JJB竞技宝,电竞官网,e8125雷火电竞

來源：互聯網

于漪，女，1929年2月7日出生于江蘇鎮江，漢族，中國共產黨黨員，大學學歷，中國首屆特級教師，上海市楊浦高級中學名譽校長，曾任全國語言學會理事、全國中學語文教學研究會副會長、上海退役軍人學院名譽院長。

1947年，18歲的于漪考入復旦大學教育系，1951年7月畢業于復旦大學教育系，8月正式參加工作。1958年任教于上海市第二師范學校，1965年加入中國共產黨，1985年起，她先后任上海市第二師范學校校長、名譽校長。1997年7月，于漪任上海市楊浦高級中學名譽校長。2010年2月，于漪獲評為“2009中國教育年度新聞人物”。2019年9月17日，于漪獲“人民教育家”國家榮譽稱號。

于漪長期從事中學語文教學事業，首創教師與教師的師徒“帶教”方法；堅持教文育人，推動“人文性”寫入全國《語文課程標準》，推動全國語文課程教學綜合性改革；主張教育思想和教學實踐同步創新，撰寫數百萬字教育著述。于漪的主要著作有《歲月如歌》（手稿珍藏本）《卓越教師第一課》《教育的姿態》《語文的尊嚴》《于漪知行錄》《于漪新世紀教育論叢》（6卷）等。

人物經歷

早年經歷

于漪1929年2月7日出生。1937年，日本侵略者鐵蹄長驅直入，家鄉危在旦夕，于漪就讀的江蘇鎮江薛家巷小學即將解散。她先是以優異成績考入江蘇教育學院附屬師范學校；一年后因學校調整，再考入省立淮安中學；讀了一個學期，淮安中學搬遷，又考入剛剛復校的江蘇省鎮江中學。1947年，18歲的于漪考入復旦大學教育系。

執教生涯

1951年7月，22歲的于漪畢業于復旦大學教育系，來到上海第二師范學校工作。她先是按照校領導安排教歷史，后又服從需要改行教語文。1965年加入中國共產黨。

1977年，電視里直播了一堂于漪執教的語文課《海燕》，當時全國人民守在電視機前，爭相觀看，之后于1978年被評為全國首批特級教師。1979年，于漪發表《既教文，又教人》一文，提出語文教育要有思想內容與表達形式辯證統一的整體觀念。1984年，她發表《銳意改革，開拓前進》一文，發出一連串時代追問："怎能從根本上調動學生學習的積極性和主動性？怎能有效激發他們旺盛的求知欲？怎能與時代的要求合上節拍"。

1985年起先后任上海市第二師范學校校長、名譽校長。1995年，語文學科開始被工具性左右時，于漪撰文《弘揚人文，改革弊端》，在語文教育界引起反響，提出"工具性與人文性的統一是語文學科的基本特點"，這一觀點寫入21世紀語文課程改革的課程標準，深刻改變了語文教學的模式。1997年7月，于漪任上海市楊浦高級中學名譽校長。

2010年2月，于漪獲評為"2009中國教育年度新聞人物"。

2019年9月，于漪為"最美奮斗者"建議人選，并最終成為個人"最美奮斗者"。9月17日，中華人民共和國主席習近平簽署主席令，授予于漪"人民教育家"國家榮譽稱號。

主要成果

于漪躬耕于中學語文教學事業，堅持教文育人，推動“人文性”寫入全國《語文課程標準》。她主張教育思想和教學實踐同步創新，主推上海市初級中學語文教改實驗，截至2021年3月，已主講近2000節省市級以上探索性、示范性公開課，其中50多節被公認為語文教改標志性課例，撰寫數百萬字教育著述，許多重要觀點被教育部門采納。自20世紀90年代起，于漪參與全國及上海語文課程標準制定，上海中小學二期課改所有年級語文教材審查，到21世紀初參與制定《上海市學生民族精神教育指導綱要》，再到提出構建以愛國主義為核心，以國家意識、文化認同、公民人格教育為重點的民族精神教育的實施體系。

教育改革

于漪成功推動“人文性”理念納入全國《語文課程標準》，并主導了上海市初級中學的語文教育改革實驗。

帶教體系

為了促進青年教師的專業成長，于漪構建了一個師徒帶教的三級網絡體系。該體系包括師傅對徒弟的個性化指導，教研組的集體培養并實行組長負責制，以及學校培養領導小組的統籌管理，其中學校培養領導小組、校長室共同擔任教師成長的第一責任人。在教師培養過程中，注重制定明確的計劃和目標，確保理論學習和教學實踐的全方位發展。同時，強調精神成長的重要性，以提升教育教學質量為核心。在課堂教學實踐方面，聽課的目的并非僅限于評分和評價，而是深入研討，探索學生的認知規律，并指出具體的改進路徑與方法。

教育思想

于漪在1990年提出了關于教育發展的“三個制高點”思想，她強調在辦教育時必須確立明確的戰略方向。首先，教育應當站在時代的制高點上。其次，教育應站在戰略的制高點上。最后，教育還需站在與基礎教育發達國家競爭的制高點上。于漪提出了“全面育人觀”，全面發展是實施素質教育最本質的反映。社會文明程度越高，越需要全面發展的人。人的生命體本身也蘊含著全面發展的潛能，教育的任務就是把學生的潛能變成發展的現實。德性與智性是生命之魂。德智體美勞各育應有機融合。

于漪在廣泛深入學習研究國內外有關母語方面的文獻后提出，各民族的語言都不僅是一國符號體系，而且是該民族認識世界、闡釋世界的意義體系和價值體系。語言不但有自然代碼的性質，而且有文化代碼的性質；不但有鮮明的工具屬性，而且有鮮明的人文屬性。工具性和人文性，是一個不可分割的統一體的兩個側面。她還主張，“人文性”較之“思想性”“情意性”“文學性”等更為合適，由此突破了原有的“工具性和思想性”的框架。

為實現“教文育人”的核心理念，于漪提出了三個基礎要素。首先，她強調“目中有人”的教育理念，即教育者在育人過程中需對培養對象有全面而具體的認識。其次，她指出教育者應具備時代的要求和使命意識，具備“以天下為己任”和“以教育為己任”的強烈憂患意識和責任感。最后，她強調了語文教學培養目標的整體性。

主要著作

于漪已出版的著作有《歲月如歌》（手稿珍藏本）《卓越教師第一課》《教育的姿態》《語文的尊嚴》《于漪知行錄》《于漪新世紀教育論叢》（6卷）。主編有《教育魅力——青年教師成長鑰匙》（2013年度教師喜愛的100本書之TOP10中第一本，已印刷11次）《走進經典——語文閱讀新視野》（6冊）《“青青子衿”傳統文化書系》（12冊）《現代教師自我發展叢書》（共18本）《現代教師學概論》《于漪全集》（8卷21本）等。她還發表過《既教文，又教人》《銳意改革，開拓前進》《改革弊端，弘揚人文》等文章。截至2018年12月，于漪已發表文章531篇，編著專著37部，還有100余部合著及主編的作品。

社會職務

人才培養

從20世紀80年代起至2021年3月，于漪在教育領域辛勤耕耘，先后培養了三代數十位特級教師，總計“帶教”了100多名來自全國各地的青年教師。這些青年教師中涌現出了許多具備深厚理性思考和實踐經驗的教學專家、教學能手。例如，上海市特級教師、楊浦高級中學語文教師王偉，時任楊浦區委組織部副部長、區老干部局局長的卜健，以及上海市特級教師、時任上海市教委教研室副主任的譚軼斌等，都是于漪的杰出學生代表。

個人生活

于漪生長于風雨如磐的年代。復旦大學里，曹孚、周予等教授嚴謹治學的品格和精神，深深地影響了她。于漪曾有很長時間沒有任何職稱，她任校長時好幾次將高級教師評定機會讓給其他教師。早在20世紀90年代初，于漪剛剛退休，就有民辦學校開出60萬元年薪聘她作“特別顧問”，她婉言謝絕。

在那個經濟條件普遍不寬裕的年代，于漪把所有的積蓄都用在孩子們身上，對自己的孩子卻一再省儉，她的兒子黃肅直到28歲結婚他都沒穿過一雙皮鞋。到了耄耋之年，于漪開始研究起了周杰倫和《還珠格格》。因為她發現，孩子們都被“圈粉”了，而自己喜歡的一些比較資深的歌手卻很難引起學生共鳴。退休后，她繼續堅持幫困助學，通過慈善基金會先后資助了十幾名家庭困難的大學生完成學業。

親屬關系

人物影響

人物紀錄片

2022年10月15日，為迎接黨的二十大勝利召開，上海教育電視臺推出大型系列紀錄片《大先生》。該片將全景式再現“人民教育家”于漪的世紀人生，通過影視文藝創作的形式向全社會介紹師者楷模的教育實踐和思想探索，致敬她的大愛無私、銳意改革。

于漪展示廳

2006年9月8日，楊浦區教育局與楊浦高級中學聯合籌建的“于漪展示廳”正式啟用，展示了于漪老師的成長歷程、學術造詣、教育思想和教學成果。展示廳對于漪的介紹共分七大板塊，另設有電子觸摸屏，開通了“于漪專欄”網頁等內容，展示廳曾被授予區愛國主義教育基地，2008年6月授予楊浦區志愿者服務基地。

于漪教育思想研究中心

為進一步弘揚和研究“人民教育家”于漪教育思想，更好地凝練和應用于漪教育思想成果，培養和激勵廣大教師爭做“四有”好教師，打造高素質專業化的教育人才隊伍，辦好人民滿意的教育，2020年9月5日上午，于漪教育思想研究中心揭牌儀式在楊浦高級中學隆重舉行。

人民教育家于漪圖書角

2024年6月28日，由上海市教育發展基金會與上海圖書館共同策劃、設立的“人民教育家于漪圖書角”正式向社會公眾開放，展期六個月。通過展示于漪相關的手稿、照片、著作、視頻等，立體展現、傳播人民教育家于漪的教育追求、教育理念和教育思想。

獲得榮譽

參考資料

人物評價

從教68年，從受業于師到授業于人，于漪從未離開講臺。她臂膀單薄一身正氣，始終挺著中國教師的脊梁。（《新民周刊》評）

勤于學習、樂于學習，這是于漪堅持了一生的習慣。她的心中裝著兩把尺子，一把尺子量別人的長處，一把尺子量自己的不足。（《中國教育報》評）

從培育學生到培養老師，從改變課堂教學到凝練教育理論，于漪躬耕教壇、與時俱進，用實際行動彰顯了“師者為師亦為范”的境界。（《光明日報》評）

深受大家喜愛的于漪老師，將畢生精力都奉獻給了祖國的教育事業，她是我們楊浦區人的驕傲，也是我們每個人的學習榜樣。（上海市楊浦區人民政府評）

于漪是有宏觀思維和前瞻性思維的。這決定了她不單單是一位語文教育家，還是一位從語文教育走出來的人民教育家。（南京大學電子科學與工程學院評）

于漪老師是中國最早的語文特級教師，是語文教學界的權威，但她從不以權威自居，時時不忘培養扶持青年教師，想方設法為青年教師搭建平臺。作為“導師”，她用最博大的愛和最樸實的教誨，言傳身教，培養了三代特級教師，帶出了一批中國知名的教學能手、德育名師。于漪老師不愧“育人是一代師表，教改是一面旗幟”。（中國教育學會名譽會長、北京師范大學資深教授顧明遠評）

她獲得了來自政府和業界的所有榮譽，她贏得了同行和學生的一致尊敬，她的一生都在三尺講臺徘徊，胸中卻懷有江河世界，她是一名真正的老師，我們甚至可以說她是整個中國教師群體心中的偶像。（人民教育評）

于漪用“站上講臺就是生命在歌唱”的精神走出了自己的語文教學之路。她從語文教學改革起步，推動中國語文課程教學綜合改革，研究教師教育，培養了一大批青年教師，被譽為“精心育人的一代師表、潛心教改的一面旗幟”。（中國教師報評）

參考資料 >

于漪老師被授予“人民教育家”國家榮譽稱號.上海市楊浦區人民政府.2024-06-30

人民教育家先進事跡——于漪.中華人民共和國教育部政府門戶網站.2024-06-27

先生丨于漪：一輩子做老師，一輩子學做老師.光明網.2024-06-30

“人民教育家”于漪：一切為中華民族！.北京郵電大學新聞網.2024-06-30

于漪：一個心眼為學生，這是生命的價值.文明網聯盟.2024-06-27

“最美奮斗者”建議人選及事跡簡介（1）.百家號.2024-02-21

人民教育家——于漪.響水日報.2024-06-30

一家三代六人結緣教育，人民教育家于漪的家風故事.今日頭條.2022-12-02

學院介紹.上海退役軍人學院.2024-02-21