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東南大學生物科學與醫學工程學院
來源:互聯網

東南大學生物科學與醫學工程學院的前身是生物科學與醫學工程系,該系由韋鈺院士創建于1984年10月。2006年8月,為適應學科發展需要,經東南大學研究決定,成立生物科學與醫學工程學院。

學院簡介

學院的科學研究及學生培養方向瞄準21世紀主導學科——生命科學與電子信息科學,強調這兩個學科的交叉與滲透,綜合應用電子信息科學理論與方法解決生物醫學領域中的科學問題,發展現代生命科學技術。人才培養面向生物醫學工程領域,涵蓋本科、本碩七年一貫制、碩士、博士、博士后等多個層次。

該學院在生命科學領域中的研究與應用處于國內領先水平。目前擁有一個國家重點學科——生物醫學工程,該學科參加了2006年的全國一級學科評估,最終排名全國第一;2007年,該學科在全國一級學科評估,繼續排名全國第一;2012年,該學科在全國一級學科評估,繼續排名全國第一。 ?

學院擁有一個一級學科博士點、五個二級學科博士點,有一個生物醫學工程博士后流動站,該流動站于2005年被評為國家優秀博士后流動站;擁有生物電子學國家重點實驗室,這是我國生物醫學工程領域中唯一的一個國家重點實驗室,同時還擁有生物材料江蘇省高技術研究重點實驗室。

生物科學與醫學工程學院已建成一支多學科交叉、以優秀中青年博士為主、擁有多名國家專家的高水平學術梯隊,現有專職教師60余人,其中院士1人,長江學者特聘教授3人,教授18人,副教授16人,博士生導師14人,碩士生導師25人,80%以上的教師具有博士學位。2002年該梯隊被評為江蘇省“青藍工程”省級優秀學科梯隊,同年,以陸祖宏教授為學術帶頭人的科學研究團隊得到國家自然科學基金創新研究群體的資助,2005年,該團隊通過國家組織的評估,又得到了三年的滾動資助。

歷史沿革

研究方向

1、測序與生物信息學分析

2、生物與醫學納米技術

3、生物醫學材料與器件

4、醫學影像與醫學電子學

5、兒童發展與學習科學

6、醫學信息學及工程

優勢與特色

學科特色——多學科交叉,且關注新的學科生長點;即注重在已有優勢上進一步發展,同時也支持新的研究方向的發展,已獲得協調與可持續的發展。

隊伍特色----建設起多學科交叉、結構合理以及富有朝氣的創新團隊。

科研特色——瞄準和把握生物醫學工程的國際前沿領域,如生物醫學微納技術、生物信息學與技術等方面開展具有成效的研究與發展。

人才培養特色——工醫復合型人才培養的特色,包括探索7年一貫的工醫結合人才的培養途徑;雙學士人才的培養已經獲得社會的好評和極大的需求。在建生物醫學工程省級品牌專業。編寫、參與編寫專著譯著五部。2001年江蘇省高等教育教學成果一等獎1項,寶鋼教育基金優秀教師特等獎1項。

科學研究

學院有以下四個主要研究方向:

(1)基因組測序與生物信息分析。研究基于生物芯片全基因組測序方法,發展快速、低成本、高靈敏度的脫氧核糖核酸測序技術,研究基因組測序相關的生物信息學分析技術,研究人類疾病相關的個體基因組信息分析方法和技術。

(2)生物與醫學納米技術。重點研究生物醫學納米材料的制備與表征、納米材料的生物相容性、納米粒子與細胞及亞細胞器相互作用的方式和特點,發展面向臨床診療的納米生物醫學技術。

(3)生物醫學材料與器件。研制新型植入式/非植入式生物電子器件,發展人類器官功能修復技術,研究基于微電子芯片的神經元信號傳遞機理,研究與生物材料和植入器件相關的生物相容性評價新技術、新方法。

(4)醫學影像與醫學電子學。研究高速醫學超聲回波信號的物理學和生理學屬性,進一步提高醫學超聲圖像的時間和空間分辨率,研制和開發多用途高速醫學超聲信號采集系統,研究與發展微型醫學儀器。

(5)生物力學心血管疾病是一種嚴重威脅人類健康的常見病,已成為人類死亡病因最高的頭號殺手,也是人們健康的“無聲兇煞”,具有“發病率高、致殘率高、死亡率高、復發率高,并發癥多” —“四高一多”的特點。本方向的研究將積極探索心腦血管的生物力學機理,從而推進心腦血管疾病的預防、診斷和治療工作。

科研基地

生物電子學國家重點實驗室

江蘇省生物材料與器件重點實驗室

醫學電子學實驗室

生物醫學信號與圖像處理實驗室

生物力學實驗室

生物表界面實驗室 ?

技術轉化應用中心

江蘇省產業技術研究院生物材料與醫療器械研究所 ?

蘇州市生物醫用材料與技術重點實驗室

蘇州市環境與生物安全重點實驗室

無錫市生物芯片重點實驗室 ?

科研項目

截至2016年4月,近五年來, 主持和承擔包括國家重大科學研究計劃(973)在內的國家和省部級科研項目近200項,其中主持973項目2項,獲科研經費2億余元,發表SCI等收錄論文近1000篇,授權專利120余項。獲國家或省部級自然科學或科技進步獎8項。 ?

參考資料 >

學院簡介.東南大學生物科學與醫學工程學院.2024-03-12

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