武漢市新河街學(xué)校坐落于武昌北片積玉橋地段，北面長(zhǎng)江，南臨沙湖，地處過(guò)江隧道口，地鐵2號(hào)線和7號(hào)線及諸多公交車車站抵達(dá)學(xué)校周邊，地點(diǎn)優(yōu)越，交通發(fā)達(dá)，人文底蘊(yùn)豐厚。
2001年12月25日，武漢市教育局、武漢市機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室發(fā)文（武教發(fā)[2001]5號(hào)），同意將裕大華子弟學(xué)校并入原武漢市新河街中學(xué)，合并后的新學(xué)校名為武漢市新河街學(xué)校。2007年6月武昌區(qū)三層樓小學(xué)并入新河街學(xué)校。
學(xué)校自成立之日起，崇尚進(jìn)步，強(qiáng)調(diào)融合，注重創(chuàng)新，落實(shí)素質(zhì)教育，重視學(xué)生自主發(fā)展，形成了“尚新融河”的辦學(xué)特色。是湖北省葫蘆絲巴烏教育特色學(xué)校，武漢市陶藝教育基地學(xué)校，武昌美術(shù)教育基地學(xué)校、科技教育基地學(xué)校、七巧板基地學(xué)校。曾被評(píng)為湖北省科技教育先進(jìn)單位、湖北省魅力校園、武漢市衛(wèi)生先進(jìn)單位、武漢市中華人民共和國(guó)道路交通安全法先進(jìn)學(xué)校、武昌區(qū)文明單位等。
學(xué)校教育質(zhì)量持續(xù)獲得武昌區(qū)教育表彰，特別是2012年后，學(xué)校辦學(xué)水平躍上了一個(gè)新臺(tái)階，教育質(zhì)量年年名列同類學(xué)校前茅，呈現(xiàn)出“河出伏流，日異月新”的發(fā)展態(tài)勢(shì)。
發(fā)展關(guān)鍵詞
辦學(xué)模式 尚新教育
辦學(xué)理念 進(jìn)步就是成功
辦學(xué)目標(biāo) 經(jīng)過(guò)三年努力，把學(xué)校辦成一所文化彰顯、管理規(guī)范、隊(duì)伍強(qiáng)大、校園美麗、特色鮮明、居民認(rèn)可的進(jìn)步學(xué)校。
培養(yǎng)目標(biāo) 全面進(jìn)步 個(gè)性發(fā)展
辦學(xué)思路 依法治校 文化領(lǐng)域 質(zhì)量立校 特色興校 和諧強(qiáng)校
團(tuán)隊(duì)精神 和諧共事 務(wù)實(shí)干事
校 訓(xùn) 河出伏流 日異月新
校 風(fēng) 進(jìn)取 謙遜 包容 創(chuàng)新
教 風(fēng) 賞識(shí) 求實(shí) 嚴(yán)謹(jǐn) 高效
班 風(fēng) 進(jìn)來(lái)就安靜 坐下就學(xué)習(xí)
學(xué) 風(fēng) 刻苦學(xué)習(xí) 日有長(zhǎng)進(jìn)
學(xué)校特色
葫蘆絲
2009年中國(guó)中央電視臺(tái)少兒中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，18名武漢小朋友帶來(lái)葫蘆絲演奏《月光下的鳳尾竹》，優(yōu)美的曲調(diào)把觀眾帶入了如夢(mèng)如幻的世界。這18名小朋友多數(shù)來(lái)自武昌南湖街寶安社區(qū)，年齡在9歲到12歲，領(lǐng)隊(duì)老師是社區(qū)特派員郭先智。今年51歲的郭先智，原來(lái)是武漢市新河街學(xué)校的一名專職藝體老師。5年前，他開(kāi)始自學(xué)葫蘆絲，有著良好音樂(lè)基礎(chǔ)的他吹奏技術(shù)發(fā)展迅速?！昂J絲聲音悠揚(yáng)、柔美、飄逸，給人以無(wú)限的美感?！惫戎钦f(shuō)，自己喜歡夜間獨(dú)自坐在小區(qū)花園里演奏葫蘆絲。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，郭先智的葫蘆絲吹奏水平達(dá)到十級(jí)（最高等級(jí)），他還教出了一批演奏功力過(guò)硬的孩子。
2008年10月，郭先智在網(wǎng)上看到《2009少兒春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)節(jié)目推薦、征集的通知》后，立刻向組委會(huì)自薦。通過(guò)區(qū)、市、省等相關(guān)機(jī)構(gòu)層層審核，葫蘆絲合奏《月光下的鳳尾竹》最終獲得參加2009年少兒中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的資格。1月14日，郭先智帶著18個(gè)孩子高興地來(lái)到北京，參加了少兒春晚的錄制，用美妙的葫蘆絲樂(lè)曲向全國(guó)的觀眾朋友拜年。臘月二十九上午，看著自己精心編排的節(jié)目在中央電視臺(tái)少兒頻道播出，郭先智留下了激動(dòng)的眼淚。據(jù)了解，葫蘆絲演奏《月光下的鳳尾竹》是2009年武漢市唯一一支上少兒春晚的節(jié)目。
書(shū)法
不久前，在首屆全國(guó)大中小學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫大賽（武漢市選拔賽）中，武昌新河街學(xué)校九（3）班（2012屆畢業(yè)）男生駱歡獲得一等獎(jiǎng)。這個(gè)靦腆的14歲男孩，沒(méi)參加過(guò)任何校外書(shū)法培優(yōu)，愛(ài)上書(shū)法并堅(jiān)持練習(xí)才2年時(shí)間。在他的身上，“興趣是鼓勵(lì)出來(lái)的”說(shuō)得一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)。駱歡的家境不富裕，一家人靠父親打工維持。駱歡的父親文化程度不高，但卻寫得一手好字，閑暇時(shí)喜歡練字。駱歡上小學(xué)五年級(jí)時(shí)，父親拉上他一起練字。起初，駱歡不愿意，覺(jué)得練字占去了自己的玩耍時(shí)間，父親告訴他：“字好比一個(gè)人的臉，字寫得難看就沒(méi)臉見(jiàn)人了，哪怕你再有錢、地位再高?！边@話讓駱歡聽(tīng)了進(jìn)去。打那以后，每晚父子倆就頭碰頭地練字。
駱歡的進(jìn)步很大，父親曾想送他去校外培優(yōu)班正規(guī)地學(xué)習(xí)書(shū)法，無(wú)奈培優(yōu)班的費(fèi)用不菲，懂事的駱歡選擇自己在家練。六年級(jí)時(shí)，駱歡轉(zhuǎn)到新河街學(xué)校，這才接觸到了正規(guī)的書(shū)法課（學(xué)校開(kāi)設(shè)有書(shū)法校本課程），在書(shū)法老師程維斌的指導(dǎo)下，駱歡進(jìn)步很快。
學(xué)習(xí)書(shū)法很枯燥，駱歡本是個(gè)貪玩的孩子，他怎能一練就是2年？“多虧爸爸和程老師的鼓勵(lì)。”駱歡記得，他跟著父親練書(shū)法時(shí)，父親看著他的字夸獎(jiǎng)：“兒子不錯(cuò)啊，將來(lái)一定寫得比我強(qiáng)！”而程老師則這樣贊賞他：“是棵好苗子，寫下去成為著名的書(shū)法家，也說(shuō)不定啊，加油！”為了這兩句鼓勵(lì)，駱歡愛(ài)上了書(shū)法，接觸正規(guī)訓(xùn)練才幾個(gè)月，便參加全國(guó)書(shū)寫大賽并一鳴驚人奪得大獎(jiǎng)。
學(xué)?；顒?dòng)
2011年八年級(jí)跑操
2011年八年級(jí)參加跑操比賽 2011年5月14日早上，武昌中小學(xué)開(kāi)幕式上，當(dāng)主席臺(tái)宣布區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)跑操比賽一等獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)學(xué)校有新河街學(xué)校時(shí)，師生們歡呼雀躍，無(wú)比興奮，都感嘆：這一殊榮來(lái)之不易，是師生內(nèi)外使勁的結(jié)果。
參加這次區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)跑操比賽時(shí)間緊，任務(wù)重，該校積極準(zhǔn)備。由于學(xué)校沒(méi)有跑道，組織學(xué)生每天早上7：30在籃球場(chǎng)上小范圍跑，沒(méi)有跑操音樂(lè)，就四處聯(lián)系，到有關(guān)單位取經(jīng)；沒(méi)有運(yùn)動(dòng)比賽場(chǎng)地感，就兩次組織學(xué)生課后步行到兄弟學(xué)校（積玉橋?qū)W校）去訓(xùn)練。由于堅(jiān)持訓(xùn)練，不斷努力，在這次跑操比賽中，同學(xué)們以高昂的士氣，飽滿的熱情，整齊的步伐奪得了一等獎(jiǎng)。
2011教師節(jié)表彰大會(huì)
2011年9月8日下午，在學(xué)校工會(huì)的組織下、工會(huì)主席陳永波的主持下，新河街學(xué)校在五樓階梯教室召開(kāi)了“2011年教師節(jié)慶祝暨表彰大會(huì)”。
魏英副校長(zhǎng)為教師節(jié)致辭，她自己撰寫的《這一片純凈的土地》話出了教師們的心聲，博得了老師們的熱烈掌聲。劉新民書(shū)記宣讀了光榮冊(cè)，表彰了這一年中所獲得的集體榮譽(yù)和個(gè)人榮譽(yù)，馮長(zhǎng)華校長(zhǎng)向獲獎(jiǎng)部門或個(gè)人頒獎(jiǎng)。隨后舉行了該校的傳統(tǒng)項(xiàng)目，即：全體教師為學(xué)校貧困生捐款，由校領(lǐng)導(dǎo)向全校教師贈(zèng)送書(shū)籍。最后，馮長(zhǎng)華校長(zhǎng)講話，表達(dá)了對(duì)老師們節(jié)日的祝福和未來(lái)的希望。
學(xué)校老師
渠清如許，源頭活水
辜紅老師，深知知識(shí)在不斷地流失，歲月會(huì)消磨人的靈感。課堂機(jī)制也會(huì)不再綻放光芒。只有不斷閱讀和吸納才能消除心中的迷茫，修身養(yǎng)性才能錘煉出胸懷的淡定與坦蕩。她和學(xué)生一起積累，渠清如許，源頭活水：關(guān)注生活中鮮活的人和事，如信義兄弟、青海玉樹(shù)地震中的感人事跡、黃來(lái)女的事跡等，魏霞的事跡，與時(shí)俱進(jìn)，適時(shí)關(guān)注。麻城市35歲農(nóng)家女魏霞離世后，向社會(huì)捐獻(xiàn)其器官（組織），經(jīng)本報(bào)報(bào)道后，在社會(huì)上引起強(qiáng)烈反響魏霞有這樣的義舉，是因?yàn)樗钤谝粋€(gè)善良的家庭，有著愛(ài)心志愿者毫無(wú)保留的真情幫助，這是愛(ài)心互動(dòng)、愛(ài)心傳遞的結(jié)果這樣生動(dòng)的事例這樣有營(yíng)養(yǎng)的語(yǔ)言，給學(xué)生不僅吸收語(yǔ)言同時(shí)提高思想認(rèn)識(shí)。她是一個(gè)用心教書(shū)的語(yǔ)文老師，這些事例來(lái)自網(wǎng)絡(luò)來(lái)自報(bào)紙新聞，她是生活的有心人，也是學(xué)生領(lǐng)路人。將課外知識(shí)延伸到課內(nèi)，又將課內(nèi)知識(shí)延伸到課外。辜老師在知識(shí)的落實(shí)，在能力訓(xùn)練上落實(shí)。辜老師的語(yǔ)文課是一絕，一個(gè)詞就是特煽情。她深知語(yǔ)文課沒(méi)有激情就沒(méi)有有了活力。常用自己的嫻熟的智慧讓學(xué)生如沐春風(fēng)、如飲甘露。如飲美酒，回味無(wú)窮。她只帶兩年的班級(jí)，2010年中考語(yǔ)文位置值名列前茅，她是當(dāng)之無(wú)愧語(yǔ)文學(xué)科的帶頭人。
辜老師篤信只有真誠(chéng)真心真誠(chéng)交流，才能共享資源。于是常將她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)毫不保留年輕的徐丹徐丹老師分享。讓她迅速成長(zhǎng)。徐丹同樣將鮮活的生活資源引進(jìn)課堂，讓學(xué)生在活的生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，吸收有營(yíng)養(yǎng)的生活精華，潛移默化地提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，文字鑒賞能力。徐老師也讓課內(nèi)的字詞落實(shí)、主旨概括延伸到課外好段的背誦段背誦落實(shí)。尤其是有激情的閱讀鑒賞課文，常常用她那播音員般甜美標(biāo)準(zhǔn)的普通話，聲情并茂朗讀那文學(xué)作品中悲劇式的情節(jié)，常讓一個(gè)個(gè)人學(xué)生潸然淚下，情感強(qiáng)烈共鳴。她和辜老師一起帶兩屆畢業(yè)班，學(xué)生成績(jī)?cè)趨^(qū)里位列前茅。受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)主管部門的表?yè)P(yáng)和首肯。
教得有效，學(xué)得愉快，考得滿意
李瓊老師的課堂教學(xué)理念是快樂(lè)收獲，教育理念是教得有效，學(xué)得愉快，考得滿意。李老師先后參加過(guò)四次市、區(qū)級(jí)大型教學(xué)比賽，獲得市三等獎(jiǎng)一項(xiàng)，區(qū)一等獎(jiǎng)一項(xiàng)。
李老師善于引導(dǎo)學(xué)生從觀察課外活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生自行獲取信息的能力，轉(zhuǎn)而提高課堂效率面對(duì)同樣的事件不同觀察能力的人獲取信息的效率也是不同的，學(xué)會(huì)觀察對(duì)每一個(gè)人的學(xué)習(xí)和生活都有著重要的作用。因此要培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行觀察活動(dòng)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生如何去觀察，即有步驟、有目的地進(jìn)行觀察實(shí)踐，近而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間觀察的興趣，以使學(xué)生更全面地了解事物發(fā)展的全部，以及各階段的變化特征。如《科學(xué)》課本七上的濕地動(dòng)物這一節(jié)的課外活動(dòng)是讓學(xué)生在有計(jì)劃的基礎(chǔ)上建造一個(gè)小池塘。我讓全班分為兩個(gè)小組完成整個(gè)觀察過(guò)程，都要求學(xué)生親身經(jīng)歷花草種植和小動(dòng)物養(yǎng)殖的過(guò)程，在建造小池塘生態(tài)系統(tǒng)這樣一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的過(guò)程中，學(xué)生們既是飼養(yǎng)員又是觀察員，還是研究員，當(dāng)顧問(wèn)，適時(shí)的進(jìn)行指導(dǎo)、評(píng)價(jià)。讓學(xué)生真正成為課堂的主人。無(wú)論是科學(xué)還是物理真正是學(xué)得快樂(lè)，
李老師年輕有為，她帶著比自己更年輕的蔣丹萍老師，就把她自己的教學(xué)思想和操作方法毫不保留教給小蔣。小蔣也謙虛好學(xué)，李老師上每堂課她都像學(xué)生一樣認(rèn)真地聽(tīng)和記，反思李老師處理得為什么這么受學(xué)生歡迎，在李的幫助下她迅速成長(zhǎng)。她們同途所教物理學(xué)科年年在區(qū)里名列前茅。而且形成自己的特色，具有良好的親和力，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的極大的興趣，將生活現(xiàn)象、實(shí)例引進(jìn)課堂，激起學(xué)生濃厚的興趣。學(xué)生勤學(xué)好問(wèn)的風(fēng)氣持續(xù)高昂，常常課間討論物理成為一道亮麗的風(fēng)景線，真正做到了教得有效，學(xué)得愉快，考得滿意。小蔣老師也已經(jīng)成為了一個(gè)年輕的成功的女老師。她倆所教的學(xué)科無(wú)論是科學(xué)還是物理在所有學(xué)科中多次在全區(qū)統(tǒng)考中名列第一。
分層教學(xué)因材施教
年近五十的女教師，上有九十多歲高齡老母親，從事教育工作20年來(lái)，該同志始終扎根在薄弱學(xué)校這個(gè)最需要也最鍛煉人的地方。能把專業(yè)素養(yǎng)良好的心理品質(zhì)以及角色的轉(zhuǎn)變?nèi)谌氲浇處熉殬I(yè)道德中，充分尊重、引導(dǎo)、幫助和贊賞每一位同學(xué)。尤其是她的分層教學(xué)扎實(shí)有效，不管是基礎(chǔ)多差的學(xué)生，她都把他們分成幾個(gè)類型，按照學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力的大小。中等以上智力的加深加寬訓(xùn)練落實(shí)，中等智力以下的不做加深訓(xùn)練，基礎(chǔ)更差的只只基本訓(xùn)練。等有所進(jìn)步再調(diào)高一個(gè)層次。這種訓(xùn)練方式取得了非常好教學(xué)效果。是畢業(yè)班還是非畢業(yè)班都成績(jī)?cè)趨^(qū)里排在前列。正如韓愈所說(shuō)：要知道那些大的木材做屋梁，小的木材做瓦，做斗，短椽的，做門臼、門、門閂、門柱的，都量材使用，各適其宜而建成房屋，這是工匠的技巧啊。善于發(fā)現(xiàn)人才，因材施教。
莊老師與才考進(jìn)來(lái)的年輕女孩周星同帶一個(gè)年級(jí)，互相學(xué)習(xí)，共同切磋，她將自己的經(jīng)驗(yàn)和方法傳授給小周，小周虛心好學(xué)，在教學(xué)中進(jìn)一步探討分層教學(xué)方法，因材施教，分類推進(jìn)，取得了非常好的教學(xué)效果。期中考試在區(qū)里排名前茅。這是老帶新，你幫我，我?guī)湍?，你?yōu)我也優(yōu)。
在新河街學(xué)校，正是由于這樣的女語(yǔ)文、女物理老師、女?dāng)?shù)學(xué)老師。老帶新的同行合作，新老雙方互有壓力，彼此鉆研，老將精益求精，新手縮短成長(zhǎng)歷程，促進(jìn)了新手的提高，實(shí)現(xiàn)了老將的超越，促進(jìn)了教學(xué)自我實(shí)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了共同提升，共同超越的雙高飛。
我曾經(jīng)在龍門石窟見(jiàn)到過(guò)一種生長(zhǎng)在巖石上的花，花朵雖不碩大，卻也精神抖擻。迎風(fēng)挺立也是片片嬌艷，而且它們?nèi)跣〉纳碛霸诟邘r的映襯下越發(fā)顯得頑強(qiáng)，令人生敬，它們是大山的驕傲，也是美麗的精靈。
是的，我們的校園破舊，經(jīng)濟(jì)貧困，可是，我們精神不破、勁頭不困。對(duì)學(xué)生的愛(ài)支撐我們對(duì)事業(yè)的崇敬，推動(dòng)著我們，在都市的村莊照樣開(kāi)綻放嬌艷的花朵。學(xué)校2005、2006、2010年獲得教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)，學(xué)校黨支部、工會(huì)、共青團(tuán)均獲得區(qū)教育局先進(jìn)稱號(hào)。甚至我們的衛(wèi)生也是區(qū)級(jí)先進(jìn)。2010年學(xué)校被評(píng)為區(qū)文明單位。
教學(xué)上一次又一次取得了好成績(jī)，都是值得慶幸的事情。正如古代軍事戰(zhàn)爭(zhēng)中勝利的一方往往要犒賞三軍，鼓舞士氣。這里我們也要打個(gè)比方一個(gè)運(yùn)動(dòng)員即使他本領(lǐng)很高，實(shí)力很強(qiáng)，而且在世錦賽中拿了冠軍，甚至在奧運(yùn)會(huì)上拿了冠軍，相信他在思想上仍然不敢有絲毫的懈怠。否則毫無(wú)疑問(wèn)，等待他的不再是輝煌。
參考資料 >