方法學(methodology)，名詞。1.一門學科，一次調研中所采用的實踐(practice)，規程(procedure)和規則(rule)的主要部分；一組工作方法：如遺傳研究方法學；故障方法學；2.對于工作方法的研究或理論分析；關于知識構成的一般原則中的一個分支；用法問題，方法學可以指適用于一個研究領域的理論分析，或者特定于一個知識分支的主要方法和基本原則。然而近年來，在科學和技術術語中，方法學一詞已經被方法(method)這個詞所取代。例如，某石油公司目前還未決定采取任何方法學以使被污染的海灘復原；但是，方法學這個詞的錯誤使用會遮掩科學調研的工具（或許更恰當的說法應該是科學調研的方法）與科學調研的原則這兩個概念之間的差別，科學調研的原則決定了如何配置和解釋科學調研的工具。
簡介
方法學 (又稱為方法論；希臘語：μεθοδολογ?α?) 的定義是
一門學問采用的方法、規則與公理；
一種特定的做法或一整套做法；或
在某種知識的領域上，對探索知識的原則或做法而作之分析 (Merriam–Webster)。
方法學意味著的通用概念就是：在某一門學問或所要探索的知識領域上，對所使用之個別方法加以整合、比較探討與批判。
方法
大多數科學學問都有它們各自的特定方法；學問的方法學包括能夠支持這些方法之準確性的原理。
在軟件工程與專案管理中，方法學通常指一系列編撰好的建議方法，有時還包括訓練材料、正規教育性程序、工作表和圖像工具。與其被稱為方法學，這些概念比較適合叫作方法。
方法論的發展史
方法論的發展史悠久且多樣，從古中國的邏輯學和認識論到古典西方的科學方法，方法論的演變反映了人類對知識探索方式的不斷追求和完善。在古中國，孔子、墨子、公孫龍、韓非子、荀子、王充、王弼、程朱等哲學家對方法論做出了重要貢獻，從正名、類推、粒子論、矛盾律到方法的辯證討論，為后世的邏輯學和認識論打下了基礎。西方的方法論發展則受到了勒內·笛卡爾《談談方法》的深遠影響，其提出的四個步驟為近代科學研究提供了重要的方法論指導。然而，隨著復雜科學的出現，如環境科學、氣象學、生物學、人工智能等，系統工程的方法論開始取代了笛卡兒的分解法，展現了方法論在應對復雜問題時的進步和適應性。
方法論的類型與應用
方法論類型之間討論最多的區別是定量方法和定性方法之間的區別。定量研究是自然科學的主要方法論，它使用精確的數值測量，通常是為了找到可用于預測未來事件的普遍規律。定性研究更具有社會科學的特點，不太重視精確的數值測量，它通常與人類行為和經驗有關，旨在深入理解所研究現象的意義，而不是普遍的和預測的規律。在社會科學中，常見的方法有社會統計調查、訪談、焦點小組和名義小組技術等。哲學方法論屬于元哲學，主要討論方法論懷疑論、現象學方法、概念分析、思想實驗等方法。在數學中，綜合方法是從已知到未知，而分析方法是從未知到已知。統計與用于分析、解釋和呈現數據的方法有關。
方法論的重要性與批評
方法論對于各種問題都很重要，它的正確理解可能有助于研究人員以有效的方式得出可靠的理論。在某些情況下，根據所選擇的方法，相同的事實材料甚至可能得出截然不同的結論。20世紀對方法論的興趣顯著上升，部分原因是當代社會面臨的許多全球性問題只能通過跨學科工作來解決。方法論的進步通過使一個領域的研究人員更容易理解他們來自另一個領域的同行如何獲得知識來幫助這種協作努力。盡管如此，也有人對方法論提出了許多批評。一些批評更為廣泛，因為它們拒絕將方法論作為一門一般學科。更嚴厲的批評認為方法論是有害的，例如，因為對方法的反思可能會導致比盲目遵循它們更多的錯誤，或者因為對方法的關注限制了研究人員的自由和創造力。
參考資料 >