秦學智，1986-1997年先后任三級、二級、一級中學英語教師。1998年9月至2001年6月于山西師范大學攻讀教育史專業碩士學位，主攻道家道教教育思想研究。2001年9月至2004年6月于北京師范大學教育學院攻讀教育史專業博士學位，主攻明中葉啟蒙思想家、文學家、教育家李贄教育思想研究。2004年7月入中國傳媒大學工作，主要致力于傳媒素養教育教學、研究和碩士研究生人才培養。2006年9月至2008年6月在中央教育科學研究所做博士后工作。現為傳媒教育研究中心副研究員、傳播學專業媒介素養方向碩士研究生導師。崇尚“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”精神，志求“無為無不為”之自然境界。
研究領域
傳媒素養教育、教育歷史與文化、高等教育、青少年兒童教育
科學研究
主要論著
李贄大學明德精神論（專著），中國傳媒大學出版社2007年版；
中國道家道教教育思想史（第一副主編兼作者，108萬字），社會科學文獻出版社2008年版；
第二屆大學女校長國際論壇（副主編），中國傳媒大學出版社2005年版；
傳媒行業繼續教育的戰略與政策研究（合著），中國傳媒大學出版社2009年版；
傳媒素養教育論，博士后出站報告2006-2008年；
現代媒介教育理念對傳統教育理念的挑戰與革命，現代傳播，2006年第2期；
試論大眾傳播效果研究對傳媒素養教育發展的影響，中國廣播電視學刊，2010年第9期；
帕金翰超越保護主義媒介教育觀點解讀，比較教育研究，2006年第8期；
媒介素養教育：中國教育發展的新動向，人大復印資料《教育學》，2006年第1期；
加快我國高校媒介素養教育學科建設的幾點思考，蘭州學刊，2005年第5期；
傳媒素養教育者應有的教育觀念，現代傳播，2010年第3期；
媒介教育：超越社會和自我最有效的途徑之一——訪香港傳媒教育協會主席、香港大學張志儉博士，大學。研究與評價，2007年第7、8期；
媒體與青少年思想道德狀況調查研究，大學（學術版），2010年第12期；
陳鶴琴學前教育思想的傳統文化淵源，學前教育研究，2006年第3期；
明中葉至明末“西藝東漸”及其教育影響，首都師范大學學報（社科版），2005年第2期；
我國廣播電視傳媒行業繼續教育發展的戰略研究和政策建議，繼續教育研究，2010年第5期；
哥倫比亞大學新聞研究生院2008繼續教育項目探析，繼續教育，2010年第2期；
北京市校車工作：問題、原因和對策，教育科學研究，2010年第9期；
海淀區中小學校車工作研究，教育科學研究，2010年第9期；
試論李贄學術性質，北京化工大學學報（社會科學版），2005年第4期；
淺析《靈寶度人經》所描繪的世界圖景，道教，2004年第2期；
要突破“見識的圈子”，基礎教育，2004年第3期；
“積重難返”與有序化發展、有序化民主，學術導刊，2006年2月，第6卷第1期；
試析李贄“明德教育”的目標，學術前沿，2004年第12期；
老子思維方式考，阜陽師范學院學報（社科版），2002年第6期；
陶行知的教育思想還有沒有現代價值，生活教育，2002年第6期；
孔墨教育成功的始基及其啟示，教育史研究，2007年第3期；
試論人類傳媒素養教育的歷史開端和古今傳媒素養課程的設課方式，2010中國媒介素養研究報告，中國國際廣播出版社2010年版；
傳媒素養教育教學的內容及其理論探討，《2008中國媒介素養研究報告》, 中國廣播電視出版社，2008年版；
從文化同構理論和文化形態說看創新型大學的創新路徑，《改革與發展》，中國傳媒大學出版社2008年版。
學術獲獎
關于研究生質量管理的一些思考，《高教教學與管理實踐研究》，中國傳媒大學出版社2005年，獲中國傳媒大學高等教育學會“教育教學與管理”優秀論文獎；
對高校董事會發展的幾點思考，《院校研究與現代大學管理----第一屆院校研究國際學術研討會論文集》，中國海洋大學出版社2006年版，2005年4月獲中國傳媒大學高等教育學會“高教研究優秀成果”二等獎。
科研項目
已經完成的主要課題：
教育史料學及中國教育思想庫的建設研究，國家一般課題，2004-2005；
中國教師史研究，全國教育科學“十五”規劃重點課題，2006-2008；
媒介教育若干基本問題研究，全國博管會博士后課題，2006-2008；
當前大學生媒介素養的現狀研究，全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題，2006-2008；
傳媒行業繼續教育發展戰略研究，教育部重大項目子課題，2008；
北京市校車工作研究，北京市教委委托課題，2007-2008；
中國道家道教教育思想史研究，山西省省級課題，2001；
中國傳媒大學研究生培養機制改革研究，校級課題，2009-2010。
主要課題
媒介素養教育課程研究，北京市“十一五”規劃重點課題；
傳媒教育學科發展和課程研究，國家廣電部課題；
媒介素養教育的評估體系研究，中廣協會；
國家社會科學基金“十一五”規劃教育學重大（重點）課題“社會變革時期青少年思想道德發展的新情況與對策研究”子課題“網絡、媒體與青少年思想道德狀況調查研究”；
中美傳媒素養教育融入式課程比較研究，院級項目；
中國青少年兒童傳媒素養教育計劃，校級長期橫向研究項目；
教授課程
傳媒教育史、媒介素養教育理論與實踐前沿、專業經典著作閱讀、傳媒教育心理學、、中外教育史等。
參考資料 >