休閑體育（英文：Recreational Sports），是中國普通高等學(xué)校的一個本科專業(yè)，屬于教育學(xué)門類，體育學(xué)類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，專業(yè)代碼為040207T，學(xué)成授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。
休閑體育專業(yè)主要研究體育學(xué)、休閑學(xué)、教育學(xué)等方面的基本理論和知識，掌握指導(dǎo)休閑體育、大眾健身、體育旅游、體育賽事相關(guān)的運動技術(shù)和技能，在休閑度假村、會所、俱樂部、戶外拓展機構(gòu)等進行休閑體育活動的指導(dǎo)與教學(xué)、休閑體育產(chǎn)品的策劃等。常見的休閑體育活動有：攀巖、蹦極、滑翔、高爾夫、保齡球等。該專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后，可以在休閑體育類企業(yè)從事休閑體育教學(xué)、休閑體育產(chǎn)品策劃、體育旅游策劃的工作。
截至2024年12月31日，休閑體育專業(yè)在全國普通高校的畢業(yè)生規(guī)模為6000-7000人。截至2025年6月，該專業(yè)在全國開設(shè)的院校約130余所。
專業(yè)發(fā)展
1998年7月6日，教育部頒布了《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（1998年頒布）》，設(shè)置經(jīng)教育部批準(zhǔn)同意設(shè)置的目錄外專業(yè)休閑體育（專業(yè)代碼040207S）。
2012年9月18日，教育部頒布《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2012年）》，閑體育專業(yè)由試辦專業(yè)轉(zhuǎn)為特設(shè)專業(yè)，成為普通高等學(xué)校本科專業(yè)體育學(xué)類中七個專業(yè)之一為040207T。
2020年2月25日，教育部關(guān)于公布了《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2020年版）》，休閑體育是體育學(xué)類特設(shè)專業(yè)，專業(yè)代碼為040207T，學(xué)成授予教育學(xué)學(xué)士，學(xué)制為四年。
2025年4月1日，中華人民共和國教育部公布了《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2025年）》，休閑體育專業(yè)仍屬于體育學(xué)類專業(yè)。
培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)
培養(yǎng)目標(biāo)
各高校應(yīng)在基本培養(yǎng)目標(biāo)和分專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)基礎(chǔ)上，根據(jù)自身條件和辦學(xué)特色，深入分析經(jīng)濟社會發(fā)展需要和學(xué)生未來發(fā)展需求，制定合適、細化的專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，建立必要且有效的定期評價機制，適時調(diào)整專業(yè)發(fā)展定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，以適應(yīng)經(jīng)濟社會和體育事業(yè)發(fā)展需要。
體育學(xué)類本科專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有高度社會責(zé)任感、較好科學(xué)和文化素養(yǎng)，具備現(xiàn)代教育、健康理念，系統(tǒng)掌握體育學(xué)基本理論、基本技能和基本方法，富有創(chuàng)新精神，具備一定體育科學(xué)研究能力，具有創(chuàng)業(yè)意識，具備一定創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力，能夠從事群眾體育事業(yè)、競技體育事業(yè)、體育產(chǎn)業(yè)相關(guān)工作的應(yīng)用型人才。休閑體育專業(yè)的學(xué)生應(yīng)掌握休閑體育的基本理論和方法，具備休閑體育項目策劃與組織、休閑體育俱樂部經(jīng)營與管理、體育旅游推廣與經(jīng)營、戶外運動指導(dǎo)與管理的能力，能勝任休閑體育方面的工作。
培養(yǎng)目標(biāo)
學(xué)制、學(xué)分與學(xué)位
一般為4年。實施學(xué)分制的學(xué)校，根據(jù)學(xué)分獲取情況，允許學(xué)生提前畢業(yè)或者延遲畢業(yè)，學(xué)習(xí)年限原則上為3-6年。總學(xué)分為140-170學(xué)分，各高校可根據(jù)實際情況做適當(dāng)調(diào)整授予教育學(xué)或理學(xué)學(xué)士。
素質(zhì)要求
基本素質(zhì)：熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，牢固樹立并踐行社會主義核心價值觀，具有高度社會責(zé)任感、良好敬業(yè)精神、較強創(chuàng)新精神和實踐能力；遵紀(jì)守法，誠實守信，恪守學(xué)術(shù)道德規(guī)范；具有人文情懷、科學(xué)素養(yǎng)和審美情趣；具有弘揚中華民族體育文化精神的自覺意識；具有強健體魄、積極人生態(tài)度和良好心理素質(zhì)。
專業(yè)素質(zhì)：掌握體育學(xué)的基本理論、基本技能和基本方法，具備較強專業(yè)技能；初步掌握體育學(xué)研究的基本手段和方法，熟悉體育工作的方針、政策和法規(guī)；具有相關(guān)領(lǐng)域工作所需的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和從業(yè)資格。
知識要求
素養(yǎng)類知識：具有良好思想道德修養(yǎng)；掌握一定自然科學(xué)、人文社會科學(xué)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識，熟悉1門外語，能基本閱讀與本專業(yè)有關(guān)的外文文獻；熟練掌握計算機的應(yīng)用知識；具有健康生活方式的有關(guān)知識。
專業(yè)類知識：系統(tǒng)掌握體育學(xué)基礎(chǔ)知識和各個分支學(xué)科的專門知識；理解運動技能的有關(guān)原理；了解體育改革與發(fā)展動態(tài)以及體育科研發(fā)展趨勢；初步掌握體育科學(xué)研究方法，能夠撰寫體育學(xué)術(shù)論文和研究報告。
掌握休閑體育相關(guān)學(xué)科的基本理論、基本知識；掌握指導(dǎo)休閑體育、大眾健身、體育旅游、體育賽事相關(guān)的運動技術(shù)和技能；具有從事休閑體育活動的組織管理、咨詢指導(dǎo)、經(jīng)營開發(fā)及教學(xué)等方面的基本能力；了解國內(nèi)外休閑體育的前沿狀況和發(fā)展動態(tài)；掌握計算機、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，文獻檢索的基本方法，具有較強的外語能力和良好的科學(xué)研究工作能力。
能力要求
獲取與應(yīng)用知識的能力：具有自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)展的能力，能夠利用現(xiàn)代化手段獲取信息，語言文字表達能力良好；具備較強的專項運動技能，能將專業(yè)知識與專業(yè)技能融會貫通；具有求真務(wù)實的科學(xué)態(tài)度，初步具有研究和解決體育專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H問題的能力；具有適應(yīng)未來工作所需的操作能力和管理能力。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力：富有創(chuàng)新精神，具有敏銳的觀察力和分析問題、解決問題的能力，基本具備從事體育科學(xué)研究的能力；具有創(chuàng)業(yè)意識，具備創(chuàng)業(yè)認(rèn)知能力、專業(yè)職業(yè)能力、資源獲取與整合能力；具有獨立工作能力、溝通聯(lián)系能力、合作協(xié)調(diào)能力。不同專業(yè)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)上各有側(cè)重，體育教育等專業(yè)可相對強調(diào)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，社會體育指導(dǎo)與管理等專業(yè)可相對強調(diào)創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)。
社會服務(wù)能力：具有公共服務(wù)意識和公益精神，具備社會服務(wù)的基本技能與方法，具有較強的團隊精神、協(xié)作能力，能夠從事與體育有關(guān)的社會服務(wù)工作。
課程體系
總體框架
課程體系是人才培養(yǎng)模式的載體和體現(xiàn),是人才培養(yǎng)目標(biāo)的具體化和依托。課程設(shè)置注重培養(yǎng)規(guī)格中的素質(zhì)、知識和能力。體育學(xué)類本科專業(yè)課程體系主要由通識教育課程、專業(yè)教育課程和實踐課程組成。
通識教育課程由各高校在教育部有關(guān)文件要求的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校的特點進行設(shè)置，彰顯學(xué)校特色。
專業(yè)教育課程由專業(yè)類基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)拓展課程等構(gòu)成。專業(yè)類基礎(chǔ)課程設(shè)置應(yīng)體現(xiàn) 學(xué)科知識體系中的核心知識領(lǐng)域；專業(yè)核心課程設(shè)置應(yīng)體現(xiàn)實現(xiàn)各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)所要求掌握的核心知識、 基本的運動技能或應(yīng)具備的核心能提升專業(yè)技能水平。
實踐課程應(yīng)涵蓋專業(yè)見習(xí)、專業(yè)實習(xí)、社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐與畢業(yè)論文(設(shè)計)等，以提高學(xué)生應(yīng)用知識的能力。專業(yè)見習(xí)應(yīng)體現(xiàn)理論結(jié)合實踐，強化專業(yè)知識，為專業(yè)實習(xí)做好準(zhǔn)備；專業(yè)實習(xí)應(yīng)重點培養(yǎng)適應(yīng)未來工作所需的操作能力和應(yīng)用知識的能力；社會實踐應(yīng)著重培養(yǎng)適應(yīng)未來工作所需的綜合素質(zhì)；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐應(yīng)結(jié)合各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，著重培養(yǎng)相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力；畢業(yè)論文（設(shè)計）應(yīng)著重體現(xiàn)創(chuàng)新意識和從事體育科學(xué)研究的能力。
專業(yè)知識體系
專業(yè)知識體系由學(xué)科基礎(chǔ)知識、專業(yè)核心知識、專業(yè)實踐三個方面構(gòu)成。
學(xué)科基礎(chǔ)知識
包括體育的基本概念、本質(zhì)、功能等，人體運動的執(zhí)行結(jié)構(gòu)，人體運動的基本功能；體育運動過程的心理現(xiàn)象與規(guī)律，體育的社會現(xiàn)象及規(guī)律，健康教育的基本理論,體育科學(xué)研究方法與手段等知識。
專業(yè)核心知識
主要由不同專業(yè)的基本理論與方法、運動技能理論與實踐構(gòu)成。運動技能的理論與實踐主要包括田徑類、體操類、球類、武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育類、游泳類、冰雪或濱海類、健身休閑類、戶外運動類等。不同專業(yè)對運動技能理論與實踐的教學(xué)要求可有所側(cè)重。不同專業(yè)的基本理論與方法具體如下：
1、體育教育理論與方法主要包括教育學(xué)和心理學(xué)基本知識，學(xué)校體育的基本理論，體育教學(xué)、課 外鍛煉和訓(xùn)練競賽的基本理論與方法等。
2、運動訓(xùn)練理論與方法主要包括運動訓(xùn)練過程、專項運動教學(xué)、運動競賽組織和管理的基本理論與方法等。
3、社會體育指導(dǎo)與管理理論與方法主要包括社會體育的基本理論、健身運動指導(dǎo)、體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營 與管理、體育社會工作的基本理論與方法等。
4、武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育理論與方法主要包括武術(shù)、民族傳統(tǒng)體育、傳統(tǒng)體育養(yǎng)生等基本理論與方法等。
5、運動人體科學(xué)理論與方法主要包括運動生物科學(xué)基礎(chǔ)理論、運動機能監(jiān)測與評價、運動處方理 論與實踐、國民體質(zhì)健康評價的基本理論與方法、運動人體科學(xué)實驗技術(shù)等。
6、運動康復(fù)理論與方法主要包括康復(fù)與臨床醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論,康復(fù)評定的理論與方法,運動康復(fù)、 中國傳統(tǒng)康復(fù)和運動傷害防護的理論與方法等。
7、休閑體育理論與方法主要包括休閑體育的基本理論、休閑體育項目策劃與組織、戶外運動指導(dǎo)、 休閑體育俱樂部和體育旅游的經(jīng)營與管理等。
專業(yè)實踐
由專業(yè)見習(xí)、專業(yè)實習(xí)、專業(yè)實訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐、畢業(yè)論文(設(shè)計)、學(xué)術(shù)交流等環(huán)節(jié)構(gòu)成。
課程設(shè)置
體系說明
本著拓寬專業(yè)口徑、強化專業(yè)技能、培養(yǎng)創(chuàng)新意識、鍛煉創(chuàng)業(yè)能力、注重個性發(fā)展、提高綜合素質(zhì)的精神，以學(xué)科交叉融合、壓縮重合內(nèi)容、優(yōu)化課程體系、重視前沿知識、突出地方特色、提高教學(xué)質(zhì)量為主線，在專業(yè)課程體系構(gòu)建上,堅持原則性與靈活性相統(tǒng)一。各高校可根據(jù)實際情況,突出傳統(tǒng)或地域優(yōu)勢，設(shè)置專業(yè)核心課程和專業(yè)拓展課程,彰顯辦學(xué)特色。課程體系的構(gòu)建,應(yīng)注意以下六方面的問題：
1、通識教育課程、專業(yè)教育課程和實踐課程總學(xué)分原則上控制在140-170學(xué)分。其中，專業(yè)教育必修課程不少于40學(xué)分,專業(yè)教育選修課程不少于40學(xué)分，實踐課程不少于14學(xué)分。
2、體育教育專業(yè)學(xué)生須修讀教育學(xué)、心理學(xué)基礎(chǔ)理論和教師教育系列課程。體育教育、運動訓(xùn)練、 武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育3個專業(yè)運動技能課程不少于40學(xué)分。
3、公共課程中的思想政治理論課設(shè)置按照中共中央宣傳部、教育部《關(guān)于進一步加強和改進高等 學(xué)校思想政治理論課的意見》《高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(暫行)》執(zhí)行，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程按照國 務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》有關(guān)要求設(shè)置，外語和計算機等課程各 高校可結(jié)合學(xué)生的具體情況,按照本專業(yè)的要求設(shè)置。
4、增加學(xué)校課程設(shè)置的自由度,各高校自主開設(shè)的專業(yè)課程，應(yīng)適應(yīng)社會對人才培養(yǎng)的多樣化需 求,滿足學(xué)生升學(xué)深造及就業(yè)創(chuàng)業(yè)的需要,形成專業(yè)特點和學(xué)校特色鮮明的課程體系。
5、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念和要求在體育學(xué)類本科專業(yè)課程設(shè)置上的投射和映現(xiàn)，應(yīng)具體結(jié)合各專業(yè)的 培養(yǎng)目標(biāo)和特點，在充分挖掘?qū)I(yè)課程的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源的基礎(chǔ)上，開發(fā)、開設(shè)與本專業(yè)類相關(guān)的研究方法、學(xué)科前沿、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面的公共必修課程和選修課程，促進專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 教育有機融合，實現(xiàn)在傳授專業(yè)知識過程中加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。
6、各高校應(yīng)強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，尤其是專業(yè)實習(xí)須有具體的計劃、明確的內(nèi)容、經(jīng)費的保障，以確保專業(yè)實習(xí)的效果。實踐教學(xué)課程學(xué)分的設(shè)置，可在本標(biāo)準(zhǔn)要求的基礎(chǔ)上適當(dāng)增加，以激勵學(xué)生積極參與實踐活動，不斷提高實踐能力。
專業(yè)師資
師資規(guī)模與結(jié)構(gòu)要求
教師素質(zhì)與教學(xué)要求
素質(zhì)要求
專任教師應(yīng)具有良好的師德，忠誠履行教書育人職責(zé)，系統(tǒng)掌握體育學(xué)的基本理論和方法，具有扎實的專業(yè)知識和寬廣的學(xué)術(shù)視野，了解學(xué)科前沿和發(fā)展動態(tài)，能提出前沿性學(xué)術(shù)問題，并能根據(jù)問題提出針對性意見指導(dǎo)學(xué)生；擔(dān)任運動技能課程的教師應(yīng)具有較高的專項運動技術(shù)水平和專項教學(xué)能力。
教學(xué)要求
專任教師應(yīng)主動承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，制訂執(zhí)行教學(xué)計劃，自覺做好備課工作，認(rèn)真組織課堂教學(xué)，切實開展課外輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生實踐活動；應(yīng)主動開展教學(xué)研究，積極參與教學(xué)改革，不斷更新教育理念，及時改進教學(xué)方法，并適時開展教學(xué)質(zhì)量的自我評價，確保教學(xué)訓(xùn)練效果良好。各高校應(yīng)積極鼓勵教師參加進修深造等活動，建立健全相關(guān)機制，實施相關(guān)制度，組織教師參加培訓(xùn)與研修，引導(dǎo)教師積極參與科學(xué)研究，以提升教師素質(zhì)和能力。
為促進教師素質(zhì)和能力的提升，各高校應(yīng)積極鼓勵教師參加進修深造、教研活動、學(xué)術(shù)交流,并在時間、經(jīng)費等方面予以支持；建立健全基層教學(xué)組織和教學(xué)研討、集體備課等機制;實施新進教師上崗資格制度、助教制度和任課試講制度。組織教師定期參加有關(guān)培訓(xùn)與研修，加強教育理念、教學(xué)方法和教學(xué)技 術(shù)培訓(xùn)，更新教學(xué)內(nèi)容，強化專業(yè)技能，提升教育教學(xué)水平；引導(dǎo)教師積極參與科學(xué)研究，不斷提高學(xué)術(shù)水平，實現(xiàn)教學(xué)科研互動、科研反哺教學(xué)。
教學(xué)條件
教學(xué)設(shè)施
教學(xué)場地器材
專業(yè)實驗室
信息資源
實踐基地
擁有一定數(shù)量且相對穩(wěn)定，滿足社會調(diào)查和專業(yè)見習(xí)、實習(xí)、實驗、實訓(xùn)需求的校內(nèi)或校外基地，運動康復(fù)專業(yè)應(yīng)至少有1所三級醫(yī)院或相當(dāng)水平的康復(fù)機構(gòu)作為專業(yè)實習(xí)基地。各高校應(yīng)借助社會資源，加強創(chuàng)業(yè)教育實踐平臺建設(shè)，有條件的高校和院（系）要建設(shè)專門的創(chuàng)業(yè)實驗室和訓(xùn)練中心。
教學(xué)經(jīng)費
各高校每年投入的教學(xué)經(jīng)費必須滿足辦學(xué)需要，其中專業(yè)建設(shè)經(jīng)費的投入不低于教育部高等學(xué)校本科學(xué)教育學(xué)評估的合格標(biāo)準(zhǔn)，專業(yè)建設(shè)經(jīng)費主要用于課程建設(shè)等方面。新辦專業(yè)建設(shè)經(jīng)費的投入應(yīng)優(yōu)先滿足師資隊伍等基本辦學(xué)條件建設(shè)的需要。
質(zhì)量管理
質(zhì)量保障目標(biāo)
質(zhì)量保障規(guī)范與監(jiān)控
培養(yǎng)模式
“能力為本、校企融合”培養(yǎng)模式
以 “厚基礎(chǔ)、寬視野、強能力、重技能” 為育人目標(biāo)，突出 “能力為本、業(yè)務(wù)引領(lǐng)、校企融合、課證融通” 的人才培養(yǎng)理念。通過訂單式培養(yǎng)、賽事承辦與合作、職業(yè)技能培訓(xùn)、社會化服務(wù)、國際項目交流等方式，形成以就業(yè)為目標(biāo)、以市場為導(dǎo)向的特色培養(yǎng)模式。多元化課程設(shè)置，注重實踐教學(xué)，使學(xué)生在休閑運動俱樂部、戶外拓展培訓(xùn)機構(gòu)、高星級酒店康樂部、景區(qū)景點、學(xué)校等企事業(yè)單位從事休閑運動、體育教育等管理、培訓(xùn)、經(jīng)營工作時，能快速適應(yīng)崗位需求。（代表：四川工業(yè)科技學(xué)院）
“本碩博貫通、雙導(dǎo)師制”培養(yǎng)模式
堅持以市場需求為牽引，創(chuàng)新打造特色人才培養(yǎng)體系，形成復(fù)合型人才培養(yǎng)新模式，培養(yǎng)新時代體育旅游領(lǐng)域高素質(zhì)、專業(yè)型人才。突出 “以學(xué)生為中心” 的教育教學(xué)理念，推動 “本碩博一體化” 貫通式創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建一流人才培養(yǎng)體系。推行校內(nèi)校外 “雙導(dǎo)師” 機制，加強課內(nèi)課外結(jié)合，強化課堂主渠道的實踐教學(xué)要素，探索產(chǎn)學(xué)研合作的 “雙導(dǎo)師制”，健全學(xué)生以專業(yè)知識和能力服務(wù)社會的機制。休閑體育專業(yè)包含戶外探險與戶外教育兩個方向，致力于發(fā)揮學(xué)院戶外運動領(lǐng)域在全國領(lǐng)先的優(yōu)勢，培養(yǎng)探險旅游和戶外教育與運營領(lǐng)域的高端人才。（代表：北京體育大學(xué)）
“三位一體”培養(yǎng)模式
下設(shè)休閑旅游和高爾夫兩個方向，遵行 “課堂教學(xué) — 行業(yè)實踐 — 課外競賽” 三位一體的培養(yǎng)模式，課程體系多元化，社會活動多樣化，競賽項目特色化，使學(xué)生具有很強的歸屬感和成就感。根據(jù)休閑旅游和高爾夫兩個方向的特點設(shè)置相應(yīng)課程，同時通過多樣化的社會活動和特色競賽項目，提升學(xué)生的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。（代表：深圳大學(xué)）
發(fā)展前景
深造方向
該專業(yè)學(xué)生考研方向：體育學(xué)、體育人文社會學(xué)、運動人體科學(xué)、體育教育訓(xùn)練學(xué)。
就業(yè)方向
該專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后，可以在休閑體育類企業(yè)從事休閑體育教學(xué)、休閑體育產(chǎn)品策劃、體育旅游策劃的工作。
開設(shè)院校
截至2024年12月31日，休閑體育專業(yè)在全國普通高校的畢業(yè)生規(guī)模為6000-7000人。截至2025年6月，該專業(yè)在全國開設(shè)的院校約130余所。
專業(yè)排名
2024年軟科中國大學(xué)專業(yè)（休閑體育）排名評級A+的學(xué)校共有2所，評級為A的學(xué)校共有10所，具體如下：
校友會2025中國大學(xué)休閑體育專業(yè)排名（研究型/應(yīng)用型）具體如下：
中國科教評價網(wǎng)“2025-2026年休閑體育專業(yè)排名”中國大學(xué)本科教育專業(yè)排行榜中等級5★+的學(xué)校1所，等級5★的學(xué)校4所，具體如下：
參考資料 >
Recreational Athletes.Springer Nature Link.2025-06-15
休閑體育.中國教育在線.2023-04-29
開設(shè)院校.陽光高考.2024-04-25
普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄(1998年頒布)(已失效).中華人民共和國教育部.2025-06-15
信息名稱: 教育部關(guān)于印發(fā)《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄(2012年)》《普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置管理規(guī)定》等文件的通知.教育部網(wǎng)站.2023-05-09
休閑體育專業(yè)介紹.海南大學(xué).2023-05-09
教育部關(guān)于公布2019年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果的通知.教育部網(wǎng)站.2023-04-29
教育部關(guān)于公布2024年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果及《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄(2025年)》的通知.中國政府網(wǎng).2025-06-15
體育學(xué)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn).江蘇理工學(xué)院.2025-06-15
2025年休閑與運動學(xué)院風(fēng)采及專業(yè)介紹.成都銀杏酒店管理學(xué)院招生網(wǎng).2025-06-15
北京體育大學(xué)體育休閑與旅游學(xué)院：創(chuàng)新打造特色人才培養(yǎng)體系.央視網(wǎng).2025-06-15
040207T休閑體育.深圳大學(xué)|教務(wù)部.2025-06-15
休閑體育.陽光高考.2025-06-15
開設(shè)院校.中國教育在線.2024-04-25
2024中國大學(xué)專業(yè)排名.軟科.2025-06-15
校友會2025中國大學(xué)休閑體育專業(yè)排名(研究型)，廣州體育學(xué)院第一.艾瑞深網(wǎng).2025-06-15
2025-2026年休閑體育專業(yè)排名_中國大學(xué)本科教育專業(yè)排行榜.中國科教評價網(wǎng).2025-06-15