林天宏，福建福州人。2005年從中國人民大學(xué)歷史學(xué)院碩士畢業(yè)，后進(jìn)入中國青年報(bào)社工作至今。2008年全國抗震救災(zāi)宣傳報(bào)道先進(jìn)個(gè)人，2008年天涯社區(qū)最受網(wǎng)友歡迎記者，作品《回家》獲南方周末2008年年度傳媒致敬之特稿寫作獎(jiǎng)。
人物介紹
林天宏曾為中國青年報(bào)冰點(diǎn)周刊記者。近日已辭職離開！
代表作品
《幸福的明黃色》
文章選讀：
司機(jī)張連明已經(jīng)57歲了，到了快要退休的年齡。但他從來沒有想過，這輩子開的最后一輛車，卻是一輛“特權(quán)車”。
收費(fèi)站從來不收他的“過路費(fèi)”，見到這輛明黃色的中巴車遠(yuǎn)遠(yuǎn)開來，工作人員就會(huì)自動(dòng)升起護(hù)欄；很少有車子會(huì)擋他的路，大部分會(huì)選擇減速避讓；有時(shí)候，眼尖的老張還會(huì)看到，那輛迎面而來的車子里，陌生的司機(jī)正舉起手來和他致意。
不過，“享受”這種“特權(quán)”的，不只是張連明。在遼寧寬甸滿族自治縣這個(gè)山區(qū)縣城里，有著12輛相同的中巴。每周七天，它們不停歇地穿行在遠(yuǎn)離城鎮(zhèn)的山路上，車?yán)锏某丝停巧⒉荚谶@片遼闊山嶺間的4000多家農(nóng)戶的孩子們。
從2008年9月5日至今，這支特殊的車隊(duì)已經(jīng)在路上走了整整一年。盡管在這個(gè)擁有960萬平方公里土地的國度上，這12輛校車還略顯孤獨(dú)，但現(xiàn)在，它們不僅運(yùn)送著這些幸運(yùn)的孩子們，也開始運(yùn)送人們?cè)絹碓酱蟮钠诖蛪?mèng)想……。
《這組照片與新聞無關(guān)》
文章選讀：
在淘寶網(wǎng)不計(jì)其數(shù)的網(wǎng)上服裝店里，劉仁艷的店鋪并不起眼。從今年5月12日開張以來，這個(gè)名叫“北川羌族小妹”的服裝店，至今一共只做成了98單生意，平均一天還不到一單。很多時(shí)候，甚至兩三天沒有一個(gè)顧客上門。
但來過這里的許多人，都會(huì)被店鋪里那些真人模特的照片吸引。這是一組特別的照片——地點(diǎn)是一處簡陋的天臺(tái)，在并不晴朗的天空下，店主劉仁艷站在一把鮮艷的紅凳子上，擺出各種各樣看上去不那么專業(yè)的姿勢(shì)，展示著自己身上待售的服裝…… ? 。
《都挺好》
點(diǎn)評(píng)：《回家》的故事是林天宏在5·12汶川地震采訪中碰到的，該作品獲得騰訊網(wǎng)年度華語傳媒盛典提名和南方周末致敬之年度特稿寫作。南方周末在致敬理由中寫道：8萬多人的生死劫難中，有一篇講述尋常百姓故事的《回家》，是幸運(yùn)的；但只有這么一篇，卻是令人遺憾的。《回家》的與眾不同，只是在提醒一個(gè)常識(shí)，普通人的情感悲歡，才最容易打動(dòng)普通人。
《朱啟：“被抹掉的奠基人”》
文章選讀：
2006年6月13日下午，一場大雨過后，正陽門箭樓被帶著水霧的腳手架包裹的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。北京市舊城中軸線上的這座標(biāo)志性建筑，正經(jīng)歷著新中國成立后規(guī)模最大的一次修繕。
由正陽門箭樓北望，長安街車水馬龍，它與城樓左右兩側(cè)的南北長街、南北池街，
一同構(gòu)成了北京舊城東西，南北走向的交通要道。
我問同行的一個(gè)記者：“你知道改造北京舊城，使其具有現(xiàn)代城市雛形的第一人是誰？”“梁思成？“她答道。
這個(gè)答案是錯(cuò)誤的，卻并不讓人意外。隨著北京舊城改造不斷進(jìn)入媒體視野，梁思成等一批建筑學(xué)家已被大眾熟知。但少有人知曉的是，從1915年起，北京市已開始有計(jì)劃地進(jìn)行市政工程建設(shè)，正陽門箭樓、東西長安街、南北長街與南北池街，都是在時(shí)任內(nèi)務(wù)部總長朱啟鈐的主持之下改造與打通的。
同樣少有人知曉的是，1925年，25歲的賓夕法尼亞大學(xué)留學(xué)生梁思成，收到父親梁啟超從國內(nèi)寄來北宋匠人李誠撰寫的《營造法式》一書，興趣大增，由此走上中國古代建筑研究之路。1930年，梁思成加入中國營造學(xué)社，在那里撰寫了《中國建筑史》，成為建筑學(xué)一代宗師。而《營造法式》一書的發(fā)現(xiàn)者與中國營造學(xué)社的創(chuàng)始人，正是朱啟鈐。
朱啟鈐是中國建筑研究工作的開拓者與奠基人，沒有他，就不可能在上個(gè)世紀(jì)30年代出現(xiàn)像梁思成這樣的建筑學(xué)領(lǐng)軍人物，我們讀到《中國建筑史》的年份，還不知道推遲多少年。”中國文物研究所某研究人員曾這樣評(píng)價(jià)。但是，“由于歷史原因，他被研究者們有意無意地抹掉了”。
朱啟鈐于1930年創(chuàng)辦的中國營造學(xué)社，將他的籌劃與組織才能發(fā)揮得“淋漓盡致”。他為學(xué)社請(qǐng)來當(dāng)時(shí)最為優(yōu)秀的學(xué)術(shù)精英：東北大學(xué)建筑系主任梁思成，中央大學(xué)建筑系教授劉敦楨，著名建筑師楊廷寶、趙深，史學(xué)家陳垣，地質(zhì)學(xué)家李四光，考古學(xué)家李濟(jì)……他還以其社會(huì)人脈，動(dòng)員許多財(cái)界和政界人士加入學(xué)社，直接從經(jīng)費(fèi)上支持營造學(xué)社的研究工作。曾有建筑史家這樣評(píng)價(jià)朱啟鈐：“人力、物力、財(cái)力，這些都是研究工作所必不可少的條件，能把這方方面面的人事統(tǒng)籌起來，是需要非凡之才能的。朱啟鈐以一己之力，做了今天需要整個(gè)研究所行政部門做的事。”
有數(shù)據(jù)顯示，截至1937年，營造學(xué)社野外實(shí)地測(cè)繪學(xué)重要古建筑達(dá)206組，因此探索出一整套研究中國古建筑的科學(xué)方法，為撰寫中國建筑史構(gòu)建了扎實(shí)的科學(xué)體系。
假若沒有朱啟鈐，中國的古建筑研究，又會(huì)是怎樣的圖景？如今，斯人已逝，營造學(xué)社停辦也已整整60周年。
6月13日的那場大雨，將故宮端門外西朝房沖洗得干干凈凈。游人如織，屋宇間卻依舊透著落寞，此處正是營造學(xué)社舊址。而位于城區(qū)趙堂子胡同3號(hào)的朱啟鈐故居，住著數(shù)十戶人家，雜亂之中，依稀可辨當(dāng)年氣魄。
作品榮譽(yù)
《朱啟鈐：“被抹掉的奠基人”》入選福建省2011高考的閱讀
人物訪談
2011年6月10日《中國周刊》總編輯助理林天宏發(fā)微博稱，福建省高考語文試卷中的現(xiàn)代文閱讀采用了他發(fā)表的文章《朱啟鈐：“被抹掉的奠基人”》。林天宏做完該題，對(duì)比答案后發(fā)現(xiàn)，只能得一半分?jǐn)?shù)，于是便在微博上調(diào)侃此事：“出題老師果然名不虛傳，把作者本人都打敗了，幸好我當(dāng)年沒落在你手上。”這樣的事并非第一次出現(xiàn)，如何看待高考題目難倒原文作者，這個(gè)話題引發(fā)網(wǎng)友熱議。
6月11日下午1點(diǎn)，林天宏做客新浪《微訪談：我的文章成了高考題》。以下為微訪談實(shí)錄。
粒粒毛衣99：應(yīng)試教育的一大敗筆，強(qiáng)加的標(biāo)準(zhǔn)答案會(huì)把每個(gè)學(xué)子的思想腐蝕。林老師認(rèn)同嗎？
林天宏：嗯，就像硫酸一樣，哧一下，然后大家都很丑，但是互相看著心照不宣。
鼠尾草君：有時(shí)真的很懷疑，我們上的課文的作者大多數(shù)都死了幾千幾百年了，這課文編者到底是怎么知道一個(gè)個(gè)死人的想法的。
林天宏：可能那些老先生們晚上有去找他們聊天吧？
青木秀林：您好！在高考出題中，一直存在一些專家習(xí)慣出偏題、怪題、難題的問題。我認(rèn)為解決這個(gè)問題的方法之一，就是促使出題專家能夠設(shè)身處地，具體方法就是：把由高中生出題，讓專家作答，作為遴選出題專家的方法和程序之一。請(qǐng)問：1、您認(rèn)為此方法能否有效？2、專家答高中生出的題會(huì)否糾結(jié)？
林天宏：醒醒，你是在中國。
PerFect_林曉歡：您覺得中國應(yīng)試教育的缺陷在哪里？
林天宏：缺陷在于，它壟斷了我們受高等教育的權(quán)利，而我們沒有別的路可以選。當(dāng)然，我不止是在說教育，你知道的。
Kore-再也不見高中：您好，我想問一下，對(duì)于那些題目，您有什么看法？
林天宏：我的看法就是～沒～辦～法。
鴆羽zs：這次的事件讓你“紅”了一把，是啥感覺啊？
林天宏：我在等過去我喜歡她，她不喜歡我的高中女生的電話，你說能等到嗎？
0nce_：你好！文章不都應(yīng)該注重原創(chuàng)者思想，況且每個(gè)人的看法不一樣，如果單憑出題者的主觀意愿來定答案，那豈不是答案千千萬萬。考生不容易啊。
林天宏：參差多元乃是幸福之源，我深信這一點(diǎn)。
Ben-ny鄭彬彬：您會(huì)為創(chuàng)造新的選拔人才制度取締高考制度而努力嗎？
林天宏：我會(huì)為我的后代努力創(chuàng)造離開這個(gè)制度的條件。
iam秦：你的文章成了高考題，你認(rèn)為他們應(yīng)不應(yīng)該給你稿費(fèi)啊？
林天宏：誒呀，這個(gè)是今天最好的問題了。我也在疑惑啊，有專業(yè)人士解答一下嗎？
繪里時(shí)光：我是今年的高考生，平常做題的時(shí)候也覺得有些閱讀的答案真的特別的模棱兩可不知所云。您認(rèn)為高考的閱讀題如果要改革，怎么出才能盡如人意？您對(duì)應(yīng)試教育有什么期望？
林天宏：1、取消閱讀題吧。2、愿上帝保佑你。
鯊魚瘦了：考試應(yīng)該是自由發(fā)揮的，不應(yīng)該固定那些所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案，我認(rèn)為那些有想像的答案都是正確的，對(duì)不對(duì)？
林天宏：我覺得對(duì)啊，不寫字，畫畫都可以。可有用嗎？
姑蘇百姓：你是否抗議出題者的誤解？
林天宏：誤解我，我不在意的，別誤解了答卷的考生就好，辛辛苦苦讀十幾年書，不容易。
薔薇第七頁：我是今年福建省的考生。特別是選了你這篇文章的學(xué)生，當(dāng)?shù)弥淖髡叨贾荒苣靡话敕謹(jǐn)?shù)的時(shí)候，這對(duì)我們特別不公平。我只想聽聽你對(duì)完答案后，對(duì)高考出題人的感想？連你都只是能拿到一半的分?jǐn)?shù)，那我們又有何資格去期盼拿完滿分呢？
林天宏：我一個(gè)朋友正在讀高二的孩子得了13分，他打電話來說那娃兒很高興地在沙發(fā)上蹦著，喊著林天宏大笨蛋，等他high完了，你可以和他交流一下。
egglizhen：林老師，你對(duì)那些精于猜題，每節(jié)課都填鴨歷年高考題的老師有啥看法？
林天宏：我一向尊重特異功能人士。如果你有這樣的老師，是上輩子修來的福分呀。
愛上曹雪芹：我已走過了高考，感覺高中三年讀的書很少，其實(shí)高中每年都有一本閱讀書，很厚，和高中語文書大致配套，選的文章都是很經(jīng)典的。可是，因?yàn)椴皇强季V內(nèi)容，大部分同學(xué)都不會(huì)看；這近在手頭的書都如此了，何況是要高中生們自己看名著什么的呢。對(duì)這種情況，請(qǐng)問您有什么建議么？
林天宏：我覺得應(yīng)試和閱讀其實(shí)是兩回事，高中時(shí)候上語文課我都在看小說，也不妨礙我次次都拿年級(jí)前三名呀。
倫家是綠色的鹵蛋：林先生，在知道下雨的真正答案后我真笑不出來……還有，作為考生，已被迫寫了高中三年議論文，添加華麗詞藻無數(shù)，無病生呻乃從小學(xué)開始，這才是高分捷徑……細(xì)想之下，往后要怎么改掉這些幾年積累下來的通病？請(qǐng)您支招，謝謝！
林天宏：上大學(xué)的主要用處就在于給你一次重新洗腦的機(jī)會(huì)，不要浪費(fèi)了。
木子伊田：真高興你提出了這個(gè)問題 也讓我們教育部的領(lǐng)導(dǎo)知道這個(gè)問題的嚴(yán)重性 希望教育改革能更加好 但這個(gè)問題仍舊嚴(yán)重 如果出題者連作者的意見都不尊重 那我們又何以談教育？你認(rèn)為呢？
林天宏：他們都知道了好多年了吧？
藍(lán)色有空：我想問一下：我高中時(shí)天天練習(xí)寫作，結(jié)果是高考語文不及格。你說該是怎么回事呢？
林天宏：我天天打工，也沒成富翁啊。方法不對(duì)，勁兒使再大也沒用呀。
Lauretta滇藏：教育部門沒說點(diǎn)什么嗎？我是河南省考生。
林天宏：據(jù)我一個(gè)福建省媒體朋友說，采訪了兩個(gè)相關(guān)部門，都說對(duì)方負(fù)責(zé)這個(gè)事情。
L_Jackson：這次你的文章成了高考題引發(fā)了那么大的議論，出題人會(huì)不會(huì)引以為鑒，以后只出死人的文章，從而減少爭論呢？
林天宏：我覺得很有可能啊，當(dāng)然不排除老先生們被氣醒了夜里去找他們的可能性。
青羽嵐離：林先生您好，請(qǐng)問您是否覺得出卷人有義務(wù)在出閱讀題的時(shí)候應(yīng)該事先詢問原作者是否愿意成為考題的意見？以及對(duì)改編的要求，對(duì)答案的想法等等？
林天宏：這個(gè)屬于保密法的范疇吧？抱歉我沒有研究過。
我是韓_小帥：您覺得這樣的應(yīng)試教育和我們歷史課上批判的科舉八股取士有差別么，除了它們所處的年代不同。
林天宏：你都回答了還問我。
ColorfulDays：我覺得應(yīng)該有語文考試而取消語文課，我高中語文課就是玩的，也不妨礙我考語文的年級(jí)第一，您認(rèn)為呢？
林天宏：應(yīng)該派專家們研究一下你的腦結(jié)構(gòu)，找到弱點(diǎn)各個(gè)擊破，看你再得色。
曾猩猩：我作文是我的弱項(xiàng)，每次寫作文都是口水遍地流，請(qǐng)問怎么樣才能寫出高分作文呢？
林天宏：哎呀好惡心，多準(zhǔn)備紙巾吧。我要是改你卷子會(huì)倒扣你分?jǐn)?shù)的。
年鑒中國：你如何學(xué)習(xí)語文的？
林天宏：我五歲就把除了紅樓夢(mèng)之外的三大名著給看完了。你還來得及嗎？
FKnupt：我是一名大一學(xué)生，昨天新浪微博無意看到您的評(píng)論，真感覺哭笑不得，現(xiàn)在的高考制度真坑爹啊！那您對(duì)那些做你那篇文章對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案幾乎能得滿分的考生有何看法呢？
林天宏：那就是當(dāng)年的我啊。
Ed遠(yuǎn)：在接受美學(xué)中有種說法，作品一出、作者已死。極力貼近創(chuàng)作者的思路是一回事，針對(duì)文本進(jìn)行合理的審美和延伸又是另外一回事。設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)答案來禁學(xué)生的多元化解讀確實(shí)可怕，可答案的產(chǎn)生也是不同于作者的另一種解讀，也是有價(jià)值的，您說是嗎？
林天宏：我認(rèn)可這種觀點(diǎn)，說得有理就該給分嘛。
斕燼_夢(mèng)在遠(yuǎn)方：我們一位老頭子曾說過，大部分中國人的腦子都是壞掉的，不知您是否同意這一觀點(diǎn)。以及對(duì)即將邁入高中大門的人，有沒有什么建議？
林天宏：不同意。中國人的腦子不是壞掉了，是好過頭了。建議就是好好學(xué)習(xí)天天向上。
寒瞇兔基仔：所有中學(xué)語文課上老師講的那些個(gè)寓意、主題、中心思想等等又有多少是原作者真正的意思？我們從小到大被教育著去琢磨如何從字面看出隱含的深意，結(jié)果必然會(huì)形成很多后來人的穿鑿附會(huì)，實(shí)在被想得太多了啊。天宏哥，你對(duì)此有什么看法呢？都沒回答我。
林天宏：你自己都回答了啊。簡單的三個(gè)字，想太多。
ZOE子羽：您是否認(rèn)為這種考試能夠充分發(fā)掘作品的價(jià)值？還是只是形式主義？
林天宏：省事主義。
Camille-Cancer：語文考試到底應(yīng)不應(yīng)該有標(biāo)準(zhǔn)答案呢？
林天宏：不應(yīng)該。
負(fù)離子的DJ：我們年紀(jì)相仿啊。我是上大學(xué)才喜歡文字的。從你的角度，你覺得中學(xué)語文應(yīng)該教給學(xué)生什么樣的技能或是傳承什么樣的思想？
林天宏：母語之美，豈是三兩句話能說得清。
汪潔柔：我是一名高二的學(xué)生，馬上就要上“前線”了，但是，我的寫作能力卻非常一般，老師告訴我要多背詩詞，多背經(jīng)典的語段，我也背了不少，可是一到寫作文的時(shí)候卻很難用上，我也知道，寫作水平不是一天兩天就能提高的，在這里想請(qǐng)教你：有沒有什么寫作技巧，可以讓作文升溫？
林天宏：背范文啊。
Julia曾想做家庭主婦：相比起你的語文，你的數(shù)學(xué)怎么樣？
林天宏：如果語文能考120，兩科加起來大概能有150分吧，
濱海100-難得：孩子偏科嚴(yán)重影響成績 現(xiàn)在如何糾正( 高一)？
林天宏：我一路偏科，也活的很好呀。
JroNg_py：林老師，如果現(xiàn)在高考的出題老師因?yàn)槟氵@件事，以后找的文章都是去世文人的文章，你想和他們這些出題者說的話是？
林天宏：貼好門神，燒高香。我還是相信有靈魂這種東西的。
缽缽仔：根據(jù)高考的答案，你得不到滿分，似乎不能說明什么問題吧？你寫文章的時(shí)候或許沒有這樣那樣的觀點(diǎn)、立意，但是，出題者根據(jù)文章的語境，設(shè)置題目，并有大部分人都能認(rèn)可的答案，莫非這也不可以？誠如您說，語文不應(yīng)有標(biāo)準(zhǔn)答案，那么，就算是你的文章，也不能不允許讀者有不同的理解吧？
林天宏：你搞錯(cuò)了吧？我允許啊，太允許了，是改卷老師不允許吧。
緣分已盡：您好，我是一名高三學(xué)子，老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)不要寫政治類的話題，不要寫反面偏激，不要論述社會(huì)。可我覺得，高考每年的滿分作文都很做作，無非是堆砌辭藻，用點(diǎn)詩句。而那些講真話的作文都是0分。今年，我講了真話，平時(shí)語文都在125左右，可是，我真的很擔(dān)心，這次的結(jié)果，會(huì)不會(huì)出問題！
林天宏：你為啥不上了大學(xué)再罵呀？傻孩子。
參考資料 >