羅廷光，別號(hào)炳之，1950年后僅使用號(hào)名。1896年出生于江西吉安，是中國(guó)著名的教育學(xué)和外國(guó)教育史專家。他曾任南京師范大學(xué)教授，長(zhǎng)期致力于教育領(lǐng)域的研究和教學(xué)工作。
人物經(jīng)歷
羅廷光，1916年中學(xué)畢業(yè)后，羅廷光開(kāi)始了他的教學(xué)生涯，成為了一名小學(xué)教師。1918年7月，他考入南京高等師范教育專修科學(xué)習(xí)。畢業(yè)后，他曾在廈門集美師專、河南第一師范等地任教。1925年，他再次來(lái)到南京進(jìn)入東南大學(xué)進(jìn)修，并在多份教育期刊上發(fā)表了20余篇文章。東南大學(xué)畢業(yè)后，他先后在南昌鴻聲中學(xué)、江蘇省揚(yáng)州中學(xué)、無(wú)錫中學(xué)等學(xué)校任教。1928年7月，他通過(guò)江西省歐美留學(xué)考試，獲得公費(fèi)資助前往美國(guó)留學(xué)。在美國(guó)斯坦福大學(xué)教育研究院主攻教育史及教育行政，隨后轉(zhuǎn)至哥倫比亞大學(xué)師范學(xué)院學(xué)習(xí)比較教育、教育行政及相關(guān)教育科學(xué)方法。1931年，他獲得了碩士學(xué)位。歸國(guó)后，他在中央大學(xué)擔(dān)任副教授，次年晉升為教授，并兼任教育社會(huì)學(xué)系主任及實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)。1933年秋季，他出任湖北教育學(xué)院院長(zhǎng)。1934年底，他前往英國(guó)倫敦大學(xué)皇家學(xué)院研究教育學(xué)，并參與了多項(xiàng)國(guó)際教育交流活動(dòng)。1936年，他完成了對(duì)多個(gè)歐洲國(guó)家的教育考察，并于同年返回中國(guó)。1936年8月，他加入河南大學(xué)，擔(dān)任教授兼教務(wù)長(zhǎng)及教育系主任。1937年春季，他準(zhǔn)備接受北京大學(xué)的邀請(qǐng)北上，但由于“七?七”事變的發(fā)生，未能成行。隨后，他加入了在長(zhǎng)沙市、南岳組成的臨時(shí)大學(xué)，并在1938年隨著學(xué)校遷至昆明市，成為國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)的一員。1940年8月，他回到江西泰和，擔(dān)任中正大學(xué)校長(zhǎng)兼教務(wù)長(zhǎng)，并在此期間撰寫了《教育行政》一書。1946年1月，他前往重慶市，繼續(xù)在中央大學(xué)任教，并后來(lái)兼任師范學(xué)院院長(zhǎng)。1948年，他辭去了行政職務(wù)，全身心投入教學(xué)工作。同年，他還被聘為聯(lián)合國(guó)教科文組織中國(guó)委員會(huì)委員。1950年，中央大學(xué)更名為南京大學(xué)，羅廷光繼續(xù)擔(dān)任教授兼教育系主任。1952年院系調(diào)整后，他成為南京師范大學(xué)的教授，并擔(dān)任校務(wù)委員會(huì)委員、院學(xué)術(shù)委員會(huì)委員。1954年起，他專注于《外國(guó)教育史》的教學(xué)。1962年，他被選為江蘇省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)聯(lián)合會(huì)副主席。1984年，南京師范學(xué)院更名為南京師范大學(xué)，羅廷光繼續(xù)在那里任教直至1986年。
教育理念與貢獻(xiàn)
羅廷光自1916年開(kāi)始執(zhí)教，長(zhǎng)達(dá)63年之久，其中有52年是在大學(xué)任教。他為中國(guó)培養(yǎng)了大量的教育人才，為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)了畢生精力。他自青年時(shí)期起就積極參與反帝反封建的斗爭(zhēng)，尤其是在五四運(yùn)動(dòng)和五卅慘案中表現(xiàn)活躍。新中國(guó)成立后，他支持中國(guó)共產(chǎn)黨和社會(huì)主義，積極參與社會(huì)主義革命和建設(shè)，為新中國(guó)的師范教育做出了顯著貢獻(xiàn)。
學(xué)術(shù)成就
羅廷光在教育研究方面取得了豐碩成果，他建立了科學(xué)的教育研究方法體系，并將其研究成果和方法應(yīng)用于教育行政和教學(xué)實(shí)踐中，提高了行政和教學(xué)的效能。他深入實(shí)地調(diào)查，對(duì)比各國(guó)教育，從中汲取精華，為我國(guó)教育改革提供借鑒。他對(duì)師資培訓(xùn)的重要性進(jìn)行了系統(tǒng)的宣傳，并詳細(xì)研究了我國(guó)師范教育的起源與發(fā)展，闡述了師范教育的理論與實(shí)踐。他運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，研究了歷代教育理論和實(shí)踐的發(fā)展及其規(guī)律，并結(jié)合當(dāng)前實(shí)際情況，提出了揚(yáng)長(zhǎng)避短的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)古為今用。他的主要著作和翻譯作品包括《普通教學(xué)法》《教育科學(xué)研究大綱》《實(shí)驗(yàn)教育》《教育概論》《師范教育新論》《教育科學(xué)綱要》《比較教育》《教學(xué)通論》《師范教育》《教育行政》《最近歐美小學(xué)教育概覽》《中國(guó)近代教育家》《外國(guó)教育史》等。其中，《比較教育》被列入“漢譯世界名著”，《教育通論》《師范教育》《教育行政》被列入“大學(xué)用書”。
關(guān)于《教育行政》
羅廷光的《教育行政》一書分為上下兩冊(cè)，分別于1942年和1944年由商務(wù)印書館出版。書中探討了教育行政及教育行政學(xué)的概念，指出教育行政是國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的行政管理，旨在以最經(jīng)濟(jì)和有效的方式實(shí)現(xiàn)國(guó)家教育宗旨和實(shí)施方針。書中還涉及教育宗旨與教育政策、學(xué)制、教育行政組織機(jī)構(gòu)、教育人員、教育經(jīng)費(fèi)、教育視導(dǎo)、學(xué)校行政組織、學(xué)校課程管理、學(xué)校訓(xùn)育、學(xué)校環(huán)境建設(shè)和學(xué)校經(jīng)費(fèi)管理等多個(gè)方面。羅廷光在書中提出了諸多獨(dú)到的見(jiàn)解，如學(xué)制改革應(yīng)慎重，教育決策中應(yīng)發(fā)揮咨詢和審議機(jī)構(gòu)的作用，重視教育行政人員的選拔和行政機(jī)關(guān)的內(nèi)部建設(shè)，提高教師待遇，增加教育經(jīng)費(fèi)，增強(qiáng)校長(zhǎng)在學(xué)校工作中的作用，推動(dòng)學(xué)校管理民主化，開(kāi)展學(xué)校科研工作等。盡管《教育行政》一書已有半個(gè)多世紀(jì)的歷史，但其中的許多觀點(diǎn)仍然具有現(xiàn)實(shí)意義。然而，書中也存在一些局限性，如忽略了教育行政的階級(jí)性本質(zhì)特征，對(duì)教育行政學(xué)的研究對(duì)象把握不夠準(zhǔn)確，以及材料過(guò)多導(dǎo)致重點(diǎn)不突出等。
參考資料 >
江西| 羅氏通譜.羅氏通譜.2024-11-15
羅廷光(關(guān)于羅廷光簡(jiǎn)述).新浪愛(ài)問(wèn)知識(shí)人·教育.2024-11-15
《20世紀(jì)中國(guó)教育學(xué)家小傳——羅廷光教育學(xué)史研究 》.抖音短視頻.2024-11-15