《李吉林與情境教育》是2006年4月1日北京師范大學出版社出版的圖書，作者是教育部師范教育司。本書主要希望更多的人能夠理解“情境教育”，并讓之走向大眾。
基本信息
作 者：教育部師范教育司 組編
出 版 社：北京師范大學出版社
出版時間：2006-4-1
版 次：1頁 數(shù)：316字 數(shù)：362000印刷時間：2007-3-1開 本：紙 張：膠版紙印 次：I S B N：9787303077328包 裝：平裝
內(nèi)容簡介
這是一個需要教育家的時代。中國有過舉世公認的孔子、孟子、韓愈、朱熹、陶行知、蔡元培等著名教育家，他們凝聚著民族智慧的教育思想，需要繼承、創(chuàng)新、發(fā)展。全面實施素質(zhì)教育，大力推進教育改革發(fā)展，都需要教育家的品格，教育家的智慧，教育家的思想影響和推進。
這是一個產(chǎn)生教育家的時代。黨和國家的教育方針，廣闊的教育領(lǐng)域，為教育家的成長提供了施展才華的巨大空間。全面實施素質(zhì)教育的創(chuàng)新實踐，為教育家的成長提供了用武之地。全社會尊師重教，為教育家的成長創(chuàng)造了良好環(huán)境。中國擁有全球最大的教育體系和世界上人數(shù)最多的教師隊伍。這些，是產(chǎn)生教育家的最深厚的沃土。
古今中外教育家成長規(guī)律顯示，教育家成長的內(nèi)因主要在于教師和教育工作者的敬業(yè)精神、創(chuàng)新實踐、開拓精神，同時也需要外部條件的支持。學校、教育部門、政府乃至全社會，應當共同創(chuàng)造教育家成長的條件和環(huán)境，使中華大地不斷涌現(xiàn)出走向未來、走向世界的教育家。
目錄
成長的故事
一、貧窮也是一筆財富
二、我選擇了小學
三、似風中瘦竹
四、天高任鳥飛
五、近水樓臺先得月
六、暖融融的厚愛
七、喜從天降
八、詩情畫意沒有窮盡
我心中的兒童教育
一、從“弊端”中提出問題
二、“意境說”讓我豁然開朗
三、美是教育的磁石
四、一切為了兒童的發(fā)展
五、反思產(chǎn)生頓悟
參考資料 >