井底飛天作者是孔慶東，重慶出版集團(tuán)2008年 出版。孔慶東，人稱(chēng)“北大醉俠”，北京大學(xué)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系教授，中國(guó)中央電視臺(tái)“百家講壇”著名壇主，新浪文化博客首席博主。其《孔慶東文集：47樓207》、《笑書(shū)神俠》、《千夫所指》、《空山瘋語(yǔ)》、《口號(hào)萬(wàn)歲》、《四十不壞》等書(shū)一直暢銷(xiāo)不衰，為當(dāng)今影響最大的思想者之一。
內(nèi)容簡(jiǎn)介
當(dāng)知識(shí)界相當(dāng)多的人談“獨(dú)立性”，都在號(hào)稱(chēng)“獨(dú)立思考”，以至“獨(dú)立”已經(jīng)成為一個(gè)流行詞、口頭禪時(shí)，你有沒(méi)有想過(guò)“獨(dú)立”已經(jīng)異化，恰恰已經(jīng)隨俗了呢……在現(xiàn)今，主張獨(dú)立的知識(shí)分子卻在精神上極度依賴(lài)于那個(gè)規(guī)模不小的主張獨(dú)立的圈子。
作者簡(jiǎn)介
孔慶東，人稱(chēng)“北大醉俠”，北京大學(xué)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系教授，中國(guó)中央電視臺(tái)“百家講壇”著名壇主，新浪文化博客首席博
主。1983年自哈爾濱市考入北京大學(xué)中文系，后留校任教。曾被評(píng)為“北人集團(tuán)十佳教師”之前。
十余年來(lái)，孔慶東博士先后寫(xiě)出當(dāng)下中國(guó)罕見(jiàn)的酣暢淋漓、嬉笑怒罵的痛快文字。
目錄
第一輯 井底乾坤大
我看語(yǔ)文第一課
片面·深刻·片面
邂逅
還是“誰(shuí)主沉浮”
通俗小說(shuō)的概念誤區(qū)
屈辱與尊嚴(yán)
第二輯 井上黑窟窿
喜被退稿
《狂人日記》的三重結(jié)構(gòu)
魯迅詩(shī)歌解讀
第三輯 天外沒(méi)有天
怎樣做個(gè)北大人
青春夢(mèng)
春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)
上梁為什么要漆紅掛金
盛情再會(huì)待有期
抗戰(zhàn)時(shí)期的偵探滑稽等小說(shuō)
淪陷區(qū)的通俗小說(shuō)
第四輯 天是一個(gè)井
陳獨(dú)秀在1921
沈從文的自卑情結(jié)
從《雷雨》的演出史看《雷雨》
《青樓文化》序：青衫磊落險(xiǎn)峰行
《青樓文化》后記
評(píng)《中國(guó)近現(xiàn)代通俗作家評(píng)傳》
附錄
曠新年：“這是節(jié)日的瘋狂”
鄭海峰：孔慶東妙答聽(tīng)眾
楊河源：大俠孔慶東
……
文摘
第一輯井底乾坤大
我看語(yǔ)文第一課
說(shuō)到第一課的問(wèn)題，我倒與一般人有些不同的看法。我是把整個(gè)教學(xué)過(guò)程當(dāng)作一個(gè)系統(tǒng)來(lái)看的，從這個(gè)系統(tǒng)論來(lái)看，第一課講的是什么并不太重要。就好像下棋，第一步可以有多種走法。
任何人上小學(xué)的時(shí)候已經(jīng)不是一張白紙了，大多數(shù)孩子在上小學(xué)之前，都已經(jīng)有了學(xué)前教育，已經(jīng)識(shí)了許多字。不是說(shuō)不應(yīng)該注意第一課的難易程度，但要和別的方面的因素一起考慮，比如說(shuō)和時(shí)代風(fēng)氣結(jié)合起來(lái)考慮。一個(gè)7歲左右的孩子，他從意識(shí)上實(shí)際已經(jīng)進(jìn)入社會(huì)了，要想把他單獨(dú)排除在成人社會(huì)之外有一套教育是不可能的。因?yàn)榻逃倪^(guò)程就是要把他們納入成人社會(huì)，任何一個(gè)時(shí)代的教育不可避免地帶有這個(gè)時(shí)代的痕跡。比如第一課學(xué)“人、口、手、馬、牛、羊”，這就沒(méi)有政治傾向嗎？它一樣有政治傾向。它表明要跟政治的東西遠(yuǎn)離，這本身就是一種政治態(tài)度。所以從“人之初，性本善”到“打日本，救中國(guó)”，都要肯定它在那個(gè)歷史情況下的選擇，肯定它的合理性。關(guān)鍵是你不能天天都是這個(gè)。現(xiàn)在回想起來(lái)，我小學(xué)語(yǔ)文第一課不合理的地方是，那些課文內(nèi)容形成了一套體制，這套體制蔓延致使整個(gè)教材變得單一化。不僅語(yǔ)文課是這樣，數(shù)學(xué)課也是這樣。這種東西到今天仍然沒(méi)有排除。過(guò)去政治掛帥的時(shí)代，它很明確地說(shuō)就是政治掛帥，各個(gè)領(lǐng)域、中小學(xué)都是政治掛帥，上下是統(tǒng)一的，是個(gè)社會(huì)默契，你可以理解。我們今天主要的不是批判過(guò)去，過(guò)去已經(jīng)過(guò)去了，關(guān)鍵是要救我們自己，救我們的孩子。我們現(xiàn)在的教育和我們這個(gè)時(shí)代的主流是矛盾的。國(guó)家說(shuō)的是科教興國(guó)。這是我們的時(shí)代主流，可我們的教材卻停留在過(guò)去那個(gè)時(shí)代。不是說(shuō)我們一點(diǎn)進(jìn)步?jīng)]有，有很大進(jìn)步了，但是很不夠，使我們感到好像還是改革開(kāi)放初期。已經(jīng)到了1999年，但是很像是1979年的樣子。你看這些教材，知道肯定是打倒“四人幫”之后才能編出來(lái)的，但總覺(jué)得不像90年代的東西，所以說(shuō)它落后。它和這個(gè)時(shí)代對(duì)不上號(hào)，明顯是和這個(gè)社會(huì)大氣候不協(xié)調(diào)的。從這個(gè)意義上說(shuō)，現(xiàn)在的教育、教材和以往的任何一個(gè)時(shí)代比，都是有缺點(diǎn)的。因?yàn)橐郧安还艿谝徽n是什么，它跟那個(gè)時(shí)代是一致的。
第一課的目的是吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，這是最重要的。一開(kāi)頭打個(gè)讓他們愛(ài)學(xué)習(xí)的底兒挺重要的，要讓他們覺(jué)得學(xué)習(xí)這玩意兒挺好玩兒，另外就是對(duì)他們有用。老舍的小說(shuō)《牛天賜傳》里有個(gè)老師給小孩講“人之初，性本善”，講了多少遍孩子也記不住。一天老師錯(cuò)說(shuō)成“人之初，狗咬豬”，結(jié)果這孩子一下子就記住了。
參考資料 >