北京語(yǔ)言大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，位于海淀區(qū)，始創(chuàng)于1964年，是北京語(yǔ)言大學(xué)中國(guó)學(xué)生院系中辦學(xué)歷史最長(zhǎng)，力量最雄厚，影響也最大的學(xué)院之一。學(xué)院下設(shè)英語(yǔ)系、亞歐語(yǔ)系、日語(yǔ)系、朝鮮語(yǔ)系和翻譯系。有英語(yǔ)、法語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)、朝鮮語(yǔ)（韓國(guó)語(yǔ)方向）、翻譯（英語(yǔ)筆譯方向和法語(yǔ)口譯方向）、意大利語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ)及俄語(yǔ)等十個(gè)語(yǔ)種和十一個(gè)本科專業(yè)。外國(guó)語(yǔ)學(xué)院擁有英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)博士點(diǎn)和外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)。因院系改革，現(xiàn)改成為“外國(guó)語(yǔ)學(xué)部” 。
學(xué)院規(guī)模
據(jù)北京語(yǔ)言大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院官網(wǎng) ? 資料，學(xué)院有本科生1359人，博士、碩士研究生452人。截至到2009年7月，學(xué)院已有外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)、法語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)、日語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)、阿拉伯語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)、西班牙語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)、德語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)和亞非語(yǔ)言文學(xué)碩士學(xué)位點(diǎn)及翻譯專業(yè)（法語(yǔ)口譯和英語(yǔ)筆譯方向）碩士學(xué)位點(diǎn)。
專業(yè)介紹
英語(yǔ)系
英語(yǔ)系的教學(xué)分本科生和研究生兩個(gè)層次。本科學(xué)制四年，重點(diǎn)培養(yǎng)既有較高的英語(yǔ)水平又有一定專業(yè)知識(shí)的英語(yǔ)人才。該系對(duì)人才培養(yǎng)模式和課程體系進(jìn)行了改革，把四年的本科教育分為兩大階段，采取中期分流的分段教育制，即一、二年級(jí)的基礎(chǔ)階段和三、四年級(jí)的專業(yè)教學(xué)階段。基礎(chǔ)階段的教學(xué)任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的、嚴(yán)格的語(yǔ)言基本功訓(xùn)練，課程設(shè)置以訓(xùn)練學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫等語(yǔ)言技能為主，同時(shí)，還開設(shè)用英語(yǔ)講授的一些入門專業(yè)課程。三、四年級(jí)在進(jìn)一步鞏固和提高學(xué)生的語(yǔ)言基本功，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合交際能力的基礎(chǔ)上，進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)、教學(xué)法、文學(xué)、翻譯、國(guó)際關(guān)系、新聞等專業(yè)課程的教學(xué)，學(xué)生可部分地根據(jù)個(gè)人興趣和就業(yè)意向進(jìn)行選擇，以提高學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。此外，該系還與英國(guó)、美國(guó)、加拿大和丹麥等國(guó)的大學(xué)建立了“2+2”項(xiàng)目和“交換”項(xiàng)目的合作關(guān)系，為學(xué)生更多地了解異國(guó)文化拓寬了途徑。
英語(yǔ)系在外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)和英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)上培養(yǎng)碩士研究生，在英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)上培養(yǎng)博士研究生，學(xué)制均為三年。博士研究生的培養(yǎng)方向?yàn)椋豪碚撜Z(yǔ)言學(xué)、應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、翻譯學(xué)和英美文學(xué)。碩士研究生的培養(yǎng)方向?yàn)椋喝祟愓Z(yǔ)言學(xué)、理論語(yǔ)言學(xué)、應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)言文化與翻譯和英美文學(xué)。
亞歐語(yǔ)系
法語(yǔ)專業(yè)
法語(yǔ)專業(yè)每年招收本科生一個(gè)班，學(xué)制為四年。每年還招收語(yǔ)言翻譯、法國(guó)文學(xué)兩個(gè)專業(yè)的研究生，學(xué)制為三年。由于學(xué)校與里昂三大、拉羅什爾大學(xué)、格勒諾布爾政治學(xué)院等多所法國(guó)名校均有交流合作項(xiàng)目，學(xué)生在研究生和本科學(xué)習(xí)期間都有機(jī)會(huì)留學(xué)法國(guó)合作院校。學(xué)校教師也與法蘭西駐中國(guó)大使館、與法國(guó)久負(fù)盛名的法語(yǔ)培訓(xùn)中心法語(yǔ)聯(lián)盟有著良好的合作關(guān)系, 這一關(guān)系保證了該專業(yè)在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)資料和學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)方面與國(guó)際水平接軌。
西班牙語(yǔ)專業(yè)
西班牙語(yǔ)專業(yè)的教學(xué)分本科生和研究生兩個(gè)層次。本科學(xué)制四年，重點(diǎn)培養(yǎng)既有較高的西班牙語(yǔ)語(yǔ)言能力，又懂商務(wù)、文化、經(jīng)貿(mào)等專業(yè)知識(shí)的復(fù)合型外語(yǔ)人才。基礎(chǔ)階段的教學(xué)任務(wù)是以培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫等語(yǔ)言基本技能為目標(biāo)，使其具備堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)；三四年級(jí)開設(shè)報(bào)刊、西語(yǔ)視聽說(shuō)、高級(jí)閱讀與寫作、經(jīng)貿(mào)西語(yǔ)、西漢口譯、西漢翻譯、專題討論等多種專業(yè)課程，在進(jìn)一步鞏固學(xué)生語(yǔ)言基本功的同時(shí)拓展學(xué)生專業(yè)視野，提高其綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，為未來(lái)的社會(huì)工作和繼續(xù)深造做好知識(shí)積累和能力儲(chǔ)備。研究生培養(yǎng)方面，該專業(yè)于2007年9月招收西班牙語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)碩士研究生，培養(yǎng)方向?yàn)槲靼嘌勒Z(yǔ)文學(xué)。
德語(yǔ)專業(yè)的教學(xué)重點(diǎn)是本科階段的教育。本科學(xué)制四年，為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)的復(fù)合型外語(yǔ)人才，不但要求學(xué)生掌握較高的德語(yǔ)語(yǔ)言能力，還應(yīng)具備文學(xué)、文化、經(jīng)貿(mào)等相關(guān)專業(yè)知識(shí)。本科教學(xué)分為兩大階段：一二年級(jí)基礎(chǔ)階段和三四年級(jí)的專業(yè)教學(xué)階段。基礎(chǔ)階段的教學(xué)任務(wù)是培養(yǎng)和提高學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫等基本語(yǔ)言技能，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)；基礎(chǔ)階段開設(shè)的課程為綜合德語(yǔ)、口語(yǔ)、聽力、閱讀、寫作等。三四年級(jí)是專業(yè)教學(xué)階段，這一階段一方面要鞏固學(xué)生的語(yǔ)言基本功，另一方面要開拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的理解和應(yīng)用能力，為學(xué)生踏入社會(huì)或繼續(xù)學(xué)習(xí)深造打下了良好的基礎(chǔ)。為此三四年級(jí)開設(shè)德語(yǔ)國(guó)家概況、德語(yǔ)文學(xué)導(dǎo)論、高級(jí)聽力、外報(bào)外刊選讀、翻譯理論與實(shí)踐、科學(xué)工作方法、高級(jí)寫作、時(shí)事專題討論、口譯、語(yǔ)言學(xué)導(dǎo)論、文學(xué)流派、經(jīng)濟(jì)德語(yǔ)等課程。同時(shí)德語(yǔ)專業(yè)學(xué)生還借助北京語(yǔ)言大學(xué)的特殊氛圍，充分與來(lái)自各德語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家的人士進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)外國(guó)文化、傳播中國(guó)文化，感受異國(guó)文化，學(xué)習(xí)如何在多元文化的環(huán)境中發(fā)展。
阿拉伯語(yǔ)專業(yè)
學(xué)校阿拉伯語(yǔ)專業(yè)與艾因夏姆斯大學(xué)，敘利亞大馬士革大學(xué)、沙特國(guó)王大學(xué)、突尼斯第一大學(xué)、科威特大學(xué)、蘇丹喀土穆高級(jí)阿拉伯語(yǔ)學(xué)院展開多種形式的教育合作。
日語(yǔ)系
（日語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)）
日語(yǔ)專業(yè)以北京語(yǔ)言大學(xué)這所“多元文化相互激蕩的國(guó)際型大學(xué)”為依托，充分發(fā)揮其獨(dú)特的外語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)完善專業(yè)結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置、不斷強(qiáng)化與日本高校間的合作辦學(xué)與留學(xué)生互派等舉措，形成了多渠道、多層次的辦學(xué)模式，在日語(yǔ)人才培養(yǎng)、特別是高級(jí)口譯和筆譯人才的培養(yǎng)方面創(chuàng)出了自己的特色。該專業(yè)的“2+2”合作辦學(xué)項(xiàng)目和中日同聲傳譯碩士生培養(yǎng)受到中日兩國(guó)社會(huì)各方的廣泛關(guān)注，成績(jī)斐然。
韓語(yǔ)系
韓語(yǔ)系與學(xué)校韓國(guó)教育文化研究中心聯(lián)合與成均館大學(xué)、仁荷大學(xué)等韓國(guó)大學(xué)共同創(chuàng)辦韓國(guó)語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)等等，增進(jìn)了中韓之間的學(xué)術(shù)交流。從2004年開始，該系開始與韓國(guó)啟明大學(xué)合作辦學(xué)，招收“1+3”聯(lián)合培養(yǎng)本科生項(xiàng)目的學(xué)生。第一年在北京語(yǔ)言大學(xué)學(xué)習(xí)，后三年在韓國(guó)啟明大學(xué)學(xué)習(xí)。取得的文憑是中國(guó)教育部承認(rèn)的韓國(guó)啟明大學(xué)的文憑。 ? 2011年開始改為與啟明大學(xué)招收“2+2”合作辦學(xué)項(xiàng)目，畢業(yè)生將同時(shí)取得北京語(yǔ)言大學(xué)及啟明大學(xué)兩校的文憑
翻譯系
經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練，翻譯專業(yè)學(xué)生應(yīng)具有堅(jiān)實(shí)的外語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)和熟練的聽、說(shuō)、讀、寫、譯的能力；初步了解所學(xué)外語(yǔ)國(guó)家的社會(huì)、歷史和文化, 具有基本的中西方文化知識(shí)和素養(yǎng)；具有創(chuàng)新精神和初步的科研能力；了解經(jīng)濟(jì)、外貿(mào)、法律等方面的基礎(chǔ)知識(shí)；掌握翻譯的基礎(chǔ)理論知識(shí)、基本方法和技巧；具備翻譯技能意識(shí)和相應(yīng)的翻譯技能，能翻譯初級(jí)或(和)中級(jí)水平的漢外文本。筆譯達(dá)到300-400字詞/小時(shí)，內(nèi)容涉及中等難度的文化交流、商務(wù)、新聞等實(shí)用類文章；交替?zhèn)髯g做到能借助筆記連續(xù)翻譯2-5分鐘、語(yǔ)速為120-140字詞/分鐘的敘述類、論述類或描述類講話。
研究機(jī)構(gòu)
外國(guó)語(yǔ)言學(xué)研究所
外國(guó)語(yǔ)言學(xué)研究所成立于1996年，主要進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)理論研究，特別是形式語(yǔ)言學(xué)、人類語(yǔ)言學(xué)和社會(huì)語(yǔ)言學(xué)，并配合研究生教學(xué)編寫各學(xué)科的基礎(chǔ)材料。該所一直參與各種學(xué)術(shù)會(huì)議，研討會(huì)和從事一些研究課題，取得一些成績(jī)。
東方學(xué)研究中心
研究領(lǐng)域：日韓歷史、文學(xué)、文化，中近東歷史、文學(xué)、文化。
韓國(guó)語(yǔ)研究中心
韓國(guó)語(yǔ)研究中心成立于1995年，主旨是進(jìn)行韓國(guó)教育文化研究，尤其是韓國(guó)語(yǔ)教育、韓國(guó)文學(xué)、韓國(guó)語(yǔ)言學(xué)、韓國(guó)學(xué)、韓國(guó)文化研究，并配合教學(xué)編寫各科的教材。該中心一直參與各種學(xué)術(shù)會(huì)議，研討會(huì)和從事一些研究課題，取得一些成績(jī)，除了在各個(gè)學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文外，還出版了《韓國(guó)研究論從》一書，并于2007年7月召開國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)“第七屆中韓文化論壇”。
院系領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)院院長(zhǎng)寧一中教授：全面負(fù)責(zé)學(xué)院各項(xiàng)工作
學(xué)院分黨委書記姚秀英：負(fù)責(zé)學(xué)院行政及黨務(wù)工作
學(xué)院副院長(zhǎng)陸薇教授：負(fù)責(zé)本科教學(xué)及研究生工作
學(xué)院副院長(zhǎng)童遠(yuǎn)鵬副教授：負(fù)責(zé)本科生管理工作
師資隊(duì)伍
據(jù)北京語(yǔ)言大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院官網(wǎng) ? 資料，學(xué)院師資力量雄厚，教師隊(duì)伍中具有博士學(xué)位和正在國(guó)內(nèi)外攻讀博士學(xué)位者占總教師人數(shù)的55%；所有年輕教師都有研究生以上學(xué)歷；94.4%以上的教師有過(guò)在國(guó)外留學(xué)、工作的經(jīng)歷。從1964年建系開始，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院逐漸形成了自己特有的優(yōu)秀學(xué)術(shù)傳統(tǒng)。盛成、袁樹仁、李振中、傅惟慈、王得杏、沈敘倫、許維翰等一大批知名學(xué)者曾在此執(zhí)教。
學(xué)院寧一中教授、王振亞教授為“國(guó)務(wù)院特殊津貼專家”；有教育部高等學(xué)校外語(yǔ)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員3人；國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目通訊評(píng)委6人；國(guó)家留學(xué)基金委通訊評(píng)審專家6人；教育部高等學(xué)校本科教育工作評(píng)估專家1人；北京市學(xué)位委員會(huì)學(xué)科評(píng)議組成員1人，北京市社科理論基金出版資助評(píng)審專家2人。
機(jī)構(gòu)設(shè)置
北京語(yǔ)言大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院機(jī)構(gòu)設(shè)置如下圖所示：
學(xué)科建設(shè)
2009年學(xué)院“語(yǔ)言學(xué)導(dǎo)論（英語(yǔ)）”課被評(píng)為北京市級(jí)精品課程；2009年王秀麗副教授的《法語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)教程》被評(píng)為國(guó)家十一五規(guī)劃教材及北京市高等教育精品教材；2010年法語(yǔ)專業(yè)“高級(jí)口譯”課程被評(píng)為北京市級(jí)精品課程。
學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)、日語(yǔ)專業(yè)、阿拉伯語(yǔ)專業(yè)和法語(yǔ)專業(yè)先后被教育部確立為國(guó)家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)；英語(yǔ)專業(yè)為北京市級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)和校級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)；英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)被北京市教育委員會(huì)列為北京市重點(diǎn)學(xué)科；英語(yǔ)專業(yè)本科教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為北京市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)；英語(yǔ)系獲得“北京市教育創(chuàng)新優(yōu)秀集體”稱號(hào)；法語(yǔ)、日語(yǔ)被評(píng)為校級(jí)重點(diǎn)培育學(xué)科。
教學(xué)特色
學(xué)院按照學(xué)校的辦學(xué)思路，不斷從師資隊(duì)伍、學(xué)生生源、課程設(shè)置、培養(yǎng)方式、學(xué)生就業(yè)等方面實(shí)現(xiàn)“國(guó)際型、高水平”辦學(xué)目標(biāo)。學(xué)院在本科、研究生、博士生各層次上加強(qiáng)與國(guó)外大學(xué)的合作辦學(xué)，每年向英國(guó)、美國(guó)、加拿大、丹麥、法國(guó)、古巴、墨西哥、西班牙、中東等幾十個(gè)國(guó)家和地區(qū)派出學(xué)生攻讀學(xué)位或進(jìn)行短、長(zhǎng)期進(jìn)修。學(xué)院在語(yǔ)言文學(xué)研究、翻譯理論與實(shí)踐研究、語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、當(dāng)代西方文論、同傳教學(xué)研究具有明顯的特色。在學(xué)校多元文化的氛圍中，外語(yǔ)學(xué)院努力培養(yǎng)具有國(guó)際視野、國(guó)際胸懷、國(guó)際交往能力的中外文化交流的使者，畢業(yè)生活躍在外交、外事、傳媒、外貿(mào)、金融、中外文化交流、教學(xué)科研等崗位，在用人單位發(fā)揮著重要的作用，受到了社會(huì)的一致好評(píng)。
參考資料 >