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來源：互聯(lián)網(wǎng)

遼寧何氏醫(yī)學(xué)院（He University）位于遼寧省沈陽市渾南區(qū)，是經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)置、由留學(xué)歸國醫(yī)學(xué)博士何偉教授創(chuàng)辦的普通高等醫(yī)學(xué)院校。

學(xué)校創(chuàng)辦于1999年，其前身是沈陽醫(yī)學(xué)院—何氏眼科視光學(xué)院；2004年，學(xué)校被批準(zhǔn)為獨立學(xué)院并更名為“沈陽醫(yī)學(xué)院何氏視覺科學(xué)學(xué)院”；2007年，學(xué)校搬遷至棋盤山國際風(fēng)景旅游區(qū)；2011年，學(xué)校轉(zhuǎn)設(shè)為民辦普通本科高校并更名為“遼寧何氏醫(yī)學(xué)院”。

截至2025年6月，學(xué)校占地面積78萬平方米；學(xué)校設(shè)有11個教學(xué)機構(gòu)，24個本科專業(yè)、4個高職專業(yè)；專任教師400人；教學(xué)科研儀器設(shè)備總值11236.2萬元；圖書716606冊。

2023年11月，遼寧何氏醫(yī)學(xué)院獲批“第二批全國急救教育試點學(xué)校”。同年12月，遼寧何氏醫(yī)學(xué)院被授予“黨建工作先進單位”。2025年，遼寧何氏醫(yī)學(xué)院位列2025年ABC中國民辦大學(xué)排名第60名。

歷史沿革

1999年，歸國醫(yī)學(xué)博士何偉創(chuàng)立“沈陽醫(yī)學(xué)院—何氏眼科視光學(xué)院”。1995年，何氏眼科沈陽醫(yī)院、大連醫(yī)院等9家眼科醫(yī)院先后成立。1999年，創(chuàng)建遼寧何氏醫(yī)學(xué)院。2001年，聯(lián)合大連醫(yī)科大學(xué)創(chuàng)建大連醫(yī)科大學(xué)何氏眼科研究院。2004年，學(xué)院成為經(jīng)教育部批準(zhǔn)、納入全國統(tǒng)一招生計劃的本科層次獨立學(xué)院，并更名為“沈陽醫(yī)學(xué)院何氏視覺科學(xué)學(xué)院”。

2007年，學(xué)校搬遷至棋盤山國際風(fēng)景旅游區(qū)。2011年，經(jīng)遼寧省和國家教育部高校設(shè)置評議委員會專家組的考察和評議，學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)為遼寧何氏醫(yī)學(xué)院，成為全國首家轉(zhuǎn)設(shè)的醫(yī)學(xué)類本科高校。2018年，教育部同意遼寧何氏醫(yī)學(xué)院舉辦者由“沈陽何氏眼科醫(yī)院”變更為“何偉”。

2019年9月，遼寧何氏醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部更名為基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院。2021年1月8日，學(xué)校通過普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評估。

辦學(xué)條件

院系設(shè)置

截至2025年6月，學(xué)校開設(shè)24個本科專業(yè)、4個高職專業(yè)，涵蓋醫(yī)學(xué)、工學(xué)、藝術(shù)學(xué)、理學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)、農(nóng)學(xué)七大學(xué)科門類，設(shè)有11個教學(xué)機構(gòu)。

參考資料：

教學(xué)建設(shè)

質(zhì)量工程

截至2023年6月，學(xué)校有省級一流本科課程12門。2023-2024學(xué)年，學(xué)校聘請近百位國際知名學(xué)者和兩院院士為客座教授、名譽教授、名譽院長，聘任著名科學(xué)家為學(xué)科帶頭人；建立發(fā)改委國家地方聯(lián)合共建實驗室、科技部國際科技合作基地、國家衛(wèi)健委防盲治盲培訓(xùn)基地、眼基因庫等；創(chuàng)新藥物產(chǎn)業(yè)學(xué)院及視覺科學(xué)產(chǎn)業(yè)學(xué)院被遼寧省教育廳認(rèn)定為遼寧省普通高等學(xué)校現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，截至2021年11月，學(xué)校有國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點1個，省級一流本科專業(yè)建設(shè)點2個，省級一流本科課程12門。

參考資料：

教學(xué)成果

2022年5月，學(xué)校教師在2022年遼寧省普通高等教育（本科）教學(xué)成果獎中獲得1項教學(xué)成果獲二等獎，2項教學(xué)成果獲三等獎；在2022年遼寧省高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽決賽中1位老師獲二等獎，2位老師獲三等獎。

參考資料：

師資規(guī)模

截至2025年6月，生師比19.4：1；專任教師400人，其中具有研究生學(xué)位教師占專任教師的比例為68.3%；具有高級職務(wù)教師占專任教師的比例為31%。

名稱

參考資料：來源于《遼寧何氏醫(yī)學(xué)院2020-2021學(xué)年本科教學(xué)質(zhì)量報告》

合作交流

截止2025年6月，學(xué)校與美國斯坦福大學(xué)、九州大學(xué)、日本順天堂、北海道文教大學(xué)、韓國大邱韓醫(yī)大學(xué)校、法國艾克斯-馬賽大學(xué)等國內(nèi)外多所大學(xué)開展校際聯(lián)合研究及交流合作。

學(xué)術(shù)研究

科研平臺

截至2024年11月，學(xué)校有教學(xué)實驗室170間，占地面積14739.14平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備資產(chǎn)總值1.1236億元，生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值0.8564萬元。當(dāng)年新增教學(xué)科研儀器設(shè)備值1419.0086萬元。其中單價10萬元以上的實驗儀器設(shè)備177臺（套），總值5618.79萬元。學(xué)校有省部級實驗教學(xué)示范中心1個；擁有校級虛擬仿真實驗室4間，購買虛擬仿真實驗教學(xué)項目107個。據(jù)2022年6月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)校有國家級科研平臺1個、省級實驗室及中心5個、市級科研中心及平臺5個。

截至2024年11月，學(xué)校有校外實踐教學(xué)基地176家，其中，三級甲等綜合附屬醫(yī)院1家、專科附屬醫(yī)院3家、教學(xué)醫(yī)院12家、實習(xí)醫(yī)院44家、實習(xí)基地117家。2023-2024學(xué)年共接納實習(xí)實踐學(xué)生33288人次。學(xué)校有遼寧省省部級校外實踐教學(xué)基地8個。

科研資源

截至2024年9月，學(xué)校擁有圖書館2個，圖書館總面積達(dá)到6901.0平方米，閱覽室座位數(shù)1053個；擁有紙質(zhì)圖書71.6606萬冊，2023-2024年新增紙質(zhì)圖書10889冊；擁有電子圖書1398000冊，電子期刊358763冊，學(xué)位論文10749428冊，音視頻172057小時；生均圖書達(dá)到91冊。

科研成果

截至2025年6月，學(xué)校通過依托基因編輯、干細(xì)胞治療、先進生物材料、合成生物學(xué)等前沿技術(shù)平臺，構(gòu)建跨生物醫(yī)藥、智能設(shè)備、數(shù)字療法三大產(chǎn)業(yè)集群，承擔(dān)國家重點研發(fā)計劃等27項國家級課題，技術(shù)轉(zhuǎn)化率超80%，并在眼科機器人、眼科生物材料、眼科基因治療等關(guān)鍵領(lǐng)域打破國際壟斷，其中參與研發(fā)的近視防控智能篩查系統(tǒng)、眼科機器人等30余項創(chuàng)新產(chǎn)品獲醫(yī)療器械注冊證，產(chǎn)品銷售覆蓋全球100余個國家。

校園文化

校徽

?皇冠象征何氏最高定位：高科技、高質(zhì)量服務(wù)和敢于承擔(dān)社會責(zé)任的貴族精神。

雙頭鷹是貴族的一種符號；雙頭東西方向，象征東西文化精髓融為一體；是“夢想”“執(zhí)著”“拼搏”“領(lǐng)袖”的象征；是鳥綱之（未來可以擬人化，聯(lián)想到何氏的第一位“患者”）；鷹會告訴學(xué)子，要活得精彩和有價值，徘徊不要緊，關(guān)鍵要擦亮雙眼，看清自己的目標(biāo)，然后以極速朝著目標(biāo)前進。

鑰匙象征著“學(xué)問” 和解決問題的能力；開啟智慧的大門；開啟夢想的大門。

建筑和時間是大學(xué)的重要標(biāo)志和建院元年，目的是讓何氏學(xué)子謹(jǐn)記夢想起航的母校，懂得對母校、對老師的感恩，且將這種懂得感恩的價值觀伴隨永遠(yuǎn)。

像樹葉及碩果象征著“信仰”“堅定的意志”及“結(jié)果”。

校訓(xùn)

"夢想、感恩、學(xué)問、堅毅、結(jié)果”—"遼寧何氏醫(yī)學(xué)院的校訓(xùn)。

"夢想"是一種信念，一個夢想堅持10年，你就是這個領(lǐng)域的專家，你就會超越別人。同學(xué)們，去選擇一個適合自己，又非常喜歡的一個專業(yè)去從事，而且堅持到底。

“感恩”-學(xué)院的第一堂課，特別是對父母……“感恩”是我們?nèi)A族幾千年來傳承下來的傳統(tǒng)和價值觀，是一種生活態(tài)度、是一種處世哲學(xué)、是一種心靈上的認(rèn)同，是絕大部分成功的人都擁有的一個特質(zhì)。

“學(xué)問”就是學(xué)習(xí)提問，學(xué)習(xí)解決問題的方法和途徑，不僅是知識的積累，更是在理解加工后的創(chuàng)造，是成功的關(guān)鍵要素。同學(xué)們，千萬不要把學(xué)問當(dāng)成考試背書所擁有的成績，這些是知識，不是能力。何氏在你們整個的教育過程當(dāng)中一直堅守著的學(xué)問。在進入社會以后，你們將與許多學(xué)校的畢業(yè)生不同的是，你們是會問問題的學(xué)生、會思考的學(xué)生。

“堅毅”Grit，古英語中的原義是沙礫，即沙堆中堅硬耐磨的顆粒，它同時還被譯為“堅毅”。但其涵義遠(yuǎn)比毅力、勤勉、堅強都要豐富得多。堅毅是對長期目標(biāo)的持續(xù)激情及持久耐力，是不忘初衷、專注投入、堅持不懈，是一種包涵了自我激勵、自我約束和自我調(diào)整的性格特征。

“結(jié)果”是一種社會責(zé)任，就是把你們所學(xué)到的知識、培養(yǎng)的能力奉獻(xiàn)給社會并證明你們的實力。同學(xué)們，你們將用辛勞的汗水，用艱苦的拼搏，證實了你們是成功的，在日后的生活中你們會取得更大的成功，并證明何氏學(xué)院的每一顆金子都在閃閃發(fā)光。