桂林理工大學南寧分校是桂林理工大學的分校區(qū)之一，前身是1985年建校的南寧有色金屬工業(yè)學校。2000年，其經(jīng)廣西壯族自治區(qū)教育廳批準整體并入桂林理工大學。該校從事應用本科教育和高職教育。學生完成學業(yè)后，獲得由桂林理工大學頒發(fā)并蓋“桂林理工大學”印章的畢業(yè)證書。
桂林理工大學南寧分校的辦學目標是培養(yǎng)“桂工特色”的高素質(zhì)應用型人才，成為南寧空港經(jīng)濟區(qū)技術智力支撐基地、服務北部灣經(jīng)濟區(qū)的前沿基地、西部陸海新通道上的技術應用服務基地。截止2023年12月，該校擁有兩個辦學地點（安吉、空港校區(qū)），分別在南寧安吉、南寧空港，建筑面積達4萬多平方米。此外，該校還牽頭成立廣西高校國防教育學會，面向全區(qū)45所院校開展專題研修班，承辦全區(qū)軍事課教學競賽（決賽）與全區(qū)軍事課教學展示活動，《軍事理論》入選國家級一流課程，實現(xiàn)國家級一流課程零的突破。
2023年，桂林理工大學南寧分校榮獲第二批新時代廣西高校黨建工作標桿院系培育創(chuàng)建單位、廣西清廉學校建設工作先進集體等榮譽稱號。
歷史沿革
桂林理工大學南寧分校的前身是1985年建校的南寧有色金屬工業(yè)學校。
2000年，南寧分校經(jīng)廣西壯族自治區(qū)教育廳批準整體并入桂林理工大學，成為桂林理工大學重要的有機組成部分，從事應用本科教育和高職教育。
2004年，桂林理工大學南寧分校機械與控制工程系創(chuàng)建。
2011年，桂林理工大學南寧分校土木與測繪工程系成立。
2015年1月，桂林理工大學南寧分校空港校區(qū)獲自治區(qū)“森林校園”榮譽稱號。
2017年1月，桂林理工大學南寧分校榮獲2個自治區(qū)級虛擬仿真實驗教學中心（含培育項目）。
2018年2月，桂林理工大學南寧分校入選數(shù)據(jù)中國“百校工程”項目建設院校。
2020年12月4日，桂林理工大學南寧分校（扶綏校區(qū)）入選第四批自治區(qū)民族團結(jié)進步示范學校。
辦學條件
院系概況
截至2018年7月，分校設有冶金與資源工程系、機械與控制工程系、計算機應用系、經(jīng)濟與管理系、土木與測繪工程系、電氣與電子工程系等6個系和基礎學科部、體育教學部，開設有19個本科專業(yè)及41個高職專科專業(yè)。
師資隊伍
截至2018年7月，分校有教師近500人，其中冶金與資源工程系有專任教師32人，其中具有副高及以上高級職稱13人，占比40.60%；研究生及以上學歷28人（博士2人，研究生班及碩士26人），占比87.5%。機械與控制工程系有專職教師33人，其中高級職稱5人、在讀博士1人，出國留學1人，具有研究生學歷教師超過60%，有“雙師”資格的占70%以上。
廣西工業(yè)創(chuàng)新發(fā)展項目計劃專家：劉平
人才培養(yǎng)
質(zhì)量工程
截至2018年7月，分校有教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目立項2項，廣西壯族自治區(qū)示范特色專業(yè)及實訓基地1個，廣西壯族自治區(qū)級虛擬仿真實驗教學中心（含培育項目）2個，廣西壯族自治區(qū)級優(yōu)質(zhì)專業(yè)6個，廣西高等學校特色專業(yè)及課程一體化建設項目1個，各級精品課程14門。
教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目：數(shù)據(jù)應用開發(fā)課程建設、桂林理工大學南寧分校-中軟國際校外實踐基地
廣西壯族自治區(qū)示范特色專業(yè)及實訓基地：先進制造及智能制造示范特色專業(yè)及實訓基地
廣西壯族自治區(qū)級虛擬仿真實驗教學中心（含培育項目）：冶金化工虛擬仿真實驗教學中心、智能制造虛擬仿真實驗教學中心（培育項目）
廣西壯族自治區(qū)級優(yōu)質(zhì)專業(yè)：冶金技術、機電一體化技術、計算機應用技術、通信技術、商務英語、旅游管理
廣西高等學校特色專業(yè)及課程一體化建設項目：冶金技術專業(yè)（高職）
廣西壯族自治區(qū)級精品課：局域網(wǎng)組建與維護、JAVA程序設計、水污染控制技術等
教學成果
2017年，分校教師獲自治區(qū)級教學成果三等獎1項、校級教學成果獎15項，學生全國、全區(qū)職業(yè)院校信息化教學大賽中獲獎22項，其中國家級二等獎1項，自治區(qū)級一等獎1項。學生參加校外技能競賽獲獎79項，其中，國家級二等獎1項，自治區(qū)級獎項27項；參加廣西壯族自治區(qū)直院校校園文化藝術節(jié)獲獎13項。
科學研究
科研平臺
根據(jù)2018年10月分校官網(wǎng)信息顯示，分校與扶綏縣委宣傳部共建“習近平新時代中國特色社會主義思想學習研究中心”。
科研成就
2017年，由分校電氣與電子工程系黃潔文老師牽頭開發(fā)制作的“多功能正壓式空氣呼吸器使用計時器”獲得國家專利局實用新型專利授權。
學術資源
館藏資源
截至2013年10月，桂林理工大學南寧分校圖書館年新訂三百余種紙質(zhì)期刊和各類報紙；有各類光盤8000余張，引進CNKI總庫、超星讀秀知識庫等國內(nèi)大型電子資源專題數(shù)據(jù)庫12個；全文電子圖書150萬余種，國內(nèi)學術期刊8000余種，學位論文全文8萬余篇，加入了CALIS中國高等教育文獻保障組織。
學術交流
截至2018年7月，分校在南方有色集團、中鋁廣西分公司、廣西華鴻水務集團有限公司、上海潤品工貿(mào)有限公司、浙江中國浙江中國小商品城集團股份有限公司集團、廣西火天信工程管理咨詢有限公司、星科環(huán)球存儲（深圳）有限公司、中國港中旅有限公司（珠海）海泉灣有限公司、廣西華錫集團、廣西廣西百色銀海鋁業(yè)有限責任公司、廣西壯族自治區(qū)測繪院、廣西中環(huán)水業(yè)工程有限公司、浙江中國小商品城集團Inc.等區(qū)內(nèi)外相關大中型企業(yè)建有97個校外實訓基地，設有國家勞動和社會保障部批準的特有工種職業(yè)技能鑒定站等4個職業(yè)技能鑒定機構(gòu)。
國際交流
截至2018年7月，分校與伯明翰城市大學、新西蘭國際太平洋學校、墨爾本商學校、佛羅里達國際大學、精英大學、馬來西亞林登大學、馬來西亞伯樂大學、世紀大學、英國史塔福郡大學、桑德蘭大學、新加坡南洋現(xiàn)代管理學校等10余所國際院校建立了合作辦學關系。
傳統(tǒng)文化
形象標識
分校標識由上、下兩部分組成。上部為學校標識，下部為一個未閉合的環(huán)形圖案，二者構(gòu)成同心圓結(jié)構(gòu)，寓意分校作為學校辦學的有機組成部分，與學校始終保持同心發(fā)展。上、下兩部分在空間上略有間隔，寓意學校與分校分別在兩地辦學，同時，分校的發(fā)展既依托學校本部的辦學資源與優(yōu)勢，又注重自身特色的培育，與學校本部形成優(yōu)勢互補、各具特色的辦學發(fā)展格局。未閉合的環(huán)形圖案寓意分校的發(fā)展具有較大的拓展空間。
分校標識下部的環(huán)形圖案包括中文“南寧分校”、英文“NANNING”及左右兩朵木棉花的圖案。其中，上部分學校標識中的中文“桂林理工大學”、英文“GUT”分別與下部圖案中的中文“南寧分校”、英文“NANNING”的縮寫“NN”組成分校的中文名稱“桂林理工大學南寧分校”及英文簡寫名稱“GUTNN”。左右兩朵木棉花寓意為分校辦學有南寧空港、南寧安吉兩個校區(qū)，又表示分校實行本專并舉、專本融通的辦學發(fā)展模式。同時，選擇崇左市的市花木棉花作為圖案元素，寓意分校的校園文化建設不僅融合了地域文化特點，而且分校的人才培養(yǎng)工作始終堅持為地域經(jīng)濟社會發(fā)展服務的辦學理念。
精神文化
校訓
德以至誠，學以敦行
“德以至誠”：指道德修養(yǎng)達到“厚德載物”、持之以恒的境界。《禮記 ·中庸》：“唯天下至誠，為能經(jīng)綸天下之大經(jīng)，立天下之大本，知天地之化育。”朱熹集注:“至誠之道，非孔子不能知；至圣之德，非至誠不能為。”體現(xiàn)我校育人秉承“有教無類”的教育思想，以崇高的道德、博大精深的學識培育學子成才。同時，表達我校的師生教書育人、讀書成才志向堅定，目標明確，為建設特色鮮明高水平職業(yè)學校不懈奮斗。
“學以敦行”：崇尚學習達到躬行實踐、學以致用的境界。語出《禮記·曲禮上》中“博聞強識而讓，敦善行而不怠，謂之君子。”“敦行”就是勉力去做，強調(diào)動手的能力、實踐的作風和對道德的踐履。體現(xiàn)了我校的辦學特點和人才培養(yǎng)目標，表達我校的師生為學、行事、做人認認真真、實實在在，并在行動中勇于開拓創(chuàng)新，將知和行、理論和實踐、認識世界和改造世界統(tǒng)一起來。
校訓體現(xiàn)了學校辦學、師生的成長成才倡導德高為范，學高為師，育人為本，學以致用的價值取向。
校園環(huán)境
校內(nèi)環(huán)境
知名校友
獲得榮譽
2020年12月25日，被國家衛(wèi)生健康委等授予“無償獻血促進獎”。
參考資料 >
桂林理工大學南寧分校.桂林理工大學南寧分校.2024-03-21
桂林理工大學南寧分校2022年招聘計劃.桂林理工大學南寧分校.2024-03-21
【點贊桂工2023】南寧分校成績單. 桂林理工大學南寧分校.2024-03-21
學校文化.www.glutnn.cn.2019-12-27