薛綏之（1922-1985），山東鄒平人，魯迅研究專家，曾先后在山東師范大學(xué)、聊城大學(xué)和山東大學(xué)任教。他的研究成果對(duì)魯迅后學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
人物經(jīng)歷
中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史料研究知名學(xué)者，魯迅研究院著名專家。1946年北京大學(xué)畢業(yè)。建國(guó)前曾任《世界日?qǐng)?bào)》副刊編輯、記者。建國(guó)后任天津師范大學(xué)中文系講師，1955年調(diào)山東師范大學(xué)中文系任講師。專注于中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的教學(xué)與研究，主持編輯的《中國(guó)現(xiàn)代作家研究資料叢書》等三套大型史料叢書為中國(guó)現(xiàn)代史料學(xué)的建立發(fā)揮了鋪石開路的作用。兼任中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)研究會(huì)理事，中國(guó)魯迅研究會(huì)理事，山東省現(xiàn)代文學(xué)研究會(huì)和魯迅研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng),山東省第四、五屆政協(xié)委員會(huì)委員等職。1984年被評(píng)為山東省優(yōu)秀社會(huì)科學(xué)工作者。曾榮獲全國(guó)圖金獎(jiǎng)獎(jiǎng)。
人物成就
薛師一生到底為中國(guó)的現(xiàn)代文學(xué)與魯迅研究事業(yè)做了多少工作，非短文所可盡述，更非不肖所能盡知。舉其犖大端，則有如下鴻篇巨制：1960年起，中國(guó)第一套《中國(guó)現(xiàn)代作家研究資料叢書》開始由山東師院中文系編印，包括《中國(guó)現(xiàn)代作家研究資料索引》、《中國(guó)現(xiàn)代作家小傳》、《毛主席詩(shī)詞研究資料匯編》、《中國(guó)現(xiàn)代作家著作目錄》以及郭沫若、茅盾、老舍、曹禺、趙樹理、夏衍、李季、杜鵬程、周立波等著名作家的研究資料匯編。薛師因系“右派”，雖然主持此項(xiàng)工作，卻不能署名。1974年，《魯迅小說(shuō)選講》與《魯迅雜文選講》由陜西人民出版社與山東人民出版社出版，書中多篇文稿，由先生提供，仍因“右派”未曾署名。1976年，主持編印《魯迅作品教學(xué)手冊(cè)》。1977年開始主持《魯迅生平資料叢抄》共11冊(cè)。1978年，《魯迅雜文中的人物》由山東師院聊城分院印行。1979年3月，《魯迅作品講解》（上、下冊(cè)）由山東人民出版社出版，事實(shí)上是先生主編，但署名為“集體編寫”。同年4月，《魯迅作品教學(xué)初探》由天津人民出版社出版，先生主編，但未注明。7月，《魯迅作品注解異議》由山東人民出版社出版。1980年1月起，策劃出版五卷本《魯迅生平史料匯編》，后由天津人民出版社出版，總字?jǐn)?shù)250萬(wàn)，圖片500余幀。1981年8月，與柳尚彭合著《魯迅作品教學(xué)難點(diǎn)試析》由上海教育出版社出版。1982年8月，策劃編輯出版《魯迅作品研究資料叢書》，共30種。1982年10月，先生主編的《魯迅雜文辭典》啟動(dòng)，后由山東教育出版社出版，辭目1850條，80余萬(wàn)字。1983年起，擔(dān)任《魯迅大辭典》編委及事件分冊(cè)主編。1984年，應(yīng)上海教育出版社邀請(qǐng)，撰寫《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史話》，逝世前已得近七萬(wàn)字……不應(yīng)忘記，先生于1958年劃為“右派”，1961年定為“摘帽”“右派”，1979年3月，才正式撤消右派分子的結(jié)論及處分，而中間則是長(zhǎng)達(dá)十年有余的“文革”！這些貢獻(xiàn)，大都是他以非常人所能及的毅力把自己的生活自覺地?cái)D到扁而又扁才騰出時(shí)間與精力完成的。所有貢獻(xiàn)，以魯迅研究和資料整理為大宗，基本上是為他人做嫁衣的現(xiàn)代文學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)建設(shè)。這誠(chéng)如王瑤先生1985年6月29日所稱道：“薛綏之同志長(zhǎng)期從事魯迅研究及有關(guān)魯迅研究資料整理工作，成績(jī)卓著，譽(yù)聞遐邇，不期歸道山，聞之震驚，友人等屬文賦詩(shī)，以寄哀思，爰綴數(shù)語(yǔ)，同表悼念之意。”（見《薛綏之先生紀(jì)念集》扉頁(yè)）
附薛師軼事
次年，薛師就擔(dān)任我們年級(jí)的現(xiàn)代文學(xué)史課了。他的課，往往安排在上午第一、二節(jié)。每當(dāng)薛師背依黑板，半仰臉面，似乎在深深的回憶中追索，又似乎在追索中陶醉，總之是全神貫注地遨游、徜徉于他深心喜愛的現(xiàn)代文學(xué)的高天闊海中時(shí)，幾個(gè)特別調(diào)皮的學(xué)生，往往發(fā)現(xiàn)薛師錯(cuò)系的衣服紐扣和唇邊沒有揩凈的稀飯“印痕”。他的課，材料特別豐富，卻很少有什么“觀點(diǎn)”，而有些課，是只有極其革命的“觀點(diǎn)”，此外就空無(wú)一物了。薛師那與眾不同的講課風(fēng)格與風(fēng)度，引起了我們幾個(gè)不大安分的學(xué)生造訪的好奇，但一進(jìn)房門，卻被驚呆了：桌子上、書架上、地板上，竟全是攤開的、疊放的、夾著紙條的、劃著紅線的書報(bào)雜志。一張半舊的藤椅，墊著露出棉絮的被子，沒有刷洗的碗筷，被擠到書架最邊沿的角落。剛剛從一個(gè)古舊的小縣城走出來(lái)的我，第一次知道一個(gè)人可以擁有多少書，而要講好一堂課，就必須儲(chǔ)備多少知識(shí)。大約也就是從那時(shí)起，我也開始盡力買書，因此把牙膏換成了牙粉。
后來(lái)我也走上了講臺(tái)，有一度主要課程是作品選講，尤其是魯迅作品講解。那可是一件極見工夫的“苦力活”，從字詞語(yǔ)句到篇章結(jié)構(gòu)，來(lái)不得半點(diǎn)“超越”——每當(dāng)想起當(dāng)年我輩在字里行間爬梳求索的苦楚，就不禁非常羨慕時(shí)下某些未讀原著卻能夠洋洋灑灑大發(fā)議論的同行——苦思冥想之后仍然沒有辦法，只好求救于昔日的老師，薛師就是常常救我于燃眉的師長(zhǎng)之一。他的信，總是以“增人”開篇而以“綏之”結(jié)束，中間完全是對(duì)問(wèn)題的實(shí)實(shí)在在的具體答復(fù)，既沒有噓寒問(wèn)暖，更沒有他人短長(zhǎng)。字體雖然不敢恭維，內(nèi)容卻極有針對(duì)性與可操作性，是沒有任何水分的“干貨”，拿過(guò)來(lái)就直接可以進(jìn)講稿上課堂。《論費(fèi)厄潑賴應(yīng)該緩行》中的“今之論者”、《記念劉和珍君》中的“哀痛者”與“幸福者”等難點(diǎn)的解釋，就是直接來(lái)自薛師的指導(dǎo)。大概收到薛師類似信件的絕非我一人，難怪諸生私下都把薛師的書信文體戲稱為“電報(bào)體”。
1983年冬天，薛師馳函急召，命我到他已經(jīng)擔(dān)任副院長(zhǎng)的聊城師院接受《魯迅大辭典》事件分冊(cè)的編寫任務(wù)。中午下車，輾轉(zhuǎn)找到薛師住處，已近一點(diǎn)，他剛吃完飯，碗筷宛在，一如濟(jì)南市：“一定沒有吃飯吧？食堂下班了。我來(lái)做！”我想，這些年里，他走南闖北，獨(dú)身執(zhí)教，料理生活的本領(lǐng)大概也長(zhǎng)進(jìn)不少吧？只見他從另外一張床（他宿舍里，除一張辦公桌外還有兩床：一張睡臥，另一張就是所有的什物堆放的所在了！）上拿下一只燒雞，撕下兩綹雞肉，抽出一把掛面，便往鍋里放。我說(shuō)：“不急，得等水開了才可以下面條！”他笑嘻嘻地說(shuō)：“一樣一樣，看實(shí)質(zhì)嗎。關(guān)鍵是要煮熟！”果然，面條倒是煮熟了，只是似條非條矣。薛師搔搔頭，“哦，忘了你需要吃鹽。我是不大吃的。你等等，我去取。”環(huán)顧四周，床上有半株白菜，十幾個(gè)雞蛋，兩只濟(jì)南市產(chǎn)的燒雞，一包掛面……卻沒有蔥、姜、油、鹽之類。大約，他一向就是吃這種白水雞絲面，一天三頓！一會(huì)兒，他笑嘻嘻地用一把小湯匙，借來(lái)一撮鹽，我吃下老師為我親手做的第一頓也是最后一頓飯！我吃著面條，薛師坐在旁邊滿面春風(fēng)地說(shuō)：“聊城市生涯的最大收獲，就是學(xué)會(huì)了自己煮面條！這就是魯迅提倡的一要生存，二要溫飽，三要發(fā)展……”他的笑聲非常爽朗，沒有陰風(fēng)烏云，我卻聽得有如骨鯁在喉心中萬(wàn)感交集！……（來(lái)自《薛綏之紀(jì)念文集》）
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