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來源：互聯網

能源與環境系統工程是中國普通高等學校的一個本科專業，屬于能源動力類專業，修業年限為四年，授予工學學士。

本專業培養具有社會責任感、國際視野、創新創業精神，具備綠色能源、低碳經濟、節能減排環境保護理念和素質，掌握能源系統中熱力學、流體力學、傳熱學、燃燒學、能源轉換與利用、污染物排放與控制等方面的基礎理論和專業知識。具備使用計算機進行設計、計算和分析的能力，主要服務于能源企業的環保部門的跨學科復合型高級專業人才。學生畢業后可以從事熱力工程、電力工程、設備制造、生產管理等相關職業。

專業發展

2011年，因近年來人才培養特殊需求及不同高校辦學特色，經教育部決定，新增“能源與環境系統工程”專業。

2016年，隨后隨著能源技術的發展，對該專業人才的需求愈來愈大，以北京大學為首，許多高校陸陸續續開設能源與環境系統工程專業。

培養標準

培養目標

培養具備廣泛的動力工程及工程熱物理學科基礎知識的人才，同時系統掌握能源（包括新能源）高效潔凈轉化與利用、能源動力裝備與系統、能源與環境系統工程等方面專業知識，具有社會責任感、國際視野、創新創業精神、工程實踐能力和競爭意識。

知識要求

學生應掌握數學、物理學和化學等基礎學科以及工程力學、機械工程、材料科學與工程、電機工程學、電子科學與技術、控制科學與工程、環境工程和計算機科學與技術等相關學科的基礎知識。此外，還需要掌握能源系統中熱力學、流體力學、傳熱學、燃燒學、能源轉換與利用、污染物排放與控制等方面的基礎理論和專業知識，并具備使用計算機進行設計、計算和分析的能力。畢業生應通過學習獲取最新的科學技術信息并了解本專業類前沿發展現狀及趨勢。

課程體系

該專業的課程體系應包括寬口徑綜合性教育，關注當前國家和行業需求，分階段逐級開設相關教學內容，理論與實踐相結合。培養實際應用能力和創新思維，關注并尋求國際教育標準認證。也包括通識課程、學科基礎課程和專業課程。通識課程包括思想政治教育、人文社會科學、數學和自然科學等。學科基礎課程包括力學、機械、工程材料、電工電子、測控技術等。專業課程包括材料力學、理論力學、機械設計基礎、工程熱力學等。

課程設置

參考資料

實踐教學

實踐教學應強調能力培養和提高實踐能力，并結合理論教學。同時，加強安全管理，確保人身和財產安全。實踐教學應規范化，指導學生進行科學實驗、掌握操作技巧和錘煉創新精神。

畢業寫作

為確保學生達到畢業要求，高校應制定符合標準的質量和保障機制，通過引導學生進行選題、調研、論證、實驗和撰寫等環節，全面培養學生基本技能和知識素養，側重培養工程素質，提升解決實際問題的能力，鼓勵創新探索，并強化綜合運用知識的能力。

發展方向

深造方向

該專業學生在研究生階段可選擇動力工程、動力工程及工程熱物理、熱能工程、工程熱物理等相關專業繼續深造。

就業方向

畢業生可以從事熱力工程、電力工程、設備制造、生產管理等相關職業，以及從事清潔能源生產、能源環境保護與治理、新能源開發、節能與資源循環利用等領域的科學研究、工程設計、技術開發、設備制造等方面工作。也可以報考中央辦公廳、國家知識產權局等相關公務員崗位。

師資隊伍

該專業生師比應不高于20：1，新開設專業專任教師不少于10人，其中具有碩士、博士學位比例不低于80%，高級職稱比例不低于40%。教師隊伍中應具備一定數量的教師海外留學、進修經歷或者跨文化、跨學科教育背景。承擔基礎課程和專業課程教學的專任教師應具有相關專業教育背景、教齡5年以上的專業教師比例不低于60%，工程經驗比例不低于10%。此外，教師應具備高尚的師德、強烈的責任感和事業心，系統掌握相關學科的基本理論和專業基礎知識，并能將學科前沿知識和科研成果融入教學實踐中。同時，教師需要不斷更新教育理念，運用現代教育技術和掌握較高水平的教學設計、實施和效果評價能力。

教學條件

教學設施應能滿足課堂教學需要，包括教室、實驗室和相應的設備和儀器，并有良好的管理、維護和更新機制；同時應具備保證學生課內外學習的相關軟硬件條件，以及與企業合作共建的實習或實訓基地。教學資源方面，高校應提供滿足本專業類教學所必需的網絡、圖書、期刊、音像資料等資源，并建設數字化教學信息資源平臺和專門的教育資源。在教學經費方面，應滿足人才培養基本需求，隨著教育事業經費增加而穩步增加，同時已建專業每年應包含師資培訓、課程與教材建設、實驗室維護更新、專業實踐、圖書資料、實習基地建設等經費，新建專業還應有專項實驗室建設經費和不包括固定資產投資在內的專業開辦經費。