南京市臨江高級中學是一所歷史悠久、文化濃郁、環境優雅的學校，建于1956年，原名為江寧鎮初級中學。1968年，更名為江寧區江寧中學。2007年8月學校主體整合搬遷至江寧經濟技術開發區誠信大道188號，并于同年10月份成功創建成為江蘇省三星級重點高中。于2016年6月通過四星創建評估，正式成為江蘇省四星級重點高中。學校連續三年在區千分考核或效能評估中被評為一等獎和先進學校。
學校資源
學校辦學高績效
學校秉承“實”的核心理念，堅持“求實、務實、踏實、扎實”的精神，辦學績效優異，07、08年升入本科院校的同學都在120人以上，專科以上錄取率均在90%以上，連續4年榮獲市、區教育局嘉獎；學校倡導“科學人文共同發展、文化體藝齊頭并進”的辦學方向，堅持讓每一個學生都獲得成功的理念，通過輔導、活動、競賽讓學生的個性得以張揚。學校開辦的文學社、英語角、美術班、音樂班、傳媒班、體操等運動隊都能幫助同學們施展才華，實現夢想。07年藝術類本科錄取30人，08年藝術類本科錄取45人。組織學生參加的“全國讀寫大賽”和“青少年科技競賽”連續七次獲國家、省、市級表彰。學校連續三年在區千分考核或效能評估中被評為一等獎和先進學校。
學校隊伍高水平
截至2022年7月，學校有專任教師267人，其中研究生以上學歷的教師68人，碩士教師比例居全區高中學校第一。另外，學校擁有正高級特級教師1人，高級職稱教師133人，市斯霞獎2人，市級骨干以上稱號教師24人，區各類帶頭人73人，區優秀青年教師68人，學校教師獲得各類榮譽稱號居全區前列。
學校教學高效益
近年來，學校實施科研興校戰略，積極推進課程改革，用友善用腦理論和高效課堂模式改革課堂教學、打造教師隊伍，學校是全國友善用腦實驗學校和全國高效課堂“名校共同體”實驗學校，先進理念和實戰經驗必將為同學們成人成才插上騰飛的翅膀。
學校管理高要求
學校實行精細化管理，對所有學生在校學習實行封閉式管理，排除外界一切干擾，為同學們在校專心讀書、開心活動、安全生活提供重要保證，為家長們教育孩子、監護孩子分憂解難。
教學設施優良
每個班級均配置多媒體，網絡、監控、廣播、電視等系統齊備；理化生實驗室、音樂室、舞蹈室、美術室、健身房等一應俱全；網絡學習室、技能創造室、圖書閱覽室、心理咨詢室、校史室在市“五室”合格學校驗收中被評為“示范學?！焙拖冗M集體；400M全塑膠標準運動場和多片標準的排球場、籃球場以及多塊乒乓球臺為同學們開展豐富的體藝活動提供了理想的空間。
生活條件優越
學校擁有三幢容納3000人住宿的學生公寓式宿舍樓，物業化管理，內部寬敞明亮，櫥柜、洗浴、衛生設施齊備，食堂、超市、醫務室、浴室、電話等生活服務設施為同學們的生活提供了便利。
學校文化
校標解說
校標圖案取“臨江”首字母“L、J”變形組合而成，整體呈現振翅欲飛的鳥的形狀，字母“J”變形后構成鳥的軀干；“L”組成鳥的翅膀。鳥象征騰飛，借此祈望學校在易地更名后不斷發展，越飛越高，再創佳績。整個圖案又結合了漢字“江”的形狀，使圖案更能體現學校特色。同時，鳥的軀干在前，象征引領學生積極向前的老師，左邊羽翼部分代表跟隨老師不斷進取的學生，師生融為一體，一同飛翔，共同前行。
臨江高級中學是江寧區高中布局調整重點建設的學校，作為整合之后的一所新型高級中學，校標采用藍白為主色調，富有活力，充滿銳氣。
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校徽呈圓形，藍白相間，由外圓環形和學校校標兩部分組成。校標居于中間部分，其下1956表明學校創建的歷史，這兩部分象征著學校易地更名后，在已有五十年豐厚校史的基礎上將突飛猛進，更加強盛，走向未來。外圍的環形圖案以及學校題字和漢語拼音點綴其上，使圖案更加飽滿，更加明了。
校旗解說
校旗由藍白兩色構成，在潔白的底色上，充滿進取和活力的藍色校標和學校題字惹人注目。承載校標校名的校旗一旦迎風飄動，像江鳥在江面上展翅，像大雁在天空中翱翔，富有動感，充滿活力。
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——含笑
含笑外貌質樸，顯現了學校樸實的品質；
含笑生機盎然，象征著學校發展的風貌；
含笑花繁葉茂，體現了教師豐富的素養；
含笑香氣四溢，展示了辦學顯著的成效。
辦學目標
核心理念：實
學校精神：求實、務實、踏實、扎實
學校愿景：師生上進、質量上乘、特色上佳
辦學目標：科學人文共同發展、文化體藝齊頭并進
辦學思路：質量興校、隊伍興校、特色興校
?！★L：厚實如江、靈氣如水、純樸如風
教 風：育人精心、教藝精湛、管理精細
學 風：進取、進學、進步
核心理念：實
實就是為人、做事實在，不虛偽，不浮躁。王符的《潛夫論》說：“大人不華，君子務實。”王守仁的《王陽明先生傳習錄》說：“名與實對，務實之心重一分，則務名之心輕一分?！边@些思想，是中國文化注重現實、崇尚實干精神的體現。實是我校一貫的傳統，現在把它作為學校辦學的核心理念，目的在于激勵臨江人秉承這一優良傳統，并將它發揚光大，實實在在做人，扎扎實實做事，爭取厚厚實實的成效。
學校精神：求實、務實、踏實、扎實
求實是學校師生員工工作和學習精神的體現；務實是學校師生員工工作和學習行為的寫照；踏實學校師生員工工作和學習態度的顯現；扎實學校師生員工工作和學習功底的展示。
辦學目標：科學人文共同發展文化體藝齊頭并進
這一目標依據當前教育發展形勢和新課改要求以及學校發展方向而提出，充分體現學校注重全面育人，注重學生全面發展，注重全面提升學生素質，注重大力張揚學生個性的育人理念。
辦學思路：質量興校、隊伍興校、特色興校
三個“興?！北砻鲗W校生存和發展的方向。學校生存和發展關鍵是質量，這個質量不僅是教學質量，還有育人質量、辦學質量。要提升質量一要抓教師隊伍，通過學習、改革、科研、活動等一系列措施引領廣大教師不斷提升教育教學素質，豐富教育教學內涵；二要形成鮮明的辦學特色，把學校傳統的科技大賽和讀寫大賽做大做強，同時在音體美和廣電方面尋求新的突破點和增長點，大力張揚學生個性，全面提升學生素質。
校風：厚實如江、靈氣如水、純樸如風
用大江的渾厚象征學校底蘊的厚實；江水的靈動象征學校運作的靈活；江風的清純象征學校風氣的純樸，既緊扣校名“臨江”中“江”的風貌和特點，又從幾個方面彰顯學校的風氣。
教風：育人精心、教藝精湛、管理精細
從教育教學目的和措施等方面向教育者提出嚴格的要求，旨在引領廣大教師在教育、教學、管理等方面營造良好的工作氛圍和形成上佳的工作風氣。
學風：進取、進學、進步
進取指努力向前，立志有所作為，是從思想和態度上對同學們提出的要求；進學指通過讀書使學識大有進展，是從學習上對同學們提出的目標；進步指向前發展，是從發展和成長方面對同學們提出的希望。“三進”都有向前發展的含義，旨在勉勵同學們從各方面不斷前行和發展。
校樓解說
1、教學樓
臨江樓臨池樓臨水樓臨澤樓
2、綜合樓
臨湖樓臨源樓臨溪樓臨泓樓
3、飲食樓
臨味軒
4、宿舍樓
臨波樓（男舍）臨潮苑（女舍）
臨月閣（女舍）臨風居（男舍）
臨江樓
這是一幢一跨入校門便可看見的教學樓，把學校顯著位置的教學樓用校名作樓名，校名樓名相得益彰，不僅吸引人們的注意力，而且使人們感受到您已經真正置身于臨江高中了。
臨池樓
這是學校教學的主體樓，用“臨池”作樓名，典出“張芝臨池水盡黑”的傳說。相傳東漢時期，有個叫張芝的人，從小就愛寫字。每天清晨一起床他就先磨好滿滿一硯臺的墨，直到寫完才休息。寫完后，他就到院后的水池里，把筆硯洗刷干凈。日子久了，池子里的水都被染黑了。后來，張芝成了非常有名的書法家，被后人尊稱為“草圣”。楊凝式在《題懷素酒狂帖后》寫道：“十年揮素學臨池，始識王公學衛非。草圣未須因酒發，筆端應解化龍飛?！毕嘈艔堉サ那趭^一定能激發我校同學去發憤苦讀。
臨水樓
此樓因靠金馬湖而得名，許諢有詩云：“柴門臨水稻花香”。念及此樓，一種純樸之感不禁油然而生。
臨澤樓
此樓名與水也密切相關，典出地名臨澤縣、高郵市臨澤鎮，有著深厚的人文底蘊，更重要的是，從字面義來看，有“面臨潤澤”之意，喻指同學們在學校里沐浴著陽光雨露般的教育。
臨湖樓
樓名因此樓面臨九龍湖而得名。臨窗而望，九龍靈動，臨江高中在此必能不斷上升，不斷騰飛。
臨源樓
典出郭璞《游仙詩》“臨源挹清波，陵岡掇丹荑?！庇谩芭R源”作樓名可表現出一種追求理想生活的愿望。
臨溪樓
項斯《送顧少府》中寫道：“幽景臨溪寺，秋蟬織杼家。行程須過越，先醉鏡湖花。”北宋歐陽修《醉翁亭記》中有一名句：“臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒洌?！庇谩芭R溪”作樓名，可顯現一定的人文底蘊。
臨泓樓
楊萬里道：“仰看絕壁一千丈，削下青瓊無點瑕。從事不澆愁肺渴，臨泓帶雪吸冰葉日中花?！逼淙寿芍?，其樓韻味請諸位自求得知。
校歌
——臨江高中之歌
你從長江之濱走來，
你擁有五十年風采，
雖說你易地更名，
而你務實的靈魂永在。
啊，臨江高中——
將在靈動的九龍湖畔，
秉承求實的品格，
贏得更多的喝彩！
你從奮斗之中走來，
你創造了無限精彩，
過去你自強不息，
而今進取的精神仍在。
啊，臨江高中——
將在含韻的清水亭旁，
弘揚純正的校風，
開創美好的未來！
學校地址
江寧經濟技術開發區誠信大道188號
郵政編碼：211102
參考資料 >
南京市臨江高級中學簡介.南京市臨江高級中學.2024-08-22
江蘇省普通高中星級評估自評表（四星復審）——南京市臨江高級中學.南京市臨江高級中學.2024-02-23
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