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來源：互聯網

葛劍雄，男，祖籍紹興市，1945年12月15日出生于浙江湖州，復旦大學特聘教授，歷史學博士，博士生導師，曾任復旦大學中國歷史地理研究所所長、歷史地理研究中心主任、第十二屆全國政協常委，現任教育部社會科學委員會委員、中央文史研究館館員、香港中文大學（深圳）圖書館館長。

葛劍雄曾于1965年至1978年期間在上海市閘北區古田中學任教，1978年考取復旦大學歷史系研究生，師從譚其驤教授，學習中國歷史地理，1981年取得碩士學位后留于本校歷史地理研究所工作，1983年獲得歷史學博士學位，1985年晉升為副教授，1991年晉升為教授。1996年，葛劍雄擔任復旦大學中國歷史地理研究所所長，1999年兼任歷史地理研究中心主任。2007年3月，葛劍雄卸任史地所所長，出任復旦大學圖書館館長，仍兼在史地所任教指導博士生。同時，葛劍雄還曾擔任中國地理學會歷史地理專業委員會主任、中國秦漢史研究會副會長、中國史學會理事、上海市歷史學會副會長、上海市社會科學普及學會副會長、上海市政府參事等職位，并擔任第十二屆全國政協常委。2024年3月，葛劍雄就任香港中文大學（深圳）圖書館館長。

葛劍雄長期從事歷史地理、中國史、人口史、移民史等方面的研究，著有《西漢人口地理》《中國發展史》《普天之下：統一分裂與中國政治》《統一與分裂》《泱泱漢風》《行路集》《中國古代的疆域變遷》等著作及論文百余篇，并于1977年被評為上海市教學戰線先進工作者，1990年被國務院學位委員會、國家教委授予中國有突出貢獻的博士學位獲得者，作品獲“五個一工程入選作品獎”“郭沫若史學獎”等，并多次在哈佛大學、劍橋大學等國際著名高等學府進行學術交流。

葛劍雄曾提出恢復和發展中等專科和職業學校，如普通師范、幼兒師范、護士學校等各類職業學校，實行免費或全額獎學金，與義務制教育對接，使畢業生合理分流，為社會提供高素質的普通勞動者中級人才。2012年，葛劍雄對“2012年全國考研湖南泄題事件”刨根問底，因其直言不諱，有媒體稱其為“葛大炮”。2020年，葛劍雄擔任游戲《王者榮耀》學術顧問引發了爭議，葛劍雄在訪談中表示，該行為僅為一次商業合作，無需過度解讀。

人物經歷

早期經歷

葛劍雄1945年12月15日出生于湖州市，葛劍雄從小生活在浙江吳興縣的一個小鎮——南潯鎮，在他12歲舉家遷居上海之前，他從未走出過那個鎮子。

求學生涯

1957年9月至1960年7月，葛劍雄在上海市長安中學就讀，初中畢業后在上海市市北中學就讀，1962年5月，葛劍雄患開放性肺結核，休學一年之后因未能完全康復，無法報名高考，之后服從分配到市北中學實習。1968年，葛劍雄到上海古田中學擔任教師時，還報考了上海外國語學院夜大進修英語。

教研經歷

1965年8月至1978年10月，葛劍雄上海市古田中學教師（先后任教英語、政治等學科）、團委書記，1977年被評為上海市教育戰線先進工作者。

1978年，葛劍雄考取復旦大學研究生，1978年10月至1981年11月，葛劍雄在復旦大學歷史系學習，并獲歷史學碩士學位。1981年12月，葛劍雄留于復旦大學工作，開始從事中國歷史人口地理、人口史、移民史、秦漢史等方面的研究。1983年，葛劍雄參加《中華人民共和國國家歷史地圖集》編繪，承擔人口圖組繪制工作，同年參加《中國人口》叢書總論冊撰寫。同時，葛劍雄于1982年3月至1983年9月在復旦大學中國歷史地理學研究所就讀在職博士研究生，并獲歷史學博士學位。

1984年后，葛劍雄先后為本科生、研究生開設中國歷史人口地理、中國人口史、歷史地理學要籍研究、中國移民史等課程。1985年任副教授。1988年承擔教委“七五”重點項目《中國人口發展史》，被評為福建省優秀圖書一等獎、華東政治理論讀物二等獎；1988年獲中共中央委托中宣部、中央黨校、上海市中國中學社科院召開的紀念黨的十一屆三中全會十周年理論討論會論文獎，1989年承擔國家社會科學基金項目多卷本《中國移民史》。1990年被國務院學位委員會、國家教委授予中國有突出貢獻的博士學位獲得者。同時，葛劍雄于1989年開始招收碩士研究生，有畢業及在學碩士生3名，1991年起協助譚其驤教授指導博士生。1991年任教授，1993年任博士生導師。

1996年至2007年，葛劍雄出任復旦大學歷史地理學研究所所長，1999年后又兼任教育部重點研究基地歷史地理研究中心主任。2007年3月至2014年3月，葛劍雄任復旦大學圖書館館長。同時，葛劍雄還擔任復旦大學特聘教授（歷史地理學專業）、校務委員、學術規范委員會委員，教育部圖工委副主任，教育部社會科學委員會委員、學風建設委員會副主任、上海市圖書館學會副理事長、上海市歷史學會副會長等職位，并任國際歷史人口委員會委員、中國史學會理事、中國秦漢史研究會副會長，上海市政府參事，全國政協常委等。2013年，葛劍雄卸任復旦大學圖書館館長。

2016年8月18日，在中南海紫光閣，葛劍雄受聘為中央文史館館員。已經退休的葛劍雄提到，他覺得人生還有更多新鮮的事可以做：地方文化發展等著給建議，統戰部等著要聽意見，很多地方等著請他去做演講。

2024年3月，年近八十的葛劍雄就任香港中文大學（深圳）圖書館館長。

社會活動

社會任職

葛劍雄現任復旦大學特聘教授、博士生導師、教育部社會科學委員會委員、中央文史研究館館員。2024年3月，出任香港中文大學（深圳）圖書館館長。他還曾任教育部社會科學委員會委員、學風建設委員會副主任，中國地理學會歷史地理專業委員會主任，中國秦漢史研究會副會長，中國史學會理事，中國炎黃文化研究會理事，上海市歷史學會副會長，上海市社會科學科普學會副會長，國際地圈生物圈中國委員會委員，HISTROICAL?GEOGRAPHY（《歷史地理學報》）編委。后來葛劍雄又出任上海市人民政府參事、上海市政協常委、民革中央委員、上海中山文化交流會副會長，并任第十二屆全國政協常委等。

學術活動

2019年5月25日下午，著名歷史學家、《上海極簡史》作者葛劍雄教授在“上海解放70周年”學習讀書會，與讀者分享新書，帶領讀者回顧70年前的奇跡，走進悠久的上海歷史。

2019年6月30日，華東師范大學出版社聯合浦東新區圖書館，邀請復旦大學資深教授、中國歷史地理研究所博士生導師葛劍雄，杭州電子科技大學融媒體與主題出版研究院院長韓建民，華東師范大學出版社董事長、社長王焰，結合華東師范大學出版社最新出版的《中外著名江河史傳叢書》，為讀者講述江河故事。

2019年10月21日，復旦大學特聘教授、中國歷史地理研究所博士生導師葛劍雄在“文化與復興”講壇暨“紅西鳳”品鑒交流會上，就“文化與復興”主題進行了分享。該活動由陜西西鳳酒股份有限公司、中國金融信息中心共同主辦。

2020年，擔任手游《王者榮耀》學術顧問。2021年5月18日，大型歷史場景課《隱秘的細節》正式上線，葛劍雄教授擔任總顧問。2021年7月29日，由中華文化促進會主辦的“中華文化大講堂：國史新論系列《今注本二十四史·北史》講論會”在大同舉辦。著名歷史學家、中央文史研究館館員葛劍雄作題為《鮮卑華化與民族融合》的主題演講。

2021年10月，復旦大學資深教授、中央文史研究館館員、教育部社會科學委員會委員葛劍雄走進濱州市，為濱州文史愛好者帶來講座《讀書之道》。

2023年11月4日晚，由浙江書展組委會主辦、寧波市天一閣博物院承辦的天一閣論壇舉行，復旦大學文科資深教授葛劍雄受邀出席，葛劍雄教授帶來主題演講《古籍是如何保存下來的》，他從兩千多年前的伏生藏書講到明代天一閣藏書，將歷代書籍的聚散往事一一道來。

葛劍雄不僅出席了很多學術活動，他還做了很多關于歷史，人類，發展，環境等的學術講座，如《歷史地理前沿：對歷史地理學科發展的幾點思考》《地理環境對中國歷史和文化的影響》《兩岸關系的歷史和未來》《中國統一的歷史和未來》《從天下到世界--上海世博會的啟示》《戶籍制度的前世今生》等。

其他活動

2003年，在中國中央電視臺與鳳凰衛視合作的大型紀錄片《走進非洲》擔任北非線攝制組主持人之一。在非洲摩洛哥、阿爾及利亞、突尼斯、利比亞、埃及、蘇丹、埃塞俄比亞、肯尼亞八國旅行、考察了96天，《御風萬里：非洲八國日記》即記錄這段旅程的全程日記。

2011年1月24日，湖南衛視《非常靠譜》節目嘉賓。2012年9月5日中央電視臺綜合頻道《開講啦》演講題為“讀書永無畢業”演講嘉賓；央視《百家講壇》欄目主講《葛劍雄談地域文化》《正說中國》。

2022年10月27日，葛劍雄的認證賬號「葛劍雄教授」發布了第一條視頻，表達了與年輕的朋友們在B站見面的喜悅，并表示期待大家的“一鍵三連”。

學術著作

在歷史地理學方面，葛劍雄深入研究了中國的歷史疆域變遷，以及黃河與中華文明的關系。他的著作《中國歷代疆域的變遷》和《黃河與中華文明》都是這一領域的代表性作品。

在人口史方面，葛劍雄教授也有深入的研究。他的著作《中國人口發展史》和主編的《中國人口史》都是對人口史領域的重要貢獻。

葛劍雄還致力于對中國歷史進行全景式的呈現和解讀。他的著作《統一與分裂》就是從宏觀角度探討了中國歷史的演變和啟示。2021年12再版的《葛劍雄寫史——中國歷史的二十個片斷》則是以點帶面，通過選取重要的歷史事件和人物，對中國歷史進行了深入淺出的剖析和解。

人物思想

史學研究思想

葛劍雄的研究涵蓋了中國歷史、人口史、文化史、環境史等多個領域。同時葛劍雄擅長歷史地理研究，關注中國歷代疆域的變遷、人口流動、移民史等方面。他以地理空間為切入點，深入探討歷史事件與地理環境之間的關系。葛劍雄強調歷史研究的公共性，認為歷史不僅僅是學者的專屬領域，也應該為公眾所關注。他積極參與公共歷史教育，推動歷史知識的傳播。葛劍雄主張實事求是，既要客觀分析歷史事件，又要關注歷史對當代的影響。他認為歷史研究應該有利于國家利益，同時保持學術規范。

在歷史學研究方面葛劍雄認為如果把古代中國比作一個像人體一樣精密龐大的協作系統，那么土地就是它的骨架，人就是它的血肉，而朝堂、政治就是它的神經中樞，漫長的中國歷史就是在它們互相影響、互相磨合的過程中延續和發展，生生不息，成就了今日的小行星3789，從宏觀協調，互相影響的整體去看歷史的發展。

葛劍雄認為盡管今天的歷史閱讀和研究仍存在種種困難，但如果能循著特定的線索溯流而上，依然有可能把握住某種貫穿整個中國歷史的“變”與“不變”。在興衰、傳承與變遷中，尋找中國歷史的源與流，這是今人理解歷史的一條有效路徑，葛劍雄教授在講座上表示，歷史留下的不僅僅有故事和知識，我們還應該通過對歷史的考察來反思教訓，思考人類文明與自然的關系。把握關鍵，尋找規律來探尋歷史與人類，自然的關系。

葛劍雄認為人們相較于所依賴的信息技術本身，是被動接受的，只有依靠自己的雙腿、雙眼，調動全身的感受器，才可能在此時此刻主動發現存在于自己獨特視角下的歷史。而在實踐中接近歷史，帶給人的思考和啟發也是不同于書本或者其他工具的。

人與環境思想

在人與環境方面，葛劍雄認為地理環境對人類和社會具有決定性的影響，不僅是生存所需，還涉及經濟、文化等多個方面。他指出自然環境的變化不僅由人類活動造成，還受自然規律影響。因此，應該密切關注自然環境的變化。

葛劍雄認為：人與自然要要達到和諧，人類應該控制自己的欲望，要更加注重精神生活。這中間不僅需要正確的觀念，還要有科學的技術。這些年一直講天人合一，人與自然和諧。天人合一是現代人的解釋，過去更多地講皇帝就是天的代表，這是天人合一的本來解釋。現在解釋成人和自然和諧，這是對的。就算知道了，做到也難。比如晚清時期，甚至更早，人們已經知道了把山上的樹砍掉會引起當地江河淤塞，加劇水災旱災，但照樣砍。因為人要生存，要到生產力發展到一定階段才可以控制這種行為。如果只有正確觀念，沒有科學技術，也辦不了好事。這樣來看我們歷史上的環境思想、人地關系的見解，就可以看到，的確有它先進的方面，但是也有不足的一面。?歸結下來，葛劍雄認為對待未來的變化，我們的態度應該是八個字：不應無憂，無需過慮。

教育建設思想

職業教育

葛劍雄認為國家應該恢復和發展中等專科和職業學校，如普通師范、幼兒師范、護士學校等各類職業學校，實行免費或全額獎學金，與義務制教育對接，使畢業生合理分流，為社會提供高素質的普通勞動者中級人才。

教育改革

葛劍雄指出過近年來教育體制中的一些突出問題。例如，教育資源的非均衡發展，導致優質教育資源集中在少數學校和地區；過度強調應試和分數排名，使學生承受沉重的課業壓力，并忽視了學生的綜合素質培養和創新能力的提升；師資隊伍建設不均衡，城鄉之間的教育差距顯著。此外，他還指出教育過度商業化的問題，教育資源被當作商品來交易，導致了教育的功利化和社會壓力的增加。

對于教育的中國問題，葛劍雄認為這不僅僅是一個教育問題，更是一個社會問題。葛劍雄認為教育改革的核心在于機制改革。他強調，許多問題根源在于體制，而非單一部門或個體。因此，需要理順教育部的權力邊界，明確哪些權力應下放給高校，哪些權力應由校長行使。

高校建設

高校行政化：葛劍雄指出，高校日益行政化的現象是由于學校經費過度依賴政府撥款所致。這導致學校不得不向行政看齊，而非專注于教學和學術研究。他強調，要減少這種行政化風氣，必須改革經費來源和使用機制。他認為行政化是不好，但行政管理卻是必要的。管理和教學是兩個概念，一個優秀的教師未必是一個優秀的管理人員，去行政化不一定是沒有行政管理。現在的問題是，管理人員權力太大，什么事都是管理人員說了算。他建議“創造條件、逐步取消高校的行政級別”。

內部制度建設：葛劍雄認為高校內部應有明確的制度，并能依制執行。他主張加強學術委員會的作用，形成自我糾錯的機制，如選出的校長應有被罷免的機制。

教授自律與監管：葛劍雄提倡大學教授自尊自愛，具備抵制社會不良現象的能力。但他也認識到需要建立有效的監管制度來確保教育質量，因為現實中不存在完全自律的環境。

民營教育發展：對于民營教育，葛劍雄主張國家應鼓勵其發展，并明確國家的角色是監督而非直接管理。他認為，只要民營學校能夠達到教育質量標準，就應享有同等待遇，包括可能的政府補貼。

多樣化需求：葛劍雄認為國家應監管學費的公正性和教學目標的達成情況，但不應直接控制學費。他還強調，由于社會收入差距的存在，應容許更多的學校存在，以滿足社會的多樣化教育需求。

家風建設思想

葛劍雄認為，家風建設，必須取其精華，去其糟粕，不要搞形式主義。一講家風，就要祭祖之類的，都是形式。傳統社會的家風，比如對女孩子的限制，維護的是封建倫理，也必須揚棄。真正優良的家風是與時俱進的。舊社會的地主官僚、資產階級的后代，也有成為科學家，成為新社會的干部，甚至傳承紅色家風的。

個人榮譽

1977 被評為上海市教育戰線先進工作者，1988年獲中共中央委托中宣部、中央黨校、上海市中國中學社科院召開的紀念黨的十一屆三中全會十周年理論討論會論文獎，1990年被國務院學位委員會、國家教委授予中國有突出貢獻的博士學位獲得者。

發表歷史學專著20余部、論文百余篇。作品獲“五個一工程獎入選作品獎”“郭沫若史學獎”等。多次在哈佛大學、劍橋大學等國際著名高等學府進行學術交流。

人物評價

張宏杰是葛劍雄的學生，他曾在一篇文章中談及自己特別喜歡聽葛教授講課，“歷史地理學理論與方法這樣的課，內容其實是非常枯燥的，他卻能講得非常吸引人。”

從葛劍雄口中講出來的東西，要么是他讀萬卷書深思熟慮過的，要么是他行萬里路親眼見識過的，信手拈來都是例證，俯拾皆是故事，看似平常的東西總能在他那里獲得一種“通透”的解釋。他的課這么有趣，是因為他自己就是一個很有熱情的人。（澎湃新聞評）

不管是當教授寫書育人，還是擔任復旦圖書館長，或是參政議政，葛劍雄的入世心很強，他通過寫書和媒體專欄，參與政協提案，向領導建言，用持久的行動力，知行合一，試圖參與社會建設和國家發展進程。（澎湃新聞網）

人物軼事

葛劍雄斗回扣

2011年《青年報》報道，時任復旦大學圖書館館長葛劍雄，將2009年圖書館的經費開支對外公布。從公布的數據來看，2009年，復旦大學圖書館的經費開支達到3500萬元。其中購買圖書花費了3090萬元，據了解，購買圖書時產生的回扣一直以來是行業慣例。書商賣書給圖書館也會打折，但賬面上的售價卻是按圖書上的標價進行銷售，回扣一年可高達幾百萬。對此，葛劍雄認為，買書還是該多少錢按折扣完的實際價格算。于是，圖書館與復旦大學、校財務處簽訂了三方協議：學校不干涉圖書館的管理，圖書館也不搞回扣，圖書館工作人員的薪酬由學校財務處統一發放。這樣的舉措改變了這一“潛規則”，不僅得到了學校的支持，也贏得了書商的歡迎。

新能源理念

2015年兩會期間，葛劍雄開了一輛新能源車，據說這輛車在復旦大學周邊還是一道風景。葛劍雄的環保理念也很獨特，他認為選新能源車，必須是純電動的，油電兩用的“新能源車”純屬作秀——用油的時候必須載著幾百公斤電池空走，用電池的時候又不得不負重發動機系統，根本沒有省電。

葛劍雄表示，純電動車不但沒有污染，也比較節約。他自己測試過，“一公里大概1毛錢都不到，就幾分錢，很節約。”他同時也表示，他能夠便捷的駕駛電動汽車，有一個根本的便利條件，就是自己在車庫安裝了充電樁，大多數人暫時還做不到這一點。

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