電子信息與電氣工程學(xué)院 創(chuàng)辦于1976年，其前身是商洛學(xué)院物理系，2008年11月更名為商洛學(xué)院物理與電子信息工程系，2014年3月成立二級(jí)學(xué)院更名為電子信息與電氣工程學(xué)院。
學(xué)院簡(jiǎn)介
經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院現(xiàn)有會(huì)計(jì)學(xué)、信息管理與信息系統(tǒng)、文化產(chǎn)業(yè)管理、電子商務(wù)、財(cái)務(wù)管理5個(gè)本科專(zhuān)業(yè)。設(shè)有會(huì)計(jì)系、管理工程系和信息管理系3個(gè)教學(xué)機(jī)構(gòu)和管理應(yīng)用實(shí)訓(xùn)中心、ERP實(shí)驗(yàn)中心2個(gè)教輔機(jī)構(gòu)。學(xué)院現(xiàn)有全日制在校本科學(xué)生1223人。學(xué)院高級(jí)職稱(chēng)教師占36%,碩士、博士學(xué)歷教師占94%，教師在陜西省教學(xué)技能競(jìng)賽等競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)。常年聘請(qǐng)西安交通大學(xué)魏瑋教授、西北大學(xué)吳瀧教授等專(zhuān)家為我院兼職教授。
學(xué)院與馬來(lái)西亞吉隆坡建設(shè)大學(xué)、臺(tái)灣南開(kāi)科技大學(xué)等國(guó)（境）內(nèi)外院校建立起常態(tài)化交流合作關(guān)系，部分專(zhuān)業(yè)核心課程采用雙語(yǔ)教學(xué)方式，部分課程由境外教師全程授課，定期進(jìn)行師生互訪，開(kāi)展多種模式的國(guó)際交流與合作，每年都有師生赴國(guó)（境）外學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)和交流。
教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法不斷革新，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，切實(shí)做到產(chǎn)教融合。建立有天士力控股集團(tuán)有限公司、長(zhǎng)安銀行、商洛廣播電視臺(tái)、正衡會(huì)計(jì)師事務(wù)所等穩(wěn)定的實(shí)踐教學(xué)基地。
教學(xué)與科研相互促進(jìn)，合作研討式教學(xué)方法及校企聯(lián)合課程設(shè)計(jì)被主流媒體多次報(bào)道。教學(xué)工程項(xiàng)目建設(shè)成績(jī)突出，其中會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)被確定為學(xué)?！疤厣珜?zhuān)業(yè)”及綜合改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，學(xué)院已建成省級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地1個(gè)、精品課程5門(mén)和基于合作研討教學(xué)的會(huì)計(jì)學(xué)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)1個(gè)。近三年，教師承擔(dān)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)、省廳級(jí)及校級(jí)各類(lèi)教學(xué)科研項(xiàng)目44項(xiàng)，研究經(jīng)費(fèi)147.55萬(wàn)元，出版著作、教材11部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文100余篇，獲得商洛市科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)、學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)多項(xiàng)。
學(xué)歷教育與職業(yè)資格教育密切結(jié)合，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。畢業(yè)生主要去向有國(guó)有企業(yè)、銀行、會(huì)計(jì)師事務(wù)所、政府部門(mén)等單位?？佳新史€(wěn)步上升，先后有畢業(yè)生考取卡迪夫大學(xué)等國(guó)內(nèi)外名校攻讀碩士學(xué)位。資格證書(shū)通過(guò)質(zhì)量不斷提高，先后有在校生通過(guò)CMA全球考試，取得美國(guó)注冊(cè)管理會(huì)計(jì)師資格認(rèn)證。
院系設(shè)置
學(xué)院下設(shè)物理系、大學(xué)物理教研部、電子信息工程系、電氣工程系4個(gè)教學(xué)機(jī)構(gòu)，現(xiàn)有物理學(xué)、電子信息科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程和電氣工程及其自動(dòng)化四個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，應(yīng)用電子技術(shù)一個(gè)專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)有41個(gè)教學(xué)班，全日制在校生1204名。近年來(lái)畢業(yè)生就業(yè)率持續(xù)保持在90%以上。
辦學(xué)條件
學(xué)院現(xiàn)有專(zhuān)任教師49人，其中高級(jí)職稱(chēng)13人，講師16人。聘請(qǐng)中科院院士侯洵等4名知名專(zhuān)家學(xué)者為兼職教授。教師中3人具有博士學(xué)位、1人博士在讀、34人具有碩士學(xué)位。有2人榮獲高等學(xué)校優(yōu)秀教師曾憲梓基金獎(jiǎng)，1人獲全國(guó)優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào)，1人被評(píng)為陜西省教學(xué)名師。
學(xué)院設(shè)有大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中心、“三電”實(shí)驗(yàn)中心、電氣自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)中心3個(gè)教輔機(jī)構(gòu)以及量子光學(xué)與量子信息研究所，占用面積1800m2，儀器設(shè)備2041臺(tái)（件），價(jià)值1003余萬(wàn)元。建有蘇州紫翔電子科技有限公司、瑞儀（蘇州）光電有限公司、歐菲光股份有限公司、中國(guó)聯(lián)通商洛分公司等9個(gè)實(shí)踐教學(xué)基地及1個(gè)金工實(shí)習(xí)基地。
學(xué)術(shù)研究
學(xué)院一直堅(jiān)持“以學(xué)生為主體、以教學(xué)為中心”的辦學(xué)理念，不斷深化教育教學(xué)改革，突出學(xué)生應(yīng)用型實(shí)踐能力的培養(yǎng)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。近年來(lái)，主持省級(jí)、校級(jí)教改教研課題10余項(xiàng)，獲陜西省人民政府優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。物理學(xué)專(zhuān)業(yè)被評(píng)為省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)，物理學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中心被評(píng)為省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，數(shù)字電路與邏輯設(shè)計(jì)課程被評(píng)為校級(jí)精品課程，電子信息科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)被評(píng)為校級(jí)專(zhuān)業(yè)綜合改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)。應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)被評(píng)為省級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)和陜西省優(yōu)秀教改試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)。在中國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽、中國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、物理教學(xué)技能競(jìng)賽中，先后獲得一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。2013年首次組隊(duì)參加全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽，孔輝、卞兆春和吳亞紅同學(xué)設(shè)計(jì)并制作完成的作品“四旋翼飛行器”獲得陜西賽區(qū)三等獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)了我校在電子競(jìng)賽中獲得省級(jí)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)的歷史性突破。學(xué)院重視教育教學(xué)質(zhì)量，考研上線率逐年提高，2010年首批本科畢業(yè)生有3人考取碩士研究生。2011年有7名學(xué)生考取碩士研究生，2012年有4名同學(xué)考取碩士研究生，2013年有19名同學(xué)考取碩士研究生，2014年又有38名同學(xué)考取碩士研究生。
學(xué)院注重教學(xué)研究與科學(xué)研究。承擔(dān)和完成省自然科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)，省教育廳科研項(xiàng)目5項(xiàng)，省教育廳教改項(xiàng)目2項(xiàng)；參與國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目2項(xiàng)，參與省自然科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)，主持省教育科學(xué)“十一五”、“十二五”規(guī)劃課題項(xiàng)目各1項(xiàng)，獲得省教育廳科技進(jìn)步獎(jiǎng)4項(xiàng)；發(fā)表論文200余篇，其中核心期刊80余篇，被SCI、EI檢索30余篇。
參考資料 >