辜向東（1967— ）博士，女，重慶市人文社科重點(diǎn)研究基地重慶大學(xué)語(yǔ)言認(rèn)知及語(yǔ)言應(yīng)用研究基地語(yǔ)言測(cè)試研究所所長(zhǎng)、專職研究員。重慶大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教授、碩士生導(dǎo)師、黨委委員、英語(yǔ)系主任。國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試反撥效應(yīng)歷時(shí)研究”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人（07BYY030），重慶市精品課程《綜合英語(yǔ)》負(fù)責(zé)人。
辜向東中文簡(jiǎn)介
400044重慶大學(xué)語(yǔ)言認(rèn)知及語(yǔ)言應(yīng)用研究基地/401331重慶大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院
辜向東（1967—），女，博士，重慶大學(xué)語(yǔ)言認(rèn)知及語(yǔ)言應(yīng)用研究基地（重慶市人文社科重點(diǎn)研究基地）主任，兼語(yǔ)言測(cè)試研究所所長(zhǎng)，重慶大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教授，碩士生導(dǎo)師，劍橋大學(xué)外語(yǔ)考試部（CambridgeEnglish Language Assessment）顧問。曾經(jīng)擔(dān)任重慶大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院大學(xué)英語(yǔ)黨支部書記（1997-2001），外國(guó)語(yǔ)學(xué)院黨委委員（2006-2011）和英語(yǔ)系主任（2006-2009）。主持完成國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金一般項(xiàng)目“大學(xué)英語(yǔ)四、大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試反撥效應(yīng)歷時(shí)研究”（07BYY030），擔(dān)任重慶市精品課程《綜合英語(yǔ)》負(fù)責(zé)人。
個(gè)人歷程
2001.3-2005.3在上海市交通大學(xué)攻讀外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專業(yè)博士學(xué)位，師從楊惠中教授，研究方向?yàn)檎Z(yǔ)言測(cè)試；2005.9-2006.9在美國(guó)加州大學(xué)洛杉磯分校做訪問學(xué)者，師從Lyle F. Bachman教授；2009.7在北京大學(xué)參加“2009年全國(guó)語(yǔ)言學(xué)青年博士生導(dǎo)師高級(jí)研修班”（2009教育部全國(guó)研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目）。2011.10-2012.9在劍橋大學(xué)外語(yǔ)考試部訪問與合作研究，主要合作者為Nick Saville博士/主任及他率領(lǐng)的研究團(tuán)隊(duì)。自2012年10起被聘為劍橋大學(xué)外語(yǔ)考試部顧問。
2000年以來(lái)，主講《普通語(yǔ)言學(xué)》、《語(yǔ)言測(cè)試?yán)碚撆c實(shí)踐》、《研究方法》、《教育測(cè)試與評(píng)估》、《綜合英語(yǔ)》、《英語(yǔ)泛讀》、《英語(yǔ)聽力》、《西方禮儀與文化》、《大學(xué)英語(yǔ)》等英語(yǔ)專業(yè)碩士研究生、本科生和大學(xué)英語(yǔ)課程。指導(dǎo)碩士研究生42名，其中34名已順利畢業(yè)，4名畢業(yè)生的論文被評(píng)為重慶市優(yōu)秀碩士論文，1名畢業(yè)生被評(píng)為重慶市優(yōu)秀畢業(yè)研究生。2008年成功指導(dǎo)在讀碩士生高曉瑩獲得國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金青年項(xiàng)目“高考英語(yǔ)試卷內(nèi)容效度歷時(shí)研究（1977-2007）”（08CYY013）。
主要研究方向?yàn)檎Z(yǔ)言測(cè)試、語(yǔ)言教學(xué)和教師發(fā)展，特別是大規(guī)模、高風(fēng)險(xiǎn)考試（如：高考、大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)、英語(yǔ)專業(yè)四、八級(jí)、雅思考試、托福、劍橋大學(xué)證書考試系列等）的內(nèi)容效度和反撥效應(yīng)研究。2000年以來(lái)在《外語(yǔ)界》、《課程·教材·教法》、《中國(guó)外語(yǔ)》、《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》、《外語(yǔ)電化教學(xué)》、《中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)》、《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》、《西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)報(bào)》，ILTA Newsletter，Cambridge Research Notes等國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文68篇，應(yīng)邀做專題研討、特邀發(fā)言、大會(huì)發(fā)言、校內(nèi)外講座37場(chǎng)，在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀論文44篇。負(fù)責(zé)和主研國(guó)家、省部級(jí)和校級(jí)課題21項(xiàng)，其中主持和指導(dǎo)國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目2項(xiàng)；出版專著1部，學(xué)術(shù)文集1部，主編教材1部。近年為《現(xiàn)代外語(yǔ)》、《中國(guó)外語(yǔ)》、《中國(guó)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)》（原《中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)》）、《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》、《中國(guó)外語(yǔ)教育》、《當(dāng)代外語(yǔ)研究》等學(xué)術(shù)期刊審稿。擔(dān)任國(guó)家社科基金項(xiàng)目通訊評(píng)審專家、國(guó)家留學(xué)基金委項(xiàng)目評(píng)審專家、教育部人文社科項(xiàng)目評(píng)審專家、教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)控特邀專家、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)中國(guó)外語(yǔ)教育研究中心兼職研究員，長(zhǎng)江師范學(xué)院兼職教授，中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)研究會(huì)語(yǔ)言測(cè)試與評(píng)價(jià)研究專業(yè)委員會(huì)理事，中國(guó)語(yǔ)言教育研究會(huì)理事，國(guó)際語(yǔ)言測(cè)試協(xié)會(huì)（ILTA）會(huì)員。
先后被評(píng)為重慶大學(xué)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，“優(yōu)秀青年教師”，“優(yōu)秀教學(xué)工作者”。在上海交通大學(xué)獲國(guó)家優(yōu)秀博士生獎(jiǎng)學(xué)金1次；全國(guó)學(xué)術(shù)會(huì)議優(yōu)秀論文1篇；獲重慶市外文學(xué)會(huì)專譯著類二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，論文類二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，三等獎(jiǎng)2項(xiàng)；重慶大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，華為獎(jiǎng)1次。
辜向東中文簡(jiǎn)歷
一、教育背景和工作經(jīng)歷
1. 2012.10- 重慶大學(xué)語(yǔ)言認(rèn)知及語(yǔ)言應(yīng)用研究基地主任，劍橋大學(xué)外語(yǔ)考試部顧問。
2. 2011.10-2012.9英國(guó)劍橋大學(xué)外語(yǔ)考試部訪問與合作研究。
3. 2009.7 在北京大學(xué)參加“2009年全國(guó)語(yǔ)言學(xué)青年博士生導(dǎo)師高級(jí)研修班”（2009年教育部全國(guó)研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目）。
4. 2005.9-2006.9在美國(guó)加州大學(xué)洛杉磯分校做訪問學(xué)者，師從Lyle F. Bachman教授。
5. 2001.3-2005.3在上海市交通大學(xué)攻讀外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專業(yè)博士學(xué)位，師從楊惠中教授，研究方向?yàn)檎Z(yǔ)言測(cè)試。
6. 1993.9-1996.7在四川大學(xué)攻讀外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位，師從張鳳桐教授，研究方向?yàn)檎Z(yǔ)言教學(xué)。
7. 1987.9-1988.7 在四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)攻讀英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)學(xué)士。
8. 1984.9-1987.7 在四川輕化工大學(xué)英語(yǔ)系讀英語(yǔ)專業(yè)。
9. 1988.9-1993.7在四川理工學(xué)院英語(yǔ)系任教。
10. 1996.9至今在重慶大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院任教，1996年9月任助教，1997年1月評(píng)為講師，1999年9月破格晉升副教授，2006年9月晉升為教授。
11. 1997.9-2001.2重慶大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院大學(xué)英語(yǔ)黨支部書記。
12. 2006.9-2011.9外國(guó)語(yǔ)學(xué)院黨委委員。
13. 2006.10-2009.4英語(yǔ)系主任。
二、發(fā)表和錄用的論文
CSSCI論文
1. 肖巍，辜向東，倪傳斌，2013，CET的反撥效應(yīng)機(jī)制：基于多群組結(jié)構(gòu)方程建模的歷時(shí)研究 [J]，《外語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐》錄用。
2. 辜向東、肖巍，2012，英語(yǔ)專業(yè)本科生的進(jìn)口與出口距《大綱》要求有多遠(yuǎn)？[J]，《中國(guó)外語(yǔ)》(1)：4-9，15。
3. 辜向東、張正川、肖巍，2011，課改進(jìn)程中的高中英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀探究[J]，《課程·教材·教法》（2）：68-73。（本文被中國(guó)人民大學(xué)書報(bào)資料中心復(fù)印報(bào)刊資料全文收入《中學(xué)外語(yǔ)教與學(xué)》2011年第8期。
4. 辜向東、彭瑩瑩，2010，大學(xué)英語(yǔ)教師對(duì)CET認(rèn)識(shí)的反撥效應(yīng)歷時(shí)研究[J]，《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》（6）：37-41。
5. 孟凡娜、辜向東，2010，簡(jiǎn)短問答題計(jì)算機(jī)輔助評(píng)分系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)[J]，《外語(yǔ)電化教學(xué)》（1）：37-41，32。
6. 辜向東、楊志強(qiáng)，2009，CET二十年寫作試題分析與研究[J]，《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》（6）：21-26。
7. 辜向東、李志芳，2009，從“英語(yǔ)教學(xué)大綱”到“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”的詞表過(guò)渡方案研究[J]，《課程·教材·教法》（3）：46-51。
8. 辜向東、李志芳、張書奎，2009，大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試快速閱讀部分內(nèi)容效度研究[J]，《西南民族大學(xué)學(xué)報(bào)》（1）：258-263。
9. 辜向東、彭康洲，2008，從測(cè)試有用性到測(cè)試使用論證：Bachman語(yǔ)言測(cè)試?yán)碚摰男掳l(fā)展[J]，《中國(guó)外語(yǔ)》（6）：37-41，46。
10. 辜向東，2003，走出大學(xué)英語(yǔ)閱讀技能認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)[J]，《外語(yǔ)界》（4）：60-65。
11. 辜向東，2003，讓事實(shí)說(shuō)話：對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)“費(fèi)時(shí)低效”評(píng)論的反證[J]，《外語(yǔ)界》（3）：49-53。
12. 辜向東，2002，懷疑與誤解——評(píng)《文匯報(bào)》文章“要素質(zhì)還是應(yīng)試？”[J]，《外語(yǔ)界》（6）：66-70。
13. 辜向東、張鳳桐，1997，四、大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試與大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)[J]，《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》（6）：18。
核心期刊論文
14. 楊志強(qiáng)、辜向東、劉曉華，2013，Alongitudinal study of the CET washback on College English classroom teachingand learning in China—Revisiting College English classes of one sampleduniversity[J], 《中國(guó)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)》終審。
15. 辜向東、時(shí)春燕，2012，A Retrospective Study onTest-Takers’ Cognitive AndMetacognitive Processes in Taking a 化合物Dictation Test[J]，《中國(guó)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)》35（4）：400-420。
16. 董曼霞、辜向東，2011，基于考生視角的TEM-4考試命題的調(diào)查與分析——以2010年TEM-4為例，《瘋狂英語(yǔ)：教師版》（2）：214-219。
17. 辜向東、李亞果，2010，改革后CET聽力測(cè)試語(yǔ)篇輸入與預(yù)期回答任務(wù)特征分析[J]，《西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)報(bào)》（6）：71-74。
18. 鄭宇靜、辜向東，2009，A studyon the construct validity of long dialogue multiple-choice listeningcomprehension tests: retrospection approach [J]，《中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)》（6）：15-26。
19. 高曉瑩、辜向東，2008，An introspectivestudy on test-taking process for banked cloze [J]，《中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)》（4）：3-16。
20. 高曉瑩、辜向東，2008，高考英語(yǔ)自主命題卷書面表達(dá)題的特色與問題[J]，《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》（3）：18-22；載辜向東（主編）《高考英語(yǔ)全國(guó)卷與各省市自主命題卷共時(shí)與歷時(shí)研究》[C]。成都市：四川大學(xué)出版社，233-242。
21. 辜向東，2007，大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的特征-——兼論大學(xué)英語(yǔ)四、大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試對(duì)課堂教學(xué)的影響[J]，《西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)報(bào)》（4）：39-45。
22. 辜向東，2007，大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試對(duì)我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的反撥效應(yīng)實(shí)證研究[J]，《重慶大學(xué)學(xué)報(bào)》社科版（4）：119-125。
23. 辜向東，2003，適合英語(yǔ)專業(yè)本科生使用的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)教材——《英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)導(dǎo)論》[J]，《重慶大學(xué)學(xué)報(bào)》社科版（6）：60-61。
24. 辜向東、關(guān)曉仙，2003，CET閱讀測(cè)試與大學(xué)英語(yǔ)閱讀教材易讀度抽樣研究[J]，《西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》（3）：39-42。
25. 辜向東，2003，Theneed to develop a test on fast reading in the CET[J]，《中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)》（2）：2-4，8。
26. 辜向東，2003，布龍菲爾德的《語(yǔ)言論》—— 一部劃時(shí)代的作品[J]，《四川外語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》（2）：119-122。
27. 辜向東，2001，詞綴、大綱、教材、教法[J]，《重慶大學(xué)學(xué)報(bào)》社科版（3）：79-80。
28. 王道英、辜向東，2001，論言后行為[J]，《重慶大學(xué)學(xué)報(bào)》社科版（4）：90-93。
其它論文
29. 辜向東，2013，十年和十萬(wàn)元的收益——CET反撥效應(yīng)歷時(shí)研究及其可持續(xù)發(fā)展[J]，《外語(yǔ)測(cè)試與教學(xué)》（1）：1-3（考試影響特刊引言部分大量引用）。
30. 劉曉華、辜向東，2013，國(guó)內(nèi)外反撥效應(yīng)實(shí)證研究二十年回顧[J]，《外語(yǔ)測(cè)試與教學(xué)》（1）：4-17。
31. 辜向東、楊志強(qiáng)、劉曉華，2013，CET對(duì)大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的反撥效應(yīng)歷時(shí)研究——重訪三位大學(xué)英語(yǔ)教師的課堂[J]，《外語(yǔ)測(cè)試與教學(xué)》（1）：18-29。
32. 辜向東、肖巍，2013，CET對(duì)我國(guó)非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生考試策略使用的反撥效應(yīng)研究 [J]，《外語(yǔ)測(cè)試與教學(xué)》（1）：30-38。
33. 肖巍、辜向東，2013，基于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的空白題識(shí)別技術(shù)及其在CET主觀題閱卷中的應(yīng)用 [J]，《當(dāng)代外語(yǔ)研究》（2）：37-40。
34. 辜向東、Saville Nick, 2012，Impact of Cambridge English: Keyfor Schools and Preliminary for Schools-Parents’ perspectives in China[J],Cambridge ResearchNotes (50): 48-56.
35. 辜向東、Khalifa Hanan、顏巧珍、田潔，2012，A Small-Scale Pilot StudyInvestigating the Impact of Cambridge English: Young Learners in China[J],Cambridge ResearchNotes (50): 42-47.
36. 辜向東、李亞果，2012，CET聽力測(cè)試語(yǔ)篇輸入和預(yù)期回答任務(wù)特征歷時(shí)分析（1996-2007）[J]，《外語(yǔ)測(cè)試與教學(xué)》（3）：7-16。
37. 肖巍、辜向東，2012，結(jié)構(gòu)方程建模在我國(guó)外語(yǔ)界的使用——回顧與思考[J]，《外語(yǔ)測(cè)試與教學(xué)》（4）：34-41。
38. 楊志強(qiáng)、辜向東、劉曉華，2012，CET對(duì)大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的反撥效應(yīng)歷時(shí)研究——重訪樣本學(xué)校的課堂[J]，《外語(yǔ)與翻譯》（3）：62-71。
39. 辜向東，2012，十年和十萬(wàn)元的收益——大學(xué)英語(yǔ)四六、級(jí)考試反撥效應(yīng)歷時(shí)研究與可持續(xù)發(fā)展[J]，《外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)研究》（4）：14-28。
40. 辜向東、孟凡娜、肖巍，2011，Theoretical basis and experimental applicationof an auto-marking system on Short Answer Questions[J]，Cambridge Research Notes (45): 14-19.
41. 肖巍、辜向東，2011，《計(jì)算機(jī)技術(shù)下的語(yǔ)言評(píng)估》評(píng)介[J]，《招生考試研究》（2）：101-103。
42. 莫練、辜向東、王斤斤，2011, 借題發(fā)揮：英語(yǔ)專業(yè)本科生畢業(yè)論文選題研究[J]，《外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)研究》(1)：38-45。
43. 辜向東、王斤斤、馮娜，2011，兩江相會(huì)發(fā)新芽——全國(guó)首屆語(yǔ)言教育研討會(huì)暨中國(guó)語(yǔ)言教育研究會(huì)成立大會(huì)綜述[J]，《外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)研究》(2)：32-38。
44. 辜向東、何艷，2011，TEM8英譯漢翻譯測(cè)試受試答題過(guò)程內(nèi)省法研究[J]，《外語(yǔ)與翻譯》（3）67-73。
45. 辜向東、王秋艷，2010，TEM仔細(xì)閱讀理解試題內(nèi)容效度研究[J]，《外語(yǔ)與翻譯》（2）：56-63。
46. 辜向東、楊培絨、馮娜，2010，2009年NMET書面表達(dá)題命題質(zhì)量探究[J]，《教育測(cè)量與評(píng)價(jià)》（12）：47-50。
47. 辜向東、楊宏波、馮娜，2010，2009 年NMET新題型概述[J]，《招生考試研究》（3）：37-45。
48. 辜向東、張正川、楊宏波，2010，突出語(yǔ)境、選材新穎、立足基礎(chǔ)——2009年NMET單項(xiàng)填空題評(píng)析[J]，《英語(yǔ)考試研究》（9）：27-31。
49. 王新飛、辜向東，2010，2009年高考英語(yǔ)全國(guó)卷I各題型命題質(zhì)量分析[J]，《招生考試研究》（2）：48-55。
50. 張璐、辜向東，2010，CET計(jì)分體制和分?jǐn)?shù)報(bào)道方式改革對(duì)學(xué)生和用人單位的影響[J]，《英語(yǔ)考試研究》（9）：29-33。
51. 辜向東、雷雪梅，2009，2008年高考英語(yǔ)聽力試題分析與研究[J]，《教育測(cè)量與評(píng)價(jià)》（11）：48-52。
52. 辜向東、黨菲菲、高曉瑩，2009，高考英語(yǔ)全國(guó)卷與各省市自主命題卷完形填空試題選材特點(diǎn)分析（2004-2007）[J]，《外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)研究》（3）：41-47。
53. 辜向東、黨菲菲、高曉瑩，2009，高考英語(yǔ)全國(guó)卷與各省市自主命題卷完形填空試題考點(diǎn)效度研究（2004-2007）[J]，《新英語(yǔ)教育》（4）：69-74。
54. 辜向東、時(shí)春燕、甘霞，2009，我國(guó)高校英語(yǔ)專業(yè)發(fā)展的“瓶頸” ——師資隊(duì)伍現(xiàn)狀個(gè)案研究[J]，《外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)研究》（4）：47-54。
55. 辜向東、王秋艷，2008，高考英語(yǔ)全國(guó)卷與各省市自主命題卷閱讀理解試題內(nèi)容效度分析 [J]，《考試研究》（3）：102-114；載辜向東（主編）《高考英語(yǔ)全國(guó)卷與各省市自主命題卷共時(shí)與歷時(shí)研究》 [C]。成都市：四川大學(xué)出版社，103-119。
56. 辜向東、李潔，2008，進(jìn)一步提高高考英語(yǔ)單項(xiàng)填空題的命題質(zhì)量——淺析高考英語(yǔ)單項(xiàng)填空題試題設(shè)計(jì)中存在的不足[A]，載辜向東（主編）《高考英語(yǔ)全國(guó)卷與各省市自主命題卷共時(shí)與歷時(shí)研究》[C]。成都：四川大學(xué)出版社，27-35。
57. 董曼霞、辜向東，2008，高考英語(yǔ)全國(guó)卷閱讀理解測(cè)試內(nèi)容效度研究(2003-2006) [A]，載辜向東（主編）《高考英語(yǔ)全國(guó)卷與各省市自主命題卷共時(shí)與歷時(shí)研究》[C]。成都市：四川大學(xué)出版社，129-148。
58. 辜向東、高曉瑩，2008，立足統(tǒng)一彰顯個(gè)性——2007年高考英語(yǔ)書面表達(dá)的總體特征和個(gè)體特色[A]，載辜向東（主編）《高考英語(yǔ)全國(guó)卷與各省市自主命題卷共時(shí)與歷時(shí)研究》[C]。成都：四川大學(xué)出版社，221-232。
59. 甘霞、辜向東，2008，整合優(yōu)勢(shì)資源，建設(shè)翻譯碩士特色[J]，《外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)研究》（3）：65-69。
60. 辜向東、李潔，2007，高考英語(yǔ)全國(guó)卷與各省市自主命題卷單項(xiàng)填空題共時(shí)與歷時(shí)分析（2004-2006）[J]，《招生考試研究》（4）：56-72；載辜向東（主編）《高考英語(yǔ)全國(guó)卷與各省市自主命題卷共時(shí)與歷時(shí)研究》[C]。成都市：四川大學(xué)出版社，3-16。
61. 辜向東、高曉瑩，2007，2007年高考英語(yǔ)全國(guó)卷與各省市自主命題卷書面表達(dá)題共時(shí)研究[J]，《中國(guó)考試》（12）：28-33。
62. 辜向東、高曉瑩，2007，高考英語(yǔ)全國(guó)卷與各省市自主命題卷書面表達(dá)題共時(shí)與歷時(shí)分析（2002-2006）[J]，《外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)研究》（4）：39-47。
63. 辜向東、黨菲菲，2007，高考英語(yǔ)全國(guó)卷與各省市自主命題卷完形填空試題共時(shí)與歷時(shí)分析（2004-2006）[J]，《招生考試研究》（2）：54-64；載辜向東（主編）《高考英語(yǔ)全國(guó)卷與各省市自主命題卷共時(shí)與歷時(shí)研究》[C]。成都市：四川大學(xué)出版社，47-65。
64. 辜向東，2007，Anempirical research into the CET washback on College English teaching andlearning—Case studies of three teachers’ lessons [A]，載胡文仲、文秋芳（主編）《中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)（四）——第四屆中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)國(guó)際研討會(huì)論文集》[C]。北京：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，582-598。
65. 辜向東，“Positive or negative? An empirical study of CETwashback on College English teaching and learning in China” (in English),ILTA Online Newsletter (2).
66. 辜向東、向朝紅，2004，給人以魚，一日食魚；授人以漁，終身得魚——《應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)：研究方法與論文寫作書評(píng)》[J]，《外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)研究》（2）：84-86。
67. 辜向東，2004，過(guò)去十年反撥效應(yīng)研究綜述：?jiǎn)栴}與趨勢(shì)[J]，《外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)研究》（4）：69-89。
68. 辜向東，2003，大學(xué)英語(yǔ)教師課堂教學(xué)個(gè)案分析[J]，《外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)研究》（4）：45-51。
三、專題研討、特邀發(fā)言、大會(huì)發(fā)言、校內(nèi)外講座
1. 2013年5月四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)中文系中外文化交流講壇
講座題目：劍橋日記
2. 2013年5月四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)學(xué)院講座
講座題目：一棵小草怎樣活出樹樣人生——與語(yǔ)言測(cè)試專家面對(duì)面
3. 2013年5月重慶師范大學(xué)講座
講座題目：英語(yǔ)助你成就夢(mèng)想
4. 2013年5月，重慶大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院
講座題目：英語(yǔ)專業(yè)的要求及四、八級(jí)考試
5. 2013年4月，第四屆語(yǔ)言教育研討會(huì)，寧波市
大會(huì)發(fā)言：團(tuán)隊(duì)建設(shè)與人才培養(yǎng)—關(guān)于外語(yǔ)測(cè)試與教學(xué)研究的可持續(xù)發(fā)展
6. 2013年3月，中國(guó)民用航空飛行學(xué)院
講座題目：外語(yǔ)測(cè)試與教學(xué)研究—關(guān)于可持續(xù)發(fā)展的思考與實(shí)踐
7. 2013年3月，重慶大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院
講座題目：英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)大綱、考試大綱與四、八級(jí)考試
8. 2013年3月，重慶郵電大學(xué)學(xué)生講座
講座題目：教育改變命運(yùn)，英語(yǔ)影響未來(lái)
9. 2013年2月，重慶旅游投資集團(tuán)有限公司職工、家屬及子女講座
講座題目：教育人生——與孩子一起成長(zhǎng)
10. 2012年12月，重慶大學(xué)語(yǔ)言認(rèn)知及語(yǔ)言應(yīng)用研究基地系列講座第一講
講座題目：劍橋日記
11. 2012年11月，上海交通大學(xué)博士論壇，上海市
特邀發(fā)言：劍橋英語(yǔ)考試在中國(guó)的影響—以KET/PET青少版為例
12. 2012年11月，四川財(cái)經(jīng)大學(xué)“BEC Teacher Training”
特邀發(fā)言：Cambridge English: BusinessCertificates
13. 2012年10月，中國(guó)KET/PET考點(diǎn)主任及口試考官組長(zhǎng)年會(huì)，廈門市
特邀發(fā)言：KET/PETin China: A Survey Report
14. 2012年10月，中國(guó)BEC/UMS考點(diǎn)主任及口試考官組長(zhǎng)年會(huì)，南通市
特邀發(fā)言：CambridgeEnglish: Business Certificates
15. 2012年9月，劍橋大學(xué)外語(yǔ)考試部
專題研討：Impact of CambridgeEnglish Exams in China—A mixed methods case study of ‘KET for Schools’ and‘PET for Schools’
16. 2012年1月，劍橋大學(xué)外語(yǔ)考試部
專題研討：A Longitudinal Study of CET Washback on Teachers’Teaching Processes and Behaviors：ClassroomObservation
17. 2011年8月，16World Congress of Applied Linguistics, Beijing, China
專題研討：EFL Testees’ test-taking processes in four test types:verbal protocol analysis
18. 2011年6月，重慶大學(xué)
講座：從專科到劍橋大學(xué)——與語(yǔ)言測(cè)試專家對(duì)話人生（外國(guó)語(yǔ)學(xué)院國(guó)際語(yǔ)言與文化交流中心、重慶大學(xué)研究生院學(xué)工部聯(lián)合舉辦的專家講座）
19. 2011年4月，重慶大學(xué)
講座：大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)VS大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試（大學(xué)英語(yǔ)創(chuàng)新文化周系列活動(dòng)之專家講座）
20. 2011年3月，重慶大學(xué)
講座：英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)大綱及四、八級(jí)考試大綱講座（外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)系學(xué)生講座）
21. 2010年11月，IELTS第三屆學(xué)術(shù)年會(huì)，英國(guó)大使館文化教育處，北京
特邀發(fā)言：Three Teachers’ Classroom Revisited: Washbackof CET innovation on College English Classroom Teaching
22. 2010年11月，洛陽(yáng)理工學(xué)院
講座：重訪三位教師的課堂：CET改革對(duì)大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的反撥效應(yīng)（教師講座）
23. 2010年11月，重慶大學(xué)
講座：一棵小草怎樣活出樹樣人生（重慶大學(xué)研究生學(xué)術(shù)創(chuàng)新系列論壇新校區(qū)講座）
24. 2010年9月，重慶大學(xué)
講座：輸入實(shí)踐思考研究——與本科生交流如何做科研（重慶大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院講座）
25. 2010年6月，重慶大學(xué)
講座：從科研零起點(diǎn)到國(guó)家社科項(xiàng)目——與一線教師和碩士研究生交流科研選題（重慶大學(xué)語(yǔ)言認(rèn)知及語(yǔ)言應(yīng)用研究基地講座）
26. 2010年6月，重慶大學(xué)
講座：一棵小草怎樣活出樹樣人生（重慶大學(xué)研究生創(chuàng)新基地名家會(huì)客廳老校區(qū)講座）
27. 2010年6月，重慶大學(xué)
特邀發(fā)言：光榮與夢(mèng)想——致2010屆畢業(yè)生（重慶大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2010屆本科生和碩士生畢業(yè)典禮發(fā)言）
28. 2010年5月，廣西大學(xué)
講座：從科研零起點(diǎn)到國(guó)家社科項(xiàng)目——與一線教師談科研選題（教師講座）
29. 2010年5月，廣西大學(xué)
講座：簡(jiǎn)答題計(jì)算機(jī)自動(dòng)評(píng)分系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)與實(shí)驗(yàn)（教師講座）
30. 2010年5月，長(zhǎng)江師范學(xué)院
從科研零起點(diǎn)到國(guó)家社科項(xiàng)目——科研選題經(jīng)驗(yàn)交流（教師講座）
31. 2010年5月，長(zhǎng)江師范學(xué)院
講座：追逐夢(mèng)想——與兒子和學(xué)生一起成長(zhǎng)（學(xué)生勵(lì)志講座）
32. 2010年4月，32LTRC (Language Testing Research Colloquium), Cambridge, UK
大會(huì)發(fā)言：Theoretical basisand experiments of a 計(jì)算機(jī)assisted marking system on short answer questions
33. 2009年4月，第十二屆全國(guó)理工院校英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)研討會(huì)，北京
大會(huì)發(fā)言：我國(guó)高等學(xué)校英語(yǔ)專業(yè)課程設(shè)置調(diào)查與研究
34. 2009年7月，第四屆中國(guó)外語(yǔ)中青年學(xué)者科研方法學(xué)術(shù)研討會(huì)，大連市
大會(huì)發(fā)言：科研選題及評(píng)價(jià)交流：重慶大學(xué)語(yǔ)言認(rèn)知及語(yǔ)言應(yīng)用研究基地語(yǔ)言測(cè)試研究所在研項(xiàng)目簡(jiǎn)介
35. 2008年11月，《英語(yǔ)周報(bào)》社高考英語(yǔ)
系列講座：概述：高考英語(yǔ)全國(guó)卷與各省市自主命題卷共時(shí)與歷時(shí)研究
第一部分 單項(xiàng)填空
第二部分 完形填空
第三部分 閱讀理解
第四部分 短文改錯(cuò)
第五部分 書面表達(dá)
第六部分 新題型及單卷分析
第七部分 社會(huì)評(píng)價(jià)
36. 2008年11月，重慶三峽學(xué)院
講座：追逐夢(mèng)想（學(xué)生勵(lì)志講座）
37. 2006年4月，美國(guó)加州大學(xué)洛杉磯分校
專題研討：Characteristicsof College English Teaching and Learning in the Classroom (Teachers, MA andPh.D. candidates)
四、宣讀的論文
1. 顏巧珍，辜向東，田潔, 2013，從語(yǔ)言模因論透視流行語(yǔ)的復(fù)制傳播機(jī)制——“元芳，你怎么看”流行語(yǔ)的個(gè)案研究，第三屆全國(guó)心智哲學(xué)與語(yǔ)言研究學(xué)術(shù)研討會(huì)，四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，重慶市。
2. 辜向東，2013，團(tuán)隊(duì)建設(shè)與人才培養(yǎng)——關(guān)于外語(yǔ)測(cè)試與教學(xué)研究的可持續(xù)發(fā)展，全國(guó)語(yǔ)言教育研討會(huì)，寧波工程學(xué)院，寧波。
3. 辜向東, 張璐，田潔，黃妍琪，2013，《新高中英語(yǔ)》文化特征分析，全國(guó)語(yǔ)言教育研討會(huì)，寧波工程學(xué)院，寧波。
4. 辜向東，趙路，劉曉華，2013，BEC口語(yǔ)考試及其在中國(guó)的影響——對(duì)BEC口試考官的調(diào)查，全國(guó)語(yǔ)言教育研討會(huì)，寧波工程學(xué)院，寧波。
5. 辜向東，黃妍琪，顏巧珍，2013，BEC考試及其在中國(guó)的影響——對(duì)BEC中級(jí)考生的調(diào)查，全國(guó)語(yǔ)言教育研討會(huì)，寧波工程學(xué)院，寧波。
6. 辜向東，呂琴，徐建，趙路,2013，IELTS 學(xué)術(shù)類閱讀測(cè)試受試答題過(guò)程有聲思維法研究，全國(guó)語(yǔ)言教育研討會(huì)，寧波工程學(xué)院，寧波。
7. 辜向東，2012，十年和十萬(wàn)元的收益——CET反撥效應(yīng)歷時(shí)研究及其可持續(xù)發(fā)展，全國(guó)外語(yǔ)測(cè)試學(xué)術(shù)研討會(huì)，上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，上海。
8. 辜向東，2012，Perceptionsand behaviors of Chinese stakeholders of Cambridge English Exams—a mixed methodcase study of KET for Schools and PET for Schools第二屆廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)論壇，廣州市外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)，廣州。
9. 辜向東，2012，劍橋英語(yǔ)考試在中國(guó)的影響——以KET/PET青少版為例，首屆上海市交通大學(xué)外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)博士論壇，上海交通大學(xué)，上海。
10. 辜向東，2012，CambridgeEnglish: Business Certificates，2012年全國(guó)劍橋大學(xué)BEC、FCE、CAE考試考務(wù)及口試考官組長(zhǎng)會(huì)議，南通大學(xué)，南通。
11. 辜向東，2012，KET/PETin China: A Survey Report，2012年中國(guó)KET/PET考點(diǎn)主任及口試考官組長(zhǎng)年會(huì)，廈門市。
12. 辜向東，2012，Animpact study of Cambridge English exams in China, ALTE workshop chaired by DrHanan Khalifa, the Association of Language Testers in Europe 41Meetingand Conference, Lisbon, Portugal.
13. 肖巍、辜向東，2012，CET的反撥效應(yīng)機(jī)制：基于多群組結(jié)構(gòu)方程建模的歷時(shí)研究，首屆全國(guó)外語(yǔ)測(cè)試學(xué)術(shù)研討會(huì)，上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，上海。
14. 辜向東、肖巍，2012，非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生考試策略使用與CET4各分項(xiàng)成績(jī)的關(guān)系——結(jié)構(gòu)方程建模研究，第五屆中國(guó)外語(yǔ)教學(xué)法國(guó)際研討會(huì)，四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，重慶。
15. 辜向東、肖巍，2012，CET對(duì)我國(guó)非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生考試策略使用的反撥效應(yīng)研究，第五屆中國(guó)外語(yǔ)教學(xué)法國(guó)際研討會(huì)，四川外語(yǔ)學(xué)院，重慶市。
16. 辜向東（organizer）, 2011, EFL Testees’ test-taking processes infour test types: verbal protocol analysis, 16 World Congress ofApplied Linguistics, Bei井姓, China.
l 鄭宇靜，A retrospection study on EFLtestees’ test-taking processes in long dialogue multiple-choice listeningcomprehension tests
l 雷雪梅，A study on the construct validityof passage multiplechoice listening comprehension test: Immediateretrospection approach
l 辜向東，時(shí)春燕，A retrospective study on EFLtestees’ process of taking 化合物 dictation test
l 高曉瑩，A study on EFL testees’ processesof taking a banked cloze test: introspection approach
17. 辜向東，楊志強(qiáng)，劉曉華，2011，A LongitudinalCase Study of the CET Washback on College English Classroom Teaching andLearning in China, 33 LTRC(Language Testing Research Colloquium), 密歇根大學(xué), USA.
18. 楊志強(qiáng)，辜向東，2011，ALongitudinal Study of the CET Washback on College English Classroom Teachingand Learning in China, 16 World Congress of Applied Linguistics,Beijing, China.
19. 時(shí)春燕，辜向東，2011，ARetrospective Study on the Impact of Different Response Formats of Compound Dictationon Testees’ Test-taking Process, 16 World Congress of AppliedLinguistics, Beijing, China.
20. 辜向東，楊志強(qiáng)，劉曉華，2010，Three Teachers’ ClassroomsRevisited: Washback of CET Innovation on College English Classroom Teaching，the 3rd IELTS AnnualConference, British Council, Beijing, China.
21. 辜向東、楊志強(qiáng)，2010，CET改革對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)生反撥效應(yīng)了嗎？——CET反撥效應(yīng)歷時(shí)個(gè)案研究，全國(guó)首屆語(yǔ)言教育研討會(huì)暨中國(guó)語(yǔ)言教育研究會(huì)成立大會(huì)，四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，重慶。
22. 辜向東、楊培絨，2010，大學(xué)英語(yǔ)教師對(duì)CET4和CET6及其反撥效應(yīng)的認(rèn)識(shí)相同嗎？全國(guó)首屆語(yǔ)言教育研討會(huì)暨中國(guó)語(yǔ)言教育研究會(huì)成立大會(huì)，四川外語(yǔ)學(xué)院，重慶。
23. 趙護(hù)林、辜向東，2010，功能翻譯理論視角下的TEM8翻譯測(cè)試效度研究，全國(guó)首屆語(yǔ)言教育研討會(huì)暨中國(guó)語(yǔ)言教育研究會(huì)成立大會(huì)，四川外語(yǔ)學(xué)院，重慶。
24. 鄭宇靜、辜向東，2009，iA retrospection study on the constructvalidity of TOEFL listening comprehension Tests with multiple-choice format, 31LTRC (Language Testing Research Colloquium), Denver, USA.
25. 辜向東等，2009，統(tǒng)一性與多樣性：2009年 NMET的特色與問題，中國(guó)教育學(xué)會(huì)外語(yǔ)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)第15次學(xué)術(shù)年會(huì)，北京。
26. 辜向東、時(shí)春燕、甘霞，2009，我國(guó)高校英語(yǔ)專業(yè)發(fā)展的“瓶頸”——師資隊(duì)伍現(xiàn)狀個(gè)案研究，第二屆全國(guó)高等學(xué)校英語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)階段教學(xué)改革高層論壇，江南大學(xué)，無(wú)錫。
27. 肖巍、辜向東，2009，英語(yǔ)專業(yè)本科生的“進(jìn)口”與“出口”距《大綱》要求有多遠(yuǎn)？第二屆全國(guó)高等學(xué)校英語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)階段教學(xué)改革高層論壇，江南大學(xué)，無(wú)錫。
28. 辜向東、王秋艷，2009，TEM閱讀理解試題內(nèi)容效度研究（1997-2008），全國(guó)英語(yǔ)專業(yè)四、八級(jí)測(cè)試暨計(jì)算機(jī)信息技術(shù)應(yīng)用專題研討會(huì)，南京工業(yè)大學(xué)，南京。
29. 孟凡娜、辜向東，2009，簡(jiǎn)短問答題計(jì)算機(jī)輔助評(píng)分系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)，全國(guó)英語(yǔ)專業(yè)四、八級(jí)測(cè)試暨計(jì)算機(jī)信息技術(shù)應(yīng)用專題研討會(huì)，南京工業(yè)大學(xué)，南京。
30. 辜向東、李亞果，2009，大學(xué)英語(yǔ)四、大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試聽力測(cè)試內(nèi)容效度歷時(shí)研究，2009語(yǔ)言測(cè)試國(guó)際會(huì)議，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，北京。
31. 辜向東、彭瑩瑩，2009，從教師的角度調(diào)查CET的即時(shí)和歷時(shí)反撥效應(yīng)，2009語(yǔ)言測(cè)試國(guó)際會(huì)議，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，北京。
32. 辜向東、肖巍、張正川，2009，課改進(jìn)程中的高中英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀探究，2009年英語(yǔ)教學(xué)高峰論壇，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，北京。
33. 辜向東、楊宏波、馮娜、楊培絨、張正川，2009，領(lǐng)悟新課標(biāo)透視新高考——2009年NMET新題型概覽，2009年英語(yǔ)教學(xué)高峰論壇，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，北京。
34. 辜向東、黨菲菲，2008，大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)考試構(gòu)念效度研究——從話語(yǔ)分析的角度，2008年國(guó)際語(yǔ)言測(cè)試?yán)碚撆c實(shí)踐研討會(huì)，華中師范大學(xué)，武漢。
35. 辜向東、李潔，2008，進(jìn)一步提高高考英語(yǔ)單項(xiàng)填空題的命題質(zhì)量，2008年國(guó)際語(yǔ)言測(cè)試?yán)碚撆c實(shí)踐研討會(huì)，華中師范大學(xué)，武漢。
36. 高曉瑩、辜向東，2008，集庫(kù)式完形填空答題過(guò)程的內(nèi)省法研究，2008年國(guó)際語(yǔ)言測(cè)試?yán)碚撆c實(shí)踐研討會(huì)，華中師范大學(xué)，武漢。
37. 辜向東，2007，Asynchronic and diachronic study on NMET test papers，語(yǔ)言測(cè)試國(guó)際研討會(huì)，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，北京。
38. 辜向東，2007，大學(xué)英語(yǔ)四、大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試反撥效應(yīng)歷時(shí)研究，第四屆中國(guó)外語(yǔ)教授沙龍研討會(huì)，重慶大學(xué)，重慶。
39. 辜向東，2006，Characteristicsof College English classroom teaching and learning——CET washback on CollegeEnglish classroom teaching and learning，國(guó)際語(yǔ)言測(cè)試研討會(huì)，廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)，廣州。
40. 辜向東，2006， Trendsand problems: teaching facilities used in College English classrooms in China,The Third UC (University of California) Language Consortium Conference onTheoretical & Pedagogical Perspectives, Los Angeles, USA.
41. 辜向東，2005，正面的還是負(fù)面的？大學(xué)英語(yǔ)四、大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的反撥效應(yīng)實(shí)證研究，首屆中國(guó)英語(yǔ)教育及教學(xué)法論壇，華東師范大學(xué)，上海。
42. 辜向東，2004，Anempirical research into the CET washback on College English teaching andlearning —Case studies of three teachers’ lessons，第四屆中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)國(guó)際研討會(huì)，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，北京。
43. 辜向東，2002，要素質(zhì)還是要應(yīng)試？2002年全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)，南京大學(xué)，南京。
44. 辜向東、何衛(wèi)，2002，在四、大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試中增加快速閱讀測(cè)試的必要性，2002年全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)，南京大學(xué)，南京。
五、主持和主研的課題
1. BEC在中國(guó)的影響研究（2012.10-2013.6），項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，與劍橋大學(xué)外語(yǔ)考試部合作研究項(xiàng)目。
2. 劍橋英語(yǔ)考試KET/PET青少版在中國(guó)的影響研究（2011.10-2012.10），項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，國(guó)家留學(xué)基金委資助項(xiàng)目，與劍橋大學(xué)外語(yǔ)考試部合作研究項(xiàng)目。
3. CET和IELTS考試內(nèi)容效度對(duì)比研究， 2011.3-2014.3，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，重慶大學(xué)中央高校自主科研人文社科重大項(xiàng)目（CDJSK 11001）。
4. TEM 20 年內(nèi)容效度研究，2010.1-2013.12，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，重慶大學(xué)語(yǔ)言認(rèn)知及語(yǔ)言應(yīng)用研究基地專項(xiàng)基金資助重點(diǎn)項(xiàng)目（ZX09ZD01）。
5. 大學(xué)英語(yǔ)四、大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試反撥效應(yīng)歷時(shí)研究，2007.3-2010.11，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金一般項(xiàng)目（07BYY030）。
6. 高考英語(yǔ)試卷內(nèi)容效度歷時(shí)研究（1977-2007），2008.6-2010.12，項(xiàng)目指導(dǎo)，國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金青年項(xiàng)目（08CYY013）。
7. 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試新題型內(nèi)容效度研究，2008.2-2008.12，第一主研，全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試委員會(huì)。
8. 專門用途英語(yǔ)（ESP）的發(fā)展趨勢(shì)及課程設(shè)置策略研究，2008.3-2009.12，第三主研，重慶市社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目（2008-NYY02）。
9. 網(wǎng)絡(luò)報(bào)刊閱讀對(duì)學(xué)生閱讀習(xí)慣、閱讀動(dòng)機(jī)及閱讀策略的影響，2008.5-2008.12，第一主研，重慶大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院。
10. 高考英語(yǔ)全國(guó)卷與各省市自主命題卷共時(shí)與歷時(shí)研究，2006.3-2007.12，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，重慶大學(xué)人文社科青年教師科研啟動(dòng)資助專項(xiàng)（CDSK2006-19）。
11. 重慶市精品課程《綜合英語(yǔ)》，2007.5，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，重慶市教委。
12. 常模測(cè)試分科難度與學(xué)科間難度的控制技術(shù)研究——英語(yǔ)科的研究，2006.9-2007.3，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，重慶市招生考試委員會(huì)。
13. 全國(guó)普通高等院校統(tǒng)一招生考試英語(yǔ)科命題研究，2006.9-2007.6，主研，重慶市招生考試委員會(huì)。
14. 重慶大學(xué)精品課程《綜合英語(yǔ)》，2006.5，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，重慶大學(xué)。
15. 全國(guó)普通高等院校統(tǒng)一招生考試英語(yǔ)科命題研究，2005.9-2006.6，主研，重慶市招生考試委員會(huì)。
16. 全國(guó)普通高等院校統(tǒng)一招生考試英語(yǔ)科命題研究，2005.3-2005.6，主研，重慶市市招生考試委員會(huì)。
17. 大學(xué)英語(yǔ)四、大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試反撥效應(yīng)實(shí)證研究，2002.3-2005.3，主研，大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試委員會(huì)。
18. 語(yǔ)言測(cè)試與語(yǔ)言教學(xué)，2002.2-2004.12，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，重慶大學(xué)基礎(chǔ)及應(yīng)用基礎(chǔ)研究基金項(xiàng)目。
19. 計(jì)算機(jī)寫作閱卷系統(tǒng)的研制、開發(fā)與利用，2003.3-2006.12，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，重慶大學(xué)語(yǔ)言認(rèn)知研究所基金項(xiàng)目。
20. 大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試詞匯結(jié)構(gòu)命題研究，2001.4，主研，大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試委員會(huì)。
21. 大學(xué)英語(yǔ)四、大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試詞匯結(jié)構(gòu)命題研究，2000.4，主研，大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試委員會(huì)。
22. 大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)閱讀階段完成后測(cè)試方式、構(gòu)卷研究，1998.4-2000.8，主研，大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試委員會(huì)。
六、出版的專著、文集和教材
1. 辜向東，2008，《高考英語(yǔ)全國(guó)卷與各省市自主命題卷共時(shí)與歷時(shí)研究》[C]，成都市：四川大學(xué)出版社。
2. 辜向東，2007，《正面的還是負(fù)面的——大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試反撥效應(yīng)實(shí)證研究》[M]，重慶市：重慶大學(xué)出版社。
3. 辜向東，2000，《大學(xué)英語(yǔ)詞匯講、練、測(cè)》，重慶：重慶大學(xué)出版社。
七、獲獎(jiǎng)
1. 全國(guó)英語(yǔ)專業(yè)四、八級(jí)測(cè)試暨計(jì)算機(jī)信息技術(shù)應(yīng)用專題研討會(huì)優(yōu)秀論文，2009.11，第二作者（論文：簡(jiǎn)短問答題計(jì)算機(jī)輔助評(píng)分系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)）
2. 重慶市外文學(xué)會(huì)2007-2008年度專譯著類二等獎(jiǎng)一項(xiàng)，2009.9，獨(dú)立獲獎(jiǎng)?wù)撸▽Ｖ骸墩娴倪€是負(fù)面的——大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試反撥效應(yīng)實(shí)證研究》）
3. 重慶市外文學(xué)會(huì)2007-2008年度論文類二等獎(jiǎng)一項(xiàng)，2009.9，獨(dú)立獲獎(jiǎng)?wù)撸ㄕ撐模簭臏y(cè)試有用性到測(cè)試使用論證：Bachman語(yǔ)言測(cè)試?yán)碚摰男掳l(fā)展）
4. 重慶市外文學(xué)會(huì)2007-2008年度論文類三等獎(jiǎng)一項(xiàng)，2009.9，獨(dú)立獲獎(jiǎng)?wù)撸ㄕ撐模捍髮W(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的特征——兼論大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試對(duì)課堂教學(xué)的影響）
5. 重慶大學(xué)華為獎(jiǎng)，2009.6，獨(dú)立獲獎(jiǎng)?wù)?/p>
6. 重慶市優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)——英語(yǔ)專業(yè)，2008.5，負(fù)責(zé)人
7. 重慶大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，2008.5，負(fù)責(zé)人（英語(yǔ)專業(yè)課程的優(yōu)化設(shè)置與建設(shè)）
8. 重慶大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)工作者，2007.9，獨(dú)立獲獎(jiǎng)?wù)?/p>
9. 重慶市精品課程《綜合英語(yǔ)》，重慶大學(xué)記功一次，2007.9，負(fù)責(zé)人
10. 國(guó)家優(yōu)秀博士生獎(jiǎng)學(xué)金，上海交通大學(xué)，2002.12，獨(dú)立獲獎(jiǎng)?wù)?/p>
11. 重慶大學(xué)優(yōu)秀青年教師，重慶大學(xué)，2000.9，獨(dú)立獲獎(jiǎng)?wù)?/p>
12. 重慶大學(xué)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，重慶大學(xué)，1998.7，獨(dú)立獲獎(jiǎng)?wù)?/p>
八、主講的課程
九、指導(dǎo)的碩士研究生
十、碩士研究生團(tuán)隊(duì)在讀期間的成果
1. 發(fā)表的論文
(1) 雷雪梅、黃妍琪，“CET-4篇章聽力作答策略的即時(shí)追述法研究”，《英語(yǔ)教師》，2012（12）：54-59
(2) 宋鑫婧，近年高考英語(yǔ)書面表達(dá)題命題特色及其問題分析[J]，《教學(xué)與管理》，2011（12）：103-104。
(3) 宋鑫婧，《愿望與現(xiàn)實(shí)：中國(guó)高等院校統(tǒng)一招生英語(yǔ)考試的反撥作用研究》學(xué)習(xí)札記[J]，《濟(jì)寧學(xué)院學(xué)報(bào)》（2011）。
(4) 申鈺文，肖巍，我國(guó)英語(yǔ)專業(yè)碩士研究生專業(yè)方向設(shè)置情況研究[J]，《高等教育與學(xué)術(shù)研究》，2010（9）：101-105。
(5) 楊宏波，張正川，楊培絨. 2009年NMET短文改錯(cuò)命題質(zhì)量探究[J]. 新英語(yǔ)教育. 2010 (1):84-88。
(6) 宋鑫婧，張正川，時(shí)春燕，2009 NMET閱讀理解試題內(nèi)容效度分析[J]，重慶文理學(xué)院學(xué)報(bào)社科版，2010（5）：194-197。
(7) 李潔、高曉瑩，2008，2007年高考英語(yǔ)全國(guó)卷與各省市自主命題卷單項(xiàng)填空題評(píng)述[A]，載辜向東（主編）《高考英語(yǔ)全國(guó)卷與各省市自主命題卷共時(shí)與歷時(shí)研究》[C]。成都市：四川大學(xué)出版社，17-26。
(8) 蔣淑均、李亞果，2008，高考英語(yǔ)全國(guó)卷與各省市自主命題卷單項(xiàng)填空題中的動(dòng)詞時(shí)態(tài)題分析[A]，載辜向東（主編）《高考英語(yǔ)全國(guó)卷與各省市自主命題卷共時(shí)與歷時(shí)研究》[C]。成都：四川大學(xué)出版社，36-44。
(9) 王秋艷、黨菲菲，2008，2007年高考英語(yǔ)全國(guó)卷與各省市自主命題卷完形填空試題同時(shí)分析[A]，載辜向東（主編）《高考英語(yǔ)全國(guó)卷與各省市自主命題卷共時(shí)與歷時(shí)研究》[C]。成都市：四川大學(xué)出版社，66-77。
(10) 黨菲菲、王秋艷，2008，進(jìn)一步提高高考英語(yǔ)完形填空試題的命題質(zhì)量——基于高考英語(yǔ)全國(guó)卷與各省市命題卷完形填空試題的問題分析[A]，載辜向東（主編）《高考英語(yǔ)全國(guó)卷與各省市自主命題卷共時(shí)與歷時(shí)研究》[C]。成都：四川大學(xué)出版社，78-90。
(11) 黨菲菲、李志芳，2008，高考英語(yǔ)完形填空試題考察要點(diǎn)與解題技巧[A]，載辜向東（主編）《高考英語(yǔ)全國(guó)卷與各省市自主命題卷共時(shí)與歷時(shí)研究》[C]。成都市：四川大學(xué)出版社，91-100。
(12) 彭瑩瑩、王秋艷，2008，2007年高考英語(yǔ)全國(guó)卷與各省市自主命題卷閱讀理解試題共識(shí)分析[A]，載辜向東（主編）《高考英語(yǔ)全國(guó)卷與各省市自主命題卷共時(shí)與歷時(shí)研究》[C]。成都：四川大學(xué)出版社，120-128。
(13) 彭瑩瑩、高曉瑩，2008，培養(yǎng)邏輯思維提高閱讀能力——簡(jiǎn)析高考英語(yǔ)閱讀理解中對(duì)文章基本結(jié)構(gòu)的考察[A]，載辜向東（主編）《高考英語(yǔ)全國(guó)卷與各省市自主命題卷共時(shí)與歷時(shí)研究》[C]。成都市：四川大學(xué)出版社，149-155。
(14) 李亞果、高曉瑩，2008，2007年高考英語(yǔ)閱讀理解詞義推測(cè)題的語(yǔ)境和語(yǔ)篇銜接分析[A]，載辜向東（主編）《高考英語(yǔ)全國(guó)卷與各省市自主命題卷共時(shí)與歷時(shí)研究》[C]。成都：四川大學(xué)出版社，156-166。
(15) 郝紅梅、黨菲菲，2008，高考英語(yǔ)全國(guó)卷與各省市自主命題短文改錯(cuò)試題共時(shí)與歷時(shí)分析（2004-2006）[A]，載辜向東（主編）《高考英語(yǔ)全國(guó)卷與各省市自主命題卷共時(shí)與歷時(shí)研究》[C]。成都市：四川大學(xué)出版社，169-182。
(16) 黃娟、彭瑩瑩，2008，2007年高考英語(yǔ)短文改錯(cuò)試題分析[A]，載辜向東（主編）《高考英語(yǔ)全國(guó)卷與各省市自主命題卷共時(shí)與歷時(shí)研究》[C]。成都：四川大學(xué)出版社，183-194。
(17) 黃娟、時(shí)春燕，2008，淺析語(yǔ)篇能力在高考英語(yǔ)短文改錯(cuò)中的考察方式[A]，載辜向東（主編）《高考英語(yǔ)全國(guó)卷與各省市自主命題卷共時(shí)與歷時(shí)研究》[C]。成都：四川大學(xué)出版社，195-202。
(18) 蔣淑均、李志芳，2008，2007年高考英語(yǔ)全國(guó)卷與各省市自主命題卷新題型概述[A]，載辜向東（主編）《高考英語(yǔ)全國(guó)卷與各省市自主命題卷共時(shí)與歷時(shí)研究》[C]。成都市：四川大學(xué)出版社，245-253。
(19) 黃娟、郝紅梅，2008，透視新題型領(lǐng)悟新高考——2007年語(yǔ)法詞匯新題型研究[A]，載辜向東（主編）《高考英語(yǔ)全國(guó)卷與各省市自主命題卷共時(shí)與歷時(shí)研究》[C]。成都：四川大學(xué)出版社，254-262。
(20) 李志芳、蔣淑均，2008，2007年四個(gè)直轄市高考英語(yǔ)自主命題卷之特色[A]，載辜向東（主編）《高考英語(yǔ)全國(guó)卷與各省市自主命題卷共時(shí)與歷時(shí)研究》[C]。成都市：四川大學(xué)出版社，263-269。
(21) 李亞果、彭瑩瑩，2008，2007年高考英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)卷閱讀理解內(nèi)容效度研究[A]，載辜向東（主編）《高考英語(yǔ)全國(guó)卷與各省市自主命題卷共時(shí)與歷時(shí)研究》[C]。成都：四川大學(xué)出版社，270-279。
(22) 李志芳、李潔，2008，自主創(chuàng)新與時(shí)俱進(jìn)——2007年高考英語(yǔ)上海卷試卷評(píng)析[A]，載辜向東（主編）《高考英語(yǔ)全國(guó)卷與各省市自主命題卷共時(shí)與歷時(shí)研究》[C]。成都市：四川大學(xué)出版社，280-288。
(23) 時(shí)春燕、楊志強(qiáng)，2008，2007年高考英語(yǔ)卷之社會(huì)反響[A]，載辜向東（主編）《高考英語(yǔ)全國(guó)卷與各省市自主命題卷共時(shí)與歷時(shí)研究》[C]。成都：四川大學(xué)出版社，291-302。
(24) 楊志強(qiáng)、李潔，2008，高考自主命題的利與弊[A]，載辜向東（主編）《高考英語(yǔ)全國(guó)卷與各省市自主命題卷共時(shí)與歷時(shí)研究》[C]。成都：四川大學(xué)出版社，303-308。
2. 宣讀的會(huì)議論文
(25) 黃妍琪，2012，A Comparative Study onthe Preparation Courses for Reading Subtest of CET-6 and IELTS，第五屆中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)法國(guó)際研討會(huì)，重慶。
(26) 馮娜、楊志強(qiáng)，2010，“五個(gè)一流”研究中的缺失——國(guó)家精品課程“大學(xué)英語(yǔ)”研究現(xiàn)狀，全國(guó)首屆語(yǔ)言教育研討會(huì)暨中國(guó)語(yǔ)言教育研究會(huì)成立大會(huì)，四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，重慶。
(27) 時(shí)春燕、李小輝，2010，復(fù)合式聽寫到底在測(cè)什么？——基于答題過(guò)程的追述法研究，全國(guó)首屆語(yǔ)言教育研討會(huì)暨中國(guó)語(yǔ)言教育研究會(huì)成立大會(huì)，四川外語(yǔ)學(xué)院，重慶。
(28) 宋鑫婧、楊培絨，2010，學(xué)生自評(píng)：大學(xué)英語(yǔ)學(xué)生五項(xiàng)基本技能的調(diào)查與研究，全國(guó)首屆語(yǔ)言教育研討會(huì)暨中國(guó)語(yǔ)言教育研究會(huì)成立大會(huì)，四川外語(yǔ)學(xué)院，重慶。
(29) 楊宏波、肖巍，2010，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的CET應(yīng)試現(xiàn)象探究，全國(guó)首屆語(yǔ)言教育研討會(huì)暨中國(guó)語(yǔ)言教育研究會(huì)成立大會(huì)，四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，重慶。
(30) 張正川、雷雪梅，2010，大學(xué)英語(yǔ)學(xué)生課外都在做什么？——基于學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)日志的調(diào)查與研究，全國(guó)首屆語(yǔ)言教育研討會(huì)暨中國(guó)語(yǔ)言教育研究會(huì)成立大會(huì)，四川外語(yǔ)學(xué)院，重慶。
(31) 趙護(hù)林，2010，TEM8翻譯測(cè)試效度研究，全國(guó)首屆語(yǔ)言教育研討會(huì)暨中國(guó)語(yǔ)言教育研究會(huì)成立大會(huì)，四川外語(yǔ)學(xué)院，重慶。
(32) 黃娟、彭瑩瑩，2009，從學(xué)生的角度調(diào)查CET的即時(shí)和歷時(shí)反撥效應(yīng)，2009語(yǔ)言測(cè)試國(guó)際會(huì)議，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，北京。
(33) 雷雪梅、李亞果，2009，CET4 聽力部分改革對(duì)聽力教學(xué)的及時(shí)反撥效應(yīng)研究，2009語(yǔ)言測(cè)試國(guó)際會(huì)議，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，北京。
(34) 莫練，王斤斤，2009，英語(yǔ)專業(yè)本科生畢業(yè)論文選題研究，第二屆全國(guó)高等學(xué)校英語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)階段教學(xué)改革高層論壇宣讀論文，江南大學(xué)，無(wú)錫。
(35) 馮娜、楊培絨，2009，凸顯人文、突出語(yǔ)篇、強(qiáng)調(diào)意義——2009 NMET完形填空的選材與命題，2009語(yǔ)言測(cè)試國(guó)際會(huì)議，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，北京。
(36) 楊宏波、張正川，2009，高考英語(yǔ)短文改錯(cuò)題型何去何從？2009語(yǔ)言測(cè)試國(guó)際會(huì)議，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，北京。
(37) 張正川、楊宏波，2009，重視基礎(chǔ)、突出語(yǔ)境、選材新穎——2009年NMET單項(xiàng)填空題評(píng)析。2009語(yǔ)言測(cè)試國(guó)際會(huì)議，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，北京。
(38) 楊培絨、馮娜，2009，2009年NMET書面表達(dá)試題命題質(zhì)量探究，2009語(yǔ)言測(cè)試國(guó)際會(huì)議，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，北京。
(39) 張正川、楊宏波，2009，重視基礎(chǔ)、突出語(yǔ)境、選材新穎——2009年NMET單項(xiàng)填空題評(píng)析，2009語(yǔ)言測(cè)試國(guó)際會(huì)議，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，北京。
(40) 蔣淑君、宋鑫婧，2009，CET閱讀理解測(cè)試內(nèi)容效度研究，2009語(yǔ)言測(cè)試國(guó)際會(huì)議，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，北京。
(41) 莫練、王斤斤，2009，英語(yǔ)專業(yè)本科生畢業(yè)論文選題研究，第二屆全國(guó)高等學(xué)校英語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)階段教學(xué)改革高層論壇，江南大學(xué)，無(wú)錫。
(42) 申鈺文、肖巍，2009，我國(guó)英語(yǔ)專業(yè)碩士研究生招生專業(yè)目錄調(diào)查分析，第二屆全國(guó)高等學(xué)校英語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)階段教學(xué)改革高層論壇，江南大學(xué)，無(wú)錫。
(43) 李志芳，2008，2007年高考英語(yǔ)全國(guó)卷與各省市自主命題卷詞匯測(cè)試新題型內(nèi)容效度研究，2008年國(guó)際語(yǔ)言測(cè)試?yán)碚撆c實(shí)踐研討會(huì)，華中師范大學(xué)，武漢。
(44) 王秋艷、黨菲菲，2007，2007年高考英語(yǔ)全國(guó)卷與各省市自主命題卷完形填空試題共時(shí)分析，語(yǔ)言測(cè)試國(guó)際研討會(huì)，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，北京。
(45) 彭瑩瑩、王秋艷，2007，2007年高考英語(yǔ)全國(guó)卷與各省市自主命題卷閱讀理解試題共識(shí)分析，語(yǔ)言測(cè)試國(guó)際研討會(huì)，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，北京。
(46) 黃娟、郝紅梅，2008，透視新題型領(lǐng)悟新高考——2007年語(yǔ)法詞匯新題型研究，語(yǔ)言測(cè)試國(guó)際研討會(huì)，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，北京。
(47) 李亞果、彭瑩瑩，2008，2007年高考英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)卷閱讀理解內(nèi)容效度研究，語(yǔ)言測(cè)試國(guó)際研討會(huì)，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，北京。
2. 主持重慶大學(xué)研究生科技創(chuàng)新基金項(xiàng)目
(1) 顏巧珍，2012，“劍橋英語(yǔ)入門考試青少版對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的反撥效應(yīng)”（個(gè)人項(xiàng)目）
(2) 田潔，2012，“劍橋初級(jí)英語(yǔ)考試青少版對(duì)課堂教學(xué)模式的反撥效應(yīng)”（個(gè)人項(xiàng)目）
(3) 趙護(hù)林，2010，“TEM翻譯測(cè)試10年內(nèi)容效度研究（2000-2009）”（團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目）
(4) 張正川，2010，“CET對(duì)大學(xué)生課外英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程的反撥效應(yīng)實(shí)證研究——基于學(xué)生學(xué)習(xí)日志”（個(gè)人項(xiàng)目）
(5) 楊宏波，2010，“大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的CET應(yīng)試現(xiàn)象”（個(gè)人項(xiàng)目）
(6) 楊培絨，2010，“CET4和CET6反撥效應(yīng)的異同及成因——以學(xué)生為視角”（個(gè)人項(xiàng)目）
(7) 肖巍，2010，“學(xué)習(xí)者因素與英語(yǔ)測(cè)試表現(xiàn)的關(guān)系：結(jié)構(gòu)方程建模研究”（個(gè)人項(xiàng)目）
(8) 馮娜，2010，“從教師話語(yǔ)探究國(guó)家級(jí)精品課程大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)特征”（個(gè)人項(xiàng)目）
(9) 宋鑫婧，2010，“CET對(duì)學(xué)生五項(xiàng)基本技能的反撥效應(yīng)實(shí)證研究”（個(gè)人項(xiàng)目）
(10) 王斤斤，2010，“CET句子層面的漢譯英到底考了什么？——基于受試答題過(guò)程的有聲思維法與追述法研究”（個(gè)人項(xiàng)目）
(11) 劉曉華，2010，“考試相關(guān)人員對(duì)CET-SET話題的認(rèn)識(shí)及成因”（個(gè)人項(xiàng)目）
(12) 呂琴，2010，“英語(yǔ)專業(yè)本科學(xué)生語(yǔ)言輸入狀況與其語(yǔ)言輸入水平關(guān)系研究” （個(gè)人項(xiàng)目）
十一、其他
1. 擅長(zhǎng)的語(yǔ)言：英語(yǔ)，漢語(yǔ)，日語(yǔ)，重慶話
2. 興趣和愛好：舞蹈，遠(yuǎn)足，攝影，旅行，烹，志愿者服務(wù)，看電視電影，文學(xué)閱讀，寫日記等
參考資料 >