地理國情監測是中國普通高等學校的一個本科專業，屬于測繪學類，修業年限為四年，授予工學學士。
地理國情監測專業是應對滿足國家重大工程、重大戰略、突發事件、宏觀管理等對地理國情監測緊缺人才的迫切需求而設立。該專業以現代測量、攝影測量、遙感、全球衛星導航定位系統、地理信息系統以及地理國情監測理論與方法為知識基礎，培養熟練掌握地理國情數據的獲取、處理、變化分析、地理建模、可視化與地理模擬、校驗評估、動態信息共享服務、綜合應用等專業技術的復合型高級技術人才。畢業后可從事地理國情監測、地理國情信息處理、地理信息測繪學等工作。
專業發展
隨著地理國情監測的常態化，地理國情監測技術人才的缺口越來越大。2015年發布的《普通高等學校高等職業教育專業目錄》中在測繪地理信息專業類增設了地理國情監測技術專業。地理國情監測專業是由多個一級學科（測繪學、地理學、統計學、計算機學科等）交叉形成的綜合性專業。作為一門新興專業，其知識體系還不夠成熟，還有大量的技術難題亟待解決，專業建設工作任重道遠。
培養標準
培養目標
地理國情監測專業需具有良好的道德與修養，遵守法律法規，有能力從事教育、科研、管理、技術研發等工作。系統地掌握測繪學類基礎知識、基本理論和基本技能，富有創新意識和實踐能力。能夠通過繼續教育或其他的終身學習途徑拓展自己的知識和能力，能適應測繪學和專業的發展。
知識要求
本專業需要掌握數學、物理等方面基礎理論和基礎知識；掌握涉及地理國情監測專業方面的應用和開發等方面的方法和技術；具有從事實際工作的基本能力；了解本學科的相關法律法規；了解地理國情監測的理論前沿、應用前景和國內外最新發展動態；掌握文獻檢索、資料查詢及運用現代信息技術獲取相關信息的基本方法，具有獨立從事科學研究的初步能力。
課程體系
地理國情監測專業的課程體系分為通識類知識、基礎知識和專業知識三部分。通識類知識一般包括人文社會科學、外語等，基礎知識一般包括高等數學、線性代數、概率論與數理統計等，專業知識一般包括地理國情概論、地理國情監測原理、地理調查與編碼等。教學內容應滿足教育部相關課程教學指導委員會對測繪學類本科專業的基本要求，各高校可根據自身的人才培養定位調整提高相關教學要求。
課程設置
參考資料
實踐教學
地理國情檢測專業構建實踐教學內容及體系應以圍繞提高人才培養質量和改革人才培養模式為導向，以加強對學生創新意識和創新能力培養為核心，實施分階段、多層次、全方位對學生實踐能力進行培養的實驗教學體系，與理論教學既有機結合又相對獨立。實驗教學內容與科研、工程實踐、社會應用緊密結合，形成良性互動，實現基礎與前沿、經典與現代的有機結合，建立課間實習、集中實習、課程設計三種類型的實踐教學環節。
發展方向
深造方向
該專業學生本科畢業后可選擇知名院校繼續深造，研究生專業有地理學、地圖學與地理信息系統、地球物理學等。
就業方向
學生畢業后可選擇地理國情監測、地理國情信息處理、地理信息測繪學、攝影測量等相關工作。或報考南昌鐵路公安局、審計署駐成都特派員辦事處等國家公務員單位。
師資隊伍
開設院校專任教師數量和結構滿足本專業教學需要，生師比應不高于25：1,每個專業的專任教師人數不少于10人。專任教師中具有碩士、博士學位的比例不低于60%。專任教師中具有高級職稱的比例不低于30%。實驗教學須配備專任專職實驗技術人員，35歲以下實驗技術人員應具有相關專業本科及以上學歷。
教學條件
本專業的教室、實驗室及設備在數量和功能上滿足教學需要。有良好的管理、維護和更新機制，使學生能夠方便地使用。且滿足學生以課內外學習為目的的上機、上網、實驗需求。實驗技術人員數量充足，能夠熟練地管理、配置、維護實驗設備，保證實驗場館和設備的有效利用，有效指導學生進行實驗。與企業合作共建實習基地，在教學過程中為全體學生提供穩定的參與工程實踐的平臺和環境;參與教學活動的人員應理解實踐教學目標與要求，配備的校外實踐教學指導教師應具有項目開發或管理經驗。
開設院校
參考資料
專業排名
2023年上海軟科中國大學專業排名學校共有1所，高校的專業排名為：
艾瑞深2024中國大學地理國情監測專業排名（研究型），A++檔次的學校1所，學校排名為：
參考資料 >
開設院校.陽光高考.2023-05-15
地理國情監測.中國教育在線.2023-05-15
中央機關及其直屬機構2023年度考試錄用公務員專題 .國家公務員局.2023-05-15
2023中國大學專業排名.www.shanghairanking.cn.2024-04-19
校友會2024中國大學地理國情監測專業排名(研究型)，武漢大學第一.www.chinaxy.com.2024-04-19