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來源：互聯網

廣西機電職業技術學院（英文：Guangxi Technological College of Machinery and Electricity）位于廣西南寧市，是一所經中華人民共和國教育部批準的公辦全日制普通高等職業院校，隸屬于廣西壯族自治區工業和信息化廳。廣西機電職業技術學院是廣西高水平高職學校、廣西職業教育先進單位、廣西首批高端應用型本科人才聯合培養改革試點單位。是全國首批、廣西首家國家示范性骨干高職院校，也是國家創新發展行動計劃優質校、國家示范性高職建設重點培育院校。

學校前身是創辦于1958年的廣西機械工業學校；1999年，廣西機械工業學校和廣西機電職工大學合并組建廣西機電職業技術學院。

截至2024年8月31日，學校有全日制高職專科學歷教育在校生30912人。截至2025年5月，學校設有相思湖校區、江南校區，校園總面積1049畝，校舍總面積83萬平方米；資產總額11.07億元，其中教學科研儀器設備總值達4億元，圖書館藏書190余萬冊；設有12個二級學院，開設61個專業（方向）；有專兼職教師近1300人，特聘有高鳳林、鄭志明等為兼職教授，“雙師型”教師占比超過57%。

2025年，廣西機電職業技術學院位居軟科理工類高職?？圃盒Ｅ琶?16位。

歷史沿革

廣西機電職業技術學院位于廣西南寧市，其歷史最早可以追溯至1958年成立的廣西第一機械工業學校和廣西第二機械工業學校。次年，兩校合并為廣西機械工業學校。校址位于原廣西省行政干部學校內。

1978年，廣西機械工業學校升格為廣西機械工業學院。

1982年，廣西輕工學院和廣西化工學院合并組建為廣西科技大學。同年，廣西機械工業學院恢復為廣西機械工業學校。

1994年，接辦廣西機電職工大學。

1999年，廣西機械工業學校和廣西機電職工大學合并改制為廣西機電職業技術學院。

2010年9月廣西機電職業技術學院被評為全國機械行業骨干職業院校和全國機械行業校企合作與人才培養優秀職業院校。

2018年，學校牽頭籌建廣西高職高專院校思政課建設聯盟并當選理事長單位。

2021年1月14日，廣西機電職業技術學院校企合作產業學院成立。

2025年1月，廣西機電職業技術學院入選龍芯 “百芯計劃” 首批高校名單。

2025年3月，廣西機電職業技術學院獲評“2024年度公共機構節能工作成績突出集體”。

辦學條件

院系設置

截至2025年5月，學校下設12個二級學院，61個專業（含方向)。

教學建設

截至2025年5月，廣西機電職業技術學院有國家示范性高職骨干重點建設專業6個，國家級教改試點專業2個，中央財政支持重點建設專業2個，全國職業院校裝備制造類示范專業2個、交通運輸類示范專業1個，全國機械行業技能人才培養特色專業3個，廣西高水平專業群2個，廣西教改試點專業4個，廣西優質專業14個，廣西特色專業9個。國家精品課程1門、教育部教學指導委員會精品課程1門、自治區級及以上精品課程17門。

教學成果

截至2025年5月，學校獲省部級教學成果獎特等獎1項、一等獎4項、二等獎4項。

師資力量

截至2025年5月，學校有專兼職教師近1300人，雙師素質教師比例達到57%，特聘有高鳳林、鄭志明等大國工匠、技能大師為兼職教授。有國家級教學創新團隊1個，享受國務院特殊津貼專家1人，國家“萬人計劃”領軍人才2人，國家級“教學名師”3人，全國優秀教師4人，全國技術能手4人，廣西創新人才培養教學團隊3個，廣西“教學名師”4人，“八桂名師”1人，廣西優秀教師2人，廣西技術能手25人，廣西“高校優秀人才”5人。

合作交流

截至2025年，廣西機電職業技術學院主動參與國際、國內行業技術規范、標準和培訓標準的制訂，先后參與了歐盟和美國焊接技術標準制訂，建有國際機器人焊接培訓與認證中心，開發了《美國焊接學會鋼結構焊接規范》，牽頭研制了《教育部—瑞士GF智能制造創新實踐基地評審標準》等各類技術規范、標準7項。依托中德雙元制試點，開設了面向東盟的國際化課程，開展了與跨國企業的培訓合作，為山東歌爾股份、柳工集團、上汽通用五菱等中國頭部企業在印度尼西亞、越南、菲律賓等東盟國家海外子公司提供了技術技能人才支撐。與泰國達魯納理工技術學院合作開展技能培訓，與老撾教育部合作開發了工業機器人技術員、新能源汽車技術員、焊接和制造技術員等老撾國家職業標準。

學校與華為機器有限公司、玉柴集團、廣西柳工集團有限公司、上汽通用五菱汽車股份有限公司、浙江吉利汽車有限公司、青島海之晨工業裝備有限公司、廣西順豐速運有限公司、深南電路等近百家企業深度合作，累計共建特色產業學院8個、與企業共建開放型區域產教融合實踐中心8個，企業提供的校內實踐教學設備值達1449.6萬元。深化合作育人模式，通過訂單班為華為機器有限公司等企業培養318人，通過現代學徒制為上汽通用五菱等企業培養高技能人才848人。

學術研究

科研平臺

截至2025年5月，廣西壯族自治區機電職業技術學院建有同類院校中裝備優、規模大、功能全的校內實訓實驗室（中心、基地）120個、職業技能培訓鑒定中心23個，建有國家職業技能鑒定所、產教融合型機器人焊接培訓推廣基地、廣西智能制造工匠學院、中職師資培訓基地等國家級和省級職業培訓基地。在玉柴集團、上汽通用五菱、廈門捷昕等區內外企業建成266家校外實習實踐基地。重點建設了“廣西機器人焊接工程研究中心”“廣西光儲直柔工程研究中心”“廣西特種工業機器人工程技術研究中心”“智能焊接技術中心”等10個省級工程中心和研發平臺。

科研資源

截至2025年5月，學校圖書館藏書190余萬冊；有電子圖書82萬種，10多個數據庫，形成了涵蓋哲、經、法、文、理、工、管、教等學科門類相結合的多學科性、多層次、多載體且特色明顯。圖書館大樓于2003年12月建成并投入使用，建筑面積10000平方米，設有閱覽座位700余個。下設辦公室、讀者服務部、采編部、技術服務部四個部門，長期為讀者提供圖書借閱、電子閱覽參考咨詢、信息素養教育、閱讀推廣、科技查新、文獻傳遞、論文查重檢測等服務。

科研成果

根據官網顯示，2024年，學校獲批為國家自然科學基金依托單位，教師獲得縱向項目立項113項，同比增長41.25%；省部級以上項目立項35項，同比增長15倍。其中國家級1項、省部級33項、市廳級69項。實現國家自然科學基金項目、教育部人文社會科學研究項目等省部級項目重大突破；被SCI、EI、ISTP等權威檢索機構收錄學術論文37篇，其中1篇在中國科學院一區TOP期刊發表。截至2025年5月，學校為中小企業完成技術服務項目30多項。教師完成專利400多項，其中部分專利已向企業成功轉讓。獲省部級以上科研項目100余項，開發國家職業標準2項，制訂國家行業標準3項。

學校排名

2025年，廣西機電職業技術學院位居2025軟科理工類高職?？圃盒Ｅ琶?16位。

校區情況

截至2025年5月，學校設有相思湖校區（南寧市大學東路101號）、江南校區（南寧市下津路12號），校園總面積1049畝，校舍總面積83萬平方米；資產總額11.07億元，其中教學科研儀器設備總值達4億元。

校園文化

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廣西機電職業技術學院?；找运{色為主，?；胀馊κ菍W校校名的中英文名稱；中心是字母G，代表學校的地理位置位于廣西壯族自治區；字母G的右上方是朝陽圖案（一輪紅日），寓意學校的學子們能夠蒸蒸日上，努力拼搏。

校訓

廣西機電職業技術學院的校訓為:“自強弘毅知行合一”。

“自強”二字出自《周易》“天行健，君子以自強不息”，意為自尊自重，鍥而不舍、不斷自力圖強，奮發向上?！昂胍恪倍殖鲎浴墩撜Z》“士不可以不弘毅，任重而道遠”，意為抱負遠大，堅強剛毅。

“知行合一”則出自明代學者王守仁的主張?！爸奔凑J知、理論；“行”即行為、實踐；“合一”蘊含結合、一體、和諧的意思。“知行合一”是理論與實踐的辯證統一，勸誡學校學生既要學以致用、行中求知，更要明德求真、和諧發展。

校風

自強，奮進，求實，創新

校風釋義：

自強：自尊自重，奮發向上

奮進：不停步，不停頓，勇往直前

求實：博學求知，尋求真理，探尋規律

創新：與時俱進，追求新高，開拓進取，勇于探索

教風

尚德，精業，愛生

教風釋義：

尚德：“尚”即崇尚，“德”，即道德、德行，也就是人的品質或品格。《大學》中有“大學之道，在明明德，在親民，在止于善”，《易·坤卦》中有“地勢坤，君子以厚德載物”，都意蘊教師要師德高尚，愛崗敬業?！吧械隆奔粗鲝埲艘瞥绺呱械钠犯瘢@是為人之本，把它列于首位，意在期望學院教師要以高尚的道德立身，以德載物，以德育人，體現了我院“育人為本、德育為先”的辦學指導思想。

精業：即精湛的業務能力。源自韓愈《進學解》：“業精于勤而荒于嬉”，意蘊教師要盡心于所從事的職業，精通本專業的業務，刻苦鉆研，教以致技。“精業”是良好教風的理性條件，業而不精，尚德將無所依從，愛生也會流于空泛。要求教師做到“精業”符合我院“沒有教不會的學生，只有不會教的老師”的辦學理念。

愛生：即關愛學生，就是要對學生尊重、理解、賞識、信任。愛是教育的根基，愛生才能育人。只有牢固樹立熱愛學生、誨人不倦的道德情感，全面建立起適應時代發展的新型師生關系，才能縮短師生之間的情感距離，真正實現“相信人人有才，幫助人人成才”。因此，愛生是良好教風的內在靈魂，也是尚德、精業的落腳點和終極目標。

學風

明理，尚學，篤行

學風釋義：

明理：“明”即知曉、明白，“理”即道理、事理，“明理”即追求學問，明白事理、學會做人。明理是一種為人處世的態度，讀書應以明理為先。學生只有明自然之理、社會之理、做人之理，才能思想健康、行為端正，才能成人成才、貢獻社會。把“明理”放于學風的首位，就是要勉勵學生時刻牢記“學做事先學做人，在學做事中學做人”，塑造堅強獨立的性格、培養健全高尚的人格，為成人成才打下堅實基礎。

尚學：“尚”有尊崇、注重之意，“學”為學問、學習。學海無涯，學無止境，“尚學”意在要求學生立志高遠、喜愛和注重學習，要學會學習，學會生活，學會做人。只有熱愛專業，學有所成，才能在科技時代如魚得水，成功駕馭未來，實現“技術自尊、技術自強、技術創業、技術人生”的宏大目標。

篤行：“篤”有踏踏實實、堅持不懈之意，“篤行”源自《中庸》“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”，即要勇于實踐，學以致用，意蘊理論要與實踐相結合，對事業要專心致志，鍥而不舍。我院一向倡導學生苦練技能、提高實踐能力，就是要勉勵學生時刻不忘職業定位，真正做到知行合一，成就精彩人生。