《彼得與狼》是蘇聯(lián)作曲家謝爾蓋·普羅科菲耶夫專為少年兒童創(chuàng)作的交響童話作品，創(chuàng)作完成于1936年春季。作為普羅柯菲耶夫的代表作之一，該作品自面世以來(lái)即成為了世界各大交響樂(lè)團(tuán)常演的作品。
《彼得與狼》以少年彼得與狼之間的斗爭(zhēng)為主線，通過(guò)描繪彼得在好朋友益鳥和貓的協(xié)助下，巧妙應(yīng)對(duì)并最終智擒狼的故事，呈現(xiàn)了一個(gè)生動(dòng)有趣的冒險(xiǎn)旅程。該作品既深受孩子們的喜愛(ài)，也引起了成年觀眾的廣泛關(guān)注與討論。
《彼得與狼》在樂(lè)曲中，不同樂(lè)器巧妙地“扮演”了不同的角色，為故事增添了豐富的色彩。例如，長(zhǎng)笛的聲音被用來(lái)模仿小鳥嘰嘰喳喳的叫聲，三只圓號(hào)則共同演繹出狼的兇惡形象，而渾厚的大管則生動(dòng)地表現(xiàn)了慢吞吞的老爺爺。
簡(jiǎn)介
這是蘇聯(lián)作曲家謝爾蓋·普羅科菲耶夫為兒童寫的一部交響童話，完成于1936年春，同年5月2日在莫斯科的一次兒童音樂(lè)會(huì)上首次演出。該作品是普羅柯菲耶夫的代表作品之一。該曲雖以兒童為對(duì)象，但同時(shí)也使成人們產(chǎn)生很大興趣。由作者本人所構(gòu)思的情節(jié)和撰寫的朗誦詞，具有生動(dòng)活潑而又深刻的教育意義。
故事情節(jié)
少先隊(duì)員彼得與他的好朋友鳥兒一起玩耍，家中的小鴨在池塘嬉游，與益鳥爭(zhēng)吵。小 貓趁機(jī)要捕捉小鳥，被彼得阻攔。爺爺后來(lái)嚇唬他們說(shuō)狼要來(lái)了，把彼得帶回家。不久，狼真來(lái)了，吃掉了小鴨，還躲在樹(shù)后要捉小鳥和小貓。彼得不顧個(gè)人安危，在小鳥的幫助下捉住狼尾巴，將它拴在樹(shù)上，爺爺和獵人趕來(lái)把狼抓進(jìn)了動(dòng)物園。故事寓意深刻，表現(xiàn)了兒童彼得以勇敢和機(jī)智戰(zhàn)勝了兇惡的狼。
樂(lè)器運(yùn)用
作曲家運(yùn)用樂(lè)器來(lái)刻劃人物和動(dòng)物的性格、動(dòng)作和神情，音樂(lè)技巧成熟，形式新穎活潑，旋律通俗易懂。全曲既有貫穿的情節(jié)，而又不是干澀地平鋪直敘；每一個(gè)角色、每一個(gè)段落不但形象鮮明，而且還含有表達(dá)盡致的藝術(shù)魅力。當(dāng)然，最可寶貴的還是這部作品的思想內(nèi)容：只要團(tuán)結(jié)起來(lái)，勇敢而機(jī)智地進(jìn)行斗爭(zhēng)，任何貌似強(qiáng)大的敵人都是可以戰(zhàn)勝的。
音樂(lè)中用長(zhǎng)笛、雙簧管、單簧管、巴松、弦樂(lè)、定音鼓和大鼓所奏出的具有特性的短小旋律和音響，分別代表益鳥、鴨子、貓、爺爺、少先隊(duì)員彼得和獵人的射擊聲等。曲中采用長(zhǎng)笛的高音區(qū)表現(xiàn)小鳥的靈活好動(dòng)（片段1）；弦樂(lè)奏出了彼得的神情，描繪了彼得的機(jī)智勇敢（片段2）；鴨子的形象由雙簧管模擬，生動(dòng)地刻畫出那蹣跚的步態(tài)（片段3）；單簧管低音區(qū)的跳音演奏描繪了小貓捕捉獵物時(shí)的機(jī)警神情（片段4）；爺爺老態(tài)龍鐘的神態(tài)由大管渾厚、粗獷的聲音來(lái)表現(xiàn)，節(jié)奏和音調(diào)模擬了老人的嘮叨（片段5）；狼陰森可怕的嚎叫用三只圓號(hào)來(lái)體現(xiàn)，從音色、音量和音調(diào)上，都有一種陰暗的感覺(jué)（片段6）。
曲目特色
為了使音樂(lè)更易于領(lǐng)會(huì)，富于獨(dú)創(chuàng)性的謝爾蓋·普羅科菲耶夫別開(kāi)生面地采用了交響童話的新體裁，即一邊用管弦樂(lè)隊(duì)演奏表達(dá)不同的音樂(lè)形象，一邊用富于表情的朗誦詞，來(lái)解說(shuō)音樂(lè)內(nèi)容的情節(jié)。這部交響童話中有很多角色，如彼得、益鳥、鴨子、貓、大灰狼、老爺爺及獵人等。
一開(kāi)始，樂(lè)隊(duì)把每一個(gè)角色分別以七種不同樂(lè)器，奏出七個(gè)具有特征的短小旋律主題：
1、表示小鳥的主題音樂(lè)
長(zhǎng)笛以高音區(qū)的明亮的音色，吹出快速、頻繁、旋轉(zhuǎn)般的旋律。使媽咪和寶寶猶如看見(jiàn)小鳥在天空中愉快地飛翔，嘰嘰喳喳地唱著歌。
2、表示鴨子的主題音樂(lè)
與嗩吶相似雙簧管的音色，和鴨子的叫聲很像。因此，在中音區(qū)吹出的帶變化音的徐緩主題旋律，具有悲歌性，表達(dá)鴨子后來(lái)被大灰狼吞掉的悲慘命運(yùn)。由于鴨子是善良可愛(ài)的，所以吹奏出的鴨子主題音樂(lè)也是優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的。
3、表示貓的主題音樂(lè)
貓?jiān)谶@部交響童話里是個(gè)調(diào)皮搗蛋的角色，因此，表達(dá)它的音樂(lè)，是用單簧管吹出的輕快活潑的跳躍性音調(diào)，顯示出小貓的詼諧和活潑的性格。
4、表示老爺爺?shù)闹黝}音樂(lè)
由于老爺爺講話的聲音低，并且說(shuō)起話和走起路來(lái)慢吞吞的，又愛(ài)嘮嘮叨叨地沒(méi)完沒(méi)了，所以就用音色渾厚的大管，徐緩地吹奏出較長(zhǎng)的敘事音調(diào)。使媽咪和寶寶仿佛看到老爺爺嘮叨樣子。
5、表示大灰狼的主題音樂(lè)
大灰狼是兇殘可惡的，表達(dá)它的音樂(lè)是用三只圓號(hào)吹奏出來(lái)的，從音色、音量和音調(diào)上，都有一種陰暗的感覺(jué)。媽咪和寶寶會(huì)感覺(jué)到這是反面形象的音樂(lè)。
6、表示獵人開(kāi)槍的主題音樂(lè)
定音鼓急速密集的滾奏，表達(dá)獵人從樹(shù)林一邊走出，一邊開(kāi)槍。
7、表示彼得的主題音樂(lè)
最后，樂(lè)隊(duì)以弦樂(lè)奏出明快、進(jìn)行性地音樂(lè)，生動(dòng)地表達(dá)了活潑、勇敢的小朋友彼得的機(jī)智形象。
曲目朗誦詞
接下來(lái)，每個(gè)形象的主題音樂(lè)按照朗誦詞，進(jìn)行了這樣的音樂(lè)故事表達(dá)：
一天清晨，彼得打開(kāi)大門，蹦蹦跳跳地走進(jìn)屋前的大牧場(chǎng)，好朋友益鳥在樹(shù)上嘰嘰喳喳地歡叫。由于彼得忘了關(guān)門，小鴨子搖搖擺擺地走過(guò)來(lái)，看到彼得未關(guān)門高興極了，想乘機(jī)進(jìn)到牧場(chǎng)中的池塘里游個(gè)痛快。小鳥看見(jiàn)了鴨子，就飛到它旁邊的草地上，鄙夷鴨子是不會(huì)飛的鳥。鴨子不甘示弱，諷刺小鳥不會(huì)游水，于是它們倆吵得不可開(kāi)交，惹得說(shuō)不過(guò)小鳥的鴨子嘎嘎地亂叫。
忽然，從草地里敏捷輕巧地竄出一只貓，想乘機(jī)抓住正在吵嘴的小鳥，于是偷偷 地溜到小鳥身旁。彼得大聲告訴小鳥：“當(dāng)心！”小鳥急忙飛上樹(shù)梢。鴨子也很生氣，對(duì)貓發(fā)著脾氣，仍然呆在池塘里。貓圍著樹(shù)不停地打轉(zhuǎn)，正在動(dòng)著壞腦筋，這時(shí)老爺爺來(lái)了。他對(duì)彼得自作主張來(lái)到牧草地很生氣，要是大灰狼突然從樹(shù)林里鉆出來(lái)怎么辦？可彼得卻毫不在意，因?yàn)樗慌麓蠡依牵瑲獾美蠣敔攲⑺存i在房間里。
果然不一會(huì)兒，從樹(shù)林里鉆出一只大灰狼，貓一眼看到趕快跳到一枝樹(shù)上。鴨子嚇得嘎嘎地叫，從池塘爬出拼命地逃啊逃。不過(guò)，它跑得再快，又怎能比上大灰狼呢？終于被抓住，并且被一口吞了下去。大灰狼繼續(xù)在周圍打轉(zhuǎn)，用貪婪的眼睛盯著居高臨下不怕它的益鳥和欺軟怕硬正在嚇得發(fā)抖的貓。
反鎖在房間里的彼得看見(jiàn)了這一切，但他一點(diǎn)兒也不害怕。在屋里找到了一根結(jié)實(shí)的繩子，爬到了高高的石墻上。因?yàn)椋诶谴蜣D(zhuǎn)的那棵樹(shù)上有一根樹(shù)枝正好伸到石墻上。彼得抓住樹(shù)枝，輕巧地移到樹(shù)上，輕聲告訴小鳥在狼的頭上打轉(zhuǎn)。小鳥機(jī)智而勇敢地在狼頭上飛來(lái)飛去，把狼氣得亂蹦亂跳地狂撲，可它拿聰明的小鳥沒(méi)辦法。彼得乘機(jī)做好了繩套，小心翼翼地放到樹(shù)下，一下子就把狼尾巴給套住了。大灰狼發(fā)瘋般地掙扎，可是越掙扎繩子就越套得緊。這時(shí)，幾個(gè)獵人循著狼的足跡從樹(shù)林里一邊追出一邊開(kāi)著槍。在樹(shù)上彼得趕忙告之：“不要開(kāi)槍了，益鳥和我已經(jīng)逮住了狼，幫忙把它送到動(dòng)物園去吧！”
一支凱旋的隊(duì)伍多神氣！彼得走在前面，后面是押送大灰狼的獵人，老爺爺和貓走在最后，小鳥在大伙頭上旋舞。它快活地叫著：“快來(lái)看我們逮住什么了！”
如果仔細(xì)聽(tīng)，還能聽(tīng)到鴨子在大灰狼肚子里發(fā)出的嘎嘎聲，因?yàn)槔峭痰锰保喿舆€活在大灰狼的肚子里呢。
參考資料 >
湘粵澳三地青少年聯(lián)袂演繹《彼得與狼》.今日頭條.2024-03-13
經(jīng)典樂(lè)曲演繹《彼得與狼》的故事.今日頭條.2024-03-13