經濟工程學是中國普通高等學校本科專業，學科門類屬于經濟學，專業類別經濟學類，修業年限四年，授予經濟學學士。
該專業主要是培養研究經濟學和建筑工程學相關內容，包括產業經濟學、投資學、市場營銷、統計學、建筑識圖、項目管理等相關方面的人才。畢業后可以在建筑業、金融業、市政企業從事不動產投資、咨詢與管理，建筑開發、管理、評價和決策等工作。
專業發展
自1985 年以來，合肥學院與德國漢諾威應用科學大學以及其他的德國應用科學大學雙向合作，建立了成功的合作伙伴關系。2009 年11 月，合肥學院與德國漢諾威應用科學大學簽署了合作協議，確定共建合肥德國應用科學學院。2010年，德方高校協會商定，由下薩克森州希爾德斯海姆/霍爾斯明登/哥廷根市應用科學大學與合肥德國應用科學學院開設經濟工程本科專業，該專業是由德國下薩克森州“希爾德斯海姆-霍爾斯明登-哥廷根應用科學大學擬定在“合肥德國應用科學學院”的框架下開設的一個專業，其專業方向分別為“建筑工程”、“能源技術”和“房地產經濟”。該專業已經正式獲得德意志學術交流中心（DAAD）資助。
2012年，經安徽省教育廳批準中德合作濟工程專開始面向省內招生。根據《教育部關于公布2022年度普通高等學校 本科專業備案和審批結果的通知》，經濟工程專業2017年增設，被歸為經濟學類，專業代碼020108T。
培養標準
培養目標
本專業培養德、智、體、美、勞全面發展，具備扎實的工程技術基礎知識、經濟學理論知識和堅實的行業知識技能的高級應用型復合型人才。本專業是合肥學院中德合作辦學30余年成果結晶，移植于德國經濟工程專業，實現中國本土化辦學的國內首創專業。經濟工程專業是培養適應社會發展需要的復合型經濟學人才。本專業人才培養注重學科交叉，復合型人才的專業素養，邏輯思維應用能力，注重培養未來社會發展需要的復合型高級經營人才。
知識要求
本專業要求學生具有熱愛祖國、遵紀守法、團結合作的品質，有較強的自主發展意識、創新精神和一定的社會活動能力；良好的職業道德素養和健康的身心素質，并系統掌握一定的自然科學、人文社會科學及相關技術知識；掌握專業必需的基礎科學理論知識；掌握科學的思維方法；熟悉經濟工程專業的相關專業知識，了解經濟工程師應具備的基本技能和素質；具有信息獲取和處理能力以及本專業所必需的基礎實踐技能；具有經濟學、管理學、數學等方面的知識；具有計算機輔助設計能力；了解建筑工程、能源技術、房地產方面的知識；掌握德語和英語；具有敏銳的觀察能力和活躍的思維能力。
課程體系
本專業與經濟學專業的整體要求基本相同，課程體系包括理論教學和實踐教學兩部分。理論教學包括思想政治理論課程、通識課程、專業基礎課程、專業課程、任意選修課程；實踐教學包括專業實驗和實訓、專業實習、社會實踐和畢業論文。課程體系在注重知識性的同時應強化創新教育。應將研究方法、學科前沿、創業基礎、就業創業指導等方面的內容或課程融入課程體系。
課程設置
注：參考資料來源
實踐教學
經濟工程專業的專業實驗和實訓應根據實際教學需要，充分利用專業實驗室、專業實訓基地，開設獨立的實驗、實訓課程或環節。教師應全程跟蹤和指導學生的實驗、實訓活動。同時，在課堂實踐教學中，學校應加強對學生的就業指導，提升學生的就業能力。專業實習應根據專業特點和就業需要，充分利用專業實習基地、實踐教學基地，開展有組織的專業實習。允許學生自行聯系適合單位進行專業實習，但應加強管理和監督，確保實習質量。專業實習建議安排在第三學年及以后，可一次或多次進行，累計4周左右。實習過程應有完整的記錄，實習后學生應完成一份不少于2000字的實習報告。
本專業的社會實踐社會實踐包括社會調查、創新創業實踐、勤工助學、公益活動和生產勞動等，累計5周左右。社會實踐應根據培養目標進行組織，鼓勵高校積極開展創新創業實踐，豐富學生的創業體驗，培養創新精神。
畢業寫作
本專業的畢業論文應體現經濟學類專業鮮明的理論色彩，并兼有應用性和實踐性，可取學術論文、案例分析、調研報告等多種形式，以學術論文為主。案例分析、調研報告等形式的畢業論文在準確性的基礎上，應有一定深度的理論分析。學生應在本專業的范圍內，根據自身知識儲備、興趣和特長，在指導教師的指導下選題并撰寫。畢業論文在內容上應體現學生綜合運用專業知識的能力、熟練運用現代經濟學研究方法的能力、對問題進行邏輯分析和歸納總結的能力，還應遵守學術道德和學術規范。畢業論文指導教師應由本專業具有講師及以上職稱的專業教師擔任，必要時可聘請專業實務部門經驗豐富人員共同指導，指導教師應加強畢業論文在選題、開題、撰寫等各個環節的指導和檢查，畢業論文一般不少于6000字。
發展方向
深造方向
本專業畢業生可以選擇繼續深造，研究生可選擇的專業為金融工程學（專業代碼0202Z1）等，深造方向有金融資產定價、金融資產管理、公司金融等。
就業方向
本專業學生畢業后可以在建筑業、金融業、市政企業從事不動產投資、咨詢與管理，建筑開發、管理、評價和決策等相關工作，也可選擇報考全國人大財政委員會經濟室、全國總工會勞動和經濟工作部、國家發改委辦公廳等公務員崗位從事研究經濟社會發展重難點問題、經濟運行報告或簡報起草等工作。
師資隊伍
專業教師數量應能滿足教學需要。各專業應配備不少于10名的專任教師，每門專業課程應至少配備2名專任教師，專業教師隊伍職稱結構和年齡結構應合理，具有教授職稱的教師占專任教師總數的比例不低于10%，具有副教授及以上專業技術職務的教師占專任教師總數的比例不低于30%，生師比不高于18：1。專任教師應具有本專業教育或研究背景，一般應具有碩士及以上學位，逐步提高具有博士學位的專任教師比例，專任教師應進行崗前培訓，應將提高創新創業教育的意識和能力納入教師崗前培訓內容教師應具備高尚的師德和職業操守；了解教育心理學的基本知識和規律，掌握教育教學基本理論、基本方法；具有扎實的專業基礎知識和寬廣的國際視野，了解學科前沿動態及發展趨勢；具有較強的教學、科研與知識更新能力，并能將科研成果和更新的知識轉化為教學內容；具有較強的指導學生創新創業的能力；注重參加教學團隊建設。
教學條件
信息資源
具備數量充足、種類齊全的經濟學類專業紙質和電子圖書、期刊等資源，配備滿足教學需要的中外文電子資源數據庫和網絡視頻課程，每年定期更新教學信息資源，以滿足不同層次和不同階段學生的學習需要。原則上要求專業圖書（包括紙質、電子）生均擁有量不少于100冊，每年生均增加不少于4冊。有條件的學校可建設專門的教學信息資源平臺或若干門在線國內外高校開放課程等資源。
教學設施
配備足夠數量和功能齊全的教學設施。教學設施包括教室、閱覽室、專業實驗室、實習基地和教師工作室等。教室數量能滿足教學和學生自習的需要，閱覽室應保證足夠座位和空間。專業實驗室應功能齊全、設備先進。計算機臺數至少可滿足1個自然班實驗教學需求，教學軟件和數據庫資源充足，實驗室要建立系統、完善的管理制度和規范，確保正常運行。學校應與相關實務部門建立相對穩定的校外實習基地，并使之成為學校與有關實務部門長期合作和交流的有效平臺。實習基地的數量和規模能夠保證每屆學生集體實習比例不低于10%，鼓勵有條件的學校為學生設置專門的課外討論室，為保障教學效果，學校應為專任教師提供固定的辦公地點和配套設施。
教學經費
切實保障專業教學經費投入。專業教學經費是指專業教學各環節所需的資源建設費用、教學運行費用與教學評估費用，教學經費的使用應向教學一線傾斜，不得用于非教學用途，教學經費最低保障標準應符合國家相關規定，教學經費的增長應與學費收入增長保持同步。
開設院校
注：參考資料來源
參考資料 >
開設院校.陽光高考.2023-05-10
經濟工程專業介紹解讀.中國教育在線.2023-05-10
經濟工程(3+1)專業概況.合肥學院.2023-05-10
教育部關于公布2022年度普通高等學校本科專業備案和審批結果的通知.教育部網站.2023-05-11
經濟工程(本科).合肥學院.2023-05-10
碩士專業目錄.中國研究生招生信息網.2023-05-12
國家公務員局.國家公務員局2018年度考試錄用公務員專題網站.2023-05-12