數(shù)字出版（Digital Publishing）是中國普通高等學(xué)校的一個(gè)本科專業(yè)，屬于新聞傳播學(xué)類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，畢業(yè)授予文學(xué)學(xué)士，專業(yè)代碼為050307T。
數(shù)字出版主要研究編輯學(xué)、數(shù)字出版、計(jì)算機(jī)技術(shù)等方面的基本知識和技能，在網(wǎng)絡(luò)傳播、出版、宣傳等行業(yè)進(jìn)行書刊、雜志、報(bào)紙、音樂的數(shù)字化出版、發(fā)行、傳播與管理等。該專業(yè)畢業(yè)學(xué)生可以在新聞、出版類企事業(yè)單位工作。
截至2024年12月31日，數(shù)字出版專業(yè)的中國普通高校畢業(yè)生規(guī)模為600-700人。截至2025年6月陽光高考信息平臺信息顯示，中國共有22所院校開設(shè)該專業(yè)。
專業(yè)發(fā)展
2008年，北京印刷學(xué)院開設(shè)了數(shù)字出版專業(yè)，當(dāng)時(shí)該專業(yè)屬于傳播學(xué)（數(shù)字出版方向），北京印刷學(xué)院是中國高校最早開設(shè)該專業(yè)的學(xué)校。
2012年9月14日，中華人民共和國教育部頒布了《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2012年）》，數(shù)字出版的專業(yè)代碼由050308S變更為050307T。
2023年，教育部發(fā)布2022年度《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》，數(shù)字出版專業(yè)為文學(xué)門類專業(yè)，專業(yè)代碼為050307T，屬新聞傳播學(xué)類專業(yè)，畢業(yè)授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。
培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)
培養(yǎng)目標(biāo)
數(shù)字出版專業(yè)教育教學(xué)應(yīng)堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生具有堅(jiān)定正確的政治方向，以國家政治、經(jīng)濟(jì)和文化建設(shè)發(fā)展需求為基本原則，以中國高等教育定位和特點(diǎn)為參考框架，同時(shí)以行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和社會需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)堅(jiān)持馬克思主義新聞觀，堅(jiān)持正確政治立場和方向，具有全媒體新聞傳播知識和能力的應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才，以及具有全球視野和跨文化傳播能力的國際新聞傳播人才。各高校應(yīng)根據(jù)自身的基本定位制定合適的培養(yǎng)目標(biāo)。培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)保持相對穩(wěn)定，但同時(shí)應(yīng)根據(jù)社會、文化、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要，定期進(jìn)行評估，并適時(shí)進(jìn)行修訂和完善。
知識與能力要求
該專業(yè)要求學(xué)生掌握數(shù)字出版的基本知識和理論，了解數(shù)字出版專業(yè)發(fā)展動態(tài)，了解網(wǎng)絡(luò)與數(shù)字出版方面的方針、政策和法規(guī)，了解本學(xué)科的前沿成就和發(fā)展前景，能閱讀古典文獻(xiàn)，掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作。
課程體系
數(shù)字出版專業(yè)課程體系包括理論課程、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和畢業(yè)論文（作品）。理論課程主要包含通識類課程、公共基礎(chǔ)類課程、專業(yè)基礎(chǔ)類課程、專業(yè)類課程。這四大類課程總體上應(yīng)能充分反映數(shù)字出版專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)以及培養(yǎng)規(guī)格的要求，充分反映中國特色社會主義新聞傳播實(shí)踐的最新經(jīng)驗(yàn)，充分反映本學(xué)科領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展情況。課程總體框架設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化專業(yè)實(shí)踐能力，擴(kuò)大通識類課程覆蓋面，增加新媒體知識和技術(shù)相關(guān)課程，涵蓋創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。
課程設(shè)置
參考資料：
實(shí)踐教學(xué)
數(shù)字出版專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)主要包括專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程和專業(yè)實(shí)習(xí)兩部分，其中專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程的總學(xué)時(shí)原則上不低于課程總學(xué)時(shí)的15%，總學(xué)分原則上不少于20學(xué)分。各高校應(yīng)開發(fā)拓展校內(nèi)與校外的實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生創(chuàng)造提高實(shí)踐動手能力的平臺。各高校結(jié)合辦學(xué)實(shí)際，可在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中設(shè)置合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度。
專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程
數(shù)字出版專業(yè)在課程設(shè)置中應(yīng)包括以下實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：數(shù)字出版創(chuàng)意與策劃、數(shù)字多媒體作品創(chuàng)作、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作等。
專業(yè)實(shí)習(xí)
數(shù)字出版專業(yè)學(xué)生應(yīng)在第七學(xué)期或第八學(xué)期到與本專業(yè)相關(guān)的媒體或企事業(yè)單位的相關(guān)部門進(jìn)行不少于3個(gè)月（12周）的專業(yè)實(shí)習(xí)，也可在此期間進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。
畢業(yè)論文（作品）
選題要求
畢業(yè)論文：要求學(xué)生根據(jù)在校期間專業(yè)學(xué)習(xí)所獲得的理論知識并結(jié)合自身專業(yè)實(shí)踐進(jìn)行選題。選題要求關(guān)注本專業(yè)理論研究的重要問題、實(shí)踐發(fā)展所存在的實(shí)際問題或國內(nèi)外實(shí)踐發(fā)展的前沿動向。選題角度不宜過大，在研究方法上具有可操作性。
畢業(yè)作品：數(shù)字出版專業(yè)學(xué)生也可以根據(jù)專業(yè)自身特點(diǎn)采用作品創(chuàng)作或撰寫調(diào)查報(bào)告的形式畢業(yè)。作品創(chuàng)作的選題要密切結(jié)合本專業(yè)的理論知識，主題積極，符合黨和國家的政策以及在公共媒體傳播的各項(xiàng)要求，并且具有一定的創(chuàng)新性。調(diào)查報(bào)告的選題要與社會實(shí)際和專業(yè)領(lǐng)域密切相關(guān)，鼓勵學(xué)生關(guān)注具有重要影響和一定典型性、普遍性的社會熱點(diǎn)、難點(diǎn)和焦點(diǎn)問題，并且能夠?qū)?shí)踐具有一定參考和指導(dǎo)意義。
內(nèi)容要求
畢業(yè)論文：論文選題應(yīng)與數(shù)字出版專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)，論文內(nèi)容主要分為緒論(含文獻(xiàn)綜述)、正文、結(jié)論三部分，能夠體現(xiàn)學(xué)生對所學(xué)專業(yè)理論知識的掌握程度以及運(yùn)用相關(guān)理論分析問題的研究能力。畢業(yè)論文字?jǐn)?shù)應(yīng)當(dāng)不少于8000字，論文寫作格式以及文獻(xiàn)注釋應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)規(guī)范。
畢業(yè)作品：作品創(chuàng)作應(yīng)當(dāng)采取數(shù)字出版專業(yè)實(shí)踐創(chuàng)作的主流作品形式，作品長度、格式等應(yīng)有統(tǒng)一規(guī)定，并附有作品創(chuàng)作報(bào)告。創(chuàng)作報(bào)告在內(nèi)容上應(yīng)包括：創(chuàng)作策劃與背景、創(chuàng)作流程記錄、創(chuàng)作述、創(chuàng)作總結(jié)與分析。調(diào)查報(bào)告在內(nèi)容上應(yīng)包括：調(diào)查背景、方法述、調(diào)查結(jié)果與分析、調(diào)查結(jié)論。創(chuàng)作報(bào)告與調(diào)查報(bào)告正文字?jǐn)?shù)應(yīng)不少于8000字，并附有原始文字、圖片、音視頻記錄等資料。
教師隊(duì)伍
數(shù)字出版專業(yè)專任教師應(yīng)具有相關(guān)專業(yè)的教育背景，青年教師（40歲以下，不含）原則上應(yīng)具有博士學(xué)位。從事課程教學(xué)的教師應(yīng)具有實(shí)務(wù)工作背景或?qū)崉?wù)經(jīng)驗(yàn)，有條件的高校和院系，師資隊(duì)伍中應(yīng)有一定數(shù)量的教師具有海外留學(xué)經(jīng)歷或跨學(xué)科教育背景。教師應(yīng)具有創(chuàng)新精神與國際視野；具有用中文普通話或英文授課的能力；善于運(yùn)用現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段，能夠指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。數(shù)字出版專業(yè)生師比原則上不高于18:1。專業(yè)的專任教師原則上不少于8人，一般應(yīng)具有博士學(xué)位。各高校結(jié)合自身特點(diǎn)和實(shí)際情況，可聘請業(yè)界人士擔(dān)任兼職教師。
教學(xué)條件
教學(xué)設(shè)施
各高校應(yīng)為數(shù)字出版專業(yè)提供數(shù)量充足、功能完善、能夠保障教學(xué)正常運(yùn)行的教學(xué)設(shè)施。生均教學(xué)行政用房面積一般不小于14平方米；生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值不低于5000元；生均圖書不少于100冊；生均年進(jìn)書量不少于4冊；百名學(xué)生配教學(xué)用計(jì)算機(jī)不少于10臺；百名學(xué)生配多媒體教室和語音實(shí)驗(yàn)室座位數(shù)不少于7個(gè)，每年新增教學(xué)科研儀器設(shè)備所占比例不低于10%。
信息資源
數(shù)字出版專業(yè)所在高校和院系應(yīng)在圖書館、音視頻資料室和網(wǎng)絡(luò)信息資源建設(shè)上保證教師教學(xué)科研以及學(xué)生學(xué)習(xí)的最基本需求，能夠保障教學(xué)科研以及學(xué)習(xí)工作的正常開展。各高校應(yīng)為教師和學(xué)生提供本專業(yè)的培養(yǎng)方案，各課程的教學(xué)大綱、教學(xué)要求、考核要求、畢業(yè)資格審核要求等基本信息；為學(xué)生推薦課程所需的教材和必要的教學(xué)參考資料；建設(shè)精品課程網(wǎng)站，提供豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源；搭建教務(wù)管理、科研管理與學(xué)生管理信息系統(tǒng)；為教師和學(xué)生提供便捷的校際、國際交流和資源共享的平臺。
實(shí)踐教學(xué)
各高校應(yīng)為數(shù)字出版專業(yè)提供人才培養(yǎng)所需的實(shí)踐教學(xué)條件。各高校應(yīng)根據(jù)數(shù)字出版專業(yè)的特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容建設(shè)相應(yīng)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)室和科學(xué)研究實(shí)驗(yàn)室；建立完善的實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度，加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的維護(hù)和管理，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的使用率，保障實(shí)訓(xùn)課程及學(xué)生實(shí)踐活動的順利開展。各高校應(yīng)加強(qiáng)與行業(yè)之間的聯(lián)系，建設(shè)一批相對穩(wěn)定的校外實(shí)踐教學(xué)基地，以滿足學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)需要；充分調(diào)動和利用各種資源建設(shè)大學(xué)生科技園、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化基地和小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供資金支持與政策保障。
培養(yǎng)模式
融合性人才培養(yǎng)模式
融合性人才培養(yǎng)模式的主要代表為金陵科技學(xué)院。
培養(yǎng)主體層面
在數(shù)字出版人才培養(yǎng)過程中，高校應(yīng)積極拓展合作渠道，與各類培養(yǎng)主體建立緊密聯(lián)系。現(xiàn)采取的一些措施，如聘請政府部門、企事業(yè)單位的管理者或?qū)＜沂谡n及做學(xué)術(shù)報(bào)告等，大多缺乏更深層次的互動合作。高校在思想上需要具備開放的思維，行動上要大膽“走出去”，通過與其他培養(yǎng)主體密切合作、共同探索，最終形成具備普適性或有特色的融合培養(yǎng)路徑和模式。
教學(xué)層面
在數(shù)字出版專業(yè)教學(xué)改革中，高校應(yīng)注重從教學(xué)內(nèi)容、方法和師資隊(duì)伍三個(gè)維度實(shí)現(xiàn)深度融合。在教學(xué)內(nèi)容方面，高校需優(yōu)化課程體系，增設(shè)數(shù)字技術(shù)類、計(jì)算機(jī)類等課程，同時(shí)以數(shù)字出版技術(shù)發(fā)展需求為導(dǎo)向，對傳統(tǒng)出版課程內(nèi)容進(jìn)行整合與更新。根據(jù)專業(yè)發(fā)展的要求開發(fā)符合自身人才培養(yǎng)需求，開發(fā)校本課程和個(gè)性化生本課程，使課程知識有機(jī)融入數(shù)字出版課程的大知識體系中。
在教學(xué)方法上，高校應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的要求融合不同教學(xué)方法的優(yōu)勢，在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)融合性思維，使其在實(shí)踐中取得較為理想的教學(xué)效果。在師資隊(duì)伍方面，需提升學(xué)院數(shù)字出版人才培養(yǎng)的融合性。
人才培養(yǎng)規(guī)格層面
數(shù)字出版人才培養(yǎng)的融合性最終體現(xiàn)在人才培養(yǎng)規(guī)格層面，其要點(diǎn)可以分為知識層面、能力層面、素質(zhì)層面、評價(jià)層面，最終使數(shù)字出版人才表現(xiàn)出人文精神和科學(xué)精神的高度融合。第一層次包括知識、能力和素質(zhì)層面。知識層面包括出版專業(yè)知識、人文社科知識、自然科學(xué)知識及相關(guān)領(lǐng)域的知識。能力層面包括專業(yè)能力、終生學(xué)習(xí)的能力、溝通交流能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、管理營銷能力等。素質(zhì)層面包括社會主義素質(zhì)、道德法律素質(zhì)、身心素質(zhì)及寬闊的國際視野等。這一層次的特點(diǎn)是數(shù)字出版人才表現(xiàn)出知識、素質(zhì)、能力的高度融合，即“廣知識、高素質(zhì)、多能力”。在此基礎(chǔ)上進(jìn)入第二層次即評價(jià)的層面。包括資質(zhì)認(rèn)證、自我評價(jià)和用人單位評價(jià)三個(gè)方面。資質(zhì)認(rèn)證指高校數(shù)字出版人才需要通過出版專業(yè)資格考試和網(wǎng)絡(luò)編輯資格等考試并獲得對應(yīng)資格的證書，在學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)期間，用人單位按照職業(yè)崗位的要求對學(xué)生的總體表現(xiàn)做出相應(yīng)的評價(jià)，一個(gè)既取得國家相關(guān)資質(zhì)證書又能獲得職業(yè)崗位積極評價(jià)的學(xué)生也會產(chǎn)生積極正面的自我評價(jià)，從而實(shí)現(xiàn)了評價(jià)層面的融合。進(jìn)而在前兩個(gè)層次的基礎(chǔ)上通過未來的職業(yè)發(fā)展，最終成長為人文精神和科學(xué)精神高度融合的數(shù)字出版人才。
發(fā)展方向
人才需求
數(shù)字出版是數(shù)字技術(shù)與出版活動相結(jié)合的產(chǎn)物。一方面，它與傳統(tǒng)出版融合發(fā)展，推動傳統(tǒng)出版向數(shù)字化、智能化方向轉(zhuǎn)型。另一方面，它與教育、文化、科技、娛樂等行業(yè)結(jié)合，催生出新的出版業(yè)態(tài)。特別是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，數(shù)字化產(chǎn)品制作與出版方面的人才需求量較大。
深造方向
該專業(yè)畢業(yè)生可選擇中國語言文學(xué)、新聞傳播學(xué)、傳播學(xué)、新聞與傳播考研方向繼續(xù)深造。
就業(yè)方向
該專業(yè)畢業(yè)生可在新聞、出版類企事業(yè)單位從事書刊、雜志、報(bào)紙的數(shù)字化出版與傳播等工作，也可在新媒體企業(yè)如人民網(wǎng)股份有限公司、字節(jié)跳動、閱文集團(tuán)和主流新聞出版機(jī)構(gòu)如人民出版社、中國出版集團(tuán)公司等單位從事數(shù)字媒體的編輯、出版與傳播工作，或新媒體、網(wǎng)絡(luò)信息的采集、組織、發(fā)布、運(yùn)營等工作。
開設(shè)院校
參考資料
專業(yè)排名
2024年上海軟科中國大學(xué)專業(yè)排名評級A+的學(xué)校共有2所，評級B+的學(xué)校共有4所，高校的專業(yè)排名前6名依次為：
艾瑞深2025中國大學(xué)數(shù)字出版專業(yè)排名研究型，A++檔次的學(xué)校1所，A+檔次的學(xué)校3所；應(yīng)用型，A++檔次的學(xué)校2所，A+檔次的學(xué)校1所。A+及以上的學(xué)校排名依次為：
中國科學(xué)教育評價(jià)網(wǎng)2025-2026年數(shù)字出版專業(yè)排名中的中國大學(xué)本科教育專業(yè)排行榜中等級5★的學(xué)校1所，等級5★-的學(xué)校1所，學(xué)校的排名依次為：
相關(guān)區(qū)別
數(shù)字出版與編輯出版學(xué)
數(shù)字出版專業(yè)更側(cè)重多媒體技術(shù)、信息技術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，編輯出版學(xué)則更側(cè)重文化、語言素養(yǎng)的培養(yǎng)。在課程設(shè)置方面，數(shù)字出版?zhèn)戎?a href="/hebeideji/7243731341971456000.html">計(jì)算機(jī)、信息技術(shù)與出版的融合，目的是為新興的數(shù)字出版以及出版業(yè)融合發(fā)展培養(yǎng)專業(yè)人才；而編輯出版學(xué)更側(cè)重學(xué)習(xí)語言文化課程、編輯校對等業(yè)務(wù)，傾力培養(yǎng)服務(wù)于傳統(tǒng)出版機(jī)構(gòu)、書報(bào)刊出版與發(fā)行行業(yè)的人才。
參考資料 >
數(shù)字出版.中國教育在線.2023-04-27
開設(shè)院校.陽光高考.2024-01-16
普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)(上冊)-新聞傳播學(xué)類.中國傳媒大學(xué)本科生院.2025-07-02
數(shù)字出版基本信息.陽光高考.2025-06-16
數(shù)字出版專業(yè)介紹.北京印刷學(xué)院新聞出版學(xué)院.2025-06-16
專業(yè)丨“數(shù)字”+“出版”，你說有沒有搞頭？.微信公眾平臺.2025-06-16
教育部關(guān)于印發(fā)《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄 （2012年）》《普通高等學(xué)校本科專業(yè) 設(shè)置管理規(guī)定》等文件的通知.教育部網(wǎng)站.2025-06-16
全！最新普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄.今日頭條.2023-04-27
數(shù)字出版:觸屏?xí)r代的編輯大師.陽光高考.2025-06-17
2024中國大學(xué)專業(yè)排名.軟科.2025-06-16
校友會2025中國大學(xué)數(shù)字出版專業(yè)排名（研究型），北京印刷學(xué)院第一.www.chinaxy.com.2025-06-16
2025-2026年數(shù)字出版專業(yè)排名_中國大學(xué)本科教育專業(yè)排行榜.中國科教評價(jià)網(wǎng).2025-06-16