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來源：互聯網

康復治療技術是中國普通高等學校專科專業，屬于康復治療類，基本修業年限為三年。截至2025年4月，中國共有404所院校開設康復治療技術高等職業教育專科專業；截至2023年12月，中國康復治療技術高等職業教育專科專業普通高校畢業生規模為40000-42000人。

康復治療技術主要研究基礎醫學、康復醫學、康復治療學等方面的基本知識和技能，在醫院康復醫學科、康復中心、療養院等進行康復治療和康復管理等。畢業后可面向康復技師等職業。

專業發展

2015年10月26日，教育部發布《普通高等學校高等職業教育（專科）專業設置管理辦法》和《普通高等學校高等職業教育（專科）專業目錄（2015年）》，康復治療技術被劃入醫藥衛生大類，專業類別為康復治療類，專業代碼為620501。

2021年3月，教育部印發《職業教育專業目錄（2021年）》，其中康復治療技術專業名稱保留不變，專業代碼由620501變更為520601。

2022年，康復治療技術專業被列入《職業教育專業目錄（2022年）》，學科門類為醫藥衛生大類。

培養標準

培養目標

康復治療技術專業培養學生德智體美勞全面發展，掌握扎實的科學文化基礎和康復醫學、康復評定、康復治療等知識，具備康復評定、康復治療、人際溝通與團隊協作等能力，具有敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻、大愛無疆的職業精神及信息素養，能夠從事物理治療、作業治療、言語治療等工作的高素質技術技能人才。

知識要求

康復治療技術專業要求學生掌握基本的專業知識，具有規范采集病史，進行常見疾病和功能障礙評估，并根據評估結果制訂功能訓練計劃的能力；具有選擇并熟練運用肌力訓練、關節活動范圍訓練、心肺功能訓練、平衡和協調能力訓練等運動治療方法對患者進行康復治療的能力等。

課程體系

康復治療技術專業的學生掌握扎實的科學文化基礎和康復醫學、康復評定、康復治療等知識，主要學習課程分為專業基礎課程和專業核心課程。

課程設置

參考資料

實踐教學

康復治療技術專業的實踐教學包括真實職業場景或工作情境，在校內外進行康復評定技術、運動治療技術、物理因子治療技術、作業治療技術、言語治療技術、中醫康復技術、常見疾病康復等實訓。在二級甲等及以上綜合醫院康復醫學科、康復專科醫院(中心)等單位或場所進行崗位實習。這種實習和實訓機會使學生能夠真實地感受到康復治療工作的挑戰和機遇，為將來的職業發展奠定了堅實的基礎。

發展方向

深造方向

康復治療技術專業的畢業生可選擇專升本方向繼續深造，接續高等職業本科專業有康復治療、言語聽覺治療技術、兒童康復治療，接續普通本科專業有康復治療學、康復物理治療、康復作業治療。

就業方向

康復治療技術專業的畢業生就業單位涵蓋醫療衛生、社區基層、養老福利、特殊教育、體育運動、教育培訓等領域，具體包括綜合醫院康復科、康復專科醫院、民營專科康復醫院/診所、社區醫療衛生服務中心、福利院、養老服務機構、特教機構、運動健身機構、民政部門/殘聯開設的康復機構、中等職業院校、培訓機構等，主要面向康復技師職業，可從事物理治療、作業治療、言語治療、康復輔具裝配與訓練、中醫傳統康復治療、康復教育與培訓、康復器械設備銷售等崗位(群)。

師資隊伍

隊伍結構

康復治療技術專業的學生數與本專業專任教師數比例不高于25：1，雙師素質教師占專業教師比例一般不低于60%，高級職稱專任教師的比例不低于20%，專任教師隊伍要考慮職稱、年齡、工作經驗，形成合理的梯隊結構。

專任教師

康復治療技術專業的專任教師要求具有高校教師資格、本專業領域有關證書和本專業職業資格或技能等級證書；有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心；具有康復治療技術等相關專業本科及以上學歷，扎實的康復治療技術相關理論功底和實踐能力；具有較強信息化教學能力，能夠開展課程教學改革和科學研究，每5年累計不少于6個月的企業實踐經歷。

專業帶頭人

康復治療技術的專業帶頭人原則上應具有副高及以上職稱，能夠較好地把握國內康復治療技術行業、專業發展，能廣泛聯系行業企業，了解行業企業對本專業人才的實際需求，教學設計、專業研究能力強，組織開展教科研工作能力強，在本區域或本領域具有-一定的專業影響力。

教學條件

教學設施

康復治療技術專業的教學設施主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業教室、校內實訓室和校外實訓基地。專業教室一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響，互聯網接入或Wi-Fi環境，并實施網絡安全防護措施；安裝應急照明裝置并保持良好狀態，符合緊急疏散要求，標志明顯，保持逃生通道暢通無阻。