北京市懷柔區(qū)渤海中學(xué)，原名沙峪中學(xué)，始創(chuàng)于1958年。1998年8月，懷柔區(qū)合鄉(xiāng)并鎮(zhèn)后，原三渡河中學(xué)與原沙峪中學(xué)合并，更名為渤海中學(xué)。2003年，三渡河中學(xué)并入濱州渤海中學(xué)，2006年，渤海所中學(xué)也并入渤海中學(xué)，至此，渤海中學(xué)成為渤海鎮(zhèn)唯一一所初中學(xué)校。學(xué)校位于長城腳下的山區(qū)，環(huán)境優(yōu)美，栗花飄香，致力于成為一所讓人民滿意的山區(qū)農(nóng)村品牌學(xué)校。
辦學(xué)條件
北京市懷柔區(qū)渤海中學(xué)占地30000平方米（44畝），建筑面積5300平方米。學(xué)?，F(xiàn)有教職工92名，其中專任教師54名，共有18個教學(xué)班，學(xué)生520名。
懷柔區(qū)渤海中學(xué)在加強(qiáng)教師的師德培訓(xùn)方面，推行了教師“每天四個一”制度，即“每天給學(xué)生一個微笑、每天表揚(yáng)一個學(xué)生、每天與一個學(xué)生談話、每天思考一個明天要的問題”。并根據(jù)“四個一”內(nèi)容，撰寫讀書筆記和心得體會。學(xué)校還注重發(fā)揮校內(nèi)先進(jìn)班主任的骨干帶頭作用，結(jié)合新時期對教師的新要求，向教師滲透法治教育、心理健康教育、家庭美德教育等多方面的知識。然后由教師們把學(xué)到的理論應(yīng)知識運(yùn)用到教學(xué)實踐當(dāng)中，從而構(gòu)建了民主、親和的新型師生關(guān)系。
辦學(xué)特色
學(xué)科教學(xué)，貫穿全員育人主旨。
課堂教學(xué)是德育教育的主渠道。渤海中學(xué)在學(xué)科教學(xué)評價中要求教師根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生實際，制定德育與知識雙目標(biāo)，挖掘教材中的德育資源，將德育滲透到教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。在確定目標(biāo)時，將知識點與育德點有效結(jié)合作為老師重點考慮的問題。這種以評促教，以教促學(xué)，以學(xué)促知，以知促行的課堂育德良性互動教育鏈條，激發(fā)了教師教書育人的積極性，豐富了教材內(nèi)涵，促進(jìn)了學(xué)生正確的道德認(rèn)知和行為的形成。
校園建設(shè)，營造和諧文化氛圍。
嚴(yán)謹(jǐn)、和諧、健美、愉悅的校園文化氛圍，對學(xué)生良好品德的形成有著潛移默化的教育作用。渤海中學(xué)作為一所花園式學(xué)校，綠草蔭蔭、花團(tuán)錦簇，一年四季都有植物生長；校園兩側(cè)建設(shè)有序的宣傳櫥窗，內(nèi)容豐富，圖文并茂?！懊牢已孕校煌魑叶Y儀之邦；修我德行，不愧為孔子后裔；振我中華，不辱我中原地區(qū)英名”的宣傳標(biāo)語書寫在甬道兩側(cè)的校園黑板報上；優(yōu)美的環(huán)境與校園里的郎朗書聲構(gòu)建出一曲優(yōu)美動聽的和諧音符。體現(xiàn)出了學(xué)校的人文精神和文化底蘊(yùn)。
實踐活動，注重拓寬知識層面。
豐富多彩的教育活動是增強(qiáng)德育實效性的重要載體。渤海中學(xué)竭力開發(fā)教育資源，讓學(xué)生在活動參與中獲得成長。
學(xué)校注重發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢，深挖渤海鎮(zhèn)教育資源，讓學(xué)生在實踐中增長知識和才干。渤海中學(xué)先后組織學(xué)生到虹鱒養(yǎng)殖基地、渤海板栗園、慕田峪長城等地進(jìn)行實踐考察活動。通過調(diào)查、參觀、訪問等活動，使廣大學(xué)生對家鄉(xiāng)有了更深入的了解，感觸到了家鄉(xiāng)的巨大變化，感受到了作為渤海人的自豪和榮耀，從而樹立了從身邊的小事做起，節(jié)能環(huán)保，文明守紀(jì)，努力學(xué)習(xí)的信心和勇氣。
社會教育，倡導(dǎo)優(yōu)化育人環(huán)境。
多年來，渤海中學(xué)依托鎮(zhèn)、村、社會的支持和幫助，實現(xiàn)家庭、學(xué)校、社會三個育人環(huán)節(jié)的有機(jī)銜接。通過召開家長會，對家長進(jìn)行培訓(xùn)、成立家長委員會，集體家訪，分片聯(lián)防等形式，明確了責(zé)任和分工，較好地發(fā)揮了三結(jié)合教育優(yōu)勢，加深了學(xué)校、社會、家庭三方的理解和信任，使三結(jié)合育人實效得到了增強(qiáng)。實現(xiàn)了家庭、學(xué)校、社會三者關(guān)系和諧、資源配置和諧、教育目標(biāo)與教育主體的和諧，優(yōu)化了育人環(huán)境。
健康指導(dǎo)，益于學(xué)生身心健康。
渤海中學(xué)圍繞“一個點，三條線，三個面”建設(shè)，著重抓好學(xué)生的健康教育?！耙粋€點”即：以心理健康指導(dǎo)為健康教育的支點；“三條線”即對教師、學(xué)生和家長的心理健康教育工作三條線同時展開；“三個面”即對學(xué)生的心理健康教育工作著重抓好個別咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)和專題講座三個層面。針對初一新生進(jìn)行了“環(huán)境適應(yīng)和學(xué)習(xí)方法”指導(dǎo)”；對初二學(xué)生進(jìn)行了“我眼中的男生女生”等青春期知識輔導(dǎo)；對初三進(jìn)行了“緩解焦慮”、“放飛理想”的立志成才教育。另外，學(xué)校還通過“團(tuán)體心理健康輔導(dǎo)”等形式，向教師和家長傳播家庭美德教育和心理健康教育的先進(jìn)理念。
系列德育工作的開展，營造了民主和諧，奮發(fā)向上的校園氛圍，在全體師生的共同努力下，近幾年，濱州渤海中學(xué)先后被評為市、區(qū)級文明禮儀示范校。
辦學(xué)成果
中考成績連續(xù)幾年在同類校中位居前列，同時高度重視體育、衛(wèi)生、美育、科技教育等項工作蓬勃開展，在各項活動和比賽中取得了優(yōu)異的成績，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)、渤海鎮(zhèn)人民的好評和認(rèn)可。2016年10月13日，學(xué)校被北京市教育委員會、首都精神文明建設(shè)委員會辦公室認(rèn)定為首批北京市中小學(xué)文明校園。2019年3月14日，學(xué)校入選北京市教育委員會公布的北京市首批義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)學(xué)校名單。
校園文化
學(xué)校以“長城育人”為文化特色，把長城所蘊(yùn)含的“堅韌 和諧 自強(qiáng) 智慧 精細(xì) 多樣”等核心價值元素于工作和學(xué)習(xí)之中。凝練出“養(yǎng)摩天之懷 立摩天之志 育摩天之才”的辦學(xué)核心理念，提出“培養(yǎng)身心和諧、孝道善良、多才多藝、志向高遠(yuǎn)的自強(qiáng)型初中生”的育人目標(biāo)。形成了獨特的學(xué)校理念文化和課程文化。
近年來，學(xué)校以安全、穩(wěn)定、質(zhì)量、發(fā)展為核心，全面實踐一切以學(xué)生的發(fā)展為本，一切以教師的發(fā)展為本，一切以學(xué)校的發(fā)展為本的辦學(xué)理念，深化校內(nèi)各項工作的改革與發(fā)展，扎實推進(jìn)和諧校園的建設(shè)，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量。兩支隊伍建設(shè)成效顯著，學(xué)生整體素質(zhì)不斷提高。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)
呂海瑞，男，漢族，1971年6月出生，1998年7月加入中國共產(chǎn)黨，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)高級教師，任濱州渤海中學(xué)校長。
參考資料 >
學(xué)校介紹.北京市懷柔區(qū)渤海中學(xué).2024-04-17
首批北京市中小學(xué)文明校園名單發(fā)布！你的學(xué)校上榜了嗎？.微信公眾平臺.2025-03-03
北京市教育委員會首都精神文明建設(shè)委員會辦公室關(guān)于認(rèn)定首批北京市中小學(xué)文明校園的通知.北京市教育委員會.2025-03-04
北京市教育委員會關(guān)于認(rèn)定全市首批義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)學(xué)校的通知.北京市教育委員會.2025-02-24