雷火电竞赛事,雷火竞技,雷火·竞技电竞网站

來源：互聯(lián)網(wǎng)

百校工程又稱數(shù)據(jù)中國“百校工程”、數(shù)據(jù)中國——產(chǎn)教融合計劃等，是為服務國家創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略、落實國務院《促進大數(shù)據(jù)發(fā)展行動綱要》而設立。計劃通過2到3年時間，在全國范圍內(nèi)遴選100所高校，聚焦大數(shù)據(jù)關鍵技術(shù)和若干國家重點行業(yè)的大數(shù)據(jù)應用，開展產(chǎn)學研用協(xié)同創(chuàng)新，為教育及其他行業(yè)提供全方位的數(shù)據(jù)服務，為經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級和社會進步提供數(shù)據(jù)、人才、技術(shù)支撐。

2016年5月，教育部學校規(guī)劃建設發(fā)展中心聯(lián)合曙光信息產(chǎn)業(yè)Inc.（中科曙光）啟動實施數(shù)據(jù)中國“百校工程”項目，并指定曙光瑞翼教育為建設運營方。項目計劃在全國范圍遴選百所高校，部署集人才培養(yǎng)、科研支撐、行業(yè)應用及社會服務于一體的“大數(shù)據(jù)應用創(chuàng)新中心”。同時百校聯(lián)網(wǎng)形成“大數(shù)據(jù)應用協(xié)同創(chuàng)新網(wǎng)絡”，整合百校資源構(gòu)建服務國家大數(shù)據(jù)發(fā)展戰(zhàn)略的百校工程平臺，進而不斷引入戰(zhàn)略合作伙伴，與“百校工程”院校一起打造大數(shù)據(jù)產(chǎn)教融合創(chuàng)新應用生態(tài)。

項目背景

“百校工程”的籌劃有著國內(nèi)應用型高校改革和大數(shù)據(jù)以及人工智能時代來臨的多重背景。

國家大數(shù)據(jù)發(fā)展戰(zhàn)略

隨著世界各國紛紛以大數(shù)據(jù)發(fā)展為國家戰(zhàn)略，大數(shù)據(jù)時代已經(jīng)悄然降臨。習近平總書記視察中國科學院指出：“大數(shù)據(jù)是工業(yè)社會的自由資源，誰掌握了數(shù)據(jù)，誰就掌握了主動權(quán)。”隨著發(fā)展大數(shù)據(jù)的國家戰(zhàn)略的形成，國內(nèi)大數(shù)據(jù)行業(yè)在迅速成熟，更重要的是大數(shù)據(jù)行業(yè)引入的數(shù)據(jù)思維和數(shù)據(jù)技術(shù)正在重構(gòu)很多傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的生態(tài)，逐漸成為它們的基礎性的技術(shù)配置。在整個大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)鏈中，大數(shù)據(jù)與其它產(chǎn)業(yè)的結(jié)合應用領域?qū)⑹俏磥韯?chuàng)新創(chuàng)業(yè)最多，前景最廣，人才需求最為龐大的領域，所以培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的高素質(zhì)大數(shù)據(jù)應用人才，能夠熟練應用大數(shù)據(jù)核心技術(shù)解決行業(yè)應用問題，將會有廣闊的發(fā)展空間，也自然是高校應用型改革轉(zhuǎn)型的最佳的突破口。

國家人工智能發(fā)展戰(zhàn)略

國務院印發(fā)的《國務院關于印發(fā)新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃的通知》，人工智能正式上升到國家戰(zhàn)略。當前，新一代人工智慧相關學科發(fā)展、理論建模、技術(shù)創(chuàng)新、軟硬件升級等整體推進，正在引發(fā)鏈式突破，推動經(jīng)濟社會各領域從數(shù)字化、網(wǎng)絡化向智能化加速躍升。

高校教育發(fā)展戰(zhàn)略

從國家教育發(fā)展的政策方面來看，地方高校將會逐步深化開拓應用型發(fā)展的方向。例如2015年10月，教育部、發(fā)改委、財政部三部門聯(lián)合發(fā)布的《關于引導部分地方普通本科高校向應用型轉(zhuǎn)變的指導意見》中，就指出山東省、浙江省、廣東省等省市陸續(xù)出臺地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的實施方案和實施意見，結(jié)合當?shù)亟逃l(fā)展情況，促進地方高校走應用轉(zhuǎn)型發(fā)展之路，加快設置適應新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新技術(shù)的專業(yè)方向。而應用型高校改革的成功關鍵在于高校能夠透過產(chǎn)教融合、科學教育融合真正切入行業(yè)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)鏈。

項目目標

“百校工程”項目的總體目標是在全國范圍內(nèi)遴選百所高校，部署集人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新、資源開發(fā)、行業(yè)應用及社會服務于一體的“曙光大數(shù)據(jù)學院”與“曙光大數(shù)據(jù)應用創(chuàng)新中心”，并在此基礎上聯(lián)網(wǎng)形成“大數(shù)據(jù)應用協(xié)同創(chuàng)新網(wǎng)絡”，構(gòu)建資源共享，協(xié)同創(chuàng)新，價值分享的超級大數(shù)據(jù)平臺，形成協(xié)同、開放的大數(shù)據(jù)開發(fā)者社區(qū)，并以此為科研技術(shù)支撐，攻關國家重點大數(shù)據(jù)項目，服務地方經(jīng)濟發(fā)展，形成優(yōu)質(zhì)的大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)環(huán)境。

在校企深度融合的兩個載體上充分發(fā)揮網(wǎng)絡效應,?將百校和企業(yè)聯(lián)結(jié)成網(wǎng)，構(gòu)建網(wǎng)絡化、生態(tài)化、開放化大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)和技術(shù)創(chuàng)新應用網(wǎng)絡。一是以校企地合作為基礎，面向應用推動大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。二是以大數(shù)據(jù)應用創(chuàng)新中心和大數(shù)據(jù)學校為載體，形成集人才培養(yǎng)、科研支撐、行業(yè)應用及社會服務于一體的超級學科專業(yè)集群平臺和協(xié)同創(chuàng)新中心。三是根據(jù)大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)人才需求結(jié)構(gòu)和科技創(chuàng)新鏈形成功能明確的布局結(jié)構(gòu)。四是充分發(fā)揮網(wǎng)絡效應作為整個“百校工程”項目的倍增器的作用。

人才培養(yǎng)目標

通過與合作高校共建“曙光瑞翼大數(shù)據(jù)學院”，覆蓋大數(shù)據(jù)相關專業(yè)群，圍繞大數(shù)據(jù)行業(yè)應用培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的復合型數(shù)據(jù)人才。5-10期間，每個“曙光瑞翼大數(shù)據(jù)學院“培養(yǎng)1000－2000名數(shù)據(jù)工程師，總計培養(yǎng)10萬－20萬數(shù)據(jù)工程師。

科研創(chuàng)新目標

通過“大數(shù)據(jù)應用創(chuàng)新中心”，全面支持合作高校的科研創(chuàng)新能力的提升：面向合作高校的教學科研人員，每年提供不低于1000人次的大數(shù)據(jù)相關的專業(yè)培訓；輔助每所合作高校，每年完成1-2項科研課題，在5-10年時間，總計完成500-2000項科研創(chuàng)新。通過百校聯(lián)網(wǎng)的“大數(shù)據(jù)應用協(xié)同創(chuàng)新網(wǎng)絡”，融合其他高級科研機構(gòu)資源，構(gòu)建“大數(shù)據(jù)應用超級服務平臺”，申請國家級創(chuàng)新中心及科研項目，聚焦大數(shù)據(jù)關鍵技術(shù)及重點應用，完成3-5項國家級重大科研創(chuàng)新。

應用服務目標

1、教育大數(shù)據(jù)項目

通過集成學?，F(xiàn)有的校園一卡通數(shù)據(jù)、學生學習成績數(shù)據(jù)以及信息化網(wǎng)絡數(shù)據(jù)等，完成1-2個本校教育大數(shù)據(jù)相關應用。積極整合各方資源，對接學校和項目需求方，依托“百校工程”的大數(shù)據(jù)平臺，為行業(yè)和產(chǎn)業(yè)提供服務，目前啟動的項目有：華東師范大學教育大數(shù)據(jù)發(fā)改委重點實驗室、江蘇師范大學智慧教育、凱里學院貴州大數(shù)據(jù)精準扶貧、河北民族師范學院智慧城市、湖北大學太陽能光伏大數(shù)據(jù)等項目。

2、行業(yè)或地方大數(shù)據(jù)應用服務

根據(jù)合作高校的專業(yè)優(yōu)勢或行業(yè)資源優(yōu)勢，以及地區(qū)的重點發(fā)展領域，選擇重點方向開展校企聯(lián)合的大數(shù)據(jù)應用服務，同時借助百校互聯(lián)的協(xié)同創(chuàng)新網(wǎng)絡，形成院校自身優(yōu)勢的倍增器，使院校融入大數(shù)據(jù)產(chǎn)學研協(xié)同發(fā)展的生態(tài)系統(tǒng)。項目開展期間，將協(xié)助每所高校每年聯(lián)合開展1-2項大數(shù)據(jù)應用服務，5-10年間，總計完成500-2000項大數(shù)據(jù)應用服務。

實施路徑

百校工程的實施方案主要包含三個維度，首先是大數(shù)據(jù)超級平臺的軟硬件環(huán)境的搭建，第二是針對大數(shù)據(jù)創(chuàng)新應用型人才的培養(yǎng)方案，第三是平臺上科研應用的協(xié)同共享的生態(tài)環(huán)境的建設。

“大數(shù)據(jù)應用創(chuàng)新中心”平臺采用業(yè)內(nèi)成熟的大數(shù)據(jù)技術(shù)，利用高性能的服務器及網(wǎng)絡設備，建設穩(wěn)定、高效、可實現(xiàn)集中管控的“大數(shù)據(jù)應用超級系統(tǒng)-Infinity?9000”，為大數(shù)據(jù)教學、科研實踐及行業(yè)應用創(chuàng)新提供基礎性支撐；同時還將與參與百校工程的各校平臺實現(xiàn)硬件資源、行業(yè)應用創(chuàng)新的共享和交互，構(gòu)建出一個物理分離，邏輯統(tǒng)一的超級大數(shù)據(jù)平臺。

在平臺的軟件環(huán)境中，采用曙光創(chuàng)建的大數(shù)據(jù)應用的封裝、組合、調(diào)用的一系列標準化的完全開放的接口，為一個高效協(xié)同的大數(shù)據(jù)行業(yè)-技術(shù)生態(tài)圈奠定了基礎，可以讓各高校對大數(shù)據(jù)應用便利地網(wǎng)絡共享、協(xié)同開發(fā)、教學使用，同時這也是開放性的解決方案，便于外部的人員、企業(yè)和機構(gòu)通過開放的接口借用和參與這一生態(tài)圈。

在大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)方面，百校工程項目遵循國際工程教育認證的精神和國際工程教育模式OBE（Outcome-Based?Education）的要求，以學生為教育實踐的中心，明確定義畢業(yè)生能力，以培養(yǎng)目標和畢業(yè)出口要求為導向，進行合格性評價，進而以預期的學習結(jié)果來反向設計教學活動，在專業(yè)課程體系設置、師資隊伍配備、辦學條件配置等方面，都圍繞畢業(yè)生能力達成這一核心任務展開，同時也會強調(diào)建立持續(xù)改進機制以保證專業(yè)教育質(zhì)量和專業(yè)教育活力。

在教學實施上，引入國際上在產(chǎn)教融合方面成效顯著的VIP（Vertically?Integrated?Projects?Program）項目化教學模式，以逐步深入地協(xié)同參與到行業(yè)應用項目來帶動整個教學過程。在此過程中，培養(yǎng)學生參與行業(yè)應用項目工作的專業(yè)能力和團隊協(xié)作的素質(zhì)，在協(xié)同創(chuàng)新中定位學生的強項，激勵拔尖人才的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

在構(gòu)建協(xié)同創(chuàng)新的科研生態(tài)系統(tǒng)方面，百校工程首先推動1+1計劃，各學校在開展教育大數(shù)據(jù)研究的同時，基于自身的學科或區(qū)域優(yōu)勢，重點研究某一行業(yè)領域的大數(shù)據(jù)應用。通過1+1計劃，培育和提升各?？蒲兴剑垢餍Ｐ纬赏癸@自身優(yōu)勢的應用領域，在此基礎上，借助百校工程的互聯(lián)互用的平臺環(huán)境，使各?？梢哉习傩５暮狭Ψ沼趨^(qū)域經(jīng)濟，為各校達成項目研發(fā)能力為1，技術(shù)服務能力100的效果。同時平臺也是學校優(yōu)勢的培增器，能夠快速擴展研發(fā)成果的應用和影響，使一校一地的合作演化為百校百地的合作。

為了形成充分開放、協(xié)同的科研合作生態(tài)系統(tǒng)，數(shù)據(jù)中國“百校工程”還推出了一系列戰(zhàn)略舉措，直接發(fā)布科研合作項目，包括已經(jīng)啟動的“數(shù)據(jù)中國，教育未來”的教育大數(shù)據(jù)項目，“金融萬象，數(shù)據(jù)歸一”的金融大數(shù)據(jù)項目，聯(lián)合太原理工大學、西南大學等院校同時發(fā)布了本校的協(xié)同創(chuàng)新方案，涉及農(nóng)業(yè)大數(shù)據(jù)、高分辨率衛(wèi)星圖像處理大數(shù)據(jù)、航天遙感大數(shù)據(jù)等多個行業(yè)應用領域。

在教育部規(guī)建中心陳峰主任提出的“百校工程”未來國際化的發(fā)展戰(zhàn)略中，將以“百校工程”為聯(lián)合主體，積極參與數(shù)據(jù)科學及大數(shù)據(jù)應用領域的國際高端組織，為“百校工程”的參與院校和學者建立學術(shù)陣地，逐步發(fā)展為具有國際影響力的數(shù)據(jù)科學與應用領域的學術(shù)組織，從而實現(xiàn)三個突破：突破百校，與國內(nèi)外科研機構(gòu)展開科研合作；突破教育領域，服務社會與產(chǎn)業(yè)；突破國門，走向國際。

實施情況

2016年，教育部學校規(guī)劃建設發(fā)展中心與中科曙光發(fā)起數(shù)據(jù)中國“百校工程”產(chǎn)教融合創(chuàng)新項目。并指定曙光瑞翼教育為項目的建設運營方。項目實施的進程如下：

2016年

2月，中科曙光與教育部規(guī)建中心達成合作意向，百校工程立項；5月，158所院校提出申報意向，經(jīng)過教育部評估后，有62所院校進入答辯；7月，進入答辯環(huán)節(jié)的62所院校在北京進行項目答辯，43所院校入選首批先試先行院校；8-9月間，“百校工程”項目工程師入駐遼寧科技學院、河北民族師范學院、廣東石油化工學院等10余所高等院校，錄取了首批1500余名本科生進入大數(shù)據(jù)學院。

2017年

1月，在京召開年度工作會議，教育部規(guī)建中心、中科曙光及國內(nèi)數(shù)十所高校的專家領導出席了會議；3月，“大數(shù)據(jù)應用與創(chuàng)新暨智慧城市建設研討會”在許昌市學院召開，圍繞許昌“智慧城市”建設，探討未來協(xié)同合作的方式途徑；數(shù)據(jù)中國“百校工程”項目院校南京理工大學泰州科技學院與泰州醫(yī)藥高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)正式確立國務院辦公廳關于促進和規(guī)范健康醫(yī)療大數(shù)據(jù)應用發(fā)展的指導意見戰(zhàn)略合作關系；7月，首期數(shù)據(jù)中國“百校工程”項目大數(shù)據(jù)技術(shù)應用教學研修班在南京理工大學泰州科技學院拉開帷幕。玉林市大數(shù)據(jù)研究院在玉林師范學院正式揭牌成立；11月，百校工程“政·產(chǎn)·學·研”大數(shù)據(jù)服務創(chuàng)新發(fā)展研討會在教育部學校規(guī)劃建設發(fā)展中心召開。

2018年

1月，教育部學校規(guī)劃建設發(fā)展中心專家組對先行先試建設院校完成初期驗收工作并對申報院校進行集中審核，最終確定23所項目院校及30所建設院校；4月，教育部學校規(guī)劃建設發(fā)展中心、上海數(shù)學中心以及北京中科特瑞科技有限公司共同籌建的上海數(shù)學中心數(shù)據(jù)科學與人工智能聯(lián)合實驗室，正式設立；6月，教育部學校規(guī)劃建設發(fā)展中心、成都醫(yī)學院、瑞翼教育簽署了三方合作框架協(xié)議，數(shù)據(jù)中國“百校工程”第一個“健康養(yǎng)老大數(shù)據(jù)應用創(chuàng)新中心”落戶成都醫(yī)學院；7月，數(shù)據(jù)中國“百校工程”暑期高校教師大數(shù)據(jù)教學研修班在棗莊學院順利開班；9月，教育部學校規(guī)劃建設發(fā)展中心確定了12所高校為最新一批數(shù)據(jù)中國“百校工程”建設院校，其中，本科建設院校8所，高職建設院校4所；11月，在“共建共享——產(chǎn)教融合平臺建設經(jīng)驗交流會”上，教育部學校規(guī)劃建設發(fā)展中心與聯(lián)想（北京）有限公司、瑞翼教育共同簽署合作協(xié)議，共建“一帶一路”數(shù)字絲路學院。

2019年

1月，發(fā)展中國家工程科技院李怡章院長來中國進行密切的教育文化交流，參加中國教育部數(shù)據(jù)中國“百校工程”項目2019年度第一次項目答辯會；2月，教育部學校規(guī)劃建設發(fā)展中心發(fā)布了《關于公布部分產(chǎn)教融合項目2018下半年度建設院校名單的通知》，10所院校入選成為數(shù)據(jù)中國“百校工程”建設院校；“百校工程”項目專家施祖美教授帶領的代表團一行，赴伊斯蘭堡訪問了巴基斯坦高等教育委員會、科技部、規(guī)范發(fā)展改革部、工程理事會、經(jīng)濟合作組織科學基金會（ECOSF）等機構(gòu)，就數(shù)字絲路“百校工程”（DHUCP）項目的規(guī)劃和實施機制進行磋商；3月，教育部學校規(guī)劃建設發(fā)展中心與發(fā)展中國家工程科技院在北京共同召開數(shù)字絲路產(chǎn)教融合研討會。會議在數(shù)字化智能化背景與“一帶一路”框架下，聚焦產(chǎn)教深度融合模式升級與“一帶一路”教育共同體構(gòu)建。

6月，教育部學校規(guī)劃建設發(fā)展中心指導，中國現(xiàn)代教育研修中心主辦的全國高校大數(shù)據(jù)技術(shù)和應用培訓班（第一期）于遼寧科技學院“百校工程”產(chǎn)教融合基地圓滿開班；山東省教育廳發(fā)布《關于公布深化產(chǎn)教融合服務新舊動能轉(zhuǎn)換重大工程優(yōu)質(zhì)企業(yè)資源庫首批入庫企業(yè)的通知》，瑞翼教育（北京中科特瑞科技有限公司）加入“十強產(chǎn)業(yè)”之一的新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)優(yōu)質(zhì)企業(yè)資源庫。7月，教育部學校規(guī)劃建設發(fā)展中心聯(lián)合曙光瑞翼教育主辦的2019年數(shù)據(jù)中國“百校工程”暑期大數(shù)據(jù)技術(shù)與應用教學研修班于鹽城師范學院“百校工程”產(chǎn)教融合基地正式開班。8月，教育部高等教育司發(fā)布《教育部高等教育司關于公布有關企業(yè)支持的產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目申報指南（2019年第一批）的通知》，曙光瑞翼教育2019年教育部第一批產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目開始申報。9月，本科院校11所與高職院校3所入選成為數(shù)據(jù)中國“百校工程”的新一批建設院校，已有109所院校入選數(shù)據(jù)中國“百校工程”。