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來源：互聯網

黔西南民族職業技術學院（Southwest Guizhou Vocational＆technical college Nationalities），簡稱“黔西南職院”，位于黔西南布依族苗族自治州首府—興義市，是經貴州省人民政府批準、中華人民共和國教育部備案的全日制公立高等職業學院，學院實行省州共管，以州為主的管理體制。

學院于2004年1月由黔西南州原農業學校、水電學校、農機化學校、財貿學校、衛生學校五所中等專業學校學校合并組建。2008年10月黔西南民族行政管理學校并入學院。2011年6月，經貴州省人民政府批準，州人民政府以學院為依托成立黔西南技師學院。

截至2024年12月學校官網顯示，學院占地面積644.5畝，校舍建筑面積近17.2萬平方米，學院固定資產總值3.64億元，紙質圖書資源量59.42萬冊，數字圖書資源折合量35.00萬冊，教學科研儀器設備資產總值8373.83萬元。學院全日制在校生11000余人。有教職工530人（在職在編455，外聘教師75）。學院建有國家醫師資格考試實踐技能考試基地、全國衛生系列資格考試基地等114個校內實訓實驗室（基地）。建有校外實習實訓基地121個。下設7個教學機構，有畜牧獸醫、建筑工程技術等6個重點（特色）專業建設。開設有高職專業25個。

歷史沿革

學校前身

黔西南州農業學校

1973年，興義地區農業學校創建。

1982年，興義地區農業學校更名為黔西南州農業學校。

黔西南州衛生學校

1974年，興義地區衛生學校創建。

1982年，興義地區衛生學校更名為黔西南州衛生學校。

黔西南州農業機械化學校

1978年，興義地區農業機械化學校創建。

1982年，興義地區農業機械化學校更名為黔西南州農業機械化學校。

黔西南州水利電力學校

1978年，興義地區水利電力學校創建。

1982年，興義地區水利電力學校更名為黔西南布依族苗族自治州水利電力學校。

黔西南州財貿學校

1982年，黔西南州財貿學校創建。

黔西南民族行政管理學校

1986年，黔西南民族行政管理學校創建。

合并組建

2004年1月，經貴州省人民政府批準，由黔西南州財貿學校、黔西南州農業機械化學校、黔西南州農業學校、黔西南州水利電力學校、黔西南州衛生學校五所中等專業學校學校合并組建黔西南民族職業技術學院。

2008年10月，黔西南民族行政管理學校并入學院。

2011年6月，經省人民政府批準，州人民政府以學院為依托成立黔西南布依族苗族自治州技師學院。

2020年5月，學院成功獲批教育部第三批“1+X”證書制度試點院校。

辦學條件

院系設置

截至2023年6月學院官網信息顯示，學院下設6個教學系和黔西南民族中等職業學校。截至2024年7月，學院開設有高職專業25個、中職專業4個。

參考資料

教學建設

截至2023年6月學院官網信息顯示，學院結合黔西南州以及周邊地區經濟社會發展優化專業結構，按照“服務發展、錯位發展、特色鮮明”的要求，突出辦學特色。重點打造護理、藥學專業、園林技術、建筑工程技術、會計、計算機網絡技術專業6個骨干專業（群），開辦護理、中藥學、康復治療技術、旅游管理、會計、計算機網絡技術、民族表演藝術等高職專業34個，中職專業8個，其中：省級骨干專業2個、省級重點專業群1個、省級優秀教學團隊2個、省級精品課程3門和精品在線開放課程15門、與行業企業合作開發實踐課程15門以上。

師資規模

截至2026年1月學院官網信息顯示，學校有教職工563人，其中，教授14人（二級教授1人）、副教授106人、碩士及博士（含在讀）169人、省級職教名師3人、省“千”層次創新型人才4人，“青年骨干教師”國內訪問學者2人、“西部之光”訪問學者2人、“甲秀之光”訪問學者4人，州管專家3人，州科技人才5人、州級農業專家11人，專任教師中雙師素質教師占比75.97%。

合作交流

截至2022年，學院有校企合作單位122家，其中與25家企業共建校內外實訓基地，其中與97家企業深入開展校企合作。校企聯合申報省級項目4項，正積極申報“技能貴州”行動計劃有關項目。

學術研究

科研資源

截至2020年，黔西南民族職業技術學院圖書館館藏紙質圖書總數58.3萬冊。

科研成果

學院堅持“發揮優勢、突出特色，服務地方、服務教學”的思路，著重于產業技術研發和科技成果轉化運用。近年來，獲地廳級以上科研項目立項79項、取得2項發明專利、1項實用新型專利、完成2項專利成果的轉化和推廣工作，教職工發表學術論文618篇，其中核心期刊62篇。投入70萬元新建大學科技園，孵化學生創新創業項目20個，引進入駐企業13家。

學校榮譽

2017年，成功申報貴州省大學科技園。

2021年，成功申報貴州省高校和科研院所雙創示范基地；9月，被被定為首批貴州省退役軍人就業創業教育培訓基地。

2022年11月5日，黔西南民族職業技術學院組建的“星問”團隊，成功斬獲2022年“學創杯”全國大學生創業綜合模擬大賽的最高獎項特等獎，是貴州省唯一獲得此項殊榮的高校。

2025年5月28日，黔西南民族職業技術學院入選第三批全國學校急救教育試點學校名單。

校園文化

校徽

校徽由“黔西南職院”的拼音字頭“QXNZY”和朝陽組成的圓形紅色圖案。

校訓

崇德、敬學、強技、創新

“崇德”語出《論語·顏淵》子曰：“主忠信，徙義，崇德也。”翻譯成現代文，即為：“心存忠信，向義靠攏，就是提高道德修養了。”崇，有崇尚、推崇、尊重、信仰、重視、提高等意思。德：就是道德、品德、德行、品行。崇德，就是崇尚德行，提高品德，重視道德修養，追求完美人品。全體師生員工要遵守政治品德、社會公德、職業道德；修練家庭美德、個人品德；崇尚社會主義核心價值觀，樹立正確的人生觀、世界觀。

“敬學”語出《學記》：“師嚴然后道尊，道尊然后民知敬學。”翻譯成現代文，即為：“只有尊重老師，道理學問才會被人們所看重，道理學問被看重，人們才會自覺地重視并專心學習。”敬：有尊重、恭敬、專注、嚴謹等意思。學，就是學業、學問。敬學，就是尊重知識，專心致志修學業，一絲不茍練技能，專注嚴謹做學問。敬學方能成學。

“強技”強技是一個新詞。強，這里有提高、增強、熟練、精通、精湛等意思；技，即技巧、技能、技術、技藝、本領等。強技，就是提高技能，增強本領，熟練技術，精通技藝。學院要不斷改善技能技術教育的環境、條件、設備；教師要充分掌握職業技術教育的技巧、方法、特點，爭取成為能講會做的“雙師型”人才；學生要準確掌握本專業的技術技能，能熟練操作應用，成為合格的技能型人才。

“創新”語出《魏書》：“革弊創新者，先皇之志也。”翻譯成現代文，即為：“廢除不好的，創建新的，是先皇的志向”，拉丁語中也有創新一詞，它的原意有三層，一是改變，二是更新，三是創造新的東西。今天所說的創新，大抵還是這三層意思。創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。學院倡導改革創新精神，著力培養學生的創新意識、創新精神、創新能力；學生應積累創新知識，打牢創新基礎，積極進行創新實踐。