西北民族大學(xué)外國語學(xué)院（前身為外國語言文學(xué)系）成立于1990年?，F(xiàn)開設(shè)英語、蒙英雙語（隔年招生）、俄語、阿拉伯語四個普通本科專業(yè)，及阿拉伯語自學(xué)考試?？啤Ｉ緦I(yè)。學(xué)院開設(shè)的“英語語音學(xué)”為省級精品課程，“英語語言學(xué)”和“口譯”為校級名課。
學(xué)院簡介
西北民族大學(xué)外國語學(xué)院成立于1990年，前身為外國語言文學(xué)系，2002年更名為外國語學(xué)院?，F(xiàn)擁有英語、俄語、阿拉伯語、蒙英四個普通本科專業(yè)，及阿拉伯語自學(xué)考試?？啤Ｉ緦I(yè)。學(xué)院1990年招收英語專科學(xué)生，1994年招收英語本科學(xué)生，1997年招收阿拉伯語專科學(xué)生，2003年招收阿拉伯語和俄語本科學(xué)生，2005年招收“課程與教學(xué)論”英語碩士研究生,2011年招收“課程與教學(xué)論”阿拉伯語碩士研究生。學(xué)院下設(shè)英語專業(yè)教研室、俄語專業(yè)教研室、阿拉伯語專業(yè)教研室、大學(xué)英語教研室、應(yīng)用語言學(xué)教研室。學(xué)院開設(shè)的“英語語音學(xué)”和“口譯”為省級精品課程。
學(xué)院已出版各類教材、專著（譯著）49部，“阿拉伯語文化基礎(chǔ)教程”的出版更是填補了國內(nèi)有關(guān)講授阿拉伯國情和阿拉伯文化課程缺少教材的空白；發(fā)表學(xué)術(shù)論文400余篇；獲得教育部、國家民委、甘肅省科研項目44項，其中20項獲獎；王謀清院長獲得2007年甘肅省“師德標兵”獎；趙麗麗老師獲得2010年首屆“外教社杯”全國大學(xué)英語教學(xué)大賽甘肅賽區(qū)三等獎；2010年衛(wèi)緯老師在甘肅省大學(xué)英語說課比賽中以總分第二的成績獲得二等獎。2012年學(xué)院開設(shè)的“口譯”課被評為省級精品課程；馬蘭主持，馬和斌、趙新霞、古明、馬鳳俊、馬海成、馬黛瑞參與的《基礎(chǔ)阿拉伯語》獲得西北民族大學(xué)2012年校級精品課程；水彩琴主持，劉積源、關(guān)桂云、張宇、朱枝參與的《英國文學(xué)史》獲得西北民族大學(xué)2012年校級精品課程；關(guān)桂云主持，盧平、趙靚、王康、騰健、楊立群參與的《綜合語言技能》獲得西北民族大學(xué)2012年校級精品課程；孫先武主持，張榮、王龍、楊海鷹參與的《蒙古族大學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查》獲得西北民族大學(xué)2012年校級教育教學(xué)改革研究項目；馬和斌主持，楊華、妥濱、汪參與的《阿拉伯語寫作課程教學(xué)實踐研究》獲得西北民族大學(xué)2012年校級教育教學(xué)改革研究項目；羅莉獲得2011—2012學(xué)年第一學(xué)期青年教師課堂比賽一等獎，毛紹磊獲得三等獎；汪玨獲得2011—2012學(xué)年第二學(xué)期青年教師課堂比賽二等獎；王謀清主持，馬納琴、靳松、張莉、周倩參與的“口譯課程教學(xué)團隊”獲得西北民族大學(xué)2012年校級重點示范教學(xué)團隊；張漢彬獲得省高校社科2012年優(yōu)秀成果三等獎1項；潘世昌獲得2012年西北民族大學(xué)青年教師成才獎。外國語學(xué)院獲得2011—2012學(xué)生管理目標責(zé)任制考核“一級達標單位”；外國語學(xué)院團委獲得2012年西北民族大學(xué)“五四紅旗團委創(chuàng)建單位”；
外國語學(xué)院始終本著培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展人才的宗旨，努力提高教學(xué)質(zhì)量，不斷加大師資隊伍培養(yǎng)和科研等方面的投入力度。學(xué)院以本科教育為基礎(chǔ)，以師資建設(shè)為保障，全面提升外國語學(xué)院的教學(xué)、科研和管理水平，取得了良好的社會評價和社會效益。在2005年國家民委六所直屬院校本科畢業(yè)論文抽查中獲得第一名。 2005年、2006年先后承辦了全國高校阿拉伯語教學(xué)指導(dǎo)組·中國阿拉伯語教學(xué)研究會2005年聯(lián)席會議、中國教育技術(shù)協(xié)會外語專業(yè)委員會第十二屆年會等全國性會議。2008年十二月承辦了甘肅省高等學(xué)校大學(xué)英語課程教學(xué)指導(dǎo)委員會第二屆年會。2011年9月24日至25日召開了“中東文化及中東形勢學(xué)術(shù)研討會”，并邀請原外交部副部長、外交學(xué)院院長楊福昌、原中國駐突尼斯、埃及大使、中國國際問題研究所特約研究員安惠侯等專家學(xué)者與會。2012年3月，承辦“中譯杯”第二屆全國口譯大賽（英語）賽區(qū)復(fù)賽。2013年6月21——22日承辦了“首屆甘肅省高校英語寫作教學(xué)與研究研討會”，本次會議邀請了省內(nèi)外多位專家、教授參加，共同探討了高校英語寫作的教學(xué)問題，在會議舉辦期間學(xué)院舉辦了“首屆甘肅省高校英語寫作大賽”。此外，學(xué)院學(xué)生在省級和國家級的英語、阿拉伯語、俄語口語演講比賽中多次獲獎。
近年來，學(xué)院不斷加強院風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，努力營造良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍，不斷加強和用人企業(yè)的聯(lián)系和溝通，經(jīng)過近幾年的努力，學(xué)院每年的考研率和就業(yè)率都有顯著的提高，截止到每年12月31日，我院畢業(yè)生就業(yè)率均達到95%以上，尤其阿拉伯語專業(yè)就業(yè)率接近98%，就業(yè)質(zhì)量有所提高，畢業(yè)生到基層就業(yè)的人數(shù)明顯增加。2011年學(xué)院共舉辦10余場專場招聘會，共推薦學(xué)生40多名，并且學(xué)院與中國水利水電九局、寧波龍文教育集團、江陵汽車進出口貿(mào)易有限公司、中交第一航務(wù)工程局有限公司、安徽省衛(wèi)生廳和美迪英語教育集團等10多家用人單位保持了長期的合作關(guān)系。
畢業(yè)生考取研究生的比率每年均在畢業(yè)生總數(shù)的10%左右，考取院校也每年都有很大變化，僅2011年，我院考入211、985重點大學(xué)研究生的就有19位，其中，1名學(xué)生考入北京大學(xué)，5名北京第二外國語學(xué)院，還有上海外國語大學(xué)、北京外國語大學(xué)、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)、北京語言大學(xué)、廈門大學(xué)、四川大學(xué)、山東大學(xué)等。
學(xué)院本著始終以教學(xué)為中心，以教學(xué)改革和教育創(chuàng)新為動力，提高教學(xué)質(zhì)量；以學(xué)術(shù)科研為引導(dǎo)，以人才培養(yǎng)為目標，以師資隊伍建設(shè)為重點，以管理隊伍建設(shè)為保障，培養(yǎng)適應(yīng)西部地區(qū)、全國少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)的高水平、高素質(zhì)、厚基礎(chǔ)、寬口徑的應(yīng)用型外語人才為目標。
師資力量
外國語學(xué)院現(xiàn)有教職工107名，專任教師100名。高級職稱教師29名，其中教授3人，占學(xué)院教師總數(shù)的3%、副教授26人，占學(xué)院教師總數(shù)的26%；講師49名，占學(xué)院教師總數(shù)的50%；博士5人，占學(xué)院教師總數(shù)5%，碩士52名，占學(xué)院教師總數(shù)的53%；常年聘請外教7名，兼職教授8名。學(xué)院有三十余名教師先后在英國、美國、羅馬尼亞、巴基斯坦、馬來西亞、澳大利亞、敘利亞、約旦、沙特阿拉伯、新西蘭等國進修、訪問和取得學(xué)位。十幾年來學(xué)院為西北少數(shù)民族地區(qū)培養(yǎng)了600多名教師，并先后與法國歐亞管理學(xué)院、英國普茨茅斯大學(xué)和威爾士大學(xué)、猶他州立大學(xué)、福特海斯大學(xué)合作、坦塔大學(xué)、伊爾庫茨克國立大學(xué)，選送了60多名在校學(xué)生出國深造。
王謀清教授
現(xiàn)任西北民族大學(xué)外國語學(xué)院院長，碩士學(xué)歷，從事英語專業(yè)教學(xué)。科研方向：翻譯理論與實踐；應(yīng)用語言學(xué)。主講課程有：《精讀》、《語音》、《詞匯》、《英美概括》、《寫作》、《閱讀》、《語法》、《口譯》、《高級英語》、《社會語言學(xué)》、《應(yīng)用語言學(xué)》、《語用學(xué)》、《語言學(xué)流派》等。發(fā)表學(xué)術(shù)論文20多篇，核心期刊1篇，CSSCI 期刊1篇；出版專著兩部，其中一部（30萬字，1—1），另一部專著（104萬5000字，1—1）；主編教材二部；主持各類課題9項，6項為省級項目（其中省級重點項目2項，已結(jié)項），校級教改3項（有1項在研）；參與國家社會科學(xué)基金西部在研項目一項；現(xiàn)任中國教育技術(shù)協(xié)會外語專業(yè)委員會常務(wù)理事；全國英語專業(yè)寫作理事會常務(wù)理事；甘肅省翻譯協(xié)會常務(wù)理事，副會長；甘肅省大學(xué)英語課程教學(xué)指導(dǎo)委員會常務(wù)理事兼研究組組長；甘肅省外國文學(xué)會理事；甘肅省大學(xué)英語研究會常務(wù)理事，副會長；國際應(yīng)用語言學(xué)協(xié)會會員(AILA)；被列入甘肅省高校翻譯人才庫；蘭州市外辦特聘英語翻譯、市公安局出入境管理處兼職翻譯、省建設(shè)廳和省民委兼職翻譯。
丁俊教授
現(xiàn)任西北民族大學(xué)外國語學(xué)院副院長，1963年出生，男，回族，甘肅臨潭人，西北民族大學(xué)外國語學(xué)院教授，研究生導(dǎo)師。并擔(dān)任上海外國語大學(xué)中東研究所《阿拉伯世界研究》期刊編委、蘭州大學(xué)伊斯蘭文化研究所特聘研究員、西北民族大學(xué)伊斯蘭文化研究所特聘研究員、甘肅省民族宗教學(xué)會常務(wù)理事、甘肅省阿拉伯語翻譯協(xié)會常務(wù)理事等職。
丁俊教授畢業(yè)于中央民族大學(xué)，1988年出國留學(xué)，先后就讀于巴基斯坦國際伊斯蘭大學(xué)及沙特阿拉伯麥地那大學(xué)，攻讀阿拉伯語文學(xué)專業(yè)。后考入上海外國語大學(xué)攻讀阿拉伯語言文化專業(yè)博士學(xué)位，獲文學(xué)博士學(xué)位。
馬和斌教授
早年求學(xué)于中國蘭州伊斯蘭教經(jīng)學(xué)院、巴基斯坦國際伊斯蘭大學(xué)。歸國后在西北民族大學(xué)（當(dāng)時為西北民族學(xué)院）創(chuàng)建阿拉伯語專業(yè)。歷任講師、副教授。培養(yǎng)學(xué)生數(shù)千人，為我國的阿拉伯語外交、商貿(mào)、教育領(lǐng)域做出了卓越貢獻。其著作有：主編《語言文化教育》（香港天馬出版社）參編《阿拉伯語言文化基礎(chǔ)教程》（中央民族大學(xué)出版社）《阿拉伯人的歷史與文化》（甘肅人民出版社）等。
機構(gòu)設(shè)置
外國語學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子
外國語學(xué)院行政人員及分工
辦學(xué)規(guī)模
2005年7月學(xué)院搬遷到榆中新校區(qū)，新建的外語學(xué)院辦公教學(xué)樓獨具特色，建筑總面積為一萬八千平方米。學(xué)院下設(shè)英語專業(yè)教研室、俄語專業(yè)教研室、阿拉伯語專業(yè)教研室、大學(xué)英語教研室、應(yīng)用語言學(xué)教研室。學(xué)院現(xiàn)有多媒體教室6間、語音室5間，多功能口譯實驗室1間。
十二五規(guī)劃
為適應(yīng)學(xué)校建設(shè)教學(xué)科研型大學(xué)的客觀需要，切實推進學(xué)校“十二五”規(guī)劃的落實，特結(jié)合外國語學(xué)院的實際情況制定本規(guī)劃。
一、“十一五”科研工作回顧
科研工作總結(jié)
“十一五”期間，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)極為重視科研工作和學(xué)術(shù)活動，并實施了一系列管理、獎勵、規(guī)范辦法，大力提倡以教學(xué)帶動科研，以科研促進教學(xué)，使全院教師的科研積極性得到了很好的調(diào)動，并取得了較好的成績。
一是鼓勵教師積極申報各類項目。學(xué)院根據(jù)學(xué)校及科研處的各項精神，積極傳達科研文件，特別是重視各類項目的申報工作，鼓勵教師們組成科研團隊，教學(xué)與科研相結(jié)合，積極申報項目，并取得了較好的成績。截止2009年10月31日，“十一五”期間共獲得各類立項34項。
二是鼓勵教師撰寫論文，積極投稿。學(xué)院一直重視教師論文的發(fā)表情況，并積極為教師們創(chuàng)造條件，鼓勵把教學(xué)中積累的經(jīng)驗上升到理論層面，和自己的專業(yè)相結(jié)合，寫出高質(zhì)量的論文。截止2009年10月31日，“十一五”期間在各類期刊上共發(fā)表論文116篇。
三是鼓勵教師撰寫專著、出版譯著、編寫教材。在重視項目的申報和發(fā)表論文的同時，學(xué)院鼓勵教師撰寫出高質(zhì)量的專著、編寫教材，翻譯有價值的作品。截止2009年10月31日，“十一五”期間共出版專著、譯著、教材14部。
四是積極舉辦各類學(xué)術(shù)講座。學(xué)院每學(xué)期都邀請國內(nèi)外專家、學(xué)者或?qū)W院教師給師生們舉行各類學(xué)術(shù)講座，使學(xué)院師生們的學(xué)術(shù)視野得到極大的開闊。
五是積極參加各類學(xué)術(shù)會議。學(xué)院鼓勵教師們積極參加與自己的專業(yè)相關(guān)的學(xué)術(shù)會議，一方面開闊了參加者的視野，另一方面也給學(xué)院輸入了新鮮的學(xué)術(shù)血液。
六是重視科研表彰，開展學(xué)術(shù)討論。為了提高教職工對科研工作的積極性，學(xué)院不定期召開全院教職工科研表彰大會和學(xué)術(shù)交流會議，并鼓勵教職工之間相互交流經(jīng)驗，組建科研團隊，提升學(xué)院科研水平。
取得的經(jīng)驗及標志性成果簡介
“十一五”期間，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和教職工的共同努力下，科研方面取得了較好的成果?？偨Y(jié)起來，有一下幾點經(jīng)驗：
一是學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)對科研工作的重視和對教職工科研意識的培養(yǎng)。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的重視和鼓勵下，教職工們的科研意識有了很大的提高，參與科研工作的教師越來越多，特別是在各類項目的申報上，教職工們參加的積極性越來越高。
二是團隊協(xié)作精神。教師們以專業(yè)和主攻方向為基礎(chǔ)，組建起了不同的專業(yè)團隊，保證了科研工作的有序發(fā)展和教職工科研上的交流、學(xué)習(xí)與協(xié)作。
三是科研表彰和學(xué)術(shù)討論的開展極大地提高了教職工科研工作的積極性。
學(xué)院科研標志性的成果有
在34項立項項目中，主持國家社會科學(xué)基金項目3項（當(dāng)代伊斯蘭教中間主義思潮研究如果包括在內(nèi)）；在發(fā)表的116篇論文當(dāng)中，有中文核心期刊論文18篇，CSSCI來源期刊論文3篇；在14部專著、譯著和教材中，有A1類出版社出版的專著1部，教材1部。
存在的問題即原因分析
就學(xué)院“十一五”期間的科研情況來看，主要存在以下問題：
首先，論文數(shù)量雖較“十五”期間有所上升，但中文核心期刊，特別是外語類核心期刊，特別是CSSCI及以上級別的論文較少。究其原因，一方面是國內(nèi)外語類核心期刊本身較少，另一方面也可以看出我們的科研水平和科研實力較強的院校之間的差距。
其次，就項目情況而言，獲得的國家級項目較少。主要原因是一部分教師在科研工作中有畏難情緒，科研意識和科研水平還需進一步提高。同時，可供教師利用的科研資料也比較缺乏。
再次，在著作、譯著、教材等方面，A類出版社出版的作品較少。說明總體科研實力還有一定差距。
“十二五”期間科研工作的基本思路
高校的教育教學(xué)工作離不開科研，抓好科研工作，有利于教學(xué)工作的開展和教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，有利于提高教師的整體素質(zhì)。為此，在“十二五”期間，學(xué)院將以“立足教學(xué)搞科研，以科研促教學(xué)”作為科研工作的指導(dǎo)思想，并結(jié)合民族院校的特色，以科研為導(dǎo)向，依靠科研提高教師素質(zhì)，依靠科研提高教學(xué)質(zhì)量，加強科研工作的手段和措施，開展各項科研活動，進一步增強學(xué)院的科研氣氛，制定獎勵措施，鼓勵教師積極申報課題，撰寫論文，出版專著、編著和教材，力爭良好的效果，使學(xué)院科研水平不斷提高。同時，加強青年教師的科研工作。通過培養(yǎng)和扶植新進青年教師從事科研工作，為學(xué)院科研工作儲備科研人員隊伍。
發(fā)展目標和主要指標
結(jié)合我院辦學(xué)特色，根據(jù)教師的學(xué)科專業(yè)和研究方向，以及年齡、職稱等特點，繼續(xù)完善英語、阿拉伯語、俄語三個專業(yè)中的科研團隊，也可建立跨專業(yè)研究團隊，力爭產(chǎn)生一批學(xué)科帶頭人，并對年輕教師進行科研上的引導(dǎo)和幫助，使整個學(xué)院的科研工作健康、有序地發(fā)展。同時，努力爭取各級各類科研項目和經(jīng)費，爭取在項目立項的數(shù)量和質(zhì)量上都有所提升，特別是在國家級項目上有新的突破。在論文、著作、獲獎方面力爭有較大突破，特別是在中文核心期刊和CSSCI以上級別的刊物上能爭取發(fā)表更多的文章，在A類出版社爭取出版更多的專著、譯著和教材。
參考資料 >