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來源：互聯網

武術與民族傳統體育專業是中華人民共和國普通高等學校的一個本科專業，屬于教育學類，一般修業年限為四年，授予教育學學士學位。

武術與民族傳統體育主要研究民族傳統體育教學、訓練、科研以及傳統體育養生等方面的基本知識和技能，接受武術、摔跤、射箭、散打、太極等民族民間體育項目的訓練，畢業后可在武術館、嵩山少林寺武術學校進行武術教學與指導，亦或在相關部門進行民族傳統體育的推廣、管理等工作。

專業發展

該專業最早于1952年上海體育學院建院之初開設了武術與民族傳統體育專業，當時先后匯聚南拳王周士彬、北拳王張立德、蔡龍云蔡龍云以及王培錕、邱丕相等全國著名武術家和知名教授，為國家培養了諸多高層次武術與民族傳統體育人才。在教育局發布的《普通高等學校本科專業目錄（2020年版）》中武術與民族傳統體育專業學科門類屬于教育學，專業代碼040204K。

培養標準

培養目標

本專業培養具備武術與民族傳統體育的基本知識、技術與技能，能在學校體育教育、運動訓練、社會體育健康指導等領域從事武術、體育養生及民族民間體育教學、訓練、科研等方面工作的復合型應用人才。

知識要求

本專業學生主要學習武術與民族傳統體育方面的基本理論和基本知識，接受到武術、體育養生、民族民間體育的基本訓練，掌握組織教學、訓練、科研、裁判等方面的基本能力。

課程體系

本專業課程體系與教育學整體相同，主要包括理論課程、實踐課程和畢業論文(設計)。理論課程由通識教育課程、專業基礎課程、專業方向課程三類課程組成。通識教育課程包括大學公共課程、創新創業教育課程及相關的人文社會科學類、理工類以及藝術教育類課程。專業基礎課程為教育學類專業的基本理論和方法課程。專業方向課程為教育學類各專業的主干課程和專業方向課程。實踐課程包括教育見習、教育實訓、教育實習、教育考察、教育調查等。畢業論文(設計)包括學術論文，調查報告，研究報告，實驗報告，教育、教學和管理案例分析報告等。

課程設置

參考資料

實踐教學

開設本專業的各高校須有滿足人才培養需要的相對穩定的實踐教學條件。各高校應根據專業特點和需要，建設能滿足實踐教學要求的專業實驗室、實訓中心等。各高校應與科研院所、中小學校、教育行政機構等加強合作，建設一定數量的相對穩定的教學見習、實習基地，保障見習和實習活動的順利開展。各高校應充分利用各種資源建好一批大學生校外實踐教育基地、創業示范基地、科技創業實習基地和職業院校實訓基地。實踐教學累計不少于6個月。

畢業寫作

本專業本科畢業論文（設計）可采取學術論文，調查報告，研究報告，實驗報告，教育、教學和管理案例分析報告等多種形式。鼓勵學生根據自身興趣與特長，結合教育實踐，在教師指導下規范地開展畢業論文工作。畢業論文選題與內容應符合各專業的培養目標，強調綜合運用所學理論與專業知識。畢業論文應遵守學術倫理，符合學術規范。各高校應為本科生指定畢業論文指導教師。畢業論文應做到主題明確、資料翔實、方法科學、論據充分、推證嚴密、結構合理、格式規范、行文流暢、符合學術倫理。指導教師應對學生畢業論文的選題、開題、研究、寫作、答辯進行全程指導，強化對選題、研究方法和寫作規范的指導。

發展方向

深造方向

本專業畢業生可選擇繼續深造，可選擇的專業民族傳統體育學、體育教學、運動訓練、體育學等。

就業方向

本專業可以在武術館、武術學校進行武術教學與指導，或在相關部門進行民族傳統體育的推廣、管理等工作。

師資隊伍

開設武術與民族傳統體育專業的各高校應根據培養目標、培養規格、課程設置和授課時數等需要，建立數量充足、結構合理、素質優良的師資隊伍。教育學類各專業的專任教師應不少于6人，生師比一般應不高于18：1。教師隊伍的知識結構、學歷結構、年齡結構、職稱結構合理，有學術造詣較高的學科或專業帶頭人和數量適宜的骨干教師。專任教師隊伍的學科背景應涵蓋課程體系中所含知識領域、知識單元和知識點，一般應具有博士學位。年齡結構合理，30~55歲的專任教師不低于總數的2/3。職稱結構合理，具有高級職稱的教師比例不低于總數的30%。

教學條件

開設武術與民族傳統體育專業的各高校應為教育學類各專業教學提供數量充足、功能完善的教學設施。生均教學行政用房面積一般不小于14平方米；生均教學科研儀器設備值不少于5000元；生均圖書不少于100冊；生均年進圖書量不少于4冊。百名學生教學用計算機不少于10臺，百名學生多媒體教室和語音室座位數不少于7個。各高校應為教育學類各專業提供數量充足、種類齊全的紙質和電子圖書資源，配備滿足教學需要的電子資源數據庫以及檢索工具，為師生提供便捷的信息資源服務。各高校應為教師和學生提供各專業的培養方案，各課程的教學大綱、教學要求、考核要求，畢業審核要求等基本教學信息。