南京郵電大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院是江蘇省創(chuàng)辦較早的經(jīng)管類院系。1981年11月6日，學(xué)院黨委發(fā)出通知建立郵電企業(yè)管理專業(yè)籌備組，1983年10月11日，首屆干部專修科正式開課，1984年正式成立管理工程系（一系），根據(jù)郵電部要求在在職干部中招生。1986年設(shè)置管理工程專業(yè)本科，并開始從應(yīng)屆高中畢業(yè)生中招生。1994年成立郵政系，與管理工程系為同一機(jī)構(gòu)兩塊牌子。2005年學(xué)院升格為南京郵電大學(xué)，管理工程系更名為經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院。
學(xué)院簡(jiǎn)介
經(jīng)管學(xué)院自建立以來不斷完善學(xué)科結(jié)構(gòu)，目前有：工商管理、信息管理與信息系統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、人力資源管理、電子商務(wù)和市場(chǎng)營(yíng)銷六個(gè)本科專業(yè)，其中工商管理專業(yè)為江蘇省特色專業(yè)，信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)是省級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心被認(rèn)定為江蘇省經(jīng)濟(jì)管理基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。
學(xué)院現(xiàn)有教職員工73人，正高職稱12人，副高職稱19人，中級(jí)職稱30余人，碩士生導(dǎo)師20余人；在校學(xué)生1500余人，其中全日制研究生150人，本科生1400人。
學(xué)院的“經(jīng)濟(jì)運(yùn)行與管理綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心”經(jīng)審核成為“江蘇省高等學(xué)校經(jīng)濟(jì)管理基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”建設(shè)點(diǎn)，2007-2010年中央與地方共建高校特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目——“電信運(yùn)營(yíng)管理與服務(wù)體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室”，在2008年獲得中央與地方財(cái)政經(jīng)費(fèi)200萬元資助。在專業(yè)圖書資料方面，學(xué)院圖書資料室訂有200余種報(bào)刊，期刊藏量12000余冊(cè)，圖書藏量30000余冊(cè)。
學(xué)院長(zhǎng)期堅(jiān)持以信息化手段改革教學(xué)方式，強(qiáng)化復(fù)合型、應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，以服務(wù)于信息通信行業(yè)為背景，強(qiáng)化以科研帶動(dòng)教學(xué)的培養(yǎng)方式，為電信運(yùn)營(yíng)商、通信設(shè)備制造商、系統(tǒng)集成商等企事業(yè)單位培養(yǎng)了大批人才。許多畢業(yè)生已經(jīng)成為各單位的骨干，為信息通信事業(yè)的發(fā)展作出了很大貢獻(xiàn)，有相當(dāng)一部分人走上了各級(jí)管理或技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)崗位。
學(xué)院師資
正高職稱：
王良元 范鵬飛 鄭會(huì)頌 高斌 盧子芳 殷群劉立 賈丹華 黃衛(wèi)東 張相斌 蔣華園 姚國(guó)章
副高職稱：
儲(chǔ)成祥 張耀珍 張玉梅 陳偉民 周文成 趙波 秦軍 何衛(wèi)紅 張立凡彭英 劉寧 朱衛(wèi)未 朱恒民 岳中剛 陳立梅 翟丹妮 洪小娟 徐建勤 魏江茹 張爽 駱公志
周月萍 張平 周劍濤 趙曉華 易瑩瑩 王林林 曹亞東 聶晶 劉靜嫻 聞超群 雷晶 孫建敏 沈毅 劉鈺碧 王崢 王凱 邢光軍 沈建人 徐潤(rùn)森 伍琳瑜 林萍 白玫 劉影 王子敏 沈超 楊小軍
管理科學(xué)
系（所）介紹內(nèi)容
本專業(yè)當(dāng)前是省級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，在科研、教學(xué)、學(xué)生培養(yǎng)等方面擁有明確的發(fā)展方向，凸顯了自身特色。
1．科研方面特色
在長(zhǎng)期的教學(xué)、科研和培養(yǎng)研究生工作中，本專業(yè)已形成相對(duì)穩(wěn)定的研究方向，形成了持續(xù)發(fā)展的學(xué)科梯隊(duì)，取得了許多有價(jià)值的研究成果；特別是信息系統(tǒng)建設(shè)與應(yīng)用等方向的理論研究與企業(yè)實(shí)踐的結(jié)合上，學(xué)科團(tuán)隊(duì)在國(guó)內(nèi)行業(yè)內(nèi)有一定影響的和知名度。主要帶頭人在電信與郵政領(lǐng)域有深入的研究和較大影響，主要研究方向在國(guó)內(nèi)行業(yè)發(fā)展中有意義、有價(jià)值。后繼的學(xué)科科研建設(shè)將在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化，通過加強(qiáng)內(nèi)部學(xué)術(shù)梯隊(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，引進(jìn)外部高水平研究人才和團(tuán)隊(duì)，把學(xué)問做深，做精，把科學(xué)研究與企業(yè)實(shí)踐具體結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合。
在學(xué)科領(lǐng)域中，各位老師積極探索新的研究方向，先后主持/參與了多項(xiàng)科研項(xiàng)目，涉及系統(tǒng)工程與互聯(lián)網(wǎng)、知識(shí)管理、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、應(yīng)急指揮信息系統(tǒng)、物流等理論層面的前沿問題。鑒于這些問題有著深刻的信息系統(tǒng)背景，借助學(xué)校在信息領(lǐng)域的綜合優(yōu)勢(shì)，結(jié)合各位教師歷年的研究基礎(chǔ)，進(jìn)一步引向?qū)嵱眯耘c系統(tǒng)化，形成具有本專業(yè)特色的科研工作環(huán)境。
2．學(xué)生培養(yǎng)特色
本專業(yè)注重培養(yǎng)具有現(xiàn)代企業(yè)管理學(xué)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)知識(shí)及應(yīng)用能力、掌握系統(tǒng)思想和信息管理理論，具有廣泛通信技術(shù)及業(yè)務(wù)知識(shí)、經(jīng)過嚴(yán)格系統(tǒng)分析員訓(xùn)練，能在國(guó)家各級(jí)管理機(jī)構(gòu)、電信和郵政企業(yè)、相關(guān)科研單位和金融機(jī)構(gòu)等部門從事信息系統(tǒng)和信息網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)和管理工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。專業(yè)注重全面素質(zhì)和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、適應(yīng)性強(qiáng)和后勁足。在校期間除系統(tǒng)學(xué)習(xí)數(shù)、理、外語、人文、政治等課程外，還重點(diǎn)圍繞以下幾個(gè)領(lǐng)域設(shè)置系列課程，傳授最新的科技知識(shí)：通信系列課包括電路與信號(hào)分析、電子電路基礎(chǔ)和實(shí)驗(yàn)、現(xiàn)代通信技術(shù)、數(shù)據(jù)通信和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)等；計(jì)算機(jī)系列課包括高級(jí)程序設(shè)計(jì)語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、微機(jī)原理與接口技術(shù)、操作系統(tǒng)等；經(jīng)濟(jì)管理系列課包括統(tǒng)計(jì)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、管理學(xué)原理、現(xiàn)代企業(yè)管理、通信經(jīng)濟(jì)學(xué)、郵政和電信企業(yè)的生產(chǎn)組織與管理等。
作為系統(tǒng)分析人員訓(xùn)練的重要組成部分學(xué)生還將學(xué)習(xí)離散數(shù)學(xué)、信息管理原理與方法、數(shù)據(jù)庫原理與實(shí)驗(yàn)、系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)以及因特網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)的核心課程。本專業(yè)具有優(yōu)越的實(shí)驗(yàn)條件，學(xué)生在本專業(yè)實(shí)驗(yàn)室可連上局域網(wǎng)-校園網(wǎng)-國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)。本專業(yè)的學(xué)生按照教學(xué)計(jì)劃修滿規(guī)定的學(xué)分后，授予管理學(xué)學(xué)士。學(xué)生畢業(yè)以后，既可從事通信業(yè)務(wù)市場(chǎng)開發(fā)、經(jīng)營(yíng)分析與決策支持等信息管理工作，也可從事通信企業(yè)的技術(shù)工作，特別是計(jì)算機(jī)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)管理工作，并且在此基礎(chǔ)上協(xié)助企業(yè)決策層建設(shè)各級(jí)各類管理信息系統(tǒng)，如數(shù)據(jù)處理、辦公自動(dòng)化、經(jīng)營(yíng)分析與決策支持系統(tǒng)以及Internet/Intranet/Extranet系統(tǒng)；經(jīng)過實(shí)際工作鍛煉后還能為企業(yè)建設(shè)新興通信及通信管理的業(yè)務(wù)和網(wǎng)絡(luò)（如虛擬企業(yè)，電子商務(wù)等）進(jìn)行可行性研究和規(guī)劃、需求分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)和組織開發(fā)等工作。
3．教學(xué)特色等
在教學(xué)方面，本專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)積極采用先進(jìn)教學(xué)手段改善教學(xué)效果，注重教學(xué)研究理論與實(shí)踐并舉的做法。依托校教務(wù)處平臺(tái)建成多門網(wǎng)絡(luò)課程（期中包括一門校級(jí)精品課程與一門學(xué)科基礎(chǔ)課程），2005年來自編出版了兩本教材（第三本教材正在編寫中），“企業(yè)信息化”課程建成校級(jí)精品課程。本專業(yè)教師積極開展教學(xué)研究項(xiàng)目，研究成果先后獲得兩項(xiàng)校教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，發(fā)表多篇教學(xué)研究論文并應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)工作，其中一篇獲得全國(guó)計(jì)算機(jī)教育優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。兩位教師由于表現(xiàn)優(yōu)秀獲得青年教師優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)。本專業(yè)教學(xué)的主要特色是注重實(shí)踐環(huán)節(jié)的建設(shè)，課程實(shí)驗(yàn)內(nèi)容豐富、銜接緊密，集中實(shí)踐環(huán)節(jié)體現(xiàn)了良好的層次結(jié)構(gòu)，大大提高了學(xué)生的動(dòng)手操作能力。并且通過實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，在省內(nèi)國(guó)內(nèi)的各類經(jīng)管專業(yè)實(shí)踐性比賽中，本專業(yè)學(xué)生取得了豐碩的成果，榮獲多次高級(jí)別獎(jiǎng)項(xiàng)。
經(jīng)濟(jì)學(xué)系
經(jīng)濟(jì)學(xué)系是經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院承擔(dān)經(jīng)濟(jì)學(xué)主干課程教學(xué)及科研的組織單位，現(xiàn)有專任教師9名，其中教授2名，副教授2名，講師4名，助教1名，具有博士學(xué)位的教師3名、碩士學(xué)位教師3名，在職攻讀博士學(xué)位教師1名。經(jīng)濟(jì)學(xué)系（包括其前身經(jīng)濟(jì)學(xué)研究室）自成立以來，已培養(yǎng)8屆經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生，在校學(xué)生人數(shù)也由原來的一個(gè)年級(jí)1個(gè)班約35人，發(fā)展到2008年招生規(guī)模達(dá)4個(gè)班共約140人，占當(dāng)年本院總招生人數(shù)的三分之一強(qiáng)。經(jīng)濟(jì)學(xué)系不僅承擔(dān)本專業(yè)學(xué)生主干課程的教學(xué)任務(wù)，還為學(xué)院及學(xué)校相關(guān)專業(yè)開設(shè)了微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)政與稅收、貨幣銀行學(xué)、通信經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)等公共平臺(tái)課程和選修課程，所有課程均由擁有講師以上職稱或具有碩士以上學(xué)位的教師承擔(dān)。全系教師團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、奮發(fā)進(jìn)取，注重學(xué)科發(fā)展和精品課程、平臺(tái)課程建設(shè)，并致力于建設(shè)科研團(tuán)隊(duì)，提高科研能力和水平。2005年來全系教師在《經(jīng)濟(jì)研究》、《經(jīng)濟(jì)學(xué)動(dòng)態(tài)》、《科研管理》和《中國(guó)工業(yè)經(jīng)濟(jì)》等高水平學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文五十余篇，承擔(dān)了國(guó)家自然科學(xué)基金、國(guó)家科技部等二十多項(xiàng)國(guó)家級(jí)和省部級(jí)研究項(xiàng)目，其中2項(xiàng)獲得江蘇省科技進(jìn)步獎(jiǎng)，由高斌主編、本系部分從事通信經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)與研究的教師參加編寫出版的《通信經(jīng)濟(jì)學(xué)》教材（2008年12月版）為“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃建設(shè)教材，在國(guó)內(nèi)同類教材中處于領(lǐng)先地位?，F(xiàn)已廣泛應(yīng)用于通信經(jīng)濟(jì)和管理類相關(guān)專業(yè)本科生和研究生的課堂教學(xué)和研究之中，并且用作通信行業(yè)高級(jí)管理人員的培訓(xùn)教材，反饋效果良好。
工商管理
一、業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)具備扎實(shí)的管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)，掌握經(jīng)營(yíng)決策分析、通信技術(shù)、法律以及企業(yè)管理方面的知識(shí)，具有綜合運(yùn)用管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和通信技術(shù)的能力，能在企事業(yè)單位及政府部門從事管理、教學(xué)、科研方面工作的高級(jí)專門人才。
二、業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)管理和通信技術(shù)的基本理論和基本知識(shí)，接受企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理理論和方法的基本訓(xùn)練，畢業(yè)學(xué)生應(yīng)具有分析和解決企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理問題的基本能力。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：
1．掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)基本理論并運(yùn)用其分析和開拓市場(chǎng)的能力；2．掌握企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的定性、定量分析方法；3．具有較強(qiáng)的語言與文字表達(dá)、人際溝通以及分析和解決企業(yè)管理工作問題的基本能力；4．掌握通信技術(shù)與通信生產(chǎn)的基本知識(shí)；5．具有對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析和財(cái)務(wù)分析的能力；6．熟悉國(guó)內(nèi)企業(yè)管理的有關(guān)法律、法規(guī)以及國(guó)際企業(yè)管理的規(guī)則和慣例；7．了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)；8．具有較強(qiáng)的外語和計(jì)算機(jī)能力；9．掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。
三、主干學(xué)科與交叉學(xué)科
經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、通信工程。
四、主干課程
微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、通信經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)原理、管理信息系統(tǒng)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、經(jīng)濟(jì)法、現(xiàn)代通信技術(shù)、電信生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)、人力資源管理、企業(yè)戰(zhàn)略管理。
五、專業(yè)方向及特色本專業(yè)以符合工商管理通用人才要求的知識(shí)結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)具有信息與通信行業(yè)特色的復(fù)合型人才。本專業(yè)具有脫胎于通信行業(yè)并與其保持密切聯(lián)系的辦學(xué)背景，發(fā)揮郵電大學(xué)的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，在保證教育部專業(yè)目錄規(guī)定的主干課程之外增設(shè)通信技術(shù)與通信經(jīng)濟(jì)類課程，在一般的經(jīng)濟(jì)與管理類課程教學(xué)中，教師也結(jié)合通信業(yè)運(yùn)行實(shí)際進(jìn)行講授。
人力管理
人力資源管理專業(yè)2001年開始招生，如今已經(jīng)有5屆畢業(yè)生。在學(xué)校和學(xué)院的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過系全體教師的不懈努力和探索，人力資源管理專業(yè)從不成熟到逐步走向成熟，當(dāng)前已經(jīng)成為一個(gè)具有比較完備的人才培養(yǎng)體系，就業(yè)形勢(shì)較好的本科專業(yè)。
一、學(xué)科團(tuán)隊(duì)與研究方向
本專業(yè)擁有一支教育理念先進(jìn)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)并富有創(chuàng)新精神的學(xué)科團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)以中青年教師為骨干，主要包括：范鵬飛教授、趙波副教授、周文成副教授、張爽博士、劉寧博士、魏江茹博士、王凱講師、嚴(yán)曉偉講師等。團(tuán)隊(duì)承擔(dān)了國(guó)家自然科學(xué)基金、教育部人文社科基金、教育部十一五規(guī)劃教材等多項(xiàng)國(guó)家、省部級(jí)科研項(xiàng)目，2005年來在國(guó)內(nèi)外有影響的學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文百余篇，有多項(xiàng)成果獲?。ú浚┆?jiǎng)勵(lì)。
本專業(yè)主要研究?jī)?nèi)容包括戰(zhàn)略性人力資源管理、人力資源規(guī)劃、組織行為和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、招聘與甄選、培訓(xùn)與員工技能開發(fā)、人員素質(zhì)測(cè)評(píng)、工作分析和工作評(píng)價(jià)、薪酬福利和激勵(lì)制度、績(jī)效考核和績(jī)效管理、職業(yè)生涯規(guī)劃與管理等。在多年的人力資源管理教學(xué)、科研和社會(huì)應(yīng)用服務(wù)（特別是通信、郵政行業(yè)）中，已形成了一定的學(xué)科方向特色。主要學(xué)科方向包括：
（1）人力資源管理理論和實(shí)踐：主要研究領(lǐng)域?yàn)槠髽I(yè)招聘、績(jī)效管理、薪酬體系設(shè)計(jì)、企業(yè)員工職業(yè)生涯規(guī)劃等。 （2）組織理論和組織行為學(xué)研究：主要研究領(lǐng)域?yàn)榻M織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、組織文化構(gòu)建、組織行為的戰(zhàn)略選擇等。 （3）戰(zhàn)略性人力資源管理：主要研究領(lǐng)域?yàn)槠髽I(yè)戰(zhàn)略選擇和人力資源管理、人力資源管理的戰(zhàn)略作用等。二、培養(yǎng)思路與特色
以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)為目標(biāo)，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人力資源管理專業(yè)人才為中心的人才培養(yǎng)思路，采用依托行業(yè)、教學(xué)過程、實(shí)習(xí)以及招生和就業(yè)相結(jié)合的四結(jié)合方式，在教學(xué)過程中將始終注重學(xué)生的就業(yè)能力培養(yǎng)。在專業(yè)課的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的專業(yè)基本功訓(xùn)練并建立相應(yīng)的考核體系，以較全面的人力資源管理專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)踐能力打造專業(yè)學(xué)生的特色。
瞄準(zhǔn)崗位開設(shè)課程，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐操作能力，密切結(jié)合時(shí)代特征，努力拓展學(xué)生相關(guān)職業(yè)能力，是本專業(yè)重點(diǎn)思考的問題。實(shí)踐教學(xué)在教學(xué)計(jì)劃中占重要地位，注重學(xué)生的職業(yè)能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室和校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)，強(qiáng)化技能培訓(xùn)，熟悉崗位要求，增強(qiáng)學(xué)生擇業(yè)就業(yè)能力，增加學(xué)生就業(yè)機(jī)會(huì)。本專業(yè)擁有綜合實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備先進(jìn)，硬件環(huán)境優(yōu)越，軟件配備齊全，擁有北森人才素質(zhì)測(cè)評(píng)、金蝶人力資源管理等多項(xiàng)專業(yè)軟件。同時(shí)依托行業(yè)優(yōu)勢(shì)在一些通信企業(yè)建立了實(shí)習(xí)基地，讓學(xué)生走出校門，擴(kuò)大同企業(yè)的聯(lián)系，參與企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)。
基于本專業(yè)的特殊性，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，使學(xué)生不僅受到經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)和法學(xué)等多方面知識(shí)的教育，而且受到眾多人文知識(shí)的熏陶，在專業(yè)知識(shí)的教育基礎(chǔ)上，進(jìn)一步地挖掘?qū)W生潛能。
三、教學(xué)與實(shí)踐
注重課程建設(shè)。在保證國(guó)家教育部規(guī)定的人力資源管理專業(yè)主干課程完成的基礎(chǔ)上，在上級(jí)主管部門和學(xué)院的支持下對(duì)人力資源管理、組織行為學(xué)、管理學(xué)原理等一系列課程方面進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)，創(chuàng)造條件普遍開展案例教學(xué)。同時(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，投入必要的資金購(gòu)買相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)軟件。在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，計(jì)劃在2年內(nèi)建成人力資源實(shí)驗(yàn)室，并逐步完善。
注重課程教學(xué)。要求采用現(xiàn)代化的課堂教學(xué)形式，利用教學(xué)管理平臺(tái)加強(qiáng)與學(xué)生的交流。逐步推廣現(xiàn)代化教學(xué)手段特別是多媒體教學(xué)方式。逐步增加用外語教學(xué)的課程，創(chuàng)造條件進(jìn)一步增加雙語教學(xué)的課程。對(duì)教學(xué)工作的監(jiān)督檢查是系組織教學(xué)的經(jīng)常性工作。輔導(dǎo)員、班主任和學(xué)生組織是反映教學(xué)情況的渠道。為保證教學(xué)質(zhì)量，最重要的是對(duì)青年教師的培育。青年教師開新課，要求拿出三分之一講稿供檢查并試講通過才能正式開課。青年教師必須參加校院兩級(jí)每隔2年組織的講課比賽。鼓勵(lì)教師采用先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段。定期組織學(xué)生座談會(huì)，征求對(duì)教學(xué)工作的意見。當(dāng)學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)提出意見時(shí)，及時(shí)了解情況，與教師共同分析研究以改進(jìn)教學(xué)。
注重學(xué)生培養(yǎng)。在明確學(xué)習(xí)和將來發(fā)展目標(biāo)的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生注意自己綜合素質(zhì)和綜合能力的提高。要求學(xué)生特別注意學(xué)習(xí)能力的提高，努力提高口頭表達(dá)能力和文字表達(dá)能力。為實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)和綜合能力的提高，采取了一系列措施。首先是根據(jù)新的形勢(shì)開設(shè)一些有特色的課程，通過參加企業(yè)的各種市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的公關(guān)能力和處理各種矛盾的能力。為了給學(xué)生提供實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)，選派高年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生到低年級(jí)的班級(jí)做副班主任。聘請(qǐng)企業(yè)優(yōu)秀管理者做兼職教授，定期到系里做報(bào)告。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)本專業(yè)發(fā)展前景，樹立自豪感，使學(xué)生更加熱愛自己的專業(yè)。
由于在工科院校辦人力資源管理專業(yè)缺乏社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)概論的氛圍，采取了許多措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。組織學(xué)生以各種形式參與科學(xué)研究，生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)；以在正式出版的刊物上發(fā)表為目標(biāo)，撰寫文章，提高學(xué)生的研究能力和寫作能力。在發(fā)動(dòng)本系教師多關(guān)心學(xué)生為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境的同時(shí)，采取請(qǐng)進(jìn)來走出去的方式密切與通信企業(yè)的聯(lián)系，使學(xué)生從中吸取營(yíng)養(yǎng)。
進(jìn)入高年級(jí)以后，系負(fù)責(zé)人將專門深入到學(xué)生班級(jí)進(jìn)行專業(yè)思想教育，解答學(xué)生問題，幫助學(xué)生解開思想疙瘩，指導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方向，開列學(xué)習(xí)參考書。同時(shí)開展課堂討論和參加社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)使教學(xué)生動(dòng)活潑。由有經(jīng)驗(yàn)的教師和高年級(jí)學(xué)生向?qū)W生介紹如何讀書，如何處理讀書、閱讀報(bào)刊雜志與上網(wǎng)之間的關(guān)系。為進(jìn)一步學(xué)習(xí)提供動(dòng)力。
本專業(yè)學(xué)生就業(yè)前景較好，各企事業(yè)單位對(duì)人力資源管理的專業(yè)人才需求在逐年增加。已畢業(yè)學(xué)生多在企業(yè)及政府部門從事人力資源相關(guān)工作，其踏實(shí)的工作作風(fēng)和扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)得到相關(guān)單位的好評(píng)，工作業(yè)績(jī)突出。
電子商務(wù)
學(xué)校是國(guó)內(nèi)較早開設(shè)電子商務(wù)本科專業(yè)的學(xué)校，電子商務(wù)系是為了更好地促進(jìn)專業(yè)人才的培養(yǎng)以及開展相關(guān)的科學(xué)研究而創(chuàng)立的。當(dāng)前全系共有教師10名，其中高級(jí)職稱教師3名，管理科學(xué)與工程專業(yè)碩士研究生導(dǎo)師3人。
在電子商務(wù)本科教學(xué)方面，電子商務(wù)系始終把培養(yǎng)創(chuàng)新型電子商務(wù)應(yīng)用人才作為根本目標(biāo)，構(gòu)筑以理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)為一體的電子商務(wù)人才培養(yǎng)教學(xué)體系，旨在培養(yǎng)出既有現(xiàn)代管理學(xué)理論素養(yǎng)，又掌握信息科學(xué)理論與技術(shù)方法，并且具備電子商務(wù)項(xiàng)目規(guī)劃、設(shè)計(jì)和管理能力的復(fù)合型高素質(zhì)專門人才，以適應(yīng)21世紀(jì)電子商務(wù)快速發(fā)展的需要。電子商務(wù)系全體教師奮力開拓，不斷創(chuàng)新，陸續(xù)出版了包括《電子商務(wù)與企業(yè)管理》（中華人民共和國(guó)國(guó)慶節(jié)五國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）、《新編電子商務(wù)案例》（首屆全國(guó)信息化研究成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)成果）、《新編電子商務(wù)英語》、《信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)》等在內(nèi)的一批電子商務(wù)專業(yè)教材，在國(guó)內(nèi)電子商務(wù)教學(xué)領(lǐng)域有一定的影響。此外，還出版有《電子政務(wù)原理》、《中國(guó)電子政務(wù)案例》、《國(guó)際電子政務(wù)案例》以及《電子政務(wù)英語》等電子政務(wù)方向的專業(yè)教材。
在科學(xué)研究方面，電子商務(wù)系以電子政務(wù)與應(yīng)急管理為重點(diǎn)，以電子商務(wù)和企業(yè)信息化為支撐，形成了比較強(qiáng)的研究基礎(chǔ)和條件。2005年來先后承擔(dān)了包括國(guó)家科技支撐計(jì)劃項(xiàng)目和國(guó)家自然科學(xué)基金在內(nèi)的多項(xiàng)國(guó)家級(jí)項(xiàng)目，以及數(shù)項(xiàng)省部級(jí)項(xiàng)目，項(xiàng)目研究領(lǐng)域主要包括應(yīng)急管理、電子政務(wù)、電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)計(jì)費(fèi)、供應(yīng)鏈管理和Web數(shù)據(jù)挖掘等方向，相關(guān)成果已獲得江蘇省優(yōu)秀軟科學(xué)成果一等獎(jiǎng)、江蘇省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果三等獎(jiǎng)、中國(guó)信息化優(yōu)秀論文獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。
復(fù)試通知
一、復(fù)試原則
1、根據(jù)國(guó)家教育部、南京郵電大學(xué)碩士研究生招生有關(guān)文件通知要求確定復(fù)試考生名單。
2、MBA復(fù)試工作堅(jiān)持合法、公平、公正、公開、有效的原則，綜合考核考生的基本素質(zhì)和綜合能力，確保碩士研究生招生質(zhì)量。
3、加強(qiáng)誠(chéng)信考核，將誠(chéng)信考核作為重要環(huán)節(jié)納入復(fù)試工作。在筆試考試中作弊或違紀(jì)者將立刻終止考試，取消復(fù)試資格；提供虛假材料，弄虛作假者一經(jīng)查實(shí)隨時(shí)取消復(fù)試資格，錄取資格、學(xué)籍，并通報(bào)考生單位。
二、復(fù)試安排及流程
1、報(bào)到及復(fù)試資格審查：4月13日上午9點(diǎn)～11點(diǎn)，考生到南京郵電大學(xué)三牌樓校區(qū)圖科樓三樓MBA中心報(bào)到，進(jìn)行資格審查、繳費(fèi)、查看學(xué)院復(fù)試安排，未經(jīng)學(xué)院資格審查、信息核對(duì)的，一律不得參加復(fù)試。
考生須攜帶學(xué)生證或畢業(yè)證書、身份證、準(zhǔn)考證（原件及復(fù)印件各一套，復(fù)印件上須寫明考生編號(hào)和報(bào)考專業(yè)）、近期正面免冠一寸照片一張（體檢時(shí)用）、考生在校學(xué)習(xí)成績(jī)表（應(yīng)屆本科畢業(yè)生由教務(wù)處提供并加蓋公章，非應(yīng)屆本科畢業(yè)生由考生檔案所在單位人事部門提供并加蓋公章）和考生本人大學(xué)英語四、大學(xué)英語四六級(jí)考試成績(jī)單復(fù)印件，復(fù)試前到復(fù)試學(xué)院進(jìn)行資格審查。同等學(xué)力考生還須提供本科階段所修課程的學(xué)習(xí)證明及成績(jī)單。
2、4月13日14：00—16：30參加專業(yè)課筆試，考試地點(diǎn)：南京郵電大學(xué)三牌樓校區(qū)教學(xué)主樓教?hào)|-303。請(qǐng)考生攜帶準(zhǔn)考證、身份證進(jìn)入考場(chǎng)。
3、4月14日上午8：30—12：00參加綜合面試，面試地點(diǎn)：南京郵電大學(xué)三牌樓校區(qū)圖科樓三樓MBA中心。請(qǐng)考生攜帶大學(xué)英語四、六級(jí)考試成績(jī)單復(fù)印件。
4、4月14日12：30—14：30，考生體檢，要求飲食清淡。
5、考生筆試、面試、體檢、填寫師生互選表后就可離開學(xué)校。
參考資料 >