徐富明，男，泰安市人，1967年生人，現(xiàn)為華中師范大學(xué)心理學(xué)院教授，主要研究方向經(jīng)濟(jì)心理學(xué)。博士研究生學(xué)歷，心理學(xué)博士學(xué)位。徐富明的研究興趣是教師職業(yè)心理學(xué)、組織行為學(xué)和人力資源管理，研究專(zhuān)長(zhǎng)是教師職業(yè)心理學(xué)、教育組織行為學(xué)和心理健康教育；主講普通心理學(xué)、人格心理學(xué)、教育心理學(xué)和管理心理學(xué)等心理學(xué)骨干課程，教學(xué)效果優(yōu)異，曾榮獲校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)。
簡(jiǎn)介
申報(bào)人近年來(lái)共發(fā)表學(xué)術(shù)論文42篇，其中核心期刊26篇，論文被人大復(fù)印資料全文復(fù)印一次，出版專(zhuān)著三部、譯著兩部。論文“A research on the relationships of college students’mental health with their coping strategies associated with 嚴(yán)重急性呼吸綜合征’stress,personality trait”被第28屆世界心理學(xué)家大會(huì)錄用并被《International Journal of Psychology（SSCI）》摘要發(fā)表。論文“大學(xué)生的閱讀元理解及其相關(guān)因素研究”被第5屆華人心理學(xué)家大會(huì)錄用，并結(jié)集出版。論文“大學(xué)生閱讀元理解準(zhǔn)確性的特點(diǎn)與機(jī)制研究”和“融入式閱讀元理解教學(xué)干預(yù)實(shí)驗(yàn)”被第10屆全國(guó)心理學(xué)家大會(huì)錄用，并被邀請(qǐng)做大會(huì)發(fā)言，摘要亦已結(jié)集出版。曾連續(xù)三年榮獲泰山學(xué)院優(yōu)秀科研成果一等獎(jiǎng)（2002年、2003年和2004年），）一次獲得泰山學(xué)院優(yōu)秀科研成果二等獎(jiǎng)（2002年；另榮獲山東省高校人文社科優(yōu)秀科研成果二等獎(jiǎng)一次（2004年），市社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀科研成果二等獎(jiǎng)一次（2004）。近年來(lái)共承擔(dān)省部級(jí)及以上課題10項(xiàng)，其中4項(xiàng)為課題負(fù)責(zé)人，另6項(xiàng)為子課題負(fù)責(zé)人，而且有四項(xiàng)已經(jīng)完成，尤其所主持的全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題：中小學(xué)教師人力資源開(kāi)發(fā)的心理學(xué)研究的課題成果達(dá)到了國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平，受到國(guó)內(nèi)同行的廣泛關(guān)注和一致好評(píng)。
在攻讀博士學(xué)位期間，曾于2003年和2004年連續(xù)兩年榮獲天津師范大學(xué)研究生優(yōu)秀科研成果一等獎(jiǎng)，并應(yīng)邀為南開(kāi)大學(xué)、天津師范大學(xué)、天津商業(yè)大學(xué)、天津中醫(yī)藥大學(xué)、天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)等5所駐津高校講授社會(huì)心理學(xué)、教育心理學(xué)、普通心理學(xué)、人格心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)以及管理心理學(xué)等心理學(xué)主干課程，總計(jì)超過(guò)1000學(xué)時(shí)；還應(yīng)邀為泰安市和天津市的很多單位和學(xué)校做教育學(xué)和心理學(xué)的專(zhuān)題講座，為學(xué)校、為教育心理學(xué)科、也為我自己贏得了較好的社會(huì)聲譽(yù)，并受到就讀學(xué)校和工作單位的多次表彰。
總之，徐富明近年來(lái)思想上、教育教學(xué)上、科學(xué)研究上和社會(huì)工作上都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。
科研論文
1.A research on the relationship of college students’mental health with their coping strategies associated with 嚴(yán)重急性呼吸綜合征’stress, personality trait，第1作者，International Journal of Psychology, 2004,39 (5/6):243(SSCI)。
2.Research on Job Satisfaction of Elementary and High School Teachers and Strategies to Increase Job Satisfaction，第1作者，《Chinese Education and Society》2007，40，86-96(SSCI)。
3.徐富明，朱從書(shū)，邵來(lái)成。中小學(xué)教師的工作倦怠與其相關(guān)因素的關(guān)系研究，《心理科學(xué)》2005年第5期（CSSCI，CSCD）。
4.徐富明，申繼亮 教師的職業(yè)壓力應(yīng)對(duì)策略與教學(xué)效能感的關(guān)系研究，《心理科學(xué)》2003年第4 期（CSSCI，CSCD）。
5.徐富明，朱從書(shū)，黃文鋒, 邵來(lái)成. 中小學(xué)教師職業(yè)倦怠癥的相關(guān)因素研究，《中國(guó)心理衛(wèi)生雜志》2005年第5期（CSSCI，CSCD）。
6.徐富明，朱從書(shū)，黃文鋒. 中小學(xué)教師的職業(yè)倦怠與工作壓力、自尊和控制點(diǎn)的關(guān)系研究，《心理學(xué)探新》2005年第1期（CSSCI）。
7.徐富明，沈德立，白學(xué)軍。大學(xué)生的閱讀理解監(jiān)控、閱讀理解成績(jī)及其相關(guān)因素.《心理學(xué)探新》2006年第4期（CSSCI）。
8.徐富明，黃文鋒，馮小立. 教師攻讀教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位的自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)準(zhǔn)備度和學(xué)習(xí)成效研究，《學(xué)位與研究生教育》2005年第2期（CSSCI）。
9.徐富明，任亮. 教師攻讀教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位的學(xué)習(xí)成效的影響因素研究，《教師教育研究》2005年第3期（CSSCI）。
10.徐富明，沈德立，白學(xué)軍 融入式閱讀元理解教學(xué)干預(yù)實(shí)驗(yàn)的效果，《教育研究與實(shí)驗(yàn)》2007年第1期（CSSCI）。
11.徐富明，于鵬，馮虹. 關(guān)于嚴(yán)重急性呼吸綜合征對(duì)大學(xué)生壓力的調(diào)查研究，《中國(guó)青年研究》2003年第9期（CSSCI）。
12.徐富明. 中美“好教師”標(biāo)準(zhǔn)的比較研究，《中國(guó)教育學(xué)刊》1999年第6期（CSSCI）。
13.馮虹，徐富明，于鵬. 大學(xué)生的非典壓力和應(yīng)對(duì)策略研究，《天津師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社科版）》2003年第5期（CSSCI）。
14.于鵬，徐富明。閱讀理解監(jiān)控的回顧與展望，《天津師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社科版）》2004年第4 期（CSSCI）。
15.徐富明，吉峰，鈔秋玲中小學(xué)教師職業(yè)倦怠癥問(wèn)卷的編制及效信度檢驗(yàn)，《中國(guó)臨床心理學(xué)雜志》2003年第3期（CSCD）。.
16.徐富明. 中小學(xué)教師的工作壓力現(xiàn)狀及其與職業(yè)倦怠的關(guān)系，《中國(guó)臨床心理學(xué)雜志》2003年第3 期（CSCD）。
17.徐富明，于鵬，馮虹. “嚴(yán)重急性呼吸綜合征”流行期大學(xué)生的壓力應(yīng)對(duì)策略與其心理健康的關(guān)系研究《中國(guó)臨床心理學(xué)雜志》2004年第2期（CSCD）。
18.申繼亮。徐富明，崔艷麗。中小學(xué)教師的職業(yè)壓力應(yīng)對(duì)策略與其人格特征的關(guān)系研究，《中國(guó)臨床心理學(xué)雜志》2002年第3 期（CSCD）。
19.黃文鋒，徐富明. 大學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性與一般自我效能感、社會(huì)支持的關(guān)系, 《中國(guó)臨床心理學(xué)雜志》2004年第4 期（CSCD）。
20.徐富明，申繼亮。教師職業(yè)壓力與應(yīng)對(duì)策略研究，《中小學(xué)管理》（人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載），2002年第10期（中文核心）。
21.徐富明。工作壓力下的中小學(xué)教師—定性研究，《山東教育科研》2002年第4期（中文核心）。
22.徐富明，姜吉軍。初中英語(yǔ)教師的“行動(dòng)研究”初探，《學(xué)科教育》2002年第1期（中文核心）。
23.徐富明，朱從書(shū)，黃文鋒。中小學(xué)教師的職業(yè)承諾現(xiàn)狀的調(diào)查研究，第一作者，《教育探索》2005年第4期（中文核心）。
24.徐富明，朱從書(shū)。中小學(xué)教師的職業(yè)承諾與工作滿(mǎn)意度的關(guān)系研究，《教學(xué)與管理》2005年第2期（中文核心）。
25.徐富明，黃文鋒。教師攻讀教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位的學(xué)業(yè)滿(mǎn)意度研究，《遼寧教育研究》2004年第11期（中文核心）。
26.徐富明，黃文鋒。中小學(xué)教師攻讀教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位的求學(xué)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)成效研究，《教學(xué)與管理》2005年第2期（中文核心）。
27.徐富明，于鵬，馮虹. “嚴(yán)重急性呼吸綜合征”流行期天津市大學(xué)生心理健康狀況的相關(guān)研究，《中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生》2004年第4期（中文核心）。
28.徐富明，黃文鋒。教師攻讀教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位學(xué)習(xí)成效及其相關(guān)因素研究，《遼寧教育研究》2004年第8期（中文核心）。
29.徐富明，安連義。教師的職業(yè)壓力應(yīng)對(duì)策略與職業(yè)倦怠癥的關(guān)系研究，《中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生》2004年第5期（中文核心）。
30.吳真，徐富明。中等職業(yè)學(xué)校教師心理健康及工作壓力狀況調(diào)查研究，中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育（旬刊），2005年第17期（中文核心）。
31.張宏，徐富明，安連義。教師在職攻讀教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)的調(diào)查研究，教育學(xué)報(bào),2006年第1期（中文核心）。
著作
1.大學(xué)生心理診斷，山東教育出版社2000年出版，合著；
2.大學(xué)生成功的心理導(dǎo)航，西安交通大學(xué)出版社2003年出版，合著；
3.改變心理學(xué)的40項(xiàng)研究，中國(guó)輕工業(yè)出版社2004年出版，合譯；
4.教育中的人力資源管理，中國(guó)輕工業(yè)出版社2005年出版，主譯；
5.教師課堂生存手冊(cè)，中國(guó)輕工業(yè)出版社2006年出版，主譯。
課題
1.主持人：全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題：中小學(xué)教師人力資源開(kāi)發(fā)的心理學(xué)研究。
2.主持人：山東省社會(huì)科學(xué)“十五”規(guī)劃研究項(xiàng)目：知識(shí)型組織人力資源開(kāi)發(fā)的理論與實(shí)踐研究。
3.主持人：山東省人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目：中小學(xué)教師職業(yè)心理的理論與實(shí)踐研究。
4.主持人：山東省科技發(fā)展規(guī)劃軟科學(xué)研究項(xiàng)目：欠發(fā)達(dá)地區(qū)知識(shí)型組織人力資源管理與開(kāi)發(fā)的理論與實(shí)踐研究。
5.子課題負(fù)責(zé)人：天津市教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題：中等職業(yè)學(xué)校教師心理健康狀況、評(píng)定及干預(yù)研究。
6.子課題負(fù)責(zé)人：天津市教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題：青少年問(wèn)題意識(shí)與現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的研究。
7.承擔(dān)導(dǎo)師課題：國(guó)家社科“十五”規(guī)劃基金重點(diǎn)項(xiàng)目：素質(zhì)教育中高效率學(xué)習(xí)的心理機(jī)制研究。
8.承擔(dān)導(dǎo)師課題：教育部人文社科重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目：高效率學(xué)習(xí)與信息加工。
參考資料 >