凌輝，女，1969年2月生，沅陵縣人，湖南師范大學(xué)心理學(xué)系教授，碩士生導(dǎo)師。2006年獲西南大學(xué)基礎(chǔ)心理學(xué)博士學(xué)位（師從黃希庭教授），2008-2010年北京大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)博士后（合作導(dǎo)師錢(qián)銘怡教授），2015-2016年美國(guó)University of 加利福尼亞州, Berkeley公派訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者（合作導(dǎo)師David Whitney教授）?，F(xiàn)任中國(guó)心理學(xué)會(huì)人格心理學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事、中國(guó)心理學(xué)會(huì)社區(qū)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事
個(gè)人簡(jiǎn)介
（一）教育背景
1987.09–1991.06, 湖南師范大學(xué)，教育系，學(xué)士
2003.09–2007.01, 西南大學(xué)，心理學(xué)院，博士
2008.01–2010.01, 北京大學(xué)，心理學(xué)系，博士后
（二）工作經(jīng)歷
1991.06–1995.10，湖南省精神衛(wèi)生研究所，臨床心理咨詢(xún)師
1995.10–1997.09，湖南師范大學(xué)，教育科學(xué)學(xué)院心理學(xué)系，助教
1997.09–2007.09，湖南師范大學(xué)，教育科學(xué)學(xué)院心理學(xué)系，講師
2007.09–2014，湖南師范大學(xué)，教育科學(xué)學(xué)院心理學(xué)系，副教授
2014-現(xiàn)在，湖南師范大學(xué)，教育科學(xué)學(xué)院心理學(xué)系，教授
（三）出國(guó)學(xué)習(xí)
2015-2016年美國(guó)University of 加利福尼亞州, Berkeley公派訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者
編寫(xiě)著作
1.《心理學(xué)大詞典》，上海教育出版社，2003年，參編。
2.《兒童自立品格的發(fā)展與養(yǎng)成》，安徽教育出版社，2010年，獨(dú)著。
3.《健全人格與心理和諧》，重慶出版集團(tuán)，2010年，合著。
4.《生命敘事與心理傳記學(xué)》，中央編譯出版社，2014年，合著。
研究方向
主要研究興趣與方向：人格與社會(huì)性發(fā)展；臨床與咨詢(xún)心理學(xué)。并已形成2個(gè)穩(wěn)定的研究領(lǐng)域和研究專(zhuān)長(zhǎng)：
第一個(gè) 研究領(lǐng)域是性格障礙心理社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)因素研究。在本領(lǐng)域主持2項(xiàng)省部級(jí)課題，并在國(guó)際國(guó)內(nèi)重要學(xué)術(shù)雜志共發(fā)表論文 30余篇，其中 3篇英文論文在國(guó)際重要學(xué)術(shù)刊物發(fā)表并被國(guó)際檢索系統(tǒng)SSCI收錄。該研究領(lǐng)域在國(guó)內(nèi)首次開(kāi)展人格障礙早期創(chuàng)傷經(jīng)歷、早期父母教養(yǎng)方式和親子依戀關(guān)系以及功能不良認(rèn)知的綜合病因?qū)W研究，對(duì)于揭示各種危險(xiǎn)因素在該種人格障礙發(fā)生中的作用和相互關(guān)系，進(jìn)而闡明其復(fù)雜病因?qū)W機(jī)制，具有重要意義。其結(jié)果有助于對(duì)人格障礙患者開(kāi)展特定形式的認(rèn)知治療，從而改變目前對(duì)人格障礙幾乎措手無(wú)策的局面。
第二個(gè) 研究領(lǐng)域是學(xué)生健全人格的養(yǎng)成教育研究。在本領(lǐng)域主持2項(xiàng)省部級(jí)課題，并在國(guó)際國(guó)內(nèi)重要學(xué)術(shù)雜志共發(fā)表論文 50余篇，其中 4篇英文論文在國(guó)際重要學(xué)術(shù)刊物發(fā)表并被國(guó)際檢索系統(tǒng)SSCI收錄。出版專(zhuān)著一部。該研究領(lǐng)域?qū)τ诹⒆阌谥袊?guó)文化進(jìn)行中國(guó)人人格研究，推動(dòng)和深化人格研究和心理學(xué)研究的本土化，建立符合中國(guó)人特點(diǎn)的自我理論和人格理論具有重要的理論探索意義。其中Assessing Self-Supporting Behaviors of Chinese Children 一文在 Social Behavior and Personality上的發(fā)表意味著中國(guó)傳統(tǒng)文化特別重視的人格概念（自立）已被國(guó)際心理學(xué)認(rèn)同和接受，是我國(guó)在這個(gè)領(lǐng)域的第一篇國(guó)際學(xué)術(shù)論文。
在發(fā)展心理學(xué)專(zhuān)業(yè)方向招收 學(xué)術(shù)型碩士研究生，研究方向?yàn)槿烁衽c社會(huì)性發(fā)展
在應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)方向招收 專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生，研究方向?yàn)榕R床與咨詢(xún)心理學(xué)
論文
主要學(xué)術(shù)論文
1． Hui Ling, En Fu. Peer relationships of left-behind children in china Moderate Their Loneliness, Social Behavior and Personality, 2017, 45(X), (In press). SSCI收錄，權(quán)威期刊。
2． Ling Hui, En Fu, Zhang Jian-ren. Effects of Separation Age and Separation Duration among Left-behind Children in China. Social Behavior and Personality, 2015, 43(2): 241-253. SSCI收錄，權(quán)威期刊。
3． Hui Ling, Yangmei Luo, Jianren Zhang. Relationship Between Self-Supporting Behaviors and Self-Concept Among Primary School Students inChina. Social Behavior and Personality, 2013, 41(8): 1245-1252. SSCI收錄，權(quán)威期刊。
4． Hui Ling, Xiting Huang, Bingjun Yang , Lijuan Wang. Assessing Self-Supporting Behaviors of Chinese Children. Social Behavior and Personality, 2012, 40(5): 815-828. SSCI收錄，權(quán)威期刊。
5． Hui Ling, Ming-yi Qian. Relationships Between Attachment and Personality Disorder Symptoms ofChineseCollegeStudents. Social Behavior and Personality, 2010, 38(4): 571-576. SSCI收錄，權(quán)威期刊。
6． Hui Ling, Ming-yi Qian, Bing-jun Yang. Reliability and Validity of the Chinese Version of Personality Diagnostic Questionnaire-4+ inChineseCollegeStudents. Social Behavior and Personality, 2010, 38(3): 311-320. SSCI收錄，權(quán)威期刊。
7．Xiting Huang, Hui Ling, Bingjun Yang, Gang Dou. Screening of Personality Disorders among Chinese College Students by Personality Diagnostic Questionnaire-4+. Journal of Personality Disorders, 2007,21(4): 448-454. SSCI收錄，權(quán)威期刊。
8． 凌輝. 城市小學(xué)生心理衛(wèi)生問(wèn)題調(diào)查研究. 湖南教育學(xué)院學(xué)報(bào), 1997, 15(3): 89-94. 一般期刊。
9． 凌輝. 小學(xué)生家庭環(huán)境及個(gè)性與學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)系. 中國(guó)臨床心理學(xué)雜志, 1997, 5(2): 113-114. CSSCI收錄，重要期刊。
10．張建人, 凌輝. 素質(zhì)教育中的心理素質(zhì)教育問(wèn)題. 湖南教育學(xué)院學(xué)報(bào),1998,16(6):62-65. 一般期刊。
11． 凌輝.論轉(zhuǎn)型期中國(guó)人人格對(duì)中學(xué)生心理健康的影響及對(duì)策。湖南教育學(xué)院學(xué)報(bào), 1999,17(6): 86-90. 一般期刊。
12． 凌輝. 中學(xué)生人際交往障礙及對(duì)策. 湖南教育學(xué)院學(xué)報(bào), 2000,18(4):85-89. 一般期刊。
13． 凌輝. 幼兒心理咨詢(xún)中應(yīng)注意的問(wèn)題. 學(xué)前教育研究, 2001,(2):19-20. CSSCI收錄，重要期刊。
14． 凌輝. 學(xué)績(jī)不良兒童行為問(wèn)題及自我概念的對(duì)照研究. 中國(guó)臨床心理學(xué)雜志, 2001,9(4):271-272. CSSCI收錄，重要期刊。
15． 凌輝. 中學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性與心理健康狀況的相關(guān)研究. 中國(guó)臨床心理學(xué)雜志, 2002,10(4): 296-297. CSSCI收錄，重要期刊。
16． 凌輝. 兒童智力和家庭環(huán)境與學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)系. 中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生, 2002, 23(2): 167-168. CSSCI收錄，一般期刊。
17． 凌輝.父母養(yǎng)育方式與學(xué)習(xí)不良兒童行為問(wèn)題及自我意識(shí)的相關(guān)研究. 中國(guó)臨床心理學(xué)雜志,2004,12(1):50-52. CSSCI收錄，重要期刊。
18． 凌輝.教學(xué)改革與健全人格養(yǎng)成。心理科學(xué),2005,28 (6):1472-1475. CSSCI收錄，重要期刊。
19． 凌輝,黃希庭 6 至12 歲兒童自立行為的研究. 心理科學(xué), 2006 ,29 (4) :937-940. CSSCI收錄，重要期刊。
20． 凌輝,黃希庭.6-12 歲兒童自立行為結(jié)構(gòu)的初步研究。中國(guó)臨床心理學(xué)雜志, 2006,14(3):233-236. CSSCI收錄，重要期刊。
21． 凌輝, 黃希庭, 張建人, 楊炳鈞. 高低自立水平兒童的自我圖式的實(shí)驗(yàn)研究. 中國(guó)臨床心理學(xué)雜志,2007,15(2):157-160. CSSCI收錄，重要期刊。
22． 凌輝, 張建人. 學(xué)生自立意識(shí)研究的方法學(xué)思考—現(xiàn)象學(xué)方法的運(yùn)用。中國(guó)臨床心理學(xué)雜志, 2007,15(1):92-95. CSSCI收錄，重要期刊。
23． 凌輝, 黃希庭, 竇剛, 陳有國(guó), 王曉剛. 中國(guó)大學(xué)生性格障礙的現(xiàn)狀調(diào)查. 心理科學(xué), 2008 ,31 (2) :277 – 281. CSSCI收錄，重要期刊。
24． 凌輝, 黃希庭. 高低自立水平兒童的自我延遲滿(mǎn)足的實(shí)驗(yàn)研究. 心理科學(xué),2008 ,31 (5):1117 - 1120. CSSCI收錄，重要期刊。
25． 凌輝, 黃希庭. 場(chǎng)依存－獨(dú)立性認(rèn)知方式與兒童自立水平的關(guān)系。中國(guó)臨床心理學(xué)雜志,2008, 16(4):384-386. CSSCI收錄，重要期刊。
26． 凌輝, 張建人, 李俊良. 大學(xué)生性格障礙癥狀水平與家庭環(huán)境的相關(guān)研究. 中國(guó)臨床心理學(xué)雜志,2008,16(6):652-653. CSSCI收錄，重要期刊。
27． 凌輝, 楊艷, 張建人. 大學(xué)生人格障礙癥狀水平與童年期創(chuàng)傷經(jīng)歷的相關(guān)研究. 中國(guó)臨床心理學(xué)雜志, 2008,16(5):522-523. CSSCI收錄，重要期刊。
28．張建人, 凌輝, 周峰. 大學(xué)生人格障礙癥狀水平與父母教養(yǎng)方式的相關(guān)研究. 中國(guó)臨床心理學(xué)雜志, 2008,16(5):519-521. CSSCI收錄，重要期刊，通訊作者。
29．周秋蓉, 凌輝, 張建人. 大學(xué)生性格障礙癥狀水平與早期親子依戀的相關(guān)研究. 中國(guó)臨床心理學(xué)雜志, 2008,16(6):654-655. CSSCI收錄，重要期刊，通訊作者。
30． 凌輝, 黃希庭 高低自立水平兒童道德情緒判斷及歸因特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)研究. 心理科學(xué),2009 ,32 (2) :411 – 413. CSSCI收錄，重要期刊。
31． 凌輝, 錢(qián)銘怡 人格診斷問(wèn)卷在中國(guó)大學(xué)生中應(yīng)用的信度和效度. 心理科學(xué), 2009 ,32 (4) :949 – 951. CSSCI收錄，重要期刊。
32． 凌輝, 黃希庭. 6－12歲兒童自立發(fā)展特點(diǎn)的研究。心理科學(xué),2009,32 (6):1359-1362. CSSCI收錄，重要期刊。
33． 凌輝,黃希庭。父母養(yǎng)育方式與兒童自立水平關(guān)系的研究。中國(guó)臨床心理學(xué)雜志, 2009,17(2):213-215. CSSCI收錄，重要期刊。
34． 凌輝,黃希庭 兒童內(nèi)-外控制傾向與自立水平的關(guān)系。中國(guó)臨床心理學(xué)雜志, 2009,17(4):495-497. CSSCI收錄，重要期刊。
35． 凌輝,黃希庭。高低自立水平兒童的親-子依戀特點(diǎn)的研究。中國(guó)臨床心理學(xué)雜志, 2009,17(5):612-614. CSSCI收錄，重要期刊。
36． 凌輝, 黃希庭. 高低自立水平兒童的自我概念特點(diǎn)的研究。中國(guó)臨床心理學(xué)雜志, 2009,17（6）：742-744. CSSCI收錄，重要期刊。
37．熊戀, 凌輝, 葉玲. “難管教兒童”的父母教養(yǎng)方式與心理健康. 中國(guó)臨床心理學(xué)雜志,2009,17（6）：759-760. CSSCI收錄，重要期刊，通訊作者。
38． 凌輝, 朱湘, 李新利, 張建人. 大學(xué)生自我同一性與父母教養(yǎng)方式的關(guān)系研究. 中國(guó)臨床心理學(xué)雜志, 2010, 18(6): 786-788. CSSCI收錄，重要期刊。
39．張建人, 楊喜英, 熊戀, 凌輝. 青少年自我同一性的發(fā)展特點(diǎn)研究. 中國(guó)臨床心理學(xué)雜志, 2010, 18(5): 651-653. CSSCI收錄，重要期刊，通訊作者。
40．葉玲, 凌輝, 熊戀. 青少年防御方式發(fā)展特點(diǎn)的研究. 中國(guó)臨床心理學(xué)雜志, 2010, 18(4): 504-506. CSSCI收錄，重要期刊，通訊作者。
41．熊戀, 凌輝, 葉玲. 青少年自我概念發(fā)展特點(diǎn)的研究. 中國(guó)臨床心理學(xué)雜志, 2010, 18(4): 511-513. CSSCI收錄，重要期刊，通訊作者。
42．張建人, 周晉彪, 凌輝. 魯迅人格的心理傳記學(xué)研究. 中國(guó)臨床心理學(xué)雜志, 2010, 18(3): 340-342. CSSCI收錄，重要期刊，通訊作者。
43．李新利, 凌輝, 劉靜 大學(xué)生自我同一性與父母教養(yǎng)方式、依戀的關(guān)系. 中國(guó)臨床心理學(xué)雜志, 2011, 19(1): 81-84. CSSCI收錄，重要期刊，通訊作者。
44． 凌輝, 張建人, 黃續(xù), 熊戀. 大學(xué)生自我同一性與自我概念的關(guān)系研究. 中國(guó)臨床心理學(xué)雜志, 2011, 19(5): 684-686. CSSCI收錄，重要期刊。
45．馬欣儀, 凌輝, 張建人, 熊戀, 李新利. 大學(xué)生拖延行為與父母教養(yǎng)方式的關(guān)系研究. 中國(guó)臨床心理學(xué)雜志, 2011, 19(5): 675-676. CSSCI收錄，重要期刊，通訊作者。
46．司欣芳, 凌輝, 等. 職業(yè)中專(zhuān)生自我同一性與自我概念的相關(guān)研究. 中國(guó)臨床心理學(xué)雜志, 2012, 20(3): 387-389. CSSCI收錄，重要期刊，通訊作者。
47．張建人, 凌輝, 等. 大學(xué)生性格障礙癥狀水平與自殺態(tài)度和自殺意念的關(guān)系. 中國(guó)臨床心理學(xué)雜志, 2012, 20(4): 498-501. CSSCI收錄，重要期刊，通訊作者。
48． 凌輝, 張建人, 易艷, 等. 分離年齡和留守時(shí)間對(duì)留守兒童行為和情緒問(wèn)題的影響. 中國(guó)臨床心理學(xué)雜志, 2012, 20(5): 674-678. CSSCI收錄，重要期刊。
49． 凌輝, 張建人, 鐘妮, 易艷, 周立健, 洪婉妍, 文晶. 留守兒童的孤獨(dú)感與友誼質(zhì)量及社交地位的關(guān)系. 中國(guó)臨床心理學(xué)雜志, 2012, 20(6): 826-830. CSSCI收錄，重要期刊。
50．熊戀, 凌輝, 唐欽. 中學(xué)生的記憶參照效應(yīng). 中國(guó)臨床心理學(xué)雜志, 2012, 20(6): 781-784. CSSCI收錄，重要期刊，通訊作者。
51．劉雯瑜, 凌輝, 但海川, 李新利. 基層武警戰(zhàn)士睡眠質(zhì)量與社會(huì)支持的關(guān)系研究. 中國(guó)臨床心理學(xué)雜志, 2013, 21(2): 320-322. CSSCI收錄，重要期刊，通訊作者。
52．趙蓮, 凌輝, 周立健, 文晶, 洪婉妍. 不同監(jiān)護(hù)狀況留守兒童的孤獨(dú)感和友誼質(zhì)量研究. 中國(guó)臨床心理學(xué)雜志, 2013, 21(2): 306-308, 284. CSSCI收錄，重要期刊，通訊作者。
53．易艷, 凌輝, 等. 青少年“我是誰(shuí)”反應(yīng)的內(nèi)容分析。中國(guó)臨床心理學(xué)雜志, 2013, 21(3): 406-409. CSSCI收錄，重要期刊，通訊作者。
54．李新利, 凌輝, 張建人, 等. 青春期開(kāi)始時(shí)間早晚對(duì)男生自我概念和同伴關(guān)系的影響. 中國(guó)臨床心理學(xué)雜志, 2013, 21(3): 512-514. CSSCI收錄，重要期刊，通訊作者。
55．馬欣儀, 凌輝, 李新利, 等. 寄宿與非寄宿小學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性、心理健康與學(xué)業(yè)成績(jī)比較. 中國(guó)臨床心理學(xué)雜志, 2013, 21(3): 497-499. CSSCI收錄，重要期刊，通訊作者。
56．陽(yáng)子光, 張建人, 凌輝. 武警基層戰(zhàn)士應(yīng)對(duì)方式、社會(huì)支持與心理健康的關(guān)系. 中國(guó)臨床心理學(xué)雜志, 2013, 21(4): 675-676. CSSCI收錄，重要期刊，通訊作者。
57．鐘妮, 凌輝. 青春發(fā)動(dòng)時(shí)相提前與青少年抑郁、焦慮的影響. 中國(guó)臨床心理學(xué)雜志, 2013, 21(5): 842-846. CSSCI收錄，重要期刊，通訊作者。
58． 凌輝, 鐘妮, 張建人, 陽(yáng)子光, 易艷, 李銀. 邊緣型人格障礙信念問(wèn)卷在大學(xué)生中的試用. 中國(guó)臨床心理學(xué)雜志, 2013, 21(6): 981-983, 888. CSSCI收錄，重要期刊。
59． 凌輝, 鐘妮, 張建人, 等. 人格障礙研究現(xiàn)狀與展望. 中國(guó)臨床心理學(xué)雜志, 2014, 22(1): 135-139. CSSCI收錄，重要期刊。
60．袁娟娟, 張建人, 凌輝. 工作價(jià)值觀研究綜述. 科教導(dǎo)刊(中旬刊), 2014, 2: 39-40. 一般期刊。
61． 凌輝, 張建人, 鐘妮, 呂鄒沁, 唐莘堯. 自立研究現(xiàn)狀與展望. 中國(guó)臨床心理學(xué)雜志, 2014, 22(4): 707-712. CSSCI收錄，重要期刊。
62．唐莘堯, 張建人, 凌輝. 中小學(xué)教師工作壓力、應(yīng)對(duì)方式與幸福感的關(guān)系. 中國(guó)健康心理學(xué)雜志, 2014, 22(8): 1202-1205. CSCD收錄。
63．唐莘堯, 張建人, 凌輝. 自我概念研究方法簡(jiǎn)介. 科教導(dǎo)刊(中旬刊), 2014, 7: 203, 211. 一般期刊。
64．鐘妮, 凌輝. 中小學(xué)教師人格特征、應(yīng)對(duì)方式與職業(yè)倦怠癥的關(guān)系. 中國(guó)臨床心理學(xué)雜志, 2014, 22(3): 525-529. CSSCI收錄，重要期刊，通訊作者。
65．鐘妮, 凌輝, 吳志洪. 基層武警戰(zhàn)士睡眠質(zhì)量與人格特點(diǎn)的關(guān)系. 中國(guó)健康心理學(xué)雜志, 2014, 22(4): 535-536. CSCD收錄，通訊作者。
66．呂鄒沁, 凌輝. 中小學(xué)教師工作壓力、社會(huì)支持與職業(yè)倦怠的關(guān)系. 中國(guó)健康心理學(xué)雜志, 2014, 22(9): 1344-1348. CSCD收錄，通訊作者。
67． 凌輝, 張建人, 鐘妮, 陽(yáng)子光, 易艷. 3-6歲兒童自立行為結(jié)構(gòu)的初步研究. 中國(guó)臨床心理學(xué)雜志, 2014, 22(6): 1037-1041, 1132. CSSCI收錄，重要期刊。
68．張建人, 祁虹鵬, 凌輝, 劉雯瑜, 胡蒙江 公立與私立幼兒園教師工作價(jià)值觀的比較. 學(xué)前教育研究, 2014, 333(5): 17-21. CSSCI收錄，重要期刊。
69．張建人, 陽(yáng)子光, 凌輝. 中小學(xué)教師工作壓力、工作滿(mǎn)意度與職業(yè)倦怠癥的關(guān)系. 中國(guó)臨床心理學(xué)雜志, 2014, 22(5): 920-922. CSSCI收錄，重要期刊，通訊作者。
70． 凌輝, 鐘妮, 張建人. 西方青少年社區(qū)感的研究進(jìn)展及其啟示. 中國(guó)臨床心理學(xué)雜志, 2015, 23(5): 826-830. CSSCI收錄，重要期刊。
71．朱阿敏, 凌輝, 楊沁戈. 青春期開(kāi)始時(shí)間早晚對(duì)男、女生抽煙喝酒行為的影響. 中國(guó)臨床心理學(xué)雜志, 2015, 23(6): 1084–1088. CSSCI收錄，重要期刊，通訊作者。
72．姚振東, 張建人, 凌輝, 馬翔, 張若麟 催眠療法綜述. 科教導(dǎo)刊（上旬刊）, 2015, 11: 179-180. 一般期刊。
73． 凌輝，汪瑛，張建人，李浩．新手-熟手-專(zhuān)家型教師幸福感的比較研究．中國(guó)臨床心理學(xué)雜志，2016，24（1）：56-59． CSSCI收錄，重要期刊。
74． 凌輝, 夏羽, 張建人, 朱阿敏, 鐘妮, 陽(yáng)子光, 唐莘堯. 自我概念的結(jié)構(gòu)與發(fā)展. 中國(guó)臨床心理學(xué)雜志, 2016, 24(2): 363–367, 337. CSSCI收錄，重要期刊。
75．粟丹，凌輝，孫中平．青春期發(fā)動(dòng)時(shí)相對(duì)男生抑郁、焦慮及問(wèn)題行為的影響．中國(guó)健康心理學(xué)雜志，2016, 24(5): 775–779． CSCD收錄，通訊作者。
76．左林濤，凌輝，張建人．湖南獄警工作滿(mǎn)意度與組織公民行為的關(guān)系．中國(guó)健康心理學(xué)雜志2016, 24(5): 693–695． CSCD收錄。
77．姚振東, 凌輝, 張建人, 等. 中小學(xué)教師工作壓力、工作滿(mǎn)意度和職業(yè)幸福感的關(guān)系. 中國(guó)健康心理學(xué)雜志，2016, 24(8): 1159–1162． CSCD收錄，通訊作者。
78．粟丹，凌輝，全宏艷．大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠與大五人格的相關(guān)研究—以衡陽(yáng)地區(qū)為例．中國(guó)健康心理學(xué)雜志，2016, 24(9): 1381–1383． CSCD收錄。
79． 凌輝, 朱阿敏, 張建人, 等. 3-6歲兒童自立行為問(wèn)卷的編制. 中國(guó)臨床心理學(xué)雜志, 2016, 24(4): 667-670. CSSCI收錄，重要期刊。
80． 凌輝, 夏羽, 張建人, 朱阿敏, 郭鶴陽(yáng), 王洪晶. 3-6歲兒童自立行為問(wèn)卷的結(jié)構(gòu)分析. 中國(guó)臨床心理學(xué)雜志, 2016, 24(5): 878–880. CSSCI收錄，重要期刊。
81．朱阿敏, 凌輝. 大學(xué)生自尊與內(nèi)隱完美主義. 中國(guó)健康心理學(xué)雜志, 2016, 24(10), 1502-1505. CSCD收錄，通訊作者。
國(guó)際議會(huì)論文
1． Hui Ling, Xiting Huang. Self-supporting of Children Aged between 6 and 12 Years: Theoretical Construct and Development of Questionnaire. International Journal of Psychology, 2008, 43(3-4) SSCI收錄。
2． Hui Ling, Xiting Huang. An Experimental Research on Self-imposed Delay of Gratification of Children with Different Self-supporting Levels. International Journal of Psychology, 2008, 43(3-4) SSCI收錄。
3． Hui Ling, Xiting Huang. An Experimental Research on Self-Schema of Children with Different Self-supporting Levels. International Journal of Psychology, 2008, 43(3-4) SSCI收錄。
4． Ling Hui, Zhang Jian-ren. Correlation study between symptoms of personality disorders and childhood traumatic experiences in Chinese college students. International Journal of Psychology, 2012, 47(62-62) SSCI收錄。
5． Ling Hui, Xiong Lian ,. Memory-reference effect in Chinese Adolescent. International Journal of Psychology, 2012, 47(116-117) SSCI收錄。
6． Ling Hui, Zhang Jian-ren. Relationship between ego identity status and parenting styles in Chinese college Students. International Journal of Psychology, 2012, 47(252-252) SSCI收錄。
7．Zhang Jian-ren, Ling Hui. Developmental characteristics of ego-identity in adolescent students. International Journal of Psychology, 2012, 47(260-260) SSCI收錄。
8．Xiting Huang, Hui Ling. Relationship between self-supporting levels and parent-child attachment in primary school students, International Journal of Psychology, 2012, 47(249-249) SSCI收錄。
9．Xiting Huang, Hui Ling. The relationship between children''s internal-external locus of control and self-support in primary school students, International Journal of Psychology, 2012, 47(249-249) SSCI收錄。
10．Xiting Huang, Hui Ling. Experimental research on judgement and attribution of moral emotion of children with different self-supporting levels, International Journal of Psychology, 2012, 47(265-265) SSCI收錄。
11． Hui Ling, Xiting Huang. The Correlation of Behavioural 表演 of Visual Attention Habituation with Parental Rearing Patterns in Primary School Underachievers.生物化學(xué)與生物物理進(jìn)展, 2004,11 SCI收錄。
主持課程
主持中國(guó)博士后科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)、省部級(jí)課題3項(xiàng)、省教育廳課題1項(xiàng)、學(xué)校青年學(xué)術(shù)骨干項(xiàng)目1項(xiàng)。
（一）《邊緣型人格障礙心理社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)因素——功能不良信念的中介作用》，中國(guó)博士后科學(xué)基金資助項(xiàng)目（課題編號(hào)：20080430258, 2008，部級(jí)課題，凌輝主持）
（二）《邊緣型人格障礙早期篩查及病因?qū)W研究》，湖南省自然科學(xué)基金項(xiàng)目（課題編號(hào)：14JJ4029, 2014，省級(jí)課題，凌輝主持）
（三）《青少年學(xué)生自立品格養(yǎng)成的理論與實(shí)踐研究》，湖南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目（課題編號(hào)：13YBA226，2013，省級(jí)課題，凌輝主持）
（四）《學(xué)前兒童自立品格的養(yǎng)成教育研究》，湖南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃省級(jí)重點(diǎn)資助課題（課題編號(hào)：XJK013AXL002, 2013，省級(jí)重點(diǎn)課題，凌輝主持）
（五）《大學(xué)生健全人格的養(yǎng)成教育研究》，重慶市社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題（課題編號(hào)：2005-JY10，2005，黃希庭主持，凌輝主研）
（六）《學(xué)生健全人格的養(yǎng)成教育研究》，全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)研究課題（課題編號(hào)：DBA010162,2005, 黃希庭主持，凌輝主研）
（七）《中小學(xué)教師幸福感指數(shù)評(píng)價(jià)體系研究》，湖南省教育廳科學(xué)研究項(xiàng)目（課題編號(hào)：13C558, 2013，廳級(jí)課題，凌輝主持）
（八）《中小學(xué)生自立品格的發(fā)展特點(diǎn)與培養(yǎng)》，湖南師范大學(xué)青年骨干項(xiàng)目（課題編號(hào)：13XGG07，2013，校級(jí)課題，凌輝主持）
參考資料 >