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來源：互聯(lián)網(wǎng)

北京市光明小學，系原市屬重點小學，現(xiàn)有50個教學班，2100名學生，160多教職工。學校為“聯(lián)合國教科文組織俱樂部成員”，及“北京師范大學教育實驗基地”。現(xiàn)今，光明小學為三址辦學，逐步形成了集團化的辦學模式。

2019年3月，入選北京市首批義務教育學校管理標準達標學校。

2020年5月，入選北京市中小學科技教育示范學校名單。

育人模式

北京市光明小學在推進素質(zhì)教育的探討中，自96年提出“我能行”教育，在學生、教師、家長三個層面，從管理、教育、教學、家校協(xié)同諸方面，以培養(yǎng)學生的自信心和進取精神為重點，全面育人，建構(gòu)了具有自己特色的新型育人模式。

主校區(qū)

教育理念

北京市光明小學主校區(qū)是三個校區(qū)中最大的一個，也是教學設施及辦學規(guī)模最齊全的一個校區(qū)。光明小學在“能行”教育中，總結(jié)出八句話，即“相信自己行, 才會能行；別人說我行, 努力才能行；你在這點行，自己在那點行；今天若不行，爭取明天行；能正視不行，也是能行；不但自己行，幫助別人行；相互支持行，合作大家行；爭取全面行，創(chuàng)造才最行。”在學生教育中強調(diào)平等對待每一個孩子，給予學生“十項權力”；承認學生的差異，提出“在原有的基礎上有進步就是成功；巧用激勵原則，相信“好孩子是夸出來的”。為學生的健康成長創(chuàng)設了良好的環(huán)境。

課堂改革

光明小學注重課堂教學改革，進行了“整體導課堂、興趣貫課堂、練習進課堂教改思路的探索”，“讓課堂教學充滿生命活力的研究”，“關于學生主體參與課堂教學活動的探索”。總結(jié)出“我能行”課堂教學特色：更新觀念、倡導多元；尊重主體，強調(diào)過程；鼓勵參與，重視體驗；突出載體，強化育人；積極評價，促進發(fā)展。光明小學在新課程改革中，探索學生與教師發(fā)展性評價，以及進行課堂教學效益的研究，都取得了一定成效，使新課程改革落到了實處。

教育特色

光明小學在“我能行”教育中注重師生共同成長，強調(diào)教師在奉獻，付出的同時也在展示自己的生命價值，教育同樣是成就教師的事業(yè)。在教育教學中注意引導教師“找準自我，批評自我，超越自我，悅納自我”。關注教師的心理健康，幫助教師參與教育科研，引導教師自我糾正教育教學行為，正確評價教師，形成一支優(yōu)秀的教師隊伍。現(xiàn)有特級教師5名，市級骨干教師、學科帶頭人8名，區(qū)級骨干教師近30名。光明小學把家長與學校的教育活動看做是現(xiàn)代教育的標志。在“我能行”教育中，通過多種渠道，幫助家長掌握科學的教子方法，開展親子活動，請家長參與學校的教育教學活動；“永遠給家長希望”，幫助家長看到孩子的成長，使家長與學校形成合力，用積極的態(tài)度共同為孩子的發(fā)展創(chuàng)設支持環(huán)境。

所獲榮譽

光明小學先后被評為中國綠色學校、中國精神文明單位，北京市科技教育示范校、北京市精神文明標兵學校、北京市軍警民共建標兵單位，北京市十年衛(wèi)生紅旗單位、北京市德育教育先進集體、北京市電教優(yōu)秀校、北京市教育科研先進校、北京市家庭教育先進校、北京市社區(qū)教育先進校、北京市校園文化建設示范校、北京市優(yōu)秀少年軍校、北京市少先隊工作示范校，成為京城乃至中國推進素質(zhì)教育的示范。

2016年10月13日，學校被北京市教育委員會、首都精神文明建設委員會辦公室認定為首批北京市中小學文明校園。

2018年11月8日，被北京教育科學研究院基礎教育研究所評選為北京市基礎教育科研先進校。

2019年3月，入選2019年義務教育學校管理標準達標學校名單。

2020年11月，入選“第三批國防教育特色學校”名單。

2021年3月，學校榮獲“2018-2020年度首都文明校園”稱號。

2023年3月27日，學校被北京市教育委員會認定為北京市中小學科技教育示范學校。

北院寄宿部

（現(xiàn)其學生轉(zhuǎn)移到廣渠校區(qū)）

地理位置

光明小學北院寄宿部是光明小學三址辦學中的一處，坐落在北京市崇文區(qū)的幸福小區(qū)內(nèi)，毗鄰崇文區(qū)區(qū)政府等地。寄宿部共有10個教學班，396名學生其中一、二年級共有住宿生137名。有50名教職員工為學生進行全方位的服務，保證學生的住宿和學習順利、愉快地進行。

教學理念

寄宿部認真執(zhí)行光明小學的辦學方針，在“我能行”教育思想的指導下，為學生創(chuàng)設了良好的學習和生活環(huán)境。一進入寄宿部的大門，你一定會被整齊、干凈、獨具特色的學校環(huán)境所吸引。寬大的塑膠操場為學生提供了鍛煉和娛樂的空間，色彩鮮艷的兒童游藝設施深受低年級學生的喜歡，操場四周的花草樹木給孩子們帶來了美的享受，同時也是進行自然學習很生動的教科書。學校內(nèi)部環(huán)境布置也渾然一體，突出了學校的文化氛圍。結(jié)合學校的特點，每層樓道內(nèi)都有各具特色的浮雕，對學生進行愛國主義、審美、人文等各方面的教育。有的浮雕是學生集體完成的作品，展現(xiàn)了學生的童心。

校區(qū)特色

整個學校環(huán)境有幾個獨具特色的地方，學校一層為學生布置了“英語走廊”，在老師和同學們的共同參與下，形成了濃厚的學習英語的氛圍，例如：世界風光、每日一詞、小博士問答臺、名言伴我行等專欄，大大提高了學生學習英語的積極性。二層為學生布置了“藝術天地”，每個學生都可以在課間到藝術天地中自由的彈琴和歌唱。從一層到三層樓梯兩側(cè)是學生的繪畫畫廊，展示的是學生的一幅幅稚嫩的繪畫作品，真正體現(xiàn)了“我用我筆畫世界”的主題。學生的住宿區(qū)區(qū)名“我們的家”，有濃郁的家的味道的小庭院的布置吸引了所有的住宿生，讓學生有強烈的住在家的感覺。

課余生活

光明小學寄宿部二年級學生還參與了北京師范大學董奇教授主持的國家攀登計劃之一的“攀登英語”實驗，實驗的目的是為是學生創(chuàng)設學習英語的氛圍，通過實驗使學生具有表達的自信，敢于和別人用英語交流的自信，提高學生學習英語的興趣。學生在實驗中享受到學習英語的快樂，也取得了驕人的進步。曾先后多次開展了家長開放日活動，除了聽課，了解孩子生活方面的表現(xiàn)之外，還開展了家庭英語交流展示活動，受到了家長的一致好評。中國中央電視臺的《特別關注》節(jié)目給予了專題報道。光明小學北院寄宿部給學生創(chuàng)設了安全、和諧、溫馨的學習氛圍，老師們?nèi)娜鉃槿w學生服務，得到了廣大家長的好評。

南校區(qū)

北京市崇文區(qū)光明小學落實全國及北京市基礎教育工作會議精神，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的作用，更好地做到“人民教育人民辦，辦好教育為人民”，承辦了光明小學城南分校。光明小學城南分校是光明小學的組成部分，在光明小學的統(tǒng)一領導下，按照“我能行”的辦學思路，推進素質(zhì)教育。目前，該校有12個教學班，近400名學生和30名教職工。2002年，學校在崇文區(qū)政府、崇文教委及北空、崇文園林局、崇文區(qū)計委、建委的關懷支持下，進行了大規(guī)模的修整。新建了大門，建成了現(xiàn)代化風雨操場，裝修了樓道，安裝了閉路電視系統(tǒng)，初裝了計算機網(wǎng)絡線路，配置了多媒體教室，美化了校園，盡力為城南百姓提供優(yōu)質(zhì)的教育服務。光明小學城南分校將會成為光明小學在推進素質(zhì)教育探索中新的亮點，將為北京的教育發(fā)展做出新的貢獻。

廣渠校區(qū)

原寄宿部，在廣泉小區(qū)附近。

新校舍采用了許多設施豐富學生的校園生活，例如：圖書館、食堂、機器人教室、書法教室、小樹林、廣播室、舞蹈教室、地下體育場......

新校舍的開放引起許多學校領導以及教委的關注，并前來參觀。

舞蹈團

北京市光明小學舞蹈團成立于1998年，在北京市區(qū)及學校各級領導和廣大家長的關心與支持下，經(jīng)過舞蹈團師生的共同努力，成績顯著，成為孩子們磨練意志，體驗成功，歡樂成長的搖籃，成為學校“我能行”教育的亮點之一。舞蹈隊排練的舞蹈有《暢想奧運》、《上學路上》、《金喇叭》、《一碗茶》、《中國娃》、《竹筒聲聲》、《太陽花》、《鴿子》等，多次在北京市、崇文區(qū)中小學生中國藝術節(jié)、男生藝術節(jié)、崇文區(qū)文化藝術節(jié)中榮獲一、二等獎，特別是舞蹈《上學路上》、《金喇叭》和《一碗茶》榮獲北京市中小學生藝術節(jié)舞蹈比賽一等獎，在全區(qū)享有盛譽。舞蹈團先后培養(yǎng)出學生舞蹈骨干100多人，她們活躍在同學之中，成為推動學校美育教育的中堅力量。無論學校的領操臺上，還是少先隊大隊舉辦的集體舞和韻律操比賽以及學校聯(lián)歡會上，到處都有她們活躍的身影。舞蹈團為豐富群眾文藝生活做出了貢獻。曾參加過2001年全國小學生讀書發(fā)獎會演出；2004年北京市申辦奧運會成功三周年慶祝活動；崇文區(qū)文化中國藝術節(jié)開幕式；崇文區(qū)紅領巾藝術團匯報演出；崇文區(qū)慶祝“三·八”婦女節(jié)、“六·一”六一國際兒童節(jié)、教師節(jié)、“中華人民共和國國慶節(jié)”國慶節(jié)等文藝匯演。充分展示了學校藝術教育工作的成果，是一支活躍在社會的優(yōu)秀學生舞蹈團體。舞蹈團先后與陜北地區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、臺灣等地的小朋友聯(lián)歡，帶去了北京小伙伴的問候和歡樂，還出訪過日本、俄羅斯、法國進行文化交流活動，展示了中國兒童健康、積極向上的風貌。