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來源：互聯網

金鐵霖（1940年6月21日——2022年11月15日），生于黑龍江省哈爾濱市，滿族，中國著名聲樂教育家，博士生導師，中國共產黨黨員，曾擔任第九屆、十屆、十一屆、十二屆全國政協委員，1991年10月起享受國務院頒發的政府特殊津貼。1960年8月，金鐵霖考入中央音樂學院聲樂系，是當年黑龍江省唯一進入中國音樂界最高學府的人，師從聲樂教育家沈湘先生。

1965年7月畢業后分配到中央樂團工作。1981年到中國音樂學院聲樂系任教。1985年，金鐵霖憑借優秀的工作成績擔任中國音樂學院聲樂系副主任，1990年升任聲樂系主任。1996年至2009年擔任中國音樂學院院長。還曾兼任中國音樂家協會副主席、中國音樂學院院長、教授、碩士生導師，中國民族聲樂學會副會長，北京市文聯主席、北京市文學藝術界聯合會主席，中國音樂家協會第六屆教育委員會主任，中國音樂學院名譽院長等職務。在教學中培養出許多和聲樂演員，例如李谷一、宋祖英、閻維文。其學生在全國性的聲樂比賽中獲獎70余人次，獲省市級比賽獎者若干。曾任中國傳媒大學音樂與錄音藝術學院名譽院長，推出了金氏唱法。

2022年11月15日，金鐵霖因病醫治無效，在北京逝世，享年83歲。

人物生平

早年經歷

金鐵霖1940年出生于哈爾濱市的一個醫生世家，童年時，在身邊長輩的影響下，他愛上了音樂，這其中以同學陳信昌的姥爺任白鷗和三舅劉伯鈞影響最為重大。

任白鷗是彈奏曼陀鈴的一把好手，曼陀鈴的琴聲打動了年幼的金鐵霖，從此他開始熱衷鉆研樂器。小學三年級時，金鐵霖以玩具皮球為交換從同學處獲得了一支笛子，從此，他勤奮自學吹奏，最終順利吹奏出完整的曲子。

而他“真正意義上的音樂啟蒙者”是他三舅劉伯鈞。三舅會多種樂器，在金鐵霖初中時，三舅還將自己心愛的吉他送給了他。在三舅的影響下，他學會了彈奏曼陀林、吉他、二胡等樂器，并掌握了一定的樂理知識。后來金鐵霖與自己的朋友陳信昌等人一起組建了一支樂隊，并四處演出。

求學經歷

1957年金鐵霖考入哈爾濱市第十二中學，高中畢業后，以優異的成績在二百多名考生中脫穎而出，考入了當時全國的最高音樂學府——中央音樂學院，師從著名聲樂教育家沈湘教授。

在中央音樂學院的學習的經歷，培養了金鐵霖扎實的藝術功底，也給他帶來了受益終身的思想收獲。他在學好自己的課程的基礎上，還喜歡分析他人的唱法，從中吸取經驗。沈湘教授看到了金鐵霖的與眾不同，開始有意引導他往聲樂教學的方向發展。在金鐵霖上大三時，沈湘教授就開始讓他參與到教學工作中來。

工作經歷

1965-1980：歌唱事業

1965年，金鐵霖大學畢業，分配進入中國交響樂團擔任歌唱演員，同時他也繼續兼任聲樂教學的工作。

在1966年，金鐵霖正式打開了探索中國民族聲樂道路的征程。這年年初，金鐵霖到陜西省藍田縣華胥公社蘇坪大隊進行勞動，這是他第一次近距離地接觸到中國基層社會農民兄弟的日常生活，被當地人的樂觀精神和民歌小調的質樸吸引。金鐵霖回到北京后發現自己已經被納入“樣板團”，負責唱“黑頭”。因此本來是學習西洋聲樂的他開始跟隨京劇老師學習用中國傳統京劇唱法。經過一段時間的認真學習，他成功掌握了“八大樣板戲”中的：《沙家浜》中郭建光、《海港》中高志揚、《紅燈記》中李玉和的所有唱段。也正是因為這段接觸傳統戲曲表演的經歷，他對民族聲樂有了更深刻的認識。

17年的歌唱演員生涯中，金鐵霖參與了近千場的正式演出，曾領唱過合唱歌曲《六盤山》、獨唱歌曲《毛主席走遍祖國大地》等。這十多年的舞臺經驗對他后來從事教學工作多有裨益。

1981-1995：教學道路

而除了歌唱事業，他也在民族聲樂教學道路上不斷探索實踐。金鐵霖自二十三歲開啟教學生涯，一生致力于中國聲樂教育事業，為黨和人民培養了一大批杰出的歌唱家與中國聲樂教育家。

1981年，中國音樂學院恢復教學，院長李凌盛情邀請金鐵霖到聲樂系任教。金鐵霖告別舞臺表演，專注于幕后的教師職業。許多地方歌手慕名上門求教，金鐵霖也毫不吝惜地傾囊相授。1985年，金鐵霖擔任中國音樂學院聲樂系副主任，1990年升任聲樂系主任。

金鐵霖在長期的民族聲樂教學實踐中，探索建立了科學完整的中國民族聲樂教學體系和中國民族聲樂學派，培養和造就德才兼備的民族聲樂人才，做出了杰出的貢獻。他提出了中國民族聲樂應具有“科學性、民族性、藝術性、時代性”，為我國民族聲樂教育做出了學術定位，確立了發展的方向。為此，他也做出了大量開創性的努力，創建了民族聲樂“七字標準”即：“聲、情、字、味、表、養、象”，制定了民族聲樂人才選拔、培養方案，并為相關比賽評判奠定了客觀的標準。他還創建了一系列富有創建性、行之有效的教學理論，并總結為《中國民族聲樂學習與訓練》（1989）、《金鐵霖聲樂教學文集》（2008）、《金鐵霖聲樂教學》（2013）等專著與教材，積極促進了中國聲樂教育理論的研究及中國聲樂教學體系的建設。

同時他將歌唱訓練特有的“啟發式感覺教學”進行了完善和創新，使聲樂教學活動變抽象為具體，化繁難為簡易，從而能夠在短時期內解決聲樂訓練中的諸多技術難題，獲得了高層次聲樂人才的高成才率。他堅持因材施教，強調聲樂訓練中的辯證關系，堅持實踐是檢驗教學成敗的標準。大批高、精、尖型的歌唱人才群體不斷推出。

先后發表了《淺談我的聲樂訓練方法》《談民族聲樂教學》《聲樂訓練中的辯證關系》《中國民族聲樂的學習與訓練》《中國民族聲樂藝術教學探索》等專著、論文、教材和教學音像制品數十部。

在堅持繼承民族聲樂的基礎上，金鐵霖開創了一種具有中國氣派、民族神韻的聲樂教育體系，培養了如李谷一、宋祖英、閻維文等一系列著名歌唱藝術家。成為單位教學或演出骨干，被評為一級演員，有一定影響的歌唱家就有五十余名。是公認的我國當代民族聲樂教育領域旗幟。

1996-2022：教育成就

1996年起，他擔任中國音樂學院院長、中國音協副主席、中國聲樂學會副會長、全國文聯全委會委員，教育部藝術委員會委員，中國少數民族聲樂學會副會長、北京市文聯主席、文化部和北京市教委高級職稱評委等多項職務。在擔任中國音樂學院院長期間，金鐵霖帶領師生員工鉆研學術，為中國聲樂領軍地位的確立和中國音樂學院在國內外影響力的全面提升作出了突出的貢獻。

2003年被評為北京市有突出貢獻的科學技術管理專家，先后被河南大學、中央民族大學、南京藝術學院、沈陽音樂學院、大連大學、東北師范大學等高等院校聘為客座教授，被二炮文工團、武警文工團等藝術團體聘為藝術顧問。2015年，金鐵霖擔任中國音樂家協會第八屆顧問。

行業成就

1981年至1985年，金鐵霖執教中國音樂學院，通過多年的教學實踐，他逐漸摸索出了一條適合民族唱法的教學道路。在教育事業上取得了極大功績。曾被評選為北京市高教系統先進教師，榮獲國家優秀教學成果獎，被評為國家有突出貢獻的優秀中青年專家、全國模范教師。曾被評選為北京市高教系統先進教師；北京市有突出貢獻的科學、技術、管理專家；榮獲文化部創新獎；國家優秀教學成果一等獎；國家有突出貢獻的中青年專家；全國模范教師；國家級教學名師獎；全國十大藝術英才；獲選2012年“國家高層次人才特殊支持計劃”教學名師。

1989年，“民族聲樂教學”課題獲國家教委頒發的國家級優秀獎。1998年被評為全國教育系統勞動模范并授予“全國模范教師”稱號。1999年榮獲文化部頒發的區永熙音樂教育突出貢獻獎。2006年榮獲教育部“國家級教學名師獎”。2007年，“中國民族聲樂教學體系建設”課題獲第二屆文化部創新獎。2009年，“構建中國民族聲樂教學體系”課題獲國家級教學成果一等獎與北京市教學成果一等獎。

培養學生

金鐵霖教授已經培養出碩士研究生和青年優秀演員研究生班學員40余名，他的主要學生有：李谷一、彭麗媛、宋祖英、董文華、閻維文、張也、戴玉強、李丹陽、吳碧霞、鐵金、劉玉婉、孫麗英、程桂蘭、呂繼宏、劉斌、牟玄甫、祖海、張燕、王麗達、陳麗麗、張邁、呂薇、黃華麗、阿拉泰、唐佩珠、郭瓦·加毛吉、劉輝、雷巖、金小鳳、吳瓊、韓延文、董華、高詠梅、周金星、于連華、王紹玫、王世魁、黎光、湘女、于麗紅、方瓊、王世惠、李海鷗、謝琳、王永春、柏林林、高韻等。其中，許多人已成為全國政協委員、人大代表、教學或演出單位的骨干，一部分被評為一級演員，有數百人次在國家級和省、部級聲樂比賽中獲獎，很多學生還在國際比賽中獲獎。

個人生活

1968年，金鐵霖與李谷一結婚，婚后無子嗣，后來離婚。1991年，金鐵霖與南京藝術學院的聲樂老師馬秋華結婚，兩年后，馬秋華生下一個兒子金圣權。

2022年11月15日，金鐵霖因病醫治無效，在北京逝世，享年83歲。

教學特色

金鐵霖長期致力于構建中國民族聲樂唱法新學派。在學習外國聲樂的優秀經驗時以我為主，注重民族特色。充分體現中華民族聲樂藝術的美學特征，追求民族的吐字、民族的感情、民族的氣質。并踐行其“讓世界各國都喜歡中國的聲音，讓世界到處都有中國的聲音”的理想追求。從而形成了一個具代表性的多元的聲樂藝術教育文化現象。

在教學過程中他十分注重科學引導、因材施教、點石成金，根據學生的整體演唱情況，先找到問題的主要根源，給出有效的解決方法，主張循序漸進，有步驟、分階段地進行教學。并且在教學過程中，金鐵霖語言簡明扼要，深入淺出。同時構架了“聲、情、字、味、表、養、象”的“七字標準”與聲樂基本技術、技能訓練“三段論”的理論。形成金氏教學團隊，所謂“金腔、金韻、金唱法”，其民族聲樂教學已成為一種音樂教育文化現象。