海南師范大學(xué)地理與旅游學(xué)院，創(chuàng)辦于1982年7月，是海南省唯一培養(yǎng)地理科學(xué)及相關(guān)專業(yè)的專門人才的教學(xué)科研單位。截止到2012年10月在校生已達(dá)近1000人。
概況
海南師范大學(xué)地理與旅游學(xué)院前身是地理系，創(chuàng)辦于1982年7月，是海南省唯一培養(yǎng)地理科學(xué)及相關(guān)專業(yè)的專門人才的教學(xué)科研單位。從1982年至今，已經(jīng)培養(yǎng)了學(xué)生20屆，大部門已經(jīng)成為中學(xué)地理教育、城市規(guī)劃和旅游管理、房地產(chǎn)等領(lǐng)域的各級(jí)骨干。
現(xiàn)有地理系和旅游系兩個(gè)系，“地理科學(xué)”、“資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理”、“旅游管理”三個(gè)本科專業(yè)、“自然地理學(xué)”碩士點(diǎn)和“生態(tài)學(xué)”博士點(diǎn)（與生命科學(xué)院共建）。其中“地理科學(xué)”為校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。截止到2012年10月在校生已達(dá)近1000人。
系點(diǎn)設(shè)置
地理科學(xué)
“地理科學(xué)”本科專業(yè)是我校特色專業(yè)，也是海南省高校培養(yǎng)地理科學(xué)人才的唯一搖籃。2000年開始招收成教生，2001年開始招收普教生，畢業(yè)生就業(yè)率100%，名列學(xué)校第1名；研究生錄取率名列學(xué)校前3名。由于高考“3+X”、以及全世界對(duì)環(huán)境保護(hù)的重視，特別是海南生態(tài)省的建設(shè)，我校“地理科學(xué)”本科專業(yè)正顯現(xiàn)出蓬勃生機(jī)。
資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理
資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理本科專業(yè)2005年經(jīng)海南省教育廳批準(zhǔn)開始創(chuàng)建，2006年9月開始招收本科學(xué)生，是海南師范大學(xué)的一個(gè)年輕專業(yè)，也是一門融合了資源、環(huán)境及城鄉(xiāng)規(guī)劃等各相關(guān)學(xué)科知識(shí)的綜合型專業(yè)。資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理”本科專業(yè)包括資源環(huán)境評(píng)價(jià)與管理、城鄉(xiāng)規(guī)劃2個(gè)方向。
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)主要培養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)雄厚、適應(yīng)面廣、創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高，掌握3S先進(jìn)分析技術(shù)，具有資源可持續(xù)開發(fā)利用和環(huán)境保護(hù)規(guī)劃理念、具有扎實(shí)的區(qū)域和城鄉(xiāng)開發(fā)與規(guī)劃的理論基礎(chǔ)，能在城鄉(xiāng)基層行政和企事業(yè)各單位從事區(qū)域規(guī)劃、城市規(guī)劃、經(jīng)濟(jì)策劃的應(yīng)用型人才。
專業(yè)課程：本專業(yè)共開設(shè)了52門專業(yè)課程，其中專業(yè)必修課程22門，專業(yè)方向選修18門，專業(yè)選修12門，專業(yè)實(shí)踐課程7門（含畢業(yè)論文）。在52門課程中，專業(yè)主干核心課程19門（地球系統(tǒng)科學(xué)、測(cè)量地圖學(xué)、環(huán)境地質(zhì)學(xué)、管理科學(xué)、自然地理學(xué)、人文地理學(xué)、建筑設(shè)計(jì)原理、素描與色彩、城市規(guī)劃管理與法規(guī)、遙感應(yīng)用、計(jì)量地理學(xué)、地理信息系統(tǒng)應(yīng)用、環(huán)境科學(xué)、區(qū)域分析與規(guī)劃、計(jì)算機(jī)制圖、城市規(guī)劃原理、國(guó)土規(guī)劃、土地評(píng)價(jià)與土地管理與科技文獻(xiàn)檢索）。在這些課程中，本專業(yè)優(yōu)先確定部分課程作為重點(diǎn)課程進(jìn)行建設(shè)，以重點(diǎn)課程建設(shè)帶動(dòng)其他課程建設(shè)。目前，“自然地理學(xué)”被評(píng)為省級(jí)精品課程，遙感-地理信息系統(tǒng)、環(huán)境保護(hù)、人文地理學(xué)批準(zhǔn)為校級(jí)重點(diǎn)課程。
專業(yè)師資隊(duì)伍：本專業(yè)已擁有一支結(jié)構(gòu)比較合理，實(shí)力相對(duì)雄厚的師資隊(duì)伍。從職稱結(jié)構(gòu)看，現(xiàn)有專職教師16人，其中教授（研究員）2人，副教授4人，高級(jí)職稱教師占專職教學(xué)人員總數(shù)的37.5%；從學(xué)歷結(jié)構(gòu)來看，專職教師中，有博士4人（含博士后1人），碩士10人，碩士以上學(xué)位的比例為 87.5%；從年齡結(jié)構(gòu)來看，40歲以下青年教師9人，占專職教學(xué)人員總數(shù)的56.3%。可以說，本專業(yè)已初步形成一支高職稱、高學(xué)歷、年齡結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。
學(xué)生獲獎(jiǎng)、實(shí)踐比賽：由于專業(yè)知識(shí)面較廣，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)下，本專業(yè)學(xué)生自2006第一屆到目前都有優(yōu)異的表現(xiàn)。英語四六級(jí)考試、國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí)考試通過率都名列學(xué)校前茅。3年來該專業(yè)共有93人次榮獲“國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金”、“國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀三好學(xué)生”、“三好學(xué)生”、“黃華康獎(jiǎng)學(xué)金”、李興福獎(jiǎng)學(xué)金”等榮譽(yù)稱號(hào)。其中本專業(yè)連續(xù)三年（共計(jì)4人）都有學(xué)生獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金（學(xué)院每年2個(gè)名額）。
我院一貫注重學(xué)生科研動(dòng)手能力的培養(yǎng)，積極組織學(xué)生參加課外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽科研活動(dòng)，由于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)表現(xiàn)突出，我院2006年度獲暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)組織獎(jiǎng)，2007年度獲全校大學(xué)生挑戰(zhàn)杯科研活動(dòng)“理科杯”。
本專業(yè)的學(xué)生也積極響應(yīng)學(xué)院的號(hào)召，踴躍參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并取得優(yōu)異的成績(jī)：
07級(jí)胡菲菲、08級(jí)王德智等同學(xué)組隊(duì)參加2009度華南地區(qū)各高校“地理文化Presentation大賽”并獲得三等獎(jiǎng)，
06級(jí)茍艷等同學(xué)獲得2007度海南師范大學(xué)暑期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐論文三等獎(jiǎng)；
07級(jí)杜函函等同學(xué)、08級(jí)王德智等同學(xué)分別獲海南師范大學(xué)第四屆““挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品三等獎(jiǎng)與一等獎(jiǎng)；
07級(jí)的文雅莉、08級(jí)袁少楠等同學(xué)分別獲得2008年與2009年海南師范大學(xué)暑期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐論文三等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)；
08級(jí)袁少楠等同學(xué)獲得海南省教育廳和共青團(tuán)海南省委大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐三等獎(jiǎng)；
08級(jí)武爽同學(xué)獲得海南師范大學(xué)第十一屆大學(xué)生英語演講比賽暨“外研社”杯選拔賽非專業(yè)組一等獎(jiǎng)；
08級(jí)王德智、袁少楠、吳姍姍、熬玉靜等同學(xué)組隊(duì)完成國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新試驗(yàn)項(xiàng)目（項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)2萬元）；
08級(jí)袁少楠、王德智、付白云、顧麗莎等同學(xué)組隊(duì)完成海南師范大學(xué)校級(jí)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目（項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)4000元）。
旅游管理
“旅游管理”本科專業(yè)是我校一個(gè)年輕專業(yè)，2005年開始招收普教生，2006年又開始招收專科升本科成教生。“旅游管理”本科專業(yè)包括旅游管理、旅游規(guī)劃、旅游教育3個(gè)方向。
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，德、智、體、美全面發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要，具有良好的職業(yè)道德，系統(tǒng)掌握旅游學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論，掌握現(xiàn)代旅游學(xué)的基本理論和實(shí)踐技能，能在各級(jí)旅游管理部門和旅游企事業(yè)單位從事旅游管理與服務(wù)、旅游開發(fā)與規(guī)劃、旅游職業(yè)教育及相關(guān)工作的高級(jí)專門人才。
專業(yè)課程：旅游學(xué)概論，管理學(xué)原理，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)，會(huì)計(jì)學(xué)原理，旅游心理學(xué)，旅游公共關(guān)系學(xué)，飯店管理原理，市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)，旅行社管理，旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)，旅游企業(yè)財(cái)務(wù)管理，旅游統(tǒng)計(jì)學(xué)，旅游政策與法規(guī)，管理信息系統(tǒng)，旅游電子商務(wù)，旅游資源學(xué)，旅游景區(qū)管理，旅游地理學(xué)，旅游規(guī)劃與開發(fā)，旅游英語，科技文獻(xiàn)檢索。
自然地理學(xué)碩士
自然地理學(xué)是研究自然資源和環(huán)境相互關(guān)系及其協(xié)調(diào)發(fā)展規(guī)律的一門綜合性學(xué)科，是海南省師范大學(xué)重點(diǎn)學(xué)科，與海南“一省兩地”的發(fā)展目標(biāo)及海南生態(tài)省建設(shè)關(guān)系密切。該學(xué)科在海南省是獨(dú)此一家。學(xué)科發(fā)展目標(biāo)是使該學(xué)科成為我國(guó)熱帶海島自然資源與環(huán)境的科學(xué)研究基地與人才培養(yǎng)基地。
本專業(yè)現(xiàn)有二個(gè)研究方向：
（一）熱帶海島生態(tài)地理與生態(tài)旅游
學(xué)術(shù)帶頭人與主要學(xué)術(shù)骨干：
畢華（研究員，博士后）、辛昆（教授，博士后）、謝跟蹤（副研究員，博士）、羅艷菊（副教授、博士）、游長(zhǎng)江（副教授，博士）。
（二）熱帶海島地表過程與環(huán)境評(píng)價(jià)
學(xué)術(shù)帶頭人與主要學(xué)術(shù)骨干：
趙志忠（研究員，博士）、劉強(qiáng)（研究員，博士）、袁建平（副教授、博士）、趙叢舉（教授、博士）、涂國(guó)強(qiáng)（副教授、博士）、張永北（副教授，博士后）、魏樂軍（副教授，博士后）。
教學(xué)實(shí)驗(yàn)室資源
為適應(yīng)21世紀(jì)人才發(fā)展需要，2002年地理系更名為資源環(huán)境與旅游系，2006年更名為地理與旅游學(xué)院。本院擁有較好的教學(xué)和科研條件，現(xiàn)有1 “資源與環(huán)境研究所”、2 “海南旅游發(fā)展規(guī)劃研究中心”、3 “熱帶海島資環(huán)境實(shí)驗(yàn)室”（校級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，包括“遙感地理信息系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室”、 “數(shù)字地圖實(shí)驗(yàn)室”、“環(huán)境地球化學(xué)實(shí)驗(yàn)室”、“環(huán)境評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)室”4個(gè)部分）、4 “地理科學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室”（包括“自然地理實(shí)驗(yàn)室”、“測(cè)量地圖實(shí)驗(yàn)室”“熱帶海島氣象資源實(shí)驗(yàn)室”、“天文觀測(cè)站”等部分）、5 旅游技能實(shí)驗(yàn)室（包括“3D模擬導(dǎo)游實(shí)驗(yàn)室”、“前廳”、“餐飲”、“客房”、“飲吧”等部分）。教學(xué)儀器設(shè)備總值達(dá)1000多萬元。此外還有專業(yè)實(shí)習(xí)基地（如亞龍灣、海口火山口世界地質(zhì)公園、儋州石花水洞、石碌鐵礦場(chǎng)）、教育實(shí)習(xí)基地（如海南中學(xué)、海師大附屬中學(xué)）一批。
師資力量
地理與旅游學(xué)院擁有一支職稱、學(xué)歷、年齡、學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。現(xiàn)有教職工38多人，其中專職教師34人。專職教師中一半以上擁有副高職稱；博士后3人、博士8人、碩士16人，79%的老師為碩士以上學(xué)歷，他們來自不同的高校和研究所。
參考資料 >