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來源：互聯網

南昌市洪都中學，簡稱“洪中”，是位于中國江西省南昌市青云譜區的全日制公辦中學，也是一所老牌軍工企業名校，地址為江西省南昌市青云譜區新溪橋東一路99號。洪都中學占地面積52畝，為“花園式”“書院式”校園。李鵬任洪都中學黨委書記、校長，校訓為“至微臻善”。洪都中學是青云譜區規模最大的市屬完全中學，也是該區域唯一的一所省級重點中學。南昌市洪都中學創建于1952年10月，前身為320廠職工子弟學校，于1956年設立初中部；1959年設立高中部并正式掛牌“洪都機械廠子弟學?！保?000年8月與原洪都職業高中（中專）兩校合并；2006年6月從航空工業洪都公司轉移到南昌市政府管理；2007年5月經市政府批準正式更名為“南昌市洪都中學”。洪都中學形成了國防教育、家長函授教育、建模制作、現代信息技術教育、教育科研等多項教育特色，是南昌市基礎教育的窗口學校。截至2023年4月，南昌市洪都中學有在校生4000余人，78個教學班，教職工275人，教師本科達標率100％，其中碩士以上學歷占比超過50％，省市學科帶頭人等專業技術領軍人才占比超過30％。洪都中學先后被評為中國少年軍校示范校、中國國防教育先進單位、中航集團航天模型運動重點單位、江西省現代技術示范校、中國航空工業集團有限公司基礎教育先進學校、江西省職工職業道德建設先進單位等榮譽稱號。2023年3月，洪都中學入選江西教育網公布的《關于全省第三批普通高中特色學校名單的公示》。

學校簡介

學校座落于歷史悠久、人文薈萃的南昌市青云譜區，現有在校學生4000余人，75個教學班，教職工252人,專職教師237人，具有高級職稱的教師163人，中級教師42人。在走過半個多世紀歷程里，洪都中學得到了洪都軍工文化的滋養和熏陶，形成了國防教育、家長函授教育、語言文字規范教育、群眾體育運動與科技體育運動、航模、海模、建模制作、校園足球、現代信息技術教育、教育科研等多項教育特色，是南昌市基礎教育的窗口學校。

新校區

南昌市洪都中學新校區建設項目位于迎賓大道以東、江鈴東四路以南、警民路以北地塊。新建設學校為寄宿制普通高中，規劃建設普通班級數48個，學位數2400人，校舍建筑面積73006.85平方米，用地面積123.65畝，總投資約3.79億元。建設內容主要包括教學樓、科創樓、綜合樓（含圖書館、校史館、800人藝術廳）、宿舍樓、食堂、體藝館、行政樓、鐘樓、大門、看臺、400米塑膠運動場等。

教學設施

學校占地面積53余畝，校園內香樟成林、花木扶疏，自然景觀與人文景觀水乳交融。學校綠化率達40%，是南昌市花園式學校。學校教學設施設備全部按省一類學校標準配置，擁有標準的大型運動場，保證了“陽光體育運動”的正常開展，現代教學實現網絡“班班通”，科技體育、航模制作、機器人活動、通用技術課程均有固定的教學活動場所，為學生提供了良好的學習條件。國防教育和少年軍校建有校外合作訓練基地，藝術樓內含有高標準、大容量的音樂、美術、書法多個專業的多功能教室，圖書館配有先進的電子借閱系統和網上電子圖書閱覽系統，藏書量達16萬冊，人均藏書達40余冊，是首批獲評的江西省一級中學圖書館，全國優秀圖書館。

學校管理

指導思想

學校以鄧小平理論、三個代表為指導思想，認真貫徹十八大精神，牢固樹立“以人為本”的教育思想，樹立科學發展觀，規范學校辦學行為，實施科學化、規范化、民主化管理。不斷深化教育教學改革，加強學校軟、硬件建設，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，全面提高學生素質。堅持以德育為核心，以教學為中心，以科研為先導，堅持“以人為本，為學生的終身發展奠基”作為學校基礎教育工作目標，力求達到“全國競賽有名次，省、市競賽爭一流，升學考試出尖子，五育并舉出人才”的質量要求，努力把學校辦成“創全面教育之優，素質教育之范”的省級示范性學校。（洪都中學2005--2010年發展規劃；2007--2010年發展規劃）

民主管理

學校實行校長負責制。校長負責制包含了校長負責、黨組織監督保障、教職工民主管理三個有機組成部分。校長對集團公司、教育局負責，全校教職工對校長負責，校長每年要與市教育局簽訂《目標責任書》，另外，校長每年都會在教職工代表大會上作述職報告，接受質詢和民主評議。學校實行校務、財務公開制度，接受群眾監督。

學?，F任校級領導班子成員5人，全部具有中學高級教師職稱和大學本科以上學歷，其中研究生學歷3人。校領導班子成員全部參加了上崗培訓并獲上崗證。年齡結構形成“五四三”梯次，其中50歲以上1人，40歲以上3人，30歲以上1人。他們具有全新的教育理念，遵紀守法，廉潔奉公，勇于開拓，與時俱進，有強烈的事業心、責任感。

組織機構

校長下設校部辦公室、初中教導處、高中教導處、綜治辦、科教處、總務處、勤工辦以及工會、團委、少先大隊、學生會等組織機構。

3、按照科學、務實、高效的原則，學校建立了校長決策指揮系統，制定并執行一系列《洪都中學管理制度》。

在校長決策指揮系統下，校長立于學校全局的角度，遵循民主集中制的原則，對學校的總體工作，重要工作作出決策，進行總體部署、指揮、協調、控制。在此之下，建立了中央執行系統（處、室），基層落實系統（年級組、教研組、備課組、班級）和信息反饋系統。這一管理運行系統遵循五個“盡量”原則：機構設置精干化、工作方式盡量規范化、領導關系盡量短程化、職責權限盡量簡明化、成效考核盡量數量化。

教育理念

在育人管理中，樹立起“一切為了學生，為了學生一切，一切為了學生可持續發展”的教育理念。形成了融“教書育人、管理育人、服務育人、活動育人、環境育人”為一體的科學高效的育人工作運行機制。班子成員不斷加強自身建設，強化改革意識、創新精神，提高思想水平、管理能力，并形成了“制度+情感+德治”的管理理念，加強與教職工之間的情感交流，形成融洽的關系，注重道德內化，促進和保證各項管理的落實到位。呈現出“個個都參與，人人樹形象，事事是資源，處處有陣地”的良好局面。

發展思路

學校立足于“一切為了學生，為了學生一切”，“辦人民滿意的教育”的宗旨，構建起“學校規范加特色、教師優化加特點、學生合格加特長、校園和諧加文化、設備現代加一流”的辦學方向，構筑起“四個基地，一個窗口”辦學目標，即推進素質教育示范基地（國防教育特色），中小學教育改革實驗基地（教育科研特色），體育后備人才培養基地（科技體育特色），向中高等院校輸送優質生員基地和南昌市基礎教育對外開放的窗口學校。

五十多年的薪火相傳，洪都中學堅持德育為首，不斷強化校園文化建設，堅持以教學為中心，視質量為生命，實施素質教育。形成了“文理并重，體藝雙馨”的辦學特色，曾培養出了江西省高考理科狀元和市中考狀元多名。從洪都中學走出去的留學生、博士生、飛行員、體壇健將、文學藝術名家、工程技術專家及祖國各條戰線上的優秀勞動者，共有六萬余人。學校發展迅速、特色鮮明。

建校以來，學校共為國家培養合格初、高中畢業生51487人（其中高中生21769人），恢復高考后，共為各級高等院校輸送（二本以上）人才5615人，為部隊輸送飛行員33人。先后培養出江西省三屆理科高考狀元（徐立、劉開平、楊明），五屆南昌市中考狀元5名。在國外獲取碩士、博士學位的學生達到200多人。