常智韜，別名貓爸，資深媒體人士，曾擔(dān)任中國(guó)出版集團(tuán)有限公司成員單位東方出版中心的總經(jīng)理助理兼大都市雜志社社長(zhǎng)，瑞麗雜志社上海公司首席代表，香港南華傳媒上海公司首席運(yùn)營(yíng)官，華僑傳媒公司總經(jīng)理，現(xiàn)任滬江副總裁一職。同時(shí)也擔(dān)任上海財(cái)經(jīng)大學(xué)商學(xué)院MBA指導(dǎo)導(dǎo)師，上海出版?zhèn)髅窖芯吭?/a>特聘研究員，許昌學(xué)院兼職教授。
常智韜先生踐行“因材施教”的教育原則，主張對(duì)子女采用個(gè)性化教育。他用民主、寬松的教育方式培養(yǎng)出了“哈佛大學(xué)女兒”，被媒體稱為“貓爸”。同奉行強(qiáng)勢(shì)家長(zhǎng)作風(fēng)的“虎媽戰(zhàn)歌”蔡美兒形成鮮明對(duì)照。“貓爸”作為民主、平等的家庭教育方式的代表性人物，倡導(dǎo)“家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上”的教育理念，主張棄單純教育孩子的傳統(tǒng)教育思想，鼓勵(lì)和引導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子共同成長(zhǎng)，一起共享家庭教育的快樂(lè)。
在現(xiàn)代電視劇中，虎媽貓爸的模式似乎是一個(gè)固定套路，比如從《虎媽貓爸》一路到《少年派》，夫妻倆的角色設(shè)定始終是媽媽像“老虎”，強(qiáng)勢(shì)、霸道，過(guò)度干涉子女的生活和學(xué)習(xí)。反之，爸爸的角色像“小貓”，開明、溫柔、注重溝通、尊重子女，是母子/母女的溝通橋梁，觀眾都很熟悉這樣的設(shè)定。
定義
貓爸是指針對(duì)自己子女采用個(gè)性化教育，因材施教的父親的統(tǒng)稱。他們寬容、善于和子女溝通。他們采用中西結(jié)合的教育方式引導(dǎo)女兒選擇自己想要的生活。
背景
2011年，遠(yuǎn)在大洋彼岸的虎媽引發(fā)家庭教育的議論紛紛，為大眾關(guān)注。作為虎媽的教育成果，她有兩個(gè)很拿得出手的女兒——索非亞和路易莎。
《虎媽戰(zhàn)歌》中，姐妹倆每一張照片都笑容甜美，但想到笑顏背后的耳光、辱罵和超負(fù)荷練習(xí)，西方人凌亂了：敢情“中國(guó)媽媽”都是“虎媽”，那下一代美國(guó)人的日子咋過(guò)？中國(guó)人也凌亂了：只有做“虎媽”才能把孩子教好？咬咬牙，看來(lái)下手的棍棒要重一些。
教出“哈佛大學(xué)女兒”的常智韜先生可不這么認(rèn)為，他很滿意自己的新稱呼——常帥的老爸，女兒常帥在與美國(guó)最優(yōu)秀學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)中獲勝，去年被哈佛大學(xué)錄取。當(dāng)?shù)貓?bào)紙稱常帥“跳舞跳進(jìn)哈佛”，這個(gè)女孩堅(jiān)持跳了12年舞。更讓莘莘學(xué)子“羨慕嫉恨”的是，這個(gè)經(jīng)常因跳舞出訪或者演出而翹課的女孩，在上海七寶中 學(xué)的學(xué)業(yè)成績(jī)名列前茅，年年都獲得獎(jiǎng)學(xué)金。
又一個(gè)“虎爸”？常爸爸搖搖頭，又搖搖頭。教育也可以很溫柔，踩著輕松的步子和孩子跳一場(chǎng)圓舞曲，就像貓一樣。
教育理念
學(xué)校教育要體現(xiàn)的是普世性教育，達(dá)到培養(yǎng)通才、社會(huì)人的目的，家庭個(gè)性化教育，體現(xiàn)在因材施教上。蔡美兒只針對(duì)技藝上培養(yǎng)，但常智韜認(rèn)為家庭教育培養(yǎng)孩子個(gè)性品德更重要。
看待虎媽
“貓爸”常智韜先生認(rèn)為，自己能理解她，看她付出了多少，花的心思，投入的時(shí)間、資金，尤其投入的感情，她的付出很多父母未必能做到。但蔡美兒的方法有待商，她把父母的意志強(qiáng)加給孩子。從現(xiàn)在的結(jié)果來(lái)看，她至多成功了50%，小女兒就很逆反。
教育方式上沒有截然的東西方之分，可以相互融合借鑒，蔡美兒說(shuō)教育思想東方怎么樣，西方怎么樣，太絕對(duì)，以偏概全。但這本書是家庭教育一個(gè)有啟發(fā)的案例，家庭教育沒有中西方之分，不管虎媽媽貓媽媽，尊重孩子，和孩子共同成長(zhǎng)，是家庭教育的核心。
教育方式
在孩子成長(zhǎng)不同階段，父母孩子之間的角色不是一成不變，是在不斷轉(zhuǎn)化的。中國(guó)教育傳統(tǒng)強(qiáng)調(diào)“因材施教”，不同個(gè)體教育方式不同，同一個(gè)體不同階段教育方式也不同。常帥10歲之前，“貓爸”和“虎媽戰(zhàn)歌”教育方式差不多，因?yàn)楹⒆营?dú)立完整人格還沒有養(yǎng)成，父母的教育是一輩子成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。
到了10歲以后，也就是小學(xué)高年級(jí)到初中畢業(yè)，父母子女間要有一個(gè)互動(dòng)，她這時(shí)自己的意識(shí)開始覺醒，掌握了一定的知識(shí)技能，父母要給她的是自己成長(zhǎng)的意識(shí)和本領(lǐng)，需要做一些引導(dǎo)，給孩子一些自由的空間，多一些自己做決定的事情。
這個(gè)階段孩子生活學(xué)習(xí)內(nèi)容多了，也有自己的業(yè)余愛好，希望有一些自主的空間，硬性規(guī)定幾點(diǎn)鐘吃飯，幾點(diǎn)鐘玩，幾點(diǎn)鐘看書效果也不好。
自主權(quán)
“貓爸”跟常帥進(jìn)行過(guò)一次談話，告訴她：是自己愿意去遵守一些游戲規(guī)則的，能分清輕重緩急的，比如學(xué)習(xí)是第一位的任務(wù)，沒有討價(jià)還價(jià)的余地，常帥學(xué)習(xí)很自覺，就讓常帥自主決定一些事。如果給了常帥自主權(quán)常帥用得很好，可以給常帥更大的一些。
給孩子自主權(quán)會(huì)形成一個(gè)良性循環(huán)，孩子的自信心、被信任感、被欣賞感增強(qiáng)，她覺得自己是被爸爸媽媽信任的，所以對(duì)自己也會(huì)有要求，而且自己是能處理好一些事情的，能擔(dān)當(dāng)?shù)模砸矔?huì)自信。自信的孩子自立要求也更強(qiáng)，要爭(zhēng)取更大的自主權(quán)，就會(huì)要求自己做到更好。這個(gè)階段是有游戲規(guī)則的，但不是清規(guī)戒律。
社交
女兒的同學(xué)來(lái)家里玩“貓爸”都很歡迎，也會(huì)在家里開生日派對(duì)，她偶爾也會(huì)在同學(xué)家過(guò)夜，同學(xué)的爸爸會(huì)給孩子們念一些英語(yǔ)小短文，講一些小故事。“貓爸”認(rèn)為這個(gè)階段品德的積累，性格的養(yǎng)成更重要，因?yàn)橹R(shí)的學(xué)習(xí)可以持續(xù)很長(zhǎng)的過(guò)程。一個(gè)孩子是不是自信，是不是善良，是不是誠(chéng)實(shí)，走出家庭在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中能不能自立，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是第一重要的。
興趣愛好
常帥學(xué)舞蹈是自己選擇的。每周要去三四次，一練就是兩個(gè)小時(shí)，常帥坐公交車去少年宮，有時(shí)在公交車上抱著桿子就睡著了。高二出國(guó)交流時(shí)她也參加舞蹈社團(tuán)，現(xiàn)在在美國(guó)上學(xué)，每周跳三次現(xiàn)代舞。孩子對(duì)自己選擇的東西會(huì)非常堅(jiān)持。
情感交流
高中階段孩子進(jìn)入了逆反期，“貓爸”和孩子的溝通遇到很大障礙，這時(shí)要按照孩子的游戲規(guī)則出牌。孩子有種傾向，不愿意跟家長(zhǎng)交流，覺得家長(zhǎng)未必了解孩子的所思所想，孩子自主意識(shí)增加，要按著家長(zhǎng)們所要求的去做，她就有一種冷戰(zhàn)、軟抗拒、非暴力不合作。家長(zhǎng)說(shuō)什么她也在聽，但家長(zhǎng)很難知道她聽不聽得進(jìn)去。
這時(shí)要有意識(shí)跟孩子共同成長(zhǎng)，比如和她一起去聽德國(guó)柏林交響樂(lè)團(tuán)音樂(lè)會(huì)，不過(guò)她看“五月天”、艾薇兒·拉維尼的演唱會(huì)就恕不奉陪了。為了找共同話題，“貓爸”經(jīng)常拿時(shí)尚雜志給她看，陪她去買衣服，這個(gè)時(shí)候她最愿意和家長(zhǎng)在一起，她也會(huì)聽聽爸爸的意見，該怎么搭配，這也是一種感情交流。
參考資料 >
中國(guó)家庭劇為什么總是“虎媽貓爸”模式？-新華網(wǎng).新華網(wǎng).2020-10-26
“貓爸”教出“哈佛女兒”.新浪網(wǎng).2018-07-15