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來源：互聯(lián)網(wǎng)

培黎職業(yè)學(xué)院（Bailie Vocational College）是由張掖市人民政府舉辦，根植于甘肅省山丹培黎學(xué)校，坐落在“一帶一路”重要節(jié)點(diǎn)城市的一所具有服務(wù)西部、面向國際的全日制公辦普通高等職業(yè)院校。

學(xué)院根植于1942年由偉大的國際主義戰(zhàn)士、新西蘭著名社會(huì)活動(dòng)家路易·艾黎在鳳縣雙石鋪鎮(zhèn)創(chuàng)辦的培黎工藝學(xué)校；1944年學(xué)校遷至山丹縣，其間，學(xué)校內(nèi)部結(jié)構(gòu)、隸屬關(guān)系、名稱多次更迭；2016年8月，在甘肅省山丹培黎學(xué)?；A(chǔ)上開始學(xué)院籌建；2020年5月學(xué)院通過教育部備案，定名為培黎職業(yè)學(xué)院。

截至2023年11月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)院占地面積1012畝，建筑面積27.4萬平方米，分兩期建成，一期工程占地面積512畝，建筑面積16.9萬平方米，完成投資7.79億元；學(xué)院注重專業(yè)（群）建設(shè)，重點(diǎn)打造智慧農(nóng)業(yè)、文化旅游、集成電路、光伏發(fā)電、健康管理5個(gè)專業(yè)群，開設(shè)種子生產(chǎn)與經(jīng)營、集成電路技術(shù)、制冷與空調(diào)技術(shù)等19個(gè)專業(yè)，建成5個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地、88間實(shí)訓(xùn)（驗(yàn)）室。學(xué)校在編教職工197名，在校學(xué)生5106名。

歷史沿革

培黎職業(yè)學(xué)院根植于甘肅省山丹培黎學(xué)校，院校實(shí)施中高職一體化辦學(xué)。山丹培黎學(xué)校是由偉大的國際主義戰(zhàn)士、新西蘭著名社會(huì)活動(dòng)家路易·艾黎于1942年創(chuàng)辦，為中國革命事業(yè)做出過重要貢獻(xiàn)，開創(chuàng)并實(shí)踐了“手腦并用，創(chuàng)造分析”的職業(yè)教育思想。

2016年8月，在甘肅省山丹培黎學(xué)?；A(chǔ)上開始學(xué)院籌建。

2018年5月，甘肅省人民政府辦公廳印發(fā)《甘肅省“十三五”高等學(xué)校設(shè)置規(guī)劃》，提出在培黎國際職業(yè)學(xué)院（籌）基礎(chǔ)上建立甘肅培黎職業(yè)學(xué)院。

2019年12月24日，培黎國際職業(yè)學(xué)院被中國工業(yè)合作協(xié)會(huì)確定為“中國工合系統(tǒng)干部培訓(xùn)學(xué)院”。

2020年1月19日，甘肅省人民政府同意設(shè)置培黎職業(yè)學(xué)院。

2020年5月，學(xué)院通過教育部備案，定名為培黎職業(yè)學(xué)院。

2023年3月30日上午，天佑德酒與培黎職業(yè)學(xué)院簽訂校企合作協(xié)議。

2023年6月20日，學(xué)校榮列甘肅省總工會(huì)命名的首批“甘肅省工匠學(xué)院”名單；10月30日，學(xué)校被甘肅省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)列入2024—2028年度甘肅省科普教育基地名單；12月，學(xué)校成功獲批“國家高技能人才基地”。

辦學(xué)條件

院系設(shè)置

截至2025年5月27日學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)院設(shè)置現(xiàn)代農(nóng)業(yè)學(xué)院、智能制造學(xué)院等5個(gè)二級(jí)學(xué)院，高職開設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、光伏發(fā)電技術(shù)等23個(gè)專業(yè)。

以上數(shù)據(jù)為不完全統(tǒng)計(jì)，詳情請(qǐng)查看官網(wǎng)

教學(xué)建設(shè)

截至2023年6月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)院堅(jiān)持立足張掖市、面向西部、服務(wù)“一帶一路”的辦學(xué)定位，以高水平特色專業(yè)群建設(shè)為目標(biāo)，重點(diǎn)打造智慧農(nóng)業(yè)、文化旅游、集成電路技術(shù)、光伏發(fā)電、健康管理5個(gè)專業(yè)群，其中現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、種子生產(chǎn)與經(jīng)營、光伏工程技術(shù)、旅游管理4個(gè)專業(yè)為區(qū)域特色專業(yè)，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、旅游管理2個(gè)專業(yè)為學(xué)院與河西學(xué)院合作共建“3+2”高本貫通試點(diǎn)專業(yè)，汽車檢測(cè)與維修技術(shù)、旅游管理、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)等7個(gè)專業(yè)為“1+X”試點(diǎn)專業(yè)。

師資規(guī)模

截至2023年6月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)校有專任教師114名，專任教師中擁有研究生學(xué)歷的26名、中級(jí)職稱的21名，1名教師工作室被認(rèn)定為省級(jí)技能技藝創(chuàng)新工作室，2名教師工作室被認(rèn)定為市級(jí)技能大師工作室。截至2025年5月，學(xué)校有在編教職工人數(shù)319人，副高級(jí)職稱以上57人，“雙師型”教師110人。

合作交流

國內(nèi)合作

截至2022年11月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)院堅(jiān)持走產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)路子，與大連東軟教育合作建成培黎職業(yè)學(xué)院東軟信息產(chǎn)業(yè)學(xué)院；與華天科技公司、天水星火機(jī)床有限責(zé)任公司、吉利長興變速器有限公司等重點(diǎn)企業(yè)合作開設(shè)訂單班，培養(yǎng)訂單學(xué)生人，力爭實(shí)現(xiàn)學(xué)生入學(xué)即入職、畢業(yè)即就業(yè)；與市內(nèi)龍頭企業(yè)甘肅天潤薯業(yè)有限責(zé)任公司合作，在校內(nèi)建成占地面積2000平方米的高標(biāo)準(zhǔn)馬鈴薯脫毒種薯繁育技術(shù)創(chuàng)新中心和5500平方米高標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)代智能種薯繁育溫室，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與企業(yè)崗位、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的“零距離”對(duì)接；與青軟晶尊、昌盛日電、華為科技、廣東三向、讀者出版、甘肅祥和種業(yè)以及百度集團(tuán)、阿里巴巴集團(tuán)、小鵬汽車等數(shù)家知名企業(yè)機(jī)構(gòu)達(dá)成意向，開展專業(yè)（專業(yè)群）共建、專業(yè)人才培養(yǎng)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)、技術(shù)資金支持、產(chǎn)學(xué)研合作等多層面合作。

國際交流

截至2023年6月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)院充分發(fā)揮與新西蘭、英國等國家的深度人文交流優(yōu)勢(shì)，積極推行“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的國際合作戰(zhàn)略，與新西蘭惠靈頓理工學(xué)院、維特里亞理工學(xué)院合作，申報(bào)實(shí)施“老年照護(hù)人才培養(yǎng)國際交流合作地方創(chuàng)新子項(xiàng)目”，前期計(jì)劃派出5名師生赴新西蘭學(xué)習(xí)交流；依托新西蘭培黎實(shí)訓(xùn)基地、新西蘭蘭州牛肉拉面國際聯(lián)盟，啟動(dòng)建設(shè)中新牛肉拉面工坊，助力國內(nèi)企業(yè)開拓國際市場；與巴基斯坦費(fèi)薩拉巴德農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京唐風(fēng)漢語教育科技有限公司、巴基斯坦青年基金會(huì)簽署了四方協(xié)議，計(jì)劃通過“漢語+商務(wù)文化+技能+就業(yè)”的職業(yè)教育國際合作辦學(xué)新模式，采取“2+1”境外境內(nèi)分段教學(xué)形式為巴基斯坦現(xiàn)代農(nóng)業(yè)提供高質(zhì)量、定制化的職業(yè)技能人才。

學(xué)術(shù)研究

科研資源

截至2024年12月，學(xué)校圖書館館藏紙質(zhì)圖書24萬冊(cè)，電子圖書38萬冊(cè)。

科研成果

截至2023年6月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)院師生累計(jì)在各類技能大賽中學(xué)獲得國家一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省級(jí)一等獎(jiǎng)12個(gè)、二等獎(jiǎng)12個(gè)、三等獎(jiǎng)11個(gè)。

校園文化

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校訓(xùn)

手腦并用、創(chuàng)造分析。

校歌

參考資料

校園環(huán)境

培黎職業(yè)學(xué)院位于張掖市山丹縣新城區(qū)培黎路，學(xué)院規(guī)劃占地面積1012畝，建筑面積27.4萬平方米。校園環(huán)境展現(xiàn)出青春活力與實(shí)踐氛圍，培黎廣場青春飛揚(yáng)，何克大道書聲瑯瑯，實(shí)訓(xùn)車間可見實(shí)踐操作場景。