本書的兩位作者卡爾蘭與默多克可以被描述為學(xué)術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)家、教師和政策顧問。相較于當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)教材，本書內(nèi)容上的獨特之處在于，在秉承傳統(tǒng)的新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)框架的基礎(chǔ)上，融入了最前沿的行為和實驗經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，也不乏對信息經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治選擇、公平和效率、金融危機(jī)以及發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)等前沿問題的探討。在寫作風(fēng)格上，本書更是以聯(lián)系實際見長，深入淺出地將經(jīng)濟(jì)學(xué)原理通過故事娓娓道來，與學(xué)生分享他們所學(xué)習(xí)的內(nèi)容為何如此重要。
目錄
譯者序
作者簡介
前言
經(jīng)濟(jì)學(xué)的主線
新式教學(xué)方法
補(bǔ)充材料
致謝
第一部分 經(jīng)濟(jì)學(xué)的力量
第1章 經(jīng)濟(jì)學(xué)與生活 2
學(xué)習(xí)目標(biāo)
引例 由小額貸款帶來的影響
1.1 經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本觀點 3
1.2 經(jīng)濟(jì)學(xué)家解決問題的工具箱 11
1.3 結(jié)論 18
關(guān)鍵術(shù)語/本章概要/復(fù)習(xí)題/
問題和應(yīng)用/本章尾注
第2章 專業(yè)化與交換 24
學(xué)習(xí)目標(biāo)
引例 一件T恤的來歷
2.1 生產(chǎn)可能性 25
2.2 絕對優(yōu)勢和比較優(yōu)勢 31
2.3 為什么要進(jìn)行貿(mào)易 34
2.4 結(jié)論 39
關(guān)鍵術(shù)語/本章概要/復(fù)習(xí)題/
問題和應(yīng)用/本章資料來源
附錄A 數(shù)學(xué)要點：理解圖表和斜率 45
學(xué)習(xí)目標(biāo)
A.1 繪圖 45
A.2 斜率 49
關(guān)鍵術(shù)語/問題和應(yīng)用
第二部分 供給與需求
第3章 市場 56學(xué)習(xí)目標(biāo)
引例 手機(jī)的全球化
3.1 市場 57
3.2 需求 59
3.3 供給 65
3.4 市場均衡 69
3.5 結(jié)論 76
關(guān)鍵術(shù)語/本章概要/復(fù)習(xí)題/
問題和應(yīng)用/本章尾注
附錄B 數(shù)學(xué)要點：線性方程的應(yīng)用 82
學(xué)習(xí)目標(biāo)
B.1 解釋直線的方程 82
B.2 移動和旋轉(zhuǎn) 85
B.3 求出均衡解 88
問題和應(yīng)用
第4章 彈性 91
學(xué)習(xí)目標(biāo)
引例 咖啡成為時尚之選
4.1 彈性是什么 92
4.2 需求的價格彈性 92
4.3 供給的價格彈性 102
4.4 其他彈性 104
4.5 結(jié)論 107
關(guān)鍵術(shù)語/本章概要/復(fù)習(xí)題/問題和應(yīng)用
附錄C 數(shù)學(xué)要點：計算百分比變動、斜率和彈性 112
學(xué)習(xí)目標(biāo)
C.1 百分比變動 112
C.2 斜率和彈性 113
問題和應(yīng)用
第5章 效率 117
學(xué)習(xí)目標(biāo)
引例 從一支壞掉的激光筆開始的互聯(lián)網(wǎng)革命
5.1 支付意愿以及銷售意愿 118
5.2 計算剩余 122
5.3 剩余與替代品的比較 127
5.4 結(jié)論 130
關(guān)鍵術(shù)語/本章概要/復(fù)習(xí)題/
問題和應(yīng)用/本章資料來源
附錄D 數(shù)學(xué)要點：線性曲線下的區(qū)域 137
學(xué)習(xí)目標(biāo)
問題和應(yīng)用第6章 政府干預(yù) 139
學(xué)習(xí)目標(biāo)
引例 養(yǎng)育世界，一次價格管制
6.1 為何干預(yù) 140
6.2 價格管制 141
6.3 稅收和補(bǔ)貼 148
6.4 評價政府干預(yù) 156
6.5 結(jié)論 159
關(guān)鍵術(shù)語/本章概要/復(fù)習(xí)題/
問題和應(yīng)用/本章尾注
第三部分 個人決策
第7章 消費者行為 167
學(xué)習(xí)目標(biāo)
引例 贈送禮物的原因
7.1 效用的基本概念 168
7.2 邊際效用 172
7.3 收入和價格變化的影響 176
7.4 效用與社會 179
7.5 結(jié)論 184
關(guān)鍵術(shù)語/本章概要/復(fù)習(xí)題/
問題和應(yīng)用/本章資料來源
附錄E 無差異曲線的運用 188
學(xué)習(xí)目標(biāo)
E.1 用圖形表示偏好 188
E.2 了解消費者決策 192
E.3 消費者對變化如何反應(yīng) 194
E.4 結(jié)論 197
關(guān)鍵術(shù)語/本章概要/復(fù)習(xí)題/
問題和應(yīng)用第8章行為經(jīng)濟(jì)學(xué)：進(jìn)一步了解決策 200
學(xué)習(xí)目標(biāo)
引例 什么時候20美元不太像是20美元
8.1 如何應(yīng)對誘惑和拖延 201
8.2 對成本的非理性思考 204
8.3 忽略可替代性 206
8.4 結(jié)論 208
關(guān)鍵術(shù)語/本章概要/復(fù)習(xí)題/
問題和應(yīng)用/本章尾注
第9章 博弈論與策略思維 212
學(xué)習(xí)目標(biāo)
引例 請勿亂扔垃圾
9.1 博弈與策略行為 213
9.2 一次性博弈與囚徒困境 214
9.3 囚徒困境中的重復(fù)博弈 220
9.4 序貫博弈 222
9.5 結(jié)論 228
關(guān)鍵術(shù)語/本章概要/復(fù)習(xí)題/問題和應(yīng)用
第10章 信息 235
學(xué)習(xí)目標(biāo)
引例 學(xué)生貸款的解決方案
10.1 信息：知識就是力量 236
10.2 解決信息問題 240
10.3 結(jié)論 246
關(guān)鍵術(shù)語/本章概要/復(fù)習(xí)題/
問題和應(yīng)用/本章尾注
第11章 時間與不確定性 250
學(xué)習(xí)目標(biāo)
引例 上大學(xué)值得嗎
11.1 價值隨時間變化 251
11.2 風(fēng)險與不確定性 255
11.3 保險與風(fēng)險管理 258
11.4 結(jié)論 262
關(guān)鍵術(shù)語/本章概要/復(fù)習(xí)題/
問題和應(yīng)用/本章尾注/
本章資料來源
附錄F 數(shù)學(xué)要點：復(fù)利 268
學(xué)習(xí)目標(biāo)
問題和應(yīng)用第四部分 廠商決策
第12章 生產(chǎn)成本 273
學(xué)習(xí)目標(biāo)
引例 這張?zhí)幏街心愕腻X都花在哪兒了
12.1 企業(yè)的基石：收益、成本和利潤 274
12.2 生產(chǎn)函數(shù) 279
12.3 成本曲線 281
12.4 短期生產(chǎn)與長期生產(chǎn) 284
12.5 結(jié)論 288
關(guān)鍵術(shù)語/本章概要/復(fù)習(xí)題/問題和應(yīng)用/本章尾注
第13章 完全競爭 294
學(xué)習(xí)目標(biāo)
引例 火車旁邊的多樣性
13.1 競爭市場 295
13.2 利潤和生產(chǎn)決策 299
13.3 供給曲線的背后 303
13.4 結(jié)論 309
關(guān)鍵術(shù)語/本章概要/復(fù)習(xí)題/問題和應(yīng)用
第14章 壟斷 315
學(xué)習(xí)目標(biāo)
引例 鉆石并非恒久遠(yuǎn)
14.1 為什么會存在壟斷 316
14.2 壟斷廠商如何決策 319
14.3 壟斷問題和公共政策解決方案 325
14.4 市場力量和價格歧視 330
14.5 結(jié)論 335
關(guān)鍵術(shù)語/本章概要/復(fù)習(xí)題/
問題和應(yīng)用/本章資料來源
第15章 壟斷競爭和寡頭壟斷 341
學(xué)習(xí)目標(biāo)
引例 哪個人與其他人一樣
15.1 屬于什么市場類型 342
15.2 壟斷競爭 344
15.3 寡頭壟斷 353
15.4 結(jié)論 359
關(guān)鍵術(shù)語/本章概要/復(fù)習(xí)題/
問題和應(yīng)用/本章資料來源
第16章 生產(chǎn)要素 366
學(xué)習(xí)目標(biāo)
引例 加利福尼亞州的土地
16.1 生產(chǎn)要素：土地、勞動和資本 367
16.2 勞動市場和工資 369
16.3 土地和資本 381
16.4 現(xiàn)實世界中的勞動市場 385
16.5 結(jié)論 389
關(guān)鍵術(shù)語/本章概要/復(fù)習(xí)題/
問題和應(yīng)用/本章尾注/
本章資料來源
第17章 國際貿(mào)易 396
學(xué)習(xí)目標(biāo)
引例 萊索托制造
17.1 為什么進(jìn)行貿(mào)易 397
17.2 從封閉經(jīng)濟(jì)到自由貿(mào)易 401
17.3 貿(mào)易限制 406
17.4 貿(mào)易協(xié)定 410
17.5 結(jié)論 415
關(guān)鍵術(shù)語/本章概要/復(fù)習(xí)題/
問題和應(yīng)用/本章尾注/
本章資料來源
第五部分 公共經(jīng)濟(jì)學(xué)
第18章 外部性 423
學(xué)習(xí)目標(biāo)
引例 汽車文化的代價
18.1 什么是外部性 424
18.2 應(yīng)對外部性 432
18.3 結(jié)論 440
關(guān)鍵術(shù)語/本章概要/復(fù)習(xí)題/
問題和應(yīng)用/本章尾注
第19章 公共物品與公共資源 448
學(xué)習(xí)目標(biāo)
引例 新的公地悲劇
19.1 物品的特征 449
19.2 公共物品與公共資源問題 451
19.3 解決公共物品與公共資源問題 454
19.4 結(jié)論 461
關(guān)鍵術(shù)語/本章概要/復(fù)習(xí)題/
問題和應(yīng)用/本章尾注/
本章資料來源
第20章 稅收與政府預(yù)算 466
學(xué)習(xí)目標(biāo)
引例 樂于納稅
20.1 為什么征稅 467
20.2 稅收原則 469
20.3 稅收分類 476
20.4 公共預(yù)算 481
20.5 結(jié)論 485
關(guān)鍵術(shù)語/本章概要/復(fù)習(xí)題/
問題和應(yīng)用/本章尾注/
本章資料來源
第21章 貧困、不平等與歧視 491
學(xué)習(xí)目標(biāo)
引例 富有的令人震驚
21.1 貧困 492
21.2 不平等 500
21.3 消除貧困與不平等的政策 505
21.4 歧視 509
21.5 結(jié)論 513
關(guān)鍵術(shù)語/本章概要/復(fù)習(xí)題/
問題和應(yīng)用/本章尾注/
本章資料來源
第22章 政治選擇 520
學(xué)習(xí)目標(biāo)
引例 全球變暖的燙手山芋
22.1 選舉經(jīng)濟(jì)學(xué) 521
22.2 政治決策經(jīng)濟(jì)學(xué) 528
22.3 結(jié)論 533
關(guān)鍵術(shù)語/本章概要/復(fù)習(xí)題/
問題和應(yīng)用/本章資料來源
第23章 公共政策和選擇架構(gòu) 539
學(xué)習(xí)目標(biāo)
引例 為了明天而更多儲蓄
23.1 選擇架構(gòu)和助推 540
23.2 選擇架構(gòu)的工具 545
23.3 結(jié)論 550
關(guān)鍵術(shù)語/本章概要/復(fù)習(xí)題/問題和應(yīng)用/本章資料來源
術(shù)語表 555
前言
我們撰寫微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)這一教材的目的在于，向經(jīng)濟(jì)學(xué)教師提供參考資料，讓學(xué)生保持參與感，并在介紹重要的經(jīng)濟(jì)學(xué)新觀點的同時，傳達(dá)經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心概念。我們撰寫本教材的目的還在于，幫助學(xué)生將經(jīng)濟(jì)學(xué)作為理解、分析并且解決所處群體和全世界問題的主線。
我們?yōu)槭裁粗v授經(jīng)濟(jì)學(xué)
經(jīng)濟(jì)學(xué)有助于我們解決問題。
經(jīng)濟(jì)學(xué)原理能夠幫助學(xué)生理解日常生活并做出反應(yīng)。經(jīng)濟(jì)學(xué)觀念也有助于我們應(yīng)對大的挑戰(zhàn)，比如完善醫(yī)療制度、保證政府的償債能力。我們將向?qū)W生展示經(jīng)濟(jì)學(xué)觀念如何影響他們的生活，同時我們將提供一系列對實際生活的觀察，以培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)學(xué)直覺。
如何解決真實世界中的問題包含在我們每一章節(jié)的內(nèi)容之中，而經(jīng)濟(jì)學(xué)思維是解決諸多難題的主線這一觀念將貫穿本書的始末。這種引人注意的、以問題為導(dǎo)向的做法直入主題，能夠簡化經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)概念的教學(xué)，使之更為流暢，并且這種方式也更為學(xué)生所接受。本書能夠向?qū)W生傳達(dá)一種直觀感受，即他們正在學(xué)習(xí)的內(nèi)容至關(guān)重要。教師和學(xué)生會發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)到的內(nèi)容并非紙上談兵，而是能夠破除書本知識與國家以及世界問題之間的障礙。
我們在介紹概念時采用具體且直觀的方式，在討論問題時總是切合實際并生動有趣，這樣一來，在課堂上運用學(xué)習(xí)材料就更加容易。所有的章節(jié)都圍繞著相似的課程體系進(jìn)行組織安排，同時增加對學(xué)生通常認(rèn)為過于抽象和簡化的概念的經(jīng)驗背景介紹。本書的創(chuàng)新和經(jīng)驗導(dǎo)向讓我們可以對許多最新研究的有趣發(fā)現(xiàn)兼容并蓄，同時也可以對不同領(lǐng)域如博弈論、金融、行為經(jīng)濟(jì)學(xué)以及政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容旁征博引。這種做法在注重深入淺出的解釋的同時，將經(jīng)濟(jì)學(xué)入門的概念與經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的重大發(fā)現(xiàn)聯(lián)系在一起。
在每一章中，我們都力圖做到如下三點：
展示經(jīng)濟(jì)學(xué)如何解決現(xiàn)實生活中的問題。本書將經(jīng)濟(jì)學(xué)作為解釋現(xiàn)實中人們決策的方式，并介紹了解決不同類型問題的一系列工具，以吸引學(xué)生的注意。我們將向?qū)W生展示經(jīng)濟(jì)學(xué)可以讓世界更美好，同時引導(dǎo)他們就究竟什么是“更好”得出自己的結(jié)論。
傳授可以作為解決現(xiàn)實問題的分析工具的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理。本書重點關(guān)注了與學(xué)生的經(jīng)歷有共鳴的案例和問題。首先列舉分析工具的實際應(yīng)用，這加強(qiáng)了所學(xué)到的不同工具之間的聯(lián)系。引人入勝的經(jīng)驗案例將貫穿始終。應(yīng)用解開了基本經(jīng)濟(jì)學(xué)原理設(shè)法解釋的難題、異常現(xiàn)象和有可能性。首要目標(biāo)是保證學(xué)生形成基本的經(jīng)濟(jì)學(xué)直覺。
關(guān)注對學(xué)生而言十分重要的問題。學(xué)生所生活的世界是數(shù)字化和全球化的。我們意識到他們見聞廣博并且對身邊的事情和國際問題事事關(guān)心。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)將以美國作為典型例子，放眼于國際視野。我們立足于核心的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，同時也與學(xué)生分享某些擴(kuò)展經(jīng)濟(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)的新觀點。我們將以學(xué)生能夠接受的方式提出并解釋博弈論、行為經(jīng)濟(jì)學(xué)的興起以及實驗和經(jīng)驗分析方法。
我們十分高興能夠通過一些獨立的章節(jié)深入探討經(jīng)濟(jì)學(xué)的某些新課題，這種做法秉承了我們將經(jīng)濟(jì)學(xué)作為解決重大問題的方法這一理念。我們發(fā)現(xiàn)許多課題，諸如政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、博弈論、行為經(jīng)濟(jì)學(xué)以及不平等在本科生課程中越來越重要，而大多數(shù)非專業(yè)人員通常會忽略這些重要的概念。因此，我們感到急需向教師們提供如何與學(xué)生分享新觀點和證據(jù)的方法。我們知道教師必須在有限的時間內(nèi)特別精心地選擇輔助材料。基于此，我們在思考如何向?qū)W生介紹當(dāng)前某些經(jīng)濟(jì)學(xué)的前沿和有趣的內(nèi)容時，特別榮幸地得到多位教師的指導(dǎo)。
我們相信你會發(fā)現(xiàn)本書的分析和寫作風(fēng)格十分清晰簡潔、容易理解、寓教于樂，閱讀時樂在其中。我們希望這本書能夠激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的興趣，即使他們選擇了其他研究領(lǐng)域，這本微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)也能夠讓他們受益匪淺。
動機(jī)
我們是誰
本書是基于我們作為經(jīng)濟(jì)學(xué)家、大學(xué)教師以及政策顧問的親身經(jīng)歷寫作而成的。我們主要供職于大型研究型大學(xué)，也為非政府組織、政府、國際機(jī)構(gòu)、捐贈機(jī)構(gòu)以及私人企業(yè)提供建議。我們的許多研究都涉及弄明白如何提高真實市場的作用。我們與美國的合作伙伴一道在六大洲檢驗了許多經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿觀點。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)一書基于以上研究的精髓，同其他相似的研究一樣，讓學(xué)生能夠切身體會與現(xiàn)實問題交鋒的過程，并利用分析工具設(shè)計有效方案，最終得出解決之道以及原因何在。
我們?yōu)槭裁磳戇@本書
這本書在寫作過程中最愉快的部分之一就是與全國各地的教師共度的時光。我們因他們的創(chuàng)造力和熱情而深受啟發(fā)，并從他們的教學(xué)觀念中受益匪淺。我們通常會詢問的一個問題是這些教師最初為何會對經(jīng)濟(jì)學(xué)產(chǎn)生興趣。我們深有同感的一種常見回答是：為經(jīng)濟(jì)學(xué)這一社會科學(xué)的力量和邏輯所吸引。我們也經(jīng)常聽到另一種略有不同的回答：經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維能夠把復(fù)雜的生活梳理得井井有條，無論是生意、政治還是日常生活。我們寫這本書就是為了讓教師能夠與自己的學(xué)生分享經(jīng)濟(jì)學(xué)為何重要的這兩種認(rèn)識。
總而言之，本書將為學(xué)生分析生活中即將面臨的重大問題提供堅實的基礎(chǔ)。我們希望，他們在本書中所學(xué)到的工具無論大小，都能夠幫助他們更加批判地認(rèn)識所處的環(huán)境并且生活得更幸福。
喬納森·默多克
作者簡介
迪恩·卡爾蘭
迪恩·卡爾蘭（Dean Karlan）是耶魯大學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)教授、扶貧創(chuàng)新行動（IPA）的主席和奠基人。迪恩于2002年創(chuàng)立IPA，這一組織致力于兩個目標(biāo)：尋求有效抗擊全球性貧困和其他社會問題的措施，而后進(jìn)行大規(guī)模推廣。目前IPA在超過45個國家開展行動，在全球擁有超過800名員工。迪恩的個人研究主要是利用現(xiàn)場實驗研究小額信貸的運作以及如何讓它更有效地發(fā)揮作用。他的研究借鑒了行為經(jīng)濟(jì)學(xué)的概念，還覆蓋了籌款、選舉、健康以及教育等領(lǐng)域。他在近期的工作中探討了小額貸款對貧困群體生活的影響，并且致力于在美國創(chuàng)造出更好的金融產(chǎn)品幫助人們管理債務(wù)。迪恩也是stickK.com的總裁和聯(lián)合創(chuàng)始人，這一網(wǎng)站旨在幫助人們通過承諾合約實現(xiàn)個人目標(biāo)，比如減肥或者及時解決某一難題。迪恩是斯隆基金會研究員，并于2007年獲得美國青年科學(xué)家及工程師總統(tǒng)獎。他是《發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)雜志》（Journal of Development Economics）的聯(lián)合主編，也是《美國經(jīng)濟(jì)雜志：應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)》（American Economic Journal:Applied Economics）編輯委員會的成員。他擁有弗吉尼亞大學(xué)學(xué)士、芝加哥大學(xué)MPP和MBA學(xué)位以及麻省理工學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位。2011年，他作為共同作者撰寫了《不流于美好愿望：改進(jìn)全球貧困群體借款、儲蓄、耕耘、學(xué)習(xí)和健康生活的方式》（More Than Good Intentions:Improving the Ways the World’s Poor Borrow,Save,Farm,Learn,and Stay Healthy）一書。
喬納森·默多克
喬納森·默多克（Jonathan Morduch）是紐約大學(xué)瓦格納公共事業(yè)研究生院的公共政策和經(jīng)濟(jì)學(xué)教授，致力于研究擴(kuò)展金融前沿的創(chuàng)新活動以及金融市場如何影響經(jīng)濟(jì)增長和不平等。喬納森曾在亞洲生活和工作。他在近期的研究中用超過一年時間跟蹤觀察加利福尼亞州、密西西比州、俄亥俄州、肯塔基州以及紐約的家庭如何應(yīng)對經(jīng)濟(jì)波動。這一研究的思路源自《窮人的投資組合：世界上的窮人如何一天只用2美元生活》（Portfolios of the Poor:How the World’s Poor Live on $2 a Day）（普林斯頓大學(xué)出版社，2009）一書該書介紹了孟加拉國、印度以及南非的家庭如何設(shè)計出不同的方法，在一年里每天僅用2美元甚至更少的錢生活，喬納森是此書的合著者。喬納森對金融市場的研究被收錄在《小額信貸經(jīng)濟(jì)學(xué)》（The Economics of Microfinance）和《在全世界推行銀行服務(wù)》（Banking the World）兩本書中，這兩本書均由麻省理工學(xué)院出版社出版。在紐約大學(xué)，喬納森是金融服務(wù)行動中心的常務(wù)董事，這一中心為擴(kuò)展低收入群體獲得金融服務(wù)渠道的相關(guān)研究提供支持。喬納森的觀點在他與聯(lián)合國、世界銀行和其他國際組織的合作中得以付諸政策。2009年，布魯塞爾自由大學(xué)授予喬納森名譽(yù)博士學(xué)位以表彰他在小額信貸領(lǐng)域的成就。他在布朗大學(xué)獲經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士，在哈佛大學(xué)獲經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位。
卡爾蘭和默多克相識于2001年，并自那時起就成為朋友和同事。在寫這本書之前，他們曾合作開展了關(guān)于金融機(jī)構(gòu)的研究。他們共同撰寫了面向中產(chǎn)階級和貧困群體的金融渠道的新方向。他們在秘魯建立了一個實驗室，研究金融貸款合約對婦女創(chuàng)辦小企業(yè)的激勵。2006年，他們與森德希爾·穆萊納桑（Sendhil Mullainathan）一道創(chuàng)辦了金融服務(wù)行動中心，這一中心致力于探索為全球近一半缺乏銀行服務(wù)的成年人提供金融解決方案。這本書反映了他們運用經(jīng)濟(jì)學(xué)解決日常生活和大千世界中的難題的共同熱情。
譯者簡介
博士，南開大學(xué)英才教授，經(jīng)濟(jì)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，中國特色社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)協(xié)同創(chuàng)新中心研究員，南開行為經(jīng)濟(jì)學(xué)研究中心主任、研究員，美國University of Minnesota訪問學(xué)者，美國Brown University高級訪問學(xué)者。主要研究領(lǐng)域為行為經(jīng)濟(jì)學(xué)、行為金融學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)分析與預(yù)測，是國內(nèi)較早從事行為經(jīng)濟(jì)學(xué)方面研究的學(xué)者之一，翻譯和主持翻譯了與行為經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)的著作十多部。曾在《經(jīng)濟(jì)研究》《新華文摘》《光明日報（理論版）》《數(shù)量經(jīng)濟(jì)技術(shù)經(jīng)濟(jì)研究》等學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文60余篇，主持國家社科基金重大項目、國家自然科學(xué)基金面上項目、教育部人文社會科學(xué)重點研究基地項目等研究課題十余項，主講課程包括“高級行為經(jīng)濟(jì)學(xué)”“高級宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)”和“數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)”等。
參考資料 >