杭州師范大學(xué)國(guó)學(xué)院成立于2011年5月20日，是進(jìn)行國(guó)學(xué)教育與研究的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，由杭州師范大學(xué)副校長(zhǎng)何俊教授兼任院長(zhǎng)，范立舟、葉斌、鄧新文教授擔(dān)任副院長(zhǎng)。本院院訓(xùn)為“好學(xué)力行”，語出《中庸》：“好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。知斯三者則知所以修身，知所以修身則知所以治人，知所以治人則知所以治天下國(guó)家矣。”“好學(xué)力行”反映了2000多年的儒家修己達(dá)人的精神，更是對(duì)學(xué)院同仁知行互進(jìn)的勉勵(lì)。
師資力量
國(guó)學(xué)院專設(shè)學(xué)術(shù)委員會(huì)，專聘國(guó)內(nèi)外相關(guān)學(xué)者組成，負(fù)責(zé)國(guó)學(xué)院學(xué)術(shù)咨詢工作，首屆學(xué)術(shù)委員會(huì)成員是：陳來（清華大學(xué)教授、清華大學(xué)國(guó)學(xué)院院長(zhǎng)、中國(guó)哲學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)）、劉東（清華大學(xué)教授、清華大學(xué)國(guó)學(xué)院副院長(zhǎng)）、鄧小南（北京大學(xué)教授、中國(guó)宋史研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)）、廖可斌（北京大學(xué)教授）、張涌泉（浙江師范大學(xué)教授、長(zhǎng)江學(xué)者）。主任由陳來教授擔(dān)任。國(guó)學(xué)院專聘顧問兩人，由張豈之先生（清華大學(xué)、西北大學(xué)雙聘教授，教育部社會(huì)科學(xué)委員會(huì)副主任、教育部學(xué)風(fēng)建設(shè)委員會(huì)主任）、王寧先生（北京師范大學(xué)教授、教育部社會(huì)科學(xué)委員會(huì)委員、學(xué)風(fēng)建設(shè)委員會(huì)副主任）。
國(guó)學(xué)院專職人員共10名，包括教學(xué)科研人員9名，行政人員1名。教學(xué)科研人員均具博士學(xué)位，其中教授4名，專職研究員1名，講師4名。專職人員所涉專業(yè)，包括古代史、中國(guó)思想史、中國(guó)哲學(xué)、中國(guó)文學(xué)等。
學(xué)院宗旨
國(guó)學(xué)教育旨在傳承中華文明，滋養(yǎng)明理、怡情、力行的素質(zhì)。配合該校爭(zhēng)創(chuàng)一流的本科與研究生教育，在通識(shí)教育中開設(shè)國(guó)學(xué)教育系列；繼承該校百年來優(yōu)秀的初教傳統(tǒng)，在學(xué)前、小教、中等教育中探索國(guó)學(xué)教育；投入中華民族的偉大復(fù)興與世界多元文明的共生，在國(guó)際教育中融入國(guó)學(xué)教育；參與民間的國(guó)學(xué)補(bǔ)課與再教育，在社會(huì)教育中推進(jìn)國(guó)學(xué)教育。
國(guó)學(xué)研究旨在認(rèn)識(shí)中華文明，探討中國(guó)文化的創(chuàng)新。中晚唐以降，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)中心的東南移動(dòng)，以杭州市為中心的兩浙地區(qū)千余年來始終是中國(guó)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)、學(xué)術(shù)與思想最活躍的核心，而宋文化則是其代表，不僅影響于此后的中國(guó)，而且影響于當(dāng)時(shí)與后世的國(guó)際社會(huì)。故國(guó)學(xué)院專設(shè)“國(guó)際宋研究中心”，聘請(qǐng)美國(guó)Hoyt Tillman教授擔(dān)任中心主任。
晚清以降，西方文明襲卷全球，中國(guó)融入世界，該校前身杭州師范大學(xué)，以及其后的浙江第一師范學(xué)校，投身于新文化運(yùn)動(dòng)，引領(lǐng)風(fēng)騷；浙省精英，堪稱二十世紀(jì)中國(guó)學(xué)術(shù)與思想的典范。故國(guó)學(xué)院專設(shè)“二十世紀(jì)中國(guó)學(xué)術(shù)思想研究所”。
浙江思想學(xué)術(shù)，始盛于南宋。因政治中心之轉(zhuǎn)移而人才薈萃于東南，浙學(xué)遂趨繁榮，而以學(xué)派之成立及其學(xué)術(shù)傳承之相對(duì)的系統(tǒng)性為鮮明特色，浙江省遂為蔚為明清兩代人文淵藪。浙學(xué)，代表了某種新的價(jià)值形態(tài)的確立，并由此而對(duì)中國(guó)此后的思想文化產(chǎn)生深刻而久遠(yuǎn)的影響，對(duì)浙江地區(qū)民眾之集體的文化心理及其價(jià)值理念之養(yǎng)成，有熏染陶冶之功。開展浙學(xué)研究，對(duì)揭示整個(gè)浙江學(xué)術(shù)文化傳統(tǒng)和浙江精神的形成和發(fā)展的影響，以及此種精神傳統(tǒng)對(duì)當(dāng)代浙江及當(dāng)代中國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、思想文化建設(shè)的現(xiàn)實(shí)意義。故專設(shè)“浙學(xué)研究所”。
參考資料 >