深圳市螺嶺外國語實驗學校創建于1981年，原名深圳市第三小學，1984年更名為螺嶺小學，2002年與海麗小合并，2004年正式更名為深圳市螺嶺外國語實驗學校。
2018年，由深圳市螺嶺外國語實驗學校牽頭，與湖貝小學、怡景小學、靖軒小學和景貝小學共5所學校聯合成立“深圳市螺嶺教育集團”，構建優質教育一體化辦學的“學校聯盟”，薛端斌校長擔任集團總校長。
該學校現有兩個校區，總建筑面積為24876平方米，截至2024年3月，共有108個教學班，學生約5532人，專任教師約332人。在專任教師中，高級職稱25人，中級職稱174人；市級名師工作室主持人2人，區級名師（名班主任）工作室主持人4人；研究生學歷60人（碩士56人，博士4人），本科學歷240人。
學校簡介
深圳市螺嶺外國語實驗學校分三個校區，分為一部，二部及湖貝校區。一部由3、4、5、6年級組成，二部由1、2年級組成，湖貝校區18個班、1008人。總占地面積30366平方米，建筑面積25112平方米。60個教學班，學生2817人，教職工168人，其中專任教師161人（不含湖貝校區）。1999年自籌資金建設校園網，已經發展為較為完善的計算機網絡系統，實現了辦公自動化，教學網絡化。
設施建設：學校每間教室都配備了多媒體教學平臺，擁有36個高標準功能室，學校綠樹成蔭，鳥語花香，為學生的健康成長提供了優越的條件。
師資隊伍
愛崗敬業、朝氣蓬勃、勇于創新、業務素質過硬是學校教師隊伍的鮮明特色。學校擁有中學高級教師2人，小學高級教師109人；本科學歷57人，專科學歷82人，全國優秀教師2人，南粵優秀教師3人，南粵優秀教育工作者1人，市學科帶頭人、中青年骨干教師9人，市名校長1人。現有教師上千名。
辦學特色
深圳市螺嶺外國語實驗學校以“在創造中獲得自我發展”為辦學理念，一貫致力于打造自己的辦學個性，初步形成“法人治理、權利均衡、職能互補”的學校領導體制和“依法治校、以德立校、精簡高效、自我發展”的內部管理體制。所有的管理行為都指向有利于學生的健康成長、終身發展及有利于教師的專業成長、有利于增強學校綜合競爭能力。并通過主持省教育科研十五重點課題《在創造中獲得自我發展實驗的研究》，構建“自主、合作、交流、探究”的教學模式，實施校本課程，以學校網站為平臺，開展多元智能與合作學習理論在教學中的應用的實驗、網上心理咨詢研究和英語網絡閱讀實驗，行政、德育、教學、科研、后勤管理的信息化，建立多元的有利于促進師生自我發展的“三維”評價體系（師生“步步高”評價體系）成立教師、家長聯合會，家長義工服務等創造性實踐，形成自己的特色，擁有雙語教學、體驗式德育、心理健康教育、藝術教育和信息化校園等五大系列品牌。成為教育部規劃重點課題《中小學生心理健康教育》實驗基地，中央教育科學研究所外語研究中心的《小學實驗英語教材教法》實驗基地，廣東省教育科研實驗學校，廣東省中小學心理健康示范學校。
學校成果
深圳市螺嶺外國語實驗學校先后獲得全國“中小學外語教研工作示范學校”、“十一五教育科研先進單位”、“校園環境文化藝術先進學校”、“青少年藝術人才培訓基地”，廣東省“教育系統先進單位”、“文明學校”、“德育示范學校”、“書香校園”、“綠色學校”以及深圳市“教育系統先進單位”、“首批中小學素質教育德育特色學校”、“師德師風先進學校”等榮譽，辦學成果獲“廣東省基礎教育成果獎”、“廣東省教育科研成果獎”。學校校園美，質量高，設備好，已經成為深圳教育的窗口學校。
未來展望
將現有的社會公認的教育教學質量穩定、管理規范的學校，建設成一所現代化、實驗型、示范性學校。
湖貝校區
螺嶺湖貝校區(湖貝小學)始創于1935年，它地處羅湖區東門老街附近，是經濟特區的一所老校，迄今已有六十多年歷史。和任何事物一樣湖貝小學從無到有，由小到大，發展到今天具有一定辦學規模和現代化教學設備，享有良好社會聲譽的區先進學校，經歷了一條艱難曲折的創業之路，發展之路：先是私塾，繼而是民辦初級小學，后至公辦的完全小學。曾五易其名——從最早的“五桂堂”私塾，到私立深圳鎮小學分校，到湖溪小學、西湖小學，到湖貝小學，螺嶺小學湖貝校區。班級、人數，由私塾時期的一個班40人，發展到今天的18個班、1008人，期間，一九八三、一九八四年為最高峰，有18個班、1081人。
學校領導人，私塾算起，共十幾位，他們是張伙洪、許漱石、陳鎮圻、張天驥、周宗永、黎英、陳仲賢、劉志祥、許啟泰、張堅全、葉勝和、李光、劉仕堅、楊子雯、朱桂蓮、黃育泉，其中劉仕堅、葉勝和兩進兩出，黃育泉、胡強明、曾衛平。
地址
一部
①螺嶺車站，可乘坐2路(布心總站-火車站西廣場)、27路(蓮塘總站-草埔總站)、40路(草埔總站-北斗總站)、111路(蓮塘總站-梅林一村總站)、312路(牛湖總站-文錦渡客運站)、363路(深圳外國語學校平湖華南城)、N15路(鐵路車站蓮塘總站)、深惠3A路(白石汽車站-文錦渡客運站)、29路(濱河總站-草埔總站，該車輛因迎春花市原因，停靠時間截止2015-02-197:00)
②留醫部車站，可乘坐40路(草埔總站-北斗總站)、64路(布心山湖居-福田交通樞紐)、E11路(深圳北站南澳總站)、103b線(小梅沙公交總站-下沙總站),103路(下沙總站-小梅沙公交總站),113路(蓮塘梧桐苑-蛇口客運碼頭),202路(福田交通樞紐-仙湖植物園),211路(梧桐山村-建設路總站),306路(鐵路車站翠楓豪園總站)
二部
羅湖區委車站，可乘2路(布心總站-火車站西廣場)、27路(蓮塘總站-草埔總站)、40路(草埔總站-北斗總站)、111路(蓮塘總站-梅林一村總站)、312路(牛湖總站-文錦渡客運站)、363路(深圳外國語學校平湖華南城)、深惠3A路(白石汽車站-文錦渡客運站)、214(福田南-長嶺)、29(濱河總站-草埔)、229(寧水花園-南頭)、104(寧水花園-動物園)、M373(丹竹頭-火車站西廣場)
其他
“在生活中體驗，在創造中發展”的辦學理念，“志存高遠，海納百川”的校訓，“團結、緊張、嚴肅、活潑”的校風，“嚴謹、平等、創新”的教風，“自主、合作、創造”的學風，培養具有中華情懷、國際視野的“五美六會”陽光少年的育人目標，使學校走上內涵發展的快車道。學校堅持開展“生活化課堂，自主性成長”的探索，生活英語特色鮮明，體驗式德育、家校聯合育人機制、書香校園等品牌享譽羅湖區、深圳市、廣東省，以及國內其他省市、港澳部分學校。
“讓英語回歸生活”是螺嶺的英語教學理念。“生活英語”的“特色課堂、校本整合、課外延伸”三駕馬車齊頭并進，讓語言習得回歸生活，讓教室、校園成為學生學習、展演的舞臺，讓學校成為學生成長的樂土，螺嶺成為首批“全國中小學外語教研工作示范學校”。
螺嶺德育工作的核心理念是“在生活中體驗，在體驗中成長”。語言文化節、“面對面”活動、寒暑假綜合實踐活動以及生活技能校本課程，是螺嶺培養學生的品德、國際、審美、生活等“八大素養”的特色活動，孩子們在活動中學習優秀傳統文化，接受國際理解教育，獲得積極的生活體驗、自主的成長意識。“四點半少年軍校”培育孩子堅強的意志、良好的素質、陽光的形象，解決部分家長四點半放學不能按時接送孩子的困難。新華出版社、中國中央電視臺曾專題報道。在其影響下，“四點半學校”已在深圳市各個社區開花結果。湖貝分校的少年警校特色鮮明。湖貝分校小交警的“交通安全隊”是深圳市唯一一所“全國少年軍（警）校示范校”。
螺嶺于2004年3月成立“家長教師聯合會”，建立了“1357家校聯合育人機制”，獲得“省德育創新成果展示”二等獎，多次向來自全國各地的學校介紹經驗。
參考資料 >
深圳市螺嶺外國語實驗學校.深圳政府在線.2024-01-03