江蘇省灌南中等專業(yè)學(xué)校，簡稱灌南中專，位于灌南縣城西泰州南路，毗鄰風(fēng)景如畫的碩項湖景區(qū)。學(xué)校始建于1999年9月份，原名為灌南縣教育中心，2009年改名灌南中等專業(yè)學(xué)校。學(xué)校占地300590平方米，建筑面積100108平方米。擁有76個專業(yè)實訓(xùn)室，實訓(xùn)基地建筑面積27260平方米，設(shè)備總值3610萬元。現(xiàn)有專任教師246名，全日制在校生4437名。
江蘇省灌南中等專業(yè)學(xué)校是國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)學(xué)校、國家級重點中等職業(yè)學(xué)校、省首批四星級中等職業(yè)學(xué)校、省高水平示范性中等職業(yè)學(xué)校、省職業(yè)教育改革發(fā)展實驗區(qū)實施單位、省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校建設(shè)學(xué)校，是縣規(guī)模化、集約化發(fā)展職教集團(tuán)的牽頭單位。是集職業(yè)教育、電大、遠(yuǎn)程教育、教師培訓(xùn)、社會培訓(xùn)、勞務(wù)輸出于一體的綜合性中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校先后榮獲全國職工教育培訓(xùn)優(yōu)秀示范點和江蘇省文明單位、職教先進(jìn)集體、教科研先進(jìn)集體、平安校園等榮譽(yù)稱號。
歷史沿革
1981年建校，校名為灌南縣職業(yè)中學(xué)。
1999年由縣職業(yè)中學(xué)、縣廣播電視大學(xué)、縣教師進(jìn)修學(xué)校、第二職業(yè)中學(xué)合并更名為灌南縣教育中心。
2010年通過江蘇省首批四星級中等職業(yè)學(xué)校、江蘇省高水平示范性中等職業(yè)學(xué)校驗收，經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)，更名為江蘇省灌南中等專業(yè)學(xué)校。
2012年，由灌南中專牽頭整合縣衛(wèi)生學(xué)校、財會學(xué)校、農(nóng)廣校農(nóng)干校、體校等八所“職”字頭學(xué)校，組建縣職教集團(tuán)。
2015年，被國家教育部、人社部和財政部聯(lián)合認(rèn)定為國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校。
2016年學(xué)校被認(rèn)定為江蘇省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校。
辦學(xué)理念
宗旨
學(xué)校堅持以中職教育為主體，以遠(yuǎn)程教育、社會培訓(xùn)為兩翼的辦學(xué)模式，堅持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針，遵循“以市場需求為主導(dǎo)、以貼近產(chǎn)業(yè)為特色、以能力培養(yǎng)為主線、以社會滿意為核心”的人才培養(yǎng)理念，著力培養(yǎng)“德技雙馨，手腦并用”的技術(shù)技能型人才。
學(xué)校辦學(xué)模式為“一體兩翼”，以中職教育為主體，以繼續(xù)教育、社會培訓(xùn)為兩翼的辦學(xué)模式，著力培養(yǎng)具有中等專業(yè)學(xué)校和中高級技能等級證書的藍(lán)白領(lǐng)技能人才。
專業(yè)
學(xué)校圍繞地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，開設(shè)船舶制造與修理、果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)等17個專業(yè)，建成省級示范專業(yè)3個、省級品牌特色專業(yè)3個、省級（高水平示范性）實訓(xùn)基地3個、市級教學(xué)研究基地2個。
學(xué)校探索以能力為本位的，適應(yīng)用人需求、產(chǎn)業(yè)需求、崗位需求，突出職業(yè)能力訓(xùn)練的校企融合、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建基于工作過程，以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體，理論與實踐相融合、教學(xué)內(nèi)容與崗位需求相適應(yīng)的、體現(xiàn)終身教育理念、中高職銜接的專業(yè)課程體系，實施“引企入校、共建基地、定向雙元、訂單培養(yǎng)”的校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制，實現(xiàn)校企優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、基地共建、人才共育，促進(jìn)教學(xué)鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、利益鏈的深度融合。
學(xué)校按照“充實數(shù)量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提升師德、培養(yǎng)骨干、造就名師”的原則，實施骨干教師培養(yǎng)、專業(yè)帶頭人培養(yǎng)、“雙師型”教師培養(yǎng)、校企崗位互換和全員能力提升等“五大工程”，培育了一支“名師引領(lǐng)、雙師結(jié)構(gòu)、專兼結(jié)合、校企互融”的教學(xué)團(tuán)隊。
學(xué)校遵循縣委、縣政府“創(chuàng)業(yè)富民、技能惠民、就業(yè)安民”的職教發(fā)展理念，采取“公司+基地+農(nóng)戶”等形式，做好社會培訓(xùn)服務(wù)工作，為地方經(jīng)濟(jì)社會事業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐和智力支持。
未來
目前學(xué)校正以國示范項目建設(shè)引領(lǐng)學(xué)校步入內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、品質(zhì)發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展的新階段，實現(xiàn)辦學(xué)集團(tuán)化、育人校企合作化、專業(yè)建設(shè)特色化、教產(chǎn)研一體化，完成“市內(nèi)拔尖、省內(nèi)知名、全國有位”的“現(xiàn)代化、特色化、規(guī)范化、信息化”建設(shè)總目標(biāo)。
學(xué)校文化
校訓(xùn)天道酬勤
“天道酬勤”，最初源于《周易》“勞謙君子，有終吉。”《尚書》有“天道酬勤”之說。《論語》亦有此說。唐朝韓愈曾題詞“天道酬勤”以勉勵后來者。其內(nèi)涵是指一分耕耘，一分收獲。“天道”即天意，“酬”即酬謝、厚報，“勤”即勤奮、敬業(yè)，就是說“天意厚報那些勤勞、勤奮的人”。上天總會實現(xiàn)勤勞人的意愿，只要不懈努力，最大限度地完善充實自己，千方百計地提高自己的競爭力，就會擁有一個美好燦爛的明天。
校風(fēng)求真務(wù)實
“求真”，語出陶行知“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”“求”即設(shè)法得到，這里是探索的意思“真”即真實、真理或本質(zhì)。
“務(wù)實”，出自王符《潛夫論》：“大人不華，君子務(wù)實。”“務(wù)實”即講究實際、崇尚實干。“求真務(wù)實”是指“研究探索事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，實實在在地做好具體工作，不做表面文章。”只有弘揚(yáng)求真務(wù)實精神，大興求真務(wù)實之風(fēng)，科學(xué)判斷形勢，抓住機(jī)遇，真抓實干，才能實現(xiàn)更好更快發(fā)展。
教風(fēng)精業(yè)樂群
“精業(yè)”出自韓愈《進(jìn)學(xué)解》：“業(yè)精于勤，荒于嬉行成于思，毀于隨。”“精業(yè)”要求教師教書育人必須高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，要具有深厚的內(nèi)功，要精心探索、精研細(xì)琢、追求完美、力求更好。“樂群”出自《學(xué)記》：“一年視離經(jīng)辨志，三年視敬業(yè)樂群。”“樂群”則要求教師學(xué)會與他人合作相處。“精業(yè)樂群”，就是要求教師不僅要有扎實的教學(xué)基本功，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，更要明白團(tuán)隊的價值，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同做好教育教學(xué)工作。
學(xué)風(fēng)知行合一
知行合一，語出陶行知：“行是知之始，知是行之成。”陶行知先生創(chuàng)立“生活教育”理論，強(qiáng)調(diào)手腦并用，做學(xué)合一，這同古人強(qiáng)調(diào)的“讀萬卷書，行萬里路”一脈相承。古人說：“道雖近，不行不至；事雖小，不為不成。”應(yīng)該勇于實踐，學(xué)以致用，才能學(xué)得活知識，掌握真本領(lǐng)，提高自己的就業(yè)競爭力，更好地服務(wù)社會。
師資力量
學(xué)校現(xiàn)有教師224人，其中專任教師191人，師生比1：18.9，研究生12人，占專任教師總數(shù)的7.1%，高級職稱50人，占專任教師總數(shù)的29.8%，雙師型教師102人，占專任專業(yè)課教師的87.9%。先后有39名教師出國培訓(xùn)，57名教師參加國家和省級培訓(xùn)，涌現(xiàn)出全國優(yōu)秀教師、江蘇省職業(yè)教育領(lǐng)軍校長培訓(xùn)對象，連云港市首批名師等骨干教師70余人，國家職業(yè)技能考評員30人，省級中心教研組成員3人、副組長2人。學(xué)校為省級課改實驗校，教師承擔(dān)省級課題4項，市級課題10項，編印校本教材15本，出版中職規(guī)劃教材4本，省級以上刊物發(fā)表或獲獎?wù)撐?60余篇。
榮譽(yù)稱號
學(xué)校先后榮獲省職業(yè)教育與社會教育先進(jìn)單位、省文明單位、省德育先進(jìn)學(xué)校、省綠色學(xué)校、省模范教工之家、省外語和計算機(jī)培訓(xùn)考核工作先進(jìn)集體等30余系列榮譽(yù)稱號。
參考資料 >
江蘇省灌南中等專業(yè)學(xué)校簡介.微信公眾平臺.2024-07-03