xué)歷史較悠久的高等音樂教育機(jī)構(gòu)之一，最早可追溯至1938年由著名畫家、藝術(shù)教育家徐悲鴻先生，音樂教育家滿謙子先生與作曲家、指揮家、音樂教育家吳伯超先生等在桂林市創(chuàng)辦的廣西藝術(shù)師資訓(xùn)練班音樂組。
經(jīng)過七十年的奮斗和努力，學(xué)院已發(fā)展成為集教學(xué)、科研、藝術(shù)實(shí)踐于一體，具有突出學(xué)科優(yōu)勢和鮮明辦學(xué)特色的高等音樂人才培養(yǎng)基地。音樂學(xué)院目前是廣西藝術(shù)學(xué)院主干院（系）之一，學(xué)科專業(yè)齊全，為自治區(qū)級重點(diǎn)學(xué)科，國家碩士學(xué)位授予點(diǎn)。
歷史沿革
廣西壯族自治區(qū)藝術(shù)學(xué)院創(chuàng)辦于1938年，初名“南寧市廣西藝術(shù)學(xué)院桂林中國畫學(xué)院”（簡稱“藝師班”），是廣西地區(qū)最早培養(yǎng)藝術(shù)人才的專業(yè)學(xué)校。藝師班中的音樂組，經(jīng)過幾代廣藝人的努力，不斷壯大，發(fā)展成為現(xiàn)在的廣西藝術(shù)學(xué)院音樂學(xué)院。
音樂學(xué)院是廣西藝術(shù)學(xué)院下設(shè)的一個(gè)重要的二級學(xué)院，也是廣西地區(qū)唯一一所專業(yè)培養(yǎng)音樂表演、音樂創(chuàng)作、音樂教育及音樂研究人才的高等藝術(shù)院校的重要教學(xué)機(jī)構(gòu)。廣西藝術(shù)學(xué)院音樂學(xué)院為廣西地區(qū)的音樂文化建設(shè)做出了不可替代的貢獻(xiàn)，在中國近現(xiàn)代音樂史上產(chǎn)生過一定的影響。“培養(yǎng)真善美的心靈，以實(shí)現(xiàn)真善美的社會”的傳統(tǒng)精神和勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)在這里生生不息，代代相傳。
1938年春，在徐悲鴻和時(shí)任教育廳音樂督學(xué)滿謙子的積極籌措下，利用已建成的桂林市中山公園“美術(shù)學(xué)院”院址。開辦一期六個(gè)月的“南寧市廣西藝術(shù)學(xué)院桂林中國畫學(xué)院”（夜校），招收對象是桂林市在職的中小學(xué)教師，目的是對中小學(xué)教師進(jìn)行短期的藝術(shù)專業(yè)培訓(xùn)，提高桂林的藝術(shù)師資力量。當(dāng)時(shí)全體學(xué)員共83人，其中音樂組35人。班主任由滿謙子先生擔(dān)任。
1938年夏，我國音樂教育事業(yè)的先驅(qū)之一，著名音樂教育家、作曲家、指揮家吳伯超由湖南省輾轉(zhuǎn)抵桂擔(dān)任該“音樂組”班主任。
1940年2月吳伯超前往重慶市任國立音樂學(xué)院院長，由省教育廳圖音科科長張家瑤接任，8月該班正式更名為廣西壯族自治區(qū)藝術(shù)師資訓(xùn)練班，行政獨(dú)立，班址在王城正陽樓，并招收第二屆二年制高級班及一年制初級班學(xué)生。1941年5月馬衛(wèi)之繼任班主任，在他的努力下，藝師班規(guī)模不斷發(fā)展，秋天招收第三屆二年制高級一班。1942年夏招收一年制研究班一班。1943年7月，第三屆高級班研究班結(jié)業(yè)，因經(jīng)費(fèi)困難，曾一度停辦移交師范學(xué)校。8月，又奉令續(xù)招高級班和初級班新生各一班。1944年5月下旬獲準(zhǔn)招收三年制和五年制新生。1944年7月下旬湘桂戰(zhàn)役開始，11月桂林市全城陷落，藝師班被迫疏散陽朔鎮(zhèn)。
當(dāng)時(shí)在藝師班先后任教的音樂教師有：滿謙子、吳伯超、馬衛(wèi)之、陸華柏、狄潤君、胡然、姚牧、劉式昕、甄伯蔚、郭可諏(薛良)、石嗣芬、歐慕波等。
1946年藝師班和私立榕門美專合并，改名為“廣西藝術(shù)專科學(xué)校”，馬衛(wèi)之任校長，招收二年制音樂科19名。音樂科開設(shè)：聲樂、鋼琴、樂理、和聲學(xué)、對位學(xué)、大合唱、視聽練耳、音樂史等課程，沒有分專業(yè)班。
1947年馬衛(wèi)之校長辭職，由滿謙子接任，學(xué)校遷到桂林市象鼻山附近萬壽山寺（原廣西省府舊址處），首次招收五年制學(xué)生（全部享受公費(fèi)待遇），其中音樂科12名，分設(shè)聲樂、鋼琴及管弦樂、作曲三個(gè)專業(yè)班，姜希擔(dān)任音樂科主任。
1951年10月藝專改組，滿謙子調(diào)任音樂科主任，陽太陽從廣州市調(diào)來接任校長。1953年秋，根據(jù)全國高等院校的調(diào)整部署，廣西藝專被撤消，部分教師和學(xué)生隨音樂科一起并入中南音專（武漢）。
1958年3月，廣西藝術(shù)專科學(xué)校恢復(fù)建立。暫借位于南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)的廣西民族大學(xué)校園辦學(xué)，廣西民族學(xué)院黨委書記兼副院長袁似瑤為廣西藝術(shù)專科學(xué)校校長，董啟翔(女)、滿謙子為副校長。陳良任音樂系主任，陳福美任系黨支部書記(11月，薛碧芳調(diào)入接任系黨支部書記)，其中音樂系有作曲、聲樂、器樂三大專業(yè)，學(xué)制暫定為二年制專科，培養(yǎng)目標(biāo)主要是為廣西壯族自治區(qū)各縣市文化館輸送音樂干部。為支援廣西少數(shù)民族地區(qū)的藝術(shù)教育事業(yè)，當(dāng)時(shí)從北京、上海市、武漢、廣州市等大城市抽調(diào)教師和畢業(yè)生來廣西藝專，組建了一支水平高能力強(qiáng)的藝術(shù)師資隊(duì)伍。
1959年9月，音樂系首次招收四年制聲樂、器樂、作曲專業(yè)本科生。并將原58級各專業(yè)的學(xué)制分別改定為二年制專科及四年制本科。同時(shí)首次招收五年一貫制(小學(xué)畢業(yè)起點(diǎn))的少年音樂班(即后來的中三班)。還首次招收了預(yù)科班(初中畢業(yè)起點(diǎn))三年制音樂、美術(shù)、戲劇三個(gè)專業(yè)學(xué)生，其中音樂專業(yè)(即后來的中二班)。
1960年4月，經(jīng)廣西區(qū)人民政府批準(zhǔn)，廣西藝專升格為“廣西藝術(shù)學(xué)院”，正式把專科學(xué)制改為四年本科。7月遷至南寧市內(nèi)南湖畔的原廣西教師進(jìn)修學(xué)校校址——即廣西藝術(shù)學(xué)院現(xiàn)址。岳平擔(dān)任院長兼院黨委書記，滿謙子任副院長。
1965年至1971年，因四清及文革未招生。1966年6月以后，因文革全院教學(xué)陷于停頓。
1972年3月，廣西藝術(shù)學(xué)院革命文藝系成立，全系教學(xué)分為音樂、美術(shù)兩組。
1976年3月，革命文藝系更名為藝術(shù)師范系，音樂、美術(shù)兩樣兼學(xué)，有所側(cè)重。1978年9月開始招收音樂師范專業(yè)本科生。
1988年3月，藝術(shù)師范系撤消，音樂教育專業(yè)與音樂系合并。
1995年7月，在廣西區(qū)教委批準(zhǔn)恢復(fù)藝術(shù)師范系的基礎(chǔ)上，將音樂教育專業(yè)從音樂系分出成立“音樂師范系”。
2003年12月，學(xué)校根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展的需要，將各系升格為二級學(xué)院，音樂系更名為音樂學(xué)院、音樂師范系更名為音樂教育學(xué)院。
2008年12月，廣西藝術(shù)學(xué)院音樂學(xué)院與音樂教育學(xué)院合并，成立新的廣西藝術(shù)學(xué)院音樂學(xué)院。
至此，音樂學(xué)院進(jìn)入了一個(gè)新的歷史發(fā)展階段，在學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)科研等各方面都取得了顯著成績，為將廣西藝術(shù)學(xué)院建設(shè)成為具有民族藝術(shù)特色，在東南亞地區(qū)有一定影響、處于全國同類高校先進(jìn)行列的綜合性藝術(shù)院校奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
辦學(xué)條件
院系概況
學(xué)院分本科生和研究生兩個(gè)教學(xué)層次，涉及作曲與作曲技術(shù)理論、音樂表演、音樂學(xué)、錄音藝術(shù)等四個(gè)學(xué)科門類。下設(shè)七系一部：音樂教育系、管弦系、聲樂系、鋼琴系、作曲系、民俗音樂系、音樂學(xué)系、研究生部。學(xué)院還設(shè)有交響樂團(tuán)、民族管弦樂團(tuán)及合唱團(tuán)等教學(xué)實(shí)驗(yàn)團(tuán)體。音樂實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心2008年被評為自治區(qū)級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，2009年10月通過終審答辯，成為國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。
音樂表演
音樂表演（演唱方向）專業(yè)擁有悠久的歷史。從1938年建校開始就成為培養(yǎng)人才的重要支柱專業(yè)之一。當(dāng)年，由學(xué)院老教授張安治(筆名：張帆)作詞，陸華柏作曲的《故鄉(xiāng)》唱遍了大江南北和東南亞華人地區(qū)，此曲1998年被列入“二十世紀(jì)華人經(jīng)典”作品。在《李嵐清音樂筆談》中就提到當(dāng)時(shí)“居住在桂林市或在桂林參加過音樂會的歌唱者,幾乎女高音無不唱《故鄉(xiāng)》,男高音無不唱《勇士骨》”。
音樂表演（演唱方向）專業(yè)作為廣西壯族自治區(qū)藝術(shù)學(xué)院傳統(tǒng)的重點(diǎn)專業(yè)，歷來注重發(fā)展自己的地方和民族特色，堅(jiān)持將廣西少數(shù)民族音樂文化元素，有意識地滲透到教學(xué)過程中，已初步形成了鮮明的民族音樂辦學(xué)特色和優(yōu)勢，以培養(yǎng)高層次、高素質(zhì)演唱人才為己任。目前，音樂表演（演唱方向）專業(yè)的教學(xué)層次含本科生教學(xué)和研究生教學(xué)。現(xiàn)任教師42人中，師資隊(duì)伍優(yōu)勢明顯。2008年，本專業(yè)開始招收留學(xué)生，迎來了新的發(fā)展時(shí)期。
廣西是西南少數(shù)民族聚居地，有著獨(dú)特而鮮明的少數(shù)民族音樂文化，素有“歌海”之美譽(yù)，其獨(dú)特的地域特色、人文傳統(tǒng)和民族風(fēng)情，是學(xué)科建設(shè)得天獨(dú)厚的地方資源，也是專業(yè)建設(shè)的最佳切入點(diǎn)。音樂表演（演唱方向）專業(yè)不僅在聲樂課中以大量廣西壯族自治區(qū)少數(shù)民族的歌曲作為教材進(jìn)行教學(xué)，承擔(dān)了廣西教育廳新世紀(jì)教改工程項(xiàng)目《少數(shù)民族音樂表演藝術(shù)人才專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐》（主持人：翁葵、教育廳桂教高教[2002]88號）；學(xué)位與研究生教育改革和發(fā)展專項(xiàng)課題《培養(yǎng)復(fù)合型歌唱人才的研究與實(shí)踐》（課題牽頭人：龔小平、廣西教育廳）。編撰了廣西少數(shù)民族歌曲教材和本土歌曲新作，組織成立了學(xué)生合唱團(tuán)，少數(shù)民族聲樂學(xué)生多次參加南寧國際民歌藝術(shù)節(jié)、中國中央電視臺等大型文藝晚會。音樂表演（演唱方向）專業(yè)多年來為國家、省、市級文藝團(tuán)體培養(yǎng)了大批各民族歌唱演員。經(jīng)自治區(qū)教育廳評審，2003年廣西壯族自治區(qū)藝術(shù)學(xué)院音樂學(xué)院的《音樂表演專業(yè)》被確定為廣西高校重點(diǎn)專業(yè)；2007年廣西藝術(shù)學(xué)院音樂學(xué)院的《聲樂課程》被確定為廣西高校精品課程。音樂表演（演唱方向）專業(yè)的教學(xué)和科研水平不斷提高，教學(xué)成果顯著。教師的演唱及教學(xué)成果、科研項(xiàng)目、論文及教材在各級、各類專業(yè)比賽中表現(xiàn)突出，教學(xué)改革帶來教學(xué)質(zhì)量的提高，教學(xué)的研究取得了豐碩的成果。音樂表演（演唱方向）專業(yè)一直以其雄厚的師資力量，豐碩的教學(xué)、科研成果，處于廣西壯族自治區(qū)高等音樂專業(yè)教育發(fā)展的領(lǐng)先地位，為國家和廣西培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的歌唱人才。
音樂表演（演奏方向）專業(yè)，是廣西藝術(shù)學(xué)院音樂學(xué)學(xué)科的傳統(tǒng)重點(diǎn)專業(yè)。1958年廣西藝專重建時(shí)，在老一輩專家陳永祿、任克明、朱永寧等的努力下，器樂演奏專業(yè)就作為重點(diǎn)專業(yè)建制了。該專業(yè)堅(jiān)持將人才培養(yǎng)放在首位，以培養(yǎng)高層次、高素質(zhì)人才為己任。為區(qū)內(nèi)外培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的演奏人才,有些在海外深造和發(fā)展，取得不俗的成績。
目前，音樂表演（演奏方向）專業(yè)包括了民俗音樂、鍵盤、管弦共計(jì)24個(gè)招生方向，并在不斷開設(shè)新的專業(yè)方向。擁有一支業(yè)務(wù)水平高、結(jié)構(gòu)合理的師資和科研隊(duì)伍，師資隊(duì)伍優(yōu)勢明顯，具有雄厚的辦學(xué)力量。該專業(yè)還先后與美國、日本、德國等國家和地區(qū)建立了學(xué)術(shù)聯(lián)系，積極邀請邀請國外的專家教授和知名人士來我院講學(xué)和舉辦音樂會，并聘請美國圣·約翰大學(xué)威廉·伊伯斯教授等為客座教授，極大的推動(dòng)了學(xué)科師資隊(duì)伍的建設(shè)與發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)科學(xué)術(shù)水平的提高。2008年開始面向世界招收留學(xué)生，為專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展注入了新的活力。
音樂表演（演奏方向）歷來注重發(fā)展自己的地方和民族特色，長期堅(jiān)持進(jìn)行本土民族音樂資源的挖掘、整理和創(chuàng)作，在教學(xué)大綱和教材使用上，有意識地將廣西壯族自治區(qū)少數(shù)民族音樂文化元素滲透到專業(yè)課程之中，形成了鮮明的民族音樂辦學(xué)特色和優(yōu)勢。成立了民族管弦樂團(tuán)和交響樂團(tuán)，定期排練、演出國內(nèi)外優(yōu)秀的器樂作品和師生的新作。
2004年推出大型民族交響史詩《壯天歌》，是運(yùn)用廣西民族音樂素材，宣傳民族文化，弘揚(yáng)民族精神的經(jīng)典之作。已錄制《新春音樂會》、《新作品音樂會》、《壯天歌》、《國樂天香》等多張DVD出版發(fā)行。先后承擔(dān)了多項(xiàng)國家和省部級科研課題，其中由陳坤鵬主持研究的廣西壯族自治區(qū)少數(shù)民族特色樂器已取得重大進(jìn)展,引起學(xué)術(shù)界高度重視。近三年來該專業(yè)的師生參加國際、國內(nèi)、區(qū)內(nèi)舉辦的各項(xiàng)專業(yè)比賽獲獎(jiǎng)100余人次。科研項(xiàng)目、專利、論文、論著以及教材多人次獲獎(jiǎng)。經(jīng)學(xué)校評審，《鋼琴》、《二胡》為廣西藝術(shù)學(xué)院院級本科精品課程；教學(xué)改革帶來教學(xué)質(zhì)量的提高，教學(xué)的研究取得了豐碩的成果。
今后音樂表演（演奏方向）專業(yè)的建設(shè)，將以地方文化為資源，以學(xué)科人才為梯隊(duì)，以學(xué)科理論為基礎(chǔ)，以科研成果為依托，以培養(yǎng)人才為目標(biāo)，打造精品，多方位、多層次地為推動(dòng)地方文化與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展，繼續(xù)作出積極的貢獻(xiàn)。
音樂表演（流行音樂方向）專業(yè)堅(jiān)持“育人是根本，教學(xué)是中心、質(zhì)量是生命、特色是優(yōu)勢、市場是導(dǎo)向”的辦學(xué)原則，堅(jiān)持“立足傳統(tǒng)、面向現(xiàn)代、兼收并蓄、求實(shí)創(chuàng)新”的辦學(xué)理念，經(jīng)過幾代專家學(xué)者的探索、研究和實(shí)踐，逐漸形成了較為完善的課程教學(xué)體系。上世紀(jì)九十年代初，就開始將通俗唱法引入表演專業(yè)，由于生源充足，招生質(zhì)量得到了有力的保證。通過多年教學(xué)實(shí)踐和社會的檢驗(yàn)，取得較得較為豐碩的成果，為廣西壯族自治區(qū)培養(yǎng)大批流行音樂專業(yè)表演人才，在廣西乃至全國重專業(yè)比賽中屢創(chuàng)佳績。2006年廣西文化廳藝術(shù)精品工程——音樂劇專業(yè)《桂林故事》，在區(qū)內(nèi)巡演中大獲成功，劇中擔(dān)任主要演員的均為我院畢業(yè)生。
目前，音樂表演（流行音樂方向）專業(yè)的教學(xué)層次含本科生教學(xué)教學(xué)。現(xiàn)有教授3人；副教授6人；講師5人；助教6人。現(xiàn)任教師21人中，有碩士生導(dǎo)師7人，占33%；有碩士研究生或在讀碩士研究生7人，約占33%。師資隊(duì)伍優(yōu)勢明顯，音樂表演（流行音樂方向）專業(yè)一直以其雄厚的師資力量，豐碩的教學(xué)、科研成果，處于廣西壯族自治區(qū)高等音樂專業(yè)教育發(fā)展的領(lǐng)先地位，為國家和廣西培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的流行音樂人才。
隨著改革開放的不斷深入不僅促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的交流，也加速了各種形態(tài)的文化之間的交流和滲透，不同階層的人們對精神生活的不同需求使得各種音樂形態(tài)的并存已經(jīng)成為一種必然。目前從國內(nèi)外音樂文化市場的需求來看，流行文化的更新速度之快、信息流量之巨，使流行音樂的市場需求極為廣闊，需要大量流行音樂專業(yè)表演與創(chuàng)作人才。在眾多的藝術(shù)專業(yè)中，流行音樂專業(yè)因具有良好的發(fā)展前景和就業(yè)優(yōu)勢而備受關(guān)注。注重與社會需求相結(jié)合和發(fā)展自己的地方特色，堅(jiān)持以培養(yǎng)高層次、高素質(zhì)演唱人才為己任。音樂表演（流行音樂方向）專業(yè)不僅在專業(yè)課的課程設(shè)置中，強(qiáng)調(diào)扎實(shí)的基本功和技術(shù)訓(xùn)練，還注重實(shí)踐性環(huán)節(jié)，加大劇目表演訓(xùn)練的課程比重，增加現(xiàn)代舞、音樂劇專業(yè)以及流行器樂演奏等新元素，以適應(yīng)市場的迅速變化，掌握最新的流行信息。
作曲與作曲技術(shù)理論專業(yè)，是廣西藝術(shù)學(xué)院音樂學(xué)學(xué)科的傳統(tǒng)重點(diǎn)專業(yè)。該專業(yè)重視課程建設(shè)，打造精品。近年來經(jīng)學(xué)校和教育廳評估通過，《作曲》課程獲得2006年廣西壯族自治區(qū)高等學(xué)校本科精品課程（課程負(fù)責(zé)人：梁甫基）；《作曲與作曲技術(shù)理論》（課題負(fù)責(zé)人：王曉寧）獲得廣西藝術(shù)學(xué)院院級精品專業(yè)；《視唱練耳》（課程負(fù)責(zé)人：白翎）、《音樂創(chuàng)作》（課程負(fù)責(zé)人：梁甫基）獲得廣西藝術(shù)學(xué)院首批院級本科精品課程。
作曲與作曲技術(shù)理論專業(yè)現(xiàn)有教授3人；副教授3人；講師4人。現(xiàn)任教師10人中具有碩士學(xué)位3人，占30%；碩士生導(dǎo)師6人，占60%。師資隊(duì)伍優(yōu)勢明顯，具有雄厚的辦學(xué)力量，堅(jiān)持將人才培養(yǎng)放在首位，以培養(yǎng)高層次、高素質(zhì)人才為己任。
由于作曲與作曲技術(shù)理論專業(yè)的特性，對學(xué)生的創(chuàng)造及創(chuàng)新能力有著較高的要求，因此對學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)，一直是作曲與作曲技術(shù)理論方向教育的重點(diǎn)。為繼承和發(fā)展廣西壯族自治區(qū)少數(shù)民族音樂文化，每年都組織理論作曲專業(yè)的學(xué)生到區(qū)內(nèi)外少數(shù)民族地區(qū)進(jìn)行田野采風(fēng)活動(dòng)，收集民族民間和民俗音樂素材，并融入音樂創(chuàng)作中，舉辦聲樂作品、器樂作品音樂會。作曲專業(yè)師生發(fā)表了多首歌曲、歌詞及器樂曲作品。所創(chuàng)作的原創(chuàng)歌曲在廣西電臺、電視臺播出并獲獎(jiǎng)，一些學(xué)生的作品還在全國的音樂作品征集評選活動(dòng)中獲得銀獎(jiǎng)。2004年，作曲專業(yè)教師集體創(chuàng)作了大型民族交響史詩《壯天歌》，這是一部將現(xiàn)代作曲技法和廣西民族民間音樂素材相融合的力作，代表了廣西的嚴(yán)肅音樂創(chuàng)作的最高水平，獲得社會各界的廣泛關(guān)注及好評。該專業(yè)教師先后承擔(dān)了30多項(xiàng)國家和省部級科研課題，已取得重大進(jìn)展,引起學(xué)術(shù)界高度重視。教學(xué)改革帶來教學(xué)質(zhì)量的提高，教學(xué)的研究取得了豐碩的成果。
今后作曲與作曲技術(shù)理論專業(yè)的建設(shè)，將以地方文化為資源，以學(xué)科人才為梯隊(duì)，以學(xué)科理論為基礎(chǔ)，以科研成果為依托，以培養(yǎng)人才為目標(biāo)，以音樂創(chuàng)作為品牌，多方位多層次地積極推動(dòng)地方文化與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展。
（音樂教育方向）
音樂教育專業(yè)方向有著悠久的辦學(xué)歷史，師資力量雄厚，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，學(xué)習(xí)條件優(yōu)越，學(xué)術(shù)氣氛濃郁。多年來，堅(jiān)持“寬口徑、厚基礎(chǔ)、先博后深、多能一專、創(chuàng)新精神、綜合能力、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，為社會培養(yǎng)了大批音樂教育及音樂專門人才。現(xiàn)設(shè)有本科生和研究生兩個(gè)辦學(xué)層次，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大。2007年學(xué)院被國家教育部列為全國普通高等學(xué)校和音樂學(xué)（教師教育）本科專業(yè)課程教學(xué)改革首批試點(diǎn)院校，2008年“廣西壯族自治區(qū)中小學(xué)藝術(shù)教育骨干教師培訓(xùn)中心”、“廣西中小學(xué)教師資格（藝術(shù)類）教育教學(xué)培訓(xùn)中心”在學(xué)院掛牌成立，給該專業(yè)方向的發(fā)展帶來了新的機(jī)遇。擁有多媒體鋼琴音樂教學(xué)實(shí)驗(yàn)室、電子琴教學(xué)實(shí)驗(yàn)室、MIDI制作教學(xué)實(shí)驗(yàn)室、多媒體音樂教師工作室等現(xiàn)代化音樂教學(xué)設(shè)施設(shè)備。
（音樂文化傳播、民族音樂學(xué)、音樂史論方向）
音樂學(xué)專業(yè)是廣西藝術(shù)學(xué)院音樂學(xué)院的重點(diǎn)學(xué)科，學(xué)科優(yōu)勢與特色明顯，是廣西高精尖音樂學(xué)理論研究方面專業(yè)人才及復(fù)合型音樂人才的培養(yǎng)基地。目前，音樂學(xué)專業(yè)開設(shè)了三個(gè)方向：1、音樂文化傳播學(xué)；2、民族音樂學(xué)；3、音樂史論。1990年廣西藝術(shù)學(xué)院獲得音樂學(xué)碩士學(xué)位授予權(quán)，至今音樂學(xué)專業(yè)擁有本科和研究生兩個(gè)教學(xué)層次。本專業(yè)強(qiáng)調(diào)“利用資源，形成特色，服務(wù)廣西壯族自治區(qū)”，擁有一支業(yè)務(wù)水平高、結(jié)構(gòu)合理、熟悉學(xué)科理論的師資隊(duì)伍。現(xiàn)任教師中有碩士生導(dǎo)師6人。擔(dān)任主干課程教學(xué)有教授3人；副教授3人；講師6人等。該專業(yè)還特聘中國藝術(shù)研究所、武漢音樂學(xué)院音樂學(xué)系、廣東當(dāng)代文藝研究所研究員等權(quán)威院校、研究機(jī)構(gòu)的專家學(xué)者為客座教授，師資隊(duì)伍優(yōu)勢明顯，具有雄厚的辦學(xué)力量。
科研基礎(chǔ)厚實(shí)、研究成果豐碩的音樂學(xué)學(xué)科研究，在我院有悠久的歷史。音樂文化傳播學(xué)、民族音樂學(xué)、音樂史論三個(gè)方向的研究，存在著諸多共性或相似性，具有多學(xué)科綜合交叉的特征，需要眾多學(xué)科參與配合。因此，本專業(yè)對學(xué)生的科研及創(chuàng)新能力有著較高的要求，對學(xué)生的掌握堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、培養(yǎng)科研創(chuàng)新能力是音樂學(xué)專業(yè)教育的重點(diǎn)。教師們在教學(xué)工作之余，積極投身科研創(chuàng)作之中開展一系列重大課題研究，出版和發(fā)表了一批有高質(zhì)量的研究成果，在學(xué)術(shù)界產(chǎn)生了較大影響。
音樂學(xué)專業(yè)的特色之一是強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性環(huán)節(jié)。廣西壯族自治區(qū)這塊土地上既有源遠(yuǎn)流長的歷史積淀，又現(xiàn)生機(jī)盎然的傳承新姿，其內(nèi)容之豐富，形式之多樣，體裁之新穎，風(fēng)格之獨(dú)特，色彩之絢麗，韻味之奇特，無不令人嘆為觀止。豐富的民族文化滋養(yǎng)著我們，豐富的民族寶藏需要挖掘。為繼承和發(fā)展廣西少數(shù)民族音樂文化，每年都組織音樂學(xué)專業(yè)的學(xué)生到區(qū)內(nèi)外少數(shù)民族地區(qū)進(jìn)行田野采風(fēng)活動(dòng)，大力推行民族音樂文化學(xué)習(xí)傳承，收集民族民間和民俗音樂素材，并融入科研創(chuàng)作中，這對于該院學(xué)科建設(shè)，尤其特色學(xué)科的建設(shè)具有重要意義。逐步形成地域特色、民族特色和人文特色，打造音樂文化品牌，制造品牌效應(yīng)，為地方建設(shè)服務(wù)。
錄音藝術(shù)專業(yè)
錄音藝術(shù)專業(yè)是廣西藝術(shù)學(xué)院音樂學(xué)院于2009年開設(shè)的新專業(yè)，該專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有較高的藝術(shù)素質(zhì)和修養(yǎng)，具備扎實(shí)的音樂功底，熟練掌握各種錄音設(shè)備，同時(shí)掌握一定的錄音理論及技巧，能在廣播電臺、電視臺、音像出版社、唱片公司、文藝團(tuán)體和文化部門從事聲音(音響)設(shè)計(jì)、音樂制作的高級專門人才。
錄音藝術(shù)專業(yè)現(xiàn)有教授3人；副教授3人；講師4人。現(xiàn)任教師10人中具有碩士學(xué)位4人，占40%，師資隊(duì)伍優(yōu)勢明顯。同時(shí)，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，錄音藝術(shù)專業(yè)投入了數(shù)百萬元進(jìn)行錄音棚建設(shè)、錄音設(shè)備購置，具有與國際水平接軌、國內(nèi)一流水平的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境，為良好的教學(xué)效果打下了堅(jiān)實(shí)的硬件基礎(chǔ)。雄厚的辦學(xué)實(shí)力，為培養(yǎng)高層次、高素質(zhì)人才提供了有力保障。
錄音藝術(shù)專業(yè)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，而本專業(yè)依托于廣西壯族自治區(qū)地區(qū)豐富的民族民間、民俗音樂素材，同時(shí)得益于廣西藝術(shù)學(xué)院音樂學(xué)院豐富的音樂資源，擁有大量寶貴的實(shí)踐條件。錄音藝術(shù)專業(yè)將充分利用現(xiàn)有有利條件，緊隨國內(nèi)外先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，結(jié)合自身優(yōu)勢，為社會培養(yǎng)多專多能的復(fù)合型人才。
師資隊(duì)伍
音樂學(xué)院擁有專業(yè)實(shí)力雄厚、職稱結(jié)構(gòu)相對合理的師資隊(duì)伍。我國著名音樂家、音樂教育家陸華柏、陳良、陳永祿、李志曙等曾先后在此執(zhí)教。學(xué)院現(xiàn)有教職員工143人，其中教授20人，副教授33人，講師59人，具有碩士以上學(xué)歷教師45人。在教學(xué)科研中，涌現(xiàn)出一批有突出貢獻(xiàn)的專家和學(xué)者，部分學(xué)科及學(xué)術(shù)帶頭人已身于國內(nèi)同類學(xué)科中的先進(jìn)行列，其中多人次曾獲得“全國學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)個(gè)人”、“全國優(yōu)秀教師”、“曾憲梓教育基金會教師獎(jiǎng)”、廣西高校“教學(xué)名師獎(jiǎng)”、“廣西全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?/a>”等榮譽(yù)。
科學(xué)研究
學(xué)術(shù)交流
音樂學(xué)院秉承“親愛精誠”的廣藝精神，樹立“明道、立德、勤學(xué)、精藝”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持以市場為主導(dǎo)的辦學(xué)思路，主動(dòng)適應(yīng)社會發(fā)展的需要，努力探索音樂人才培養(yǎng)模式，狠抓教學(xué)質(zhì)量，不斷提高學(xué)生的思想素質(zhì)和專業(yè)水平，為社會輸送了大量德藝雙馨的音樂表演、音樂創(chuàng)作、音樂教育和音樂研究人才。截止2009年學(xué)院有全日制研究生、本科生、留學(xué)生1600多人。近年來，該院學(xué)生在區(qū)內(nèi)外各類專業(yè)比賽中屢屢獲獎(jiǎng)，成績顯著；以學(xué)生為主的交響樂團(tuán)、民族管弦樂團(tuán)和合唱團(tuán)經(jīng)常參加國內(nèi)外的演出、比賽與交流，獲得廣泛贊譽(yù)。
參考資料 >
廣西藝術(shù)學(xué)院音樂學(xué)院.廣西藝術(shù)學(xué)院音樂學(xué)院.2021-05-30