施嘉煬（1902年9月16日—2001年12月23日），男，福建福州人，中國水力發電學家、工程教育家。畢生致力于工程教育，培育了中國數代科學技術人才。積極進行科學研究，對三峽水利工程的許多專題進行了全面的分析論證，對水電發展規劃方面也提出了重要建議。1980年擔任中國水力發電工程學會首任理事長。2001年12月23日在北京逝世，享年99歲。
人物經歷
1902年9月16日生于福建省福州市。1915年考取清華留美預備學校。1923—1928年獲麻省理工學院機械工程學士、碩士，電機工程學學士，美國康奈爾大學土木工程碩士。1928—1930年任清華大學土木工程系副教授。1930—1934年任清華大學土木工程系教授兼系主任。1934—1935年在德國柏林皇家水工研究所及卡爾斯魯厄理工學院進修并進行考察。1935—1937年任清華大學土木工程系教授兼系主任。1937年與魏文貞在北平市結婚，胡適為證婚人，葉企孫為主婚人。1937—1946年任清華大學及西南聯合大學教授兼工學院院長。1945年抗戰勝利后返回北京。1947年曾到美國考察水利工程。1948—1952年任清華大學土木工程系教授兼工學院院長。1952—1955年任清華大學水利工程系教授兼水能利用教研組主任。1955—1957年在蘇聯莫斯科動力學院及圣彼得堡水電設計院進修。1957—1985年任清華大學水利工程系教授兼水資源規劃教研組主任。1980年擔任中國水力發電工程學會首任理事長。1986年迄今任清華大學水利水電工程系教授。2001年12月23日在北京逝世，享年99歲。
求學
施嘉煬，1902年9月16日，出生于福州市一個知識分子的家庭。幼年曾入私塾讀書，辛亥革命后，入福州師范附屬小學學習，成績優良。曾參加福建省運動會的小學組比賽，獲障礙物競走第一名，為他一生堅持體育鍛煉開創了良好的開端。1915年夏，小學畢業后考取清華留美預備學校。是年秋，由福州到北京上學，途經上海市見到租界內外國巡捕隨意毆打中國苦力，甚為氣憤，從此產生了“科學救國”“教育救國”的思想。
留學
1923年，施嘉煬從清華大學畢業后即赴美留學。先入麻省理工學院機械工程系學習，兩年后即獲得機械工程學士。此時施嘉煬又想學習電機工程學，由于電機系的頭兩年課程與機械系的相似，因此在1925年夏，參加了暑期班補習了電機系三年級的部分課程后，終于在1926年夏，獲得了電機工程學士。在電機系學習期間，他曾參觀美國北部的幾座水力發電廠，從中得到啟發，知道修建水電站除涉及機械與電機工程外，還須掌握土木工程專業知識，于是于1926年秋，又到康奈爾大學土木系攻讀研究生，1927年夏，獲土木工程碩士學位。根據當時清華大學的規定，可以在美國留學5年，因而他又回到麻省理工學院攻讀機械工程碩士。1927年，為了能多了解航空工程，施嘉場參加了麻省波士頓機場所開設的飛機駕駛員訓練班，1928年夏，他完成了研究生的學業，獲得了麻省理工大學機械工程的碩士學位。施嘉煬在留美學習的5年時間內，一共獲得三個專業的四個學位，為他以后獻身工程教育奠定了堅實的基礎。1928年夏，學成歸國，在清華大學擔任教學工作。
輾轉
1937年七七事變，日寇侵占北平市和天津市，清華大學、北京大學及南開大學受命在湖南長沙成立國立長沙臨時大學。不到半年，又遷往云南昆明，成立國立西南聯合大學，施嘉煬被聘任為清華大學工學院院長，兼任西南聯合大學工學院院長。西南聯大工學院設有土木、機械、電機、化工及航空共五個系和一個電訊專修科，遷校一年后各系陸續建成實驗室及實習工廠，使教學實驗和實習很快得到恢復。
執教
1928年起，清華留美預備學校改為清華大學，當時設置文、理、法3個學院，16個系，其中有一個工程系。1928年，羅家倫任校長后竟欲撤消工程系，遭到師生的普遍反對。施嘉煬受大多數教師的委托，專程到南京上訪當時新成立的清華董事會，最后董事會同意辦工程系，并按多數專家的意見先辦土木工程系，暫屬于理學院。1930年，學校任命施嘉場為土木工程系教授兼該系系主任。
培養水利工程師
1931—1934年，施嘉煬還兼任清華大學工務委員會主任，負責監修化學館、生物館、機械館以及圖書館的中部和西部的擴建工程。按照當時學校的規定，清華教師服務期滿6年后可以申請出國進修1年。1933年8月，黃河決口，為此中國委托德國德累斯頓大學恩格斯教授進行治理黃河的模型試驗。經學院批準，施嘉煬于1934年到德國參加治黃模型試驗，后到柏林皇家水工試驗所進修，最后到德國南部的卡爾斯魯厄大學的水工實驗室考察，1935年，返回清華。為了培養水利工程師，施嘉煬設計并主持修建了水力實驗館，除可進行模型試驗外，還設置了水輪機試驗臺，還在戶外另建80米長的試驗槽，以供船舶模型試驗和流速儀校正之用。
奉獻
根據中國水資源多半是綜合利用的特點，1958年施嘉煬提出在修建水庫同時要為防洪、發電、灌溉、航運等部門服務，所以應把“水能學”這門課程改造為“水資源綜合利用”，這樣才能更好地為中國的水利建設服務。60年代一開始，他即著手編寫這門課程的講義，直到文化大革命前夕基本完成。1978年，黨的十一屆三中全會提出“對外開放，對內搞活”的方針政策，施嘉煬倍受鼓舞，一如既往，積極培養研究生，為高等院校及科研單位輸送師資及科研人才。施嘉煬為祖國工科大學的教育事業與教材編著奮斗了一生，創造了豐富的精神和物質財富。
個人成就
1930年，施嘉煬年方28歲即擔當了清華大學土木系教授兼系主任的重任，當時教師比較缺乏，二、三、四年級的許多課程例如機械學、應用力學、水力學、水力學實驗、應用天文學、大地測量學以及電機工程學等課程，他都曾講授過。1932年后，在土木工程館內陸續創建水力、材料、道路、市政衛生工程等四個實驗室。1933年，施嘉煬首先用中文編寫了“水力學實驗”教材，在同一時期內與機械系的劉仙洲教授用中文編寫了“機械原理”教材，這在當時普遍采用英文教材的情況下算是一個創舉。
主要論著
1施嘉煬．昆明市急雨之分析．昆明：清華大學工學院叢刊，1944．
2施嘉煬．水力發電廠木引水管設計．昆明：中國土木工程師學會昆明分會專刊第1號，1945．
3施嘉煬等．云南省之水力資源．云南水力資源勘測報告，1946．
4施嘉煬．волохозяйтвенноестроиттельствовКитае（中國水利建設）．莫斯科：動力出版社，1957．
5施嘉場．梯級水電站的設計問題．水利水電建設，1959（10）．
6施嘉場等．MultipurposeUtilizationofChina’sWaterResources（中國水資源的綜合利用）．國際水，1980（3）．
8施嘉煬等．HydropowerDevelopmentinChina—past，present，andFuture（中國水力發電事業—過去、現在和將來）．國際水力發電會議論文集，1981．
9施嘉煬．以改革促水電開發，力爭2000年水電裝機達到1億千瓦．水力發電學報，1985（3）．
10施嘉煬等．HydropowerPotentialinChinaanditsDevelopment（中國水力資源及其開發）．中美能源及環境會議論文集，1982．
11施嘉煬．OptimalPlanningandDeve1opmemofHydropowerCascadesinChina（中國梯級水電站的優化規劃與開發）．國際水資源發展遠景會議論文集，1987．
12施嘉煬等．瀾滄江中下游水電站優化開發次序研究．水力發電學報，1988（3）．
參考資料 >
沉痛悼念施嘉煬教授.學術論文.2024-09-03
“當代河伯”施嘉煬的赤子情懷.“當代河伯”施嘉煬的赤子情懷.2024-09-03
我們需要什么樣的工程教育.今日頭條.2024-09-03
著名的水力發電學家和工程教育家——施嘉煬.清華大學.2024-09-03