云南省東川市第三中學(xué)（原云錫一中）創(chuàng)建于1975年10月，占地面積60畝。現(xiàn)有高中36個(gè)班，在校學(xué)生1800余人；教職工162人，高級(jí)教師53人，一級(jí)教師42人，其中特級(jí)教師2人，省級(jí)學(xué)科帶頭人1人，省級(jí)骨干教師7人，州級(jí)骨干教師5人，市級(jí)科帶頭人2人，市級(jí)骨干教師15人；學(xué)校設(shè)1個(gè)黨總支，下屬有5個(gè)黨支部，80名黨員。
學(xué)校精神
學(xué)校以“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，健全人格，奠基人生”為辦學(xué)理念，以“勵(lì)志、進(jìn)取、勤奮、健美”為校訓(xùn)，以“篤志、崇德、自信、重責(zé)”為校風(fēng)，以“敬業(yè)、愛生、好學(xué)、民主”為教風(fēng)，以“不比基礎(chǔ)，比進(jìn)步；不比聰明，比勤奮；不比闊氣，比志氣”為學(xué)風(fēng)，以“品行高尚、廉潔自律、勤奮無私、群眾信賴、善于工作、業(yè)務(wù)熟練、做事嚴(yán)謹(jǐn)、依法辦事”為領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。學(xué)校實(shí)行教職工代表大會(huì)制度，建立健全各種規(guī)章制度。遵循“真情待人，從嚴(yán)治校，和諧發(fā)展”的學(xué)校管理方針，形成了“依法治校，依規(guī)辦事，實(shí)施人文管理，營(yíng)造和諧校園”的運(yùn)行機(jī)制。
學(xué)校理念
學(xué)校以“自主、合作、探究”為教學(xué)理念，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，探索“課堂—網(wǎng)絡(luò)整合”，推出“先學(xué)后導(dǎo)、以導(dǎo)促學(xué)”課堂教學(xué)模式。以備課組為單位采用“一課兩上三討論”搞好“研究課”；教師通過“一課兩上三反思”積累教育智慧。確立“功夫在課堂、檢查在課堂、評(píng)價(jià)在課堂、獎(jiǎng)勵(lì)在課堂”的課堂管理思想，轉(zhuǎn)變教師課程觀，提升教師的“有效教學(xué)”執(zhí)行力。以“人品、敬業(yè)、能力、成果”為標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理，數(shù)量穩(wěn)定，師德良好，業(yè)務(wù)過硬，有特色的可持續(xù)發(fā)展的教師隊(duì)伍。
學(xué)校成果
學(xué)校關(guān)注全體學(xué)生，以培養(yǎng)有責(zé)任感的全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生為目標(biāo)，至今共培養(yǎng)了高中畢業(yè)生13700多名，先后有多名學(xué)生被清華大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)、南京大學(xué)、中山大學(xué)、云南大學(xué)等高等院校錄取，學(xué)子遍及全國。學(xué)校成果顯著，先后榮獲現(xiàn)為全國中小學(xué)和諧校園先進(jìn)學(xué)校、云南省一級(jí)三等完全中學(xué)、云南省文明單位、云南省文明學(xué)校、云南省教育科研實(shí)驗(yàn)學(xué)校、云南省三生教育優(yōu)秀學(xué)校、紅河哈尼族彝族自治州文明單位、紅河州示范窗口學(xué)校、紅河州綠色學(xué)校、紅河州科普示范學(xué)校、紅河州科技示范學(xué)校、紅河州教育科研先進(jìn)集體及個(gè)舊市高考優(yōu)秀學(xué)校。
發(fā)展規(guī)劃
一、辦學(xué)理念
“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，健全人格，奠基人生”。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
“做有責(zé)任感的全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生”。
三、辦學(xué)宗旨
“服務(wù)社會(huì)、立足個(gè)舊、面向全省、放眼世界”。
四、近期目標(biāo)
1、依法治校，深化改革，制度健全，科學(xué)管理。規(guī)模達(dá)36—42個(gè)教學(xué)班。
2、以改革謀生存，以質(zhì)量求發(fā)展，努力辦人民滿意的高中教育，經(jīng)過3―5年的努力，把三中打造建成一流的教學(xué)環(huán)境，一流的教學(xué)設(shè)施，一流的教學(xué)管理，一流的教師隊(duì)伍，一流的教學(xué)質(zhì)量而領(lǐng)先于州內(nèi)同等學(xué)校且學(xué)生文明、和諧平安的高中學(xué)生的求學(xué)場(chǎng)所。
3、德育工作卓有成效，學(xué)生行為習(xí)慣良好，懂禮儀、守紀(jì)律，無不良行為，犯罪率為零。
4、內(nèi)部設(shè)施齊全，各功能教室標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化。
5、環(huán)境優(yōu)雅、文化氛圍濃厚。
五、發(fā)展目標(biāo)
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，全面貫徹教育方針，不斷深化教育改革，弘揚(yáng)人文精神，倡導(dǎo)最優(yōu)發(fā)展，創(chuàng)新課堂教學(xué)，大膽運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，積極探索"課堂--網(wǎng)絡(luò)整合"超課堂教學(xué)模式，認(rèn)真實(shí)踐以人為本的教育理念，培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)。
在鞏固2006—2008年三年發(fā)展規(guī)劃成果的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，做好學(xué)校的持續(xù)、穩(wěn)步、和諧發(fā)展；以規(guī)范制度建設(shè)為重點(diǎn)，在人文管理中注重依法辦學(xué)、依規(guī)處事；以現(xiàn)代教育思想為引領(lǐng)，深入推進(jìn)課程改革，全面提高教職工的育人素質(zhì)水平；以保證優(yōu)異的教育教學(xué)質(zhì)量為核心，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展并學(xué)有特長(zhǎng)；以建設(shè)特色校園文化為窗口，構(gòu)筑和諧校園文明體系；以“三生（心理健康）”教育為切入點(diǎn)，營(yíng)造師生快樂學(xué)習(xí)、愉快工作和健康成長(zhǎng)的環(huán)境。認(rèn)真貫徹“素質(zhì)教育強(qiáng)校”的戰(zhàn)略思想，鞏固學(xué)校在市區(qū)擁有良好影響力的社會(huì)地位，拓展辦學(xué)空間，保證學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育質(zhì)量穩(wěn)中有升，讓學(xué)校真正成為“學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)認(rèn)可、教師信賴、社會(huì)贊譽(yù)”的人民滿意學(xué)校。
學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，是社會(huì)發(fā)展和教育發(fā)展的大趨勢(shì)對(duì)學(xué)校的客觀要求，也是學(xué)校自身求生存、謀發(fā)展、鑄輝煌的必由之路。按照現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展的規(guī)律和趨勢(shì)，把學(xué)校的發(fā)展建立在科學(xué)的具有長(zhǎng)遠(yuǎn)生命力和效力的舉措上，從根本上、全局上進(jìn)行謀劃，使學(xué)校達(dá)到穩(wěn)步前行、有所超越、不斷創(chuàng)新的發(fā)展目標(biāo)是我們第二個(gè)三年發(fā)展規(guī)劃所要完成的任務(wù)。
為此，我們?cè)谛碌娜臧l(fā)展規(guī)劃中制定的總目標(biāo)是：
（一）實(shí)現(xiàn)五個(gè)一流的定位。即：一流的教學(xué)環(huán)境，一流的教學(xué)設(shè)施，一流的教學(xué)管理，一流的教師隊(duì)伍，一流的教學(xué)質(zhì)量。
（二）固化七項(xiàng)辦學(xué)成果。即：“全國中小學(xué)和諧校園先進(jìn)學(xué)校”、“云南省文明學(xué)校”、“云南省文明單位”、“云南省科普示范學(xué)校”、“云南省教育科研實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“紅河哈尼族彝族自治州示范窗口學(xué)校”、“個(gè)舊市高考優(yōu)秀學(xué)校”。
（三）堅(jiān)持“七化”辦學(xué)準(zhǔn)則。即：素質(zhì)教育科學(xué)化、教育思想現(xiàn)代化、學(xué)生發(fā)展全面化、學(xué)校管理人文化、校園環(huán)境育人化、教育手段信息化、教育保障服務(wù)化。
（四）各年度工作重點(diǎn)。即：
2009—2010年定為完善制度建設(shè)年，
2010—2011年定為教育質(zhì)量攻關(guān)年，
2011—2012定為教育成果鞏固年。
六、實(shí)施規(guī)劃
黨的科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。依據(jù)科學(xué)發(fā)展觀的這一思想，我們將把建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代化新型校園作為具體核心任務(wù)，其主要工作包括以下幾個(gè)方面：
（一）構(gòu)筑依法治校，規(guī)范管理的法治化校園
“依法治校，依規(guī)律辦事，實(shí)施人文化管理，營(yíng)造和諧校園”是學(xué)校提出的治校方針。我們將繼續(xù)堅(jiān)持這一思想，并在此基礎(chǔ)上，加大“依法治校，規(guī)范管理”的工作力度。
1、認(rèn)真貫徹落實(shí)國家有關(guān)辦學(xué)的法律、法規(guī)和政策，認(rèn)真執(zhí)行“依法治校、依法辦事”的治校方針，加強(qiáng)對(duì)全體人員的法規(guī)、制度教育，形成人人知法、守法；處理問題時(shí)，人人懂法、用法。依章程辦事，靠制度管理。
2、認(rèn)真組織干部、教師學(xué)習(xí)并全面貫徹、認(rèn)真落實(shí)、執(zhí)行《中華人民共和國教師法》等法規(guī)和政策。從2009年始，全面貫徹、執(zhí)行個(gè)舊市普通高中崗位設(shè)置管理指導(dǎo)意見的通知精神，加快人事制度改革步伐，力求三年內(nèi)，學(xué)校在人事聘用上有一個(gè)大的突破。其中：堅(jiān)持人事制度改革，2009年完成崗位設(shè)置實(shí)施管理辦法及配套實(shí)施細(xì)則的制定。進(jìn)好人、用好人。做好轉(zhuǎn)崗、待崗和未聘人員的后續(xù)工作。培養(yǎng)全體教職工的責(zé)任感、使命感和緊迫意識(shí)，將全體教職工的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到學(xué)校發(fā)展的最高利益上。
3、2009年完成考評(píng)制度的修訂，2010年全面推進(jìn)新的考評(píng)方案，提高年度考核質(zhì)量，做到四個(gè)結(jié)合：平時(shí)考核與定期考核相結(jié)合，部門與學(xué)校考核相結(jié)合，自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合，定量與定性考核相結(jié)合。專業(yè)教師主要參考各職能管理部門、學(xué)生和家長(zhǎng)意見，行政后勤人員主要參考各職能管理部門和教師的意見，干部主要參考全校教職工的評(píng)定意見。
4、以穩(wěn)定為前提，認(rèn)真落實(shí)國家關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資方案的工作要求，積極穩(wěn)妥地把握和落實(shí)相關(guān)政策，全面細(xì)致地制定好學(xué)校績(jī)效工資實(shí)施方案，促進(jìn)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)。
5、組織部分干部、群眾代表，根據(jù)學(xué)校過去三年發(fā)展中存在的問題，重新修訂和增訂四項(xiàng)規(guī)章制度。即：《個(gè)舊三中獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《個(gè)舊三中教職工聘崗、轉(zhuǎn)崗和待崗的規(guī)定》、《個(gè)舊三中教職工年終考核考評(píng)辦法》、《個(gè)舊三中對(duì)違反學(xué)校規(guī)章制度和安全事故的處理辦法》等。召開教代會(huì)，討論通過以上四項(xiàng)制度。并制訂在全體教職工中學(xué)習(xí)、貫徹新制度的工作方案。
6、以“合法、合規(guī)、合理，公平、公正、公開，自覺、自主、自治，科學(xué)、規(guī)范、秩序”為準(zhǔn)繩，協(xié)調(diào)好學(xué)校教育、教學(xué)、科研、行政等方面工作。秉承“為了學(xué)生發(fā)展，為了學(xué)校發(fā)展，為了自我發(fā)展”的思想，嚴(yán)格規(guī)范管理教職工隊(duì)伍。堅(jiān)決摒棄一切不良現(xiàn)象和行為。針對(duì)學(xué)校的辦學(xué)情況，完善“管理體系”，出臺(tái)新的管理方案。加大對(duì)全校的整體指導(dǎo)力度，在全體教職工中樹立全局意識(shí)，樹立和諧統(tǒng)籌意識(shí)。健全學(xué)校內(nèi)部審核監(jiān)督機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)群眾監(jiān)督力度，堅(jiān)持校務(wù)、財(cái)務(wù)、專項(xiàng)、招生公開匯報(bào)制，確保學(xué)校“依法治校，規(guī)范管理”的全面落實(shí)。
（二）構(gòu)筑教師敬業(yè)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的合作化校園
教育的本質(zhì)是使人成長(zhǎng)與發(fā)展。而實(shí)現(xiàn)教育本質(zhì)的關(guān)鍵則在教師的素質(zhì)和能力，其核心是要提升師德水準(zhǔn)和教育教學(xué)能力。因此，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的根本要素。
1、三年內(nèi)，努力打造一支品行高尚、廉潔自律、勤奮無私、群眾信賴、善于工作、業(yè)務(wù)熟練、做事嚴(yán)謹(jǐn)、依法辦事的高水平干部隊(duì)伍。堅(jiān)持群眾測(cè)評(píng)干部的制度，自覺接受群眾的監(jiān)督；堅(jiān)持適時(shí)召開群眾座談的舉措，廣泛聽取群眾的意見和建議。使廣大干部真正成為教師、職工工作的表率、學(xué)校發(fā)展的骨干力量。
2、加強(qiáng)對(duì)干部思想和業(yè)務(wù)的培訓(xùn)。每年圍繞一個(gè)專題進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。2009年，以學(xué)習(xí)黨的科學(xué)發(fā)展觀為主，培養(yǎng)干部適應(yīng)時(shí)代要求的能力；2010年，以學(xué)習(xí)馬克思主義方法論為指導(dǎo)學(xué)習(xí)當(dāng)代國內(nèi)外教學(xué)理論，提高干部管理藝術(shù)、理論水平和工作的能力；2011年，以學(xué)習(xí)創(chuàng)新理論為主，提升干部教育管理創(chuàng)新的能力。
3、堅(jiān)持“四用要求”打造教師隊(duì)伍，即：用高尚的師德打造嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教師群體，用先進(jìn)的理念引領(lǐng)科學(xué)育人的教育行為，用嚴(yán)格的管理構(gòu)建依法治教的育人環(huán)境，用真摯的情感倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)精神。深入開展師德、師風(fēng)建設(shè)，并把教師職業(yè)道德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置。堅(jiān)持每年進(jìn)行師德培訓(xùn)，大力提高全體教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，引領(lǐng)全校教職工樹立正確的教育觀、價(jià)值觀、人生觀、幸福觀，形成良好的育人風(fēng)氣。堅(jiān)持每年開展師德標(biāo)兵的評(píng)比工作。堅(jiān)持每年對(duì)行政管理人員的培訓(xùn)，充分發(fā)揮行政部門的工作職能，保證更好地為教育、教學(xué)、科研服務(wù)。從2009年起，開展評(píng)選“服務(wù)之星”活動(dòng)。積極依靠團(tuán)隊(duì)力量，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)成果，在全體教師、職工中形成團(tuán)隊(duì)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)作風(fēng)、團(tuán)隊(duì)行為，最終形成團(tuán)隊(duì)文化。在這其中要特別做好以下兩點(diǎn)：
（1）、加強(qiáng)年級(jí)組隊(duì)伍建設(shè)，形成“特別會(huì)合作、特別有親情、特別能戰(zhàn)斗、特別出成果”的協(xié)作集體，有效地落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)科研工作的要求，完成學(xué)校制定的工作目標(biāo)。
（2）、加強(qiáng)教研組工作建設(shè)，努力開創(chuàng)教研組引領(lǐng)教師教學(xué)科研工作的新局面。保證“三落實(shí)”，即“教研組活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)落實(shí)；同年級(jí)教師集體備課落實(shí)；教師培訓(xùn)、考察學(xué)習(xí)落實(shí)”。為教師專業(yè)素質(zhì)的提升，為教學(xué)質(zhì)量的不斷攀升創(chuàng)設(shè)良好條件。
（三）構(gòu)筑育人為本、質(zhì)量上乘的優(yōu)質(zhì)化校園
1、德育為先。學(xué)校是育人的場(chǎng)所，其根本功能就在于育人。我們要積極弘揚(yáng)學(xué)校德育品牌的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持先進(jìn)的育人理念，堅(jiān)持優(yōu)良校風(fēng)的建設(shè)，使廣大學(xué)生在學(xué)校這片育人沃土上，全面健康成長(zhǎng)。以“三生（心理健康）”教育為切入點(diǎn)，圍繞“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，健全人格，奠基人生”的辦學(xué)理念，在“做人”、“求知”、“人格”上下功夫，恪守“先成人，后成才，既成人，又成才”的原則，學(xué)校提出“學(xué)習(xí)成長(zhǎng)、健康成長(zhǎng)、快樂成長(zhǎng)”的“三成長(zhǎng)”思想，設(shè)立班級(jí)“三成長(zhǎng)”文化墻，指導(dǎo)教師在日常的教育、教學(xué)中合理運(yùn)用“三成長(zhǎng)”理念，哺育學(xué)生成人成功。結(jié)合中學(xué)生思想實(shí)際，實(shí)行“三成長(zhǎng)”教育，在全體學(xué)生中進(jìn)行成為“勤奮好學(xué)的人、健康發(fā)展的人、拼搏進(jìn)取的人”的德育思想教育，把“做有責(zé)任感的全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生”的培養(yǎng)目標(biāo)具體落實(shí)到學(xué)生的行為規(guī)范教育中，打造“五千年優(yōu)秀人物成長(zhǎng)歷史文化墻”，營(yíng)造優(yōu)質(zhì)育人環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生成人成才。
2、以三生教育為切入點(diǎn)構(gòu)建個(gè)舊三中德育教育體系，完善各年級(jí)德育教育工作。為教師開展德育研究、探索學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律和針對(duì)不同年齡階段孩子進(jìn)行有效德育的目標(biāo)、方法、內(nèi)容、途徑和具體實(shí)施方案的落實(shí)鋪平道路。其中特別要做好高中和初中銜接的固化工作，形成真正一體化、整體化教育的新局面。
3、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì)。堅(jiān)持“人人德育、事事德育、處處德育、時(shí)時(shí)德育”的全員德育、細(xì)節(jié)德育、過程德育的理念。2009年，嘗試在部分年級(jí)推行學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制；2010年起全面推廣學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制，三年內(nèi)，全校100%地開展學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制工作，導(dǎo)師輔導(dǎo)學(xué)生的普及面達(dá)到50%以上。
4、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，開拓班主任工作新局面。出臺(tái)優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任工作方案，推行班主任工作人人勝任制。每年堅(jiān)持對(duì)班主任的培訓(xùn)和指導(dǎo)。進(jìn)一步打造一支“三懂三會(huì)”（即“懂教育規(guī)律，懂學(xué)生心理，懂教育方法；會(huì)做學(xué)生思想工作，會(huì)與學(xué)生建立和諧關(guān)系，會(huì)寓教育于活動(dòng)之中”）的班主任隊(duì)伍。堅(jiān)持每年的“十佳班主任”評(píng)選。
5、提高常規(guī)管理效益，積極從文明禮儀、儀容儀表、衛(wèi)生環(huán)境、一日常規(guī)、量化評(píng)比、德育活動(dòng)中教育學(xué)生“學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)做人”。堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的文明養(yǎng)成教育，把“主動(dòng)問好、舉止規(guī)范”等作為學(xué)校德育建設(shè)的形象窗口和常抓不懈的主題。通過教育，使廣大學(xué)生成為自覺恪守校園規(guī)則、舉止文明大方、陽光蓬勃向上的合格學(xué)生。
6、進(jìn)一步健全學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，形成學(xué)校為主渠道，學(xué)校、家庭、社區(qū)齊抓共管、各部門各司其職、社會(huì)各方參與的工作格局，進(jìn)一步改善我校辦學(xué)的外部環(huán)境，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心和支持青少年思想道德建設(shè)的良好風(fēng)氣。使社會(huì)對(duì)學(xué)校工作滿意度連年攀升。優(yōu)化德育資源，三年內(nèi)，形成校內(nèi)外“愛國主義教育基地、社會(huì)實(shí)踐基地、德育陣地”三大基地橫向溝通，保證100%學(xué)生能參與基地活動(dòng)，通過德育實(shí)踐，達(dá)到寓教于活動(dòng)的德育效果。
7、深化課改。今后三年，是國家課程改革在中小學(xué)各年級(jí)全面推進(jìn)的關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)校要緊緊抓住課改契機(jī)，在全體教師中進(jìn)行新的教學(xué)理念的培訓(xùn)。在總結(jié)過去的基礎(chǔ)上，有目的、有計(jì)劃地推出個(gè)舊三中課改工作方案。以“穩(wěn)妥實(shí)施、穩(wěn)步推進(jìn)，繼承發(fā)展、創(chuàng)立特色”為原則，以高考和課改“雙贏思想”為目的，積極穩(wěn)妥推進(jìn)高中新課程教學(xué)改革，大膽嘗試課改的新手段。同時(shí)，把抓教師基本功和探究課改新思路有機(jī)結(jié)合起來。由此，促進(jìn)教師課堂教學(xué)能力的提高，促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展。
8、2009年是云南省第一輪普通高中教育課程改革全面開展的時(shí)期，學(xué)校要組織部分骨干教師，認(rèn)真梳理已走過的課程改革之路，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，以提高教師課程改革能力為目標(biāo)，制定實(shí)施計(jì)劃，為全體學(xué)生的成長(zhǎng)搭建更為廣闊的平臺(tái)。
9、廣開渠道，引進(jìn)資源。成立“家長(zhǎng)教育團(tuán)”，促進(jìn)家校聯(lián)動(dòng)，在學(xué)生生涯規(guī)劃、專題講座、校本選修、研究性學(xué)習(xí)等領(lǐng)域發(fā)揮“家長(zhǎng)教育團(tuán)”的指導(dǎo)作用。成立“優(yōu)秀學(xué)生教育團(tuán)”，開設(shè)以優(yōu)秀在校生為“小教師”的校本選修課程。成立“課改專家教育團(tuán)”，充分發(fā)揮專家引領(lǐng)作用。三年后總結(jié)以上三方面工作，形成規(guī)范和特色。
10、注重校本教研，堅(jiān)持內(nèi)涵式發(fā)展。引進(jìn)“陜西師范大學(xué)張熊飛教授的“誘思探究學(xué)科教學(xué)論”為指導(dǎo)，確立“自主（合作）學(xué)習(xí)，探究誘思”的教學(xué)理念；推出“先學(xué)后導(dǎo)、以導(dǎo)促學(xué)”課堂教學(xué)課時(shí)模式。集體以備課組為單位嘗試采用“一課兩上三討論”的基本形式，切實(shí)搞好“研究課”；教師以個(gè)體為單位嘗試采用“一課兩上三反思”的基本形式，為自己發(fā)展積累教育智慧。2010年始，進(jìn)行學(xué)科練習(xí)自編工作，每個(gè)學(xué)科先完成2—3個(gè)模塊的校本整合，逐步擴(kuò)大形成為校本教輔體系。2012年經(jīng)過四年的積累，高中三個(gè)年級(jí)所有任課教師完成第一輪校本選修的開設(shè)，固化其中比較受學(xué)生歡迎的課程，形成具有本校特色的校本選修課程體系，并匯編出版《學(xué)生選課指導(dǎo)手冊(cè)》。
11、學(xué)生社團(tuán)課程化。從2009年起，主要在高一普及學(xué)生社團(tuán)，力爭(zhēng)每位學(xué)生人人參加一個(gè)社團(tuán)。2010年社團(tuán)推廣到其他各年級(jí)。
12、聚焦課堂。課堂是教師事業(yè)生涯的主戰(zhàn)場(chǎng)，是提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的主渠道。向課堂要質(zhì)量，向課堂要效益，向課堂要發(fā)展仍是今后三年學(xué)校日常教學(xué)工作的主旋律。確立“功夫在課堂、檢查在課堂、評(píng)價(jià)在課堂、獎(jiǎng)勵(lì)在課堂”的課堂管理思想，并將其作為學(xué)校今后三年評(píng)價(jià)教師專業(yè)素質(zhì)情況的主要方面。更好地把教師的積極性引導(dǎo)到課堂教學(xué)上，引導(dǎo)到提升課堂教學(xué)質(zhì)量上，引導(dǎo)到課堂教學(xué)的改革上。
13、打開門窗辦教育，堅(jiān)持課堂開放制度。今后每年4月、10月實(shí)行向家長(zhǎng)、專家開放課堂的活動(dòng)。三年內(nèi)，力求全校家長(zhǎng)人人都走進(jìn)自己孩子的課堂。
14、堅(jiān)持干部、教師觀課、評(píng)課制度，完善學(xué)校觀課領(lǐng)導(dǎo)小組的建設(shè)，發(fā)揮其指導(dǎo)作用。每年4月舉辦教師課堂教學(xué)能力展示月活動(dòng)，促進(jìn)教師教學(xué)基本功能力的提升。
15、大力開展課堂教學(xué)研究，注意用現(xiàn)代教育思想培訓(xùn)全體教師。使全體教師能夠認(rèn)識(shí)到：現(xiàn)代教育的核心，不再是單一傳授知識(shí)或只重視人的階段教育以及某一方面的發(fā)展了，它的教育實(shí)質(zhì)是幫助人們形成各種新的觀念、態(tài)度、行為和習(xí)慣，以適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活和現(xiàn)代生產(chǎn)的節(jié)奏。2009年10月啟動(dòng)學(xué)校現(xiàn)代課堂教學(xué)思想培訓(xùn)工程，三年內(nèi)計(jì)劃對(duì)全體教師進(jìn)行一次全方位的現(xiàn)代課堂教學(xué)思想的培訓(xùn)。2010年2月開始，推行每課時(shí)教案?jìng)湔n檢查制度，以保證課堂教學(xué)質(zhì)量的落實(shí)。做到課堂教案有針對(duì)性，達(dá)到規(guī)范化、特色化。
16、三年之內(nèi)，力爭(zhēng)使80%的教師進(jìn)入課堂教學(xué)“成熟期”：能上選修課、活動(dòng)課；30%的教師成為研究型與創(chuàng)新型教師，到達(dá)自己的“創(chuàng)造期”：能主持課題研究，教育教學(xué)水平在市內(nèi)享有一定的知名度，爭(zhēng)取有部分優(yōu)秀教師達(dá)到市級(jí)以上骨干教師的水平。
17、確保質(zhì)量。教育教學(xué)質(zhì)量是社會(huì)衡量學(xué)校的重要尺度，是辦人民滿意學(xué)校的需要，是廣大學(xué)生、家長(zhǎng)選擇學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)。保證我校優(yōu)良的教育教學(xué)質(zhì)量，是我們始終不可掉以輕心的頭等工作。三年中，我們要確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定，保證教育質(zhì)量的良性循環(huán)。為學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)，為教師的發(fā)展奠定好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（1）學(xué)生質(zhì)量要求：學(xué)生有責(zé)任意識(shí)，有理想追求，能積極在德智體美勞等方面注重全面發(fā)展，健康文明，蓬勃進(jìn)取。學(xué)科成績(jī)會(huì)考力爭(zhēng)90%優(yōu)良，100%合格，100%學(xué)生畢業(yè)，無流失。個(gè)舊市學(xué)生綜合成績(jī)排名在市中心不低于前二名。力爭(zhēng)90%學(xué)生考入大學(xué)，50%左右學(xué)生考入大學(xué)本科，15%左右學(xué)生考入重點(diǎn)大學(xué)。高考總平均分在個(gè)舊市努力做到：“爭(zhēng)一保二不掉三”。
（2）教師素質(zhì)質(zhì)量要求：以“人品、敬業(yè)、能力、成果”為標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理，數(shù)量穩(wěn)定，師德良好，業(yè)務(wù)過硬，較有特色的教師隊(duì)伍。形成全校多于三分之一的教職工骨干力量，市級(jí)骨干教師30人左右（含班主任帶頭人、學(xué)科帶頭人、其他部門骨干等），市級(jí)學(xué)科帶頭人3-5名，為培養(yǎng)特級(jí)教師鋪設(shè)好道路。同時(shí)，要使廣大教師具有六種教學(xué)能力，即終身學(xué)習(xí)的能力；反思教育的能力；整合網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教育的能力；激活創(chuàng)造性的能力；心理輔導(dǎo)的能力；適應(yīng)教育科研改革的能力。以此，進(jìn)一步促進(jìn)和提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，擴(kuò)大學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)和發(fā)展空間。
18、踐行科研。積極申請(qǐng)與課改相關(guān)的國家級(jí)、省級(jí)、州級(jí)、市級(jí)課題。以“教科研為主導(dǎo)”，把經(jīng)驗(yàn)上升為科研，積極推進(jìn)課程改革，提高全體教職工對(duì)教科研工作的積極性，增強(qiáng)教職工的教科研能力，加強(qiáng)教科研的組織建設(shè)和經(jīng)費(fèi)投入，建設(shè)學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò)，做到學(xué)校、教職工在教育教學(xué)等方面每年都有課題。注重教職工日常教育教學(xué)思想和能力的提高，充分發(fā)揮教學(xué)科研處室的作用，把踐行科研、實(shí)踐課改作為日常考察教職工的重要標(biāo)準(zhǔn)，并納入教師繼續(xù)教育考核范圍。每位教職工要做到“四個(gè)一”，即“人人參加一個(gè)科研課題的實(shí)踐過程；人人每年完成一篇教育或教學(xué)論文；人人讀一本理論著作，做好讀書筆記；人人完成一個(gè)探索課改實(shí)踐或參與教育活動(dòng)”。2009年主要做好“十一五”課題結(jié)題的前期籌備工作，積極推動(dòng)全體教師、職工開展課題的研究，形成良好的反思、總結(jié)、研究之風(fēng)，為2010年全面結(jié)題做好物質(zhì)準(zhǔn)備。2010年全力完成市“十一五”課題的結(jié)題工作。借助結(jié)題，認(rèn)真梳理學(xué)校幾年來的科研工作，總結(jié)出好的經(jīng)驗(yàn)，形成指導(dǎo)今后工作的意見，探索出具有價(jià)值和規(guī)律的結(jié)論。2011年10月召開全校教科研年會(huì)，總結(jié)學(xué)校、教師科研成果，推動(dòng)學(xué)校科研工作。成立專家指導(dǎo)小組，定期到學(xué)校指導(dǎo)教育教學(xué)科研。各部門要積極加強(qiáng)與州、市教科所和云南師范大學(xué)或紅河學(xué)院教研機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，探討學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取確立能推動(dòng)學(xué)校整體發(fā)展的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，形成我校科研工作特色，帶動(dòng)教職工快速發(fā)展。堅(jiān)持“源于實(shí)踐、服務(wù)實(shí)踐、高于實(shí)踐、指導(dǎo)實(shí)踐”的原則，以教科研促進(jìn)課堂教學(xué)改革，落實(shí)“教育教學(xué)理論常規(guī)化、教科研過程管理規(guī)范化、課題研究層次化、教科研與教學(xué)管理一體化”的指導(dǎo)思想。
（四）構(gòu)筑健康向上、全面發(fā)展的和諧化校園
我們知道：有效的教育應(yīng)該是建立在和諧、融洽而又充滿樂趣的基礎(chǔ)上。而“情感”是“和諧教育”的動(dòng)力；“方法”是“和諧教育”的橋梁。圍繞和諧教育我們要積極做好以下工作：遵循“真情待人，從嚴(yán)治校，和諧發(fā)展”的學(xué)校管理方針，從思想和理論上加強(qiáng)全校師生對(duì)創(chuàng)建和諧校園文化的理解，從校園環(huán)境上全力打造和諧校園文化的布局，形成和諧團(tuán)隊(duì)與和諧環(huán)境的和諧統(tǒng)一。創(chuàng)設(shè)寬松工作環(huán)境。
1、力求在三年內(nèi)，完成學(xué)校和諧教育文化體系的建設(shè)，形成符合學(xué)校自身特點(diǎn)的和諧教育文化特色，形成新的校園文化亮點(diǎn)。以和諧思想為指導(dǎo)，抓好基層班組建設(shè)，堅(jiān)持每年開展和諧班組的評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)。使每一位教職工都自覺維護(hù)學(xué)校和諧發(fā)展的集體利益。
2、高度重視心理健康教育，加強(qiáng)心理健康投入。引進(jìn)專業(yè)心理指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，計(jì)劃三年內(nèi)完成對(duì)每位教職工的心理疏導(dǎo)工作。保證廣大教職工在學(xué)校干得舒心、順心，心理得到健康發(fā)展。加強(qiáng)心理教室的組建工作，辦好心理咨詢室，為廣大學(xué)生提供心理指導(dǎo)，努力減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)。做好“健康促進(jìn)學(xué)校”的各項(xiàng)工作。
3、發(fā)揮工會(huì)職能，強(qiáng)化工會(huì)的民主管理和民主監(jiān)督作用，維護(hù)教職工的合法權(quán)益，適時(shí)召開教職工代表大會(huì)，研究、貫徹學(xué)校的政策大事。組織教職工開展各類活動(dòng)，保證教職工健康快樂工作。辦好教工之家，為老師創(chuàng)設(shè)舒適休閑場(chǎng)所。
4、堅(jiān)持“強(qiáng)身健體，快樂工作”、“強(qiáng)身健體，快樂學(xué)習(xí)”的思想理念，組織全校師生開展豐富多彩的文體活動(dòng)。堅(jiān)持每年組織教職工走進(jìn)大自然，走進(jìn)博物館、走進(jìn)歷史文化、走進(jìn)現(xiàn)代社會(huì)；組織學(xué)生每年開展體育節(jié)、中國藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)和禮儀宣傳周等活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生情感和認(rèn)知水平的提高，生成和發(fā)展他們的健康道德意識(shí)，為教師、學(xué)生全面成長(zhǎng)開創(chuàng)更廣闊的天地。
5、貫徹體育強(qiáng)校思想，大力加強(qiáng)體育衛(wèi)生工作，把每天學(xué)生一小時(shí)鍛煉時(shí)間落實(shí)到位。積極開展學(xué)生和教職工群體鍛煉活動(dòng)，保證教職工每天有半小時(shí)的鍛煉時(shí)間。保證每年召開師生體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。
6、進(jìn)一步做好學(xué)校社團(tuán)工作，鞏固藝術(shù)、體育、科技特色。以籃球、書法、班級(jí)合唱、科技創(chuàng)新活動(dòng)等為體育、藝術(shù)、科技的發(fā)展途徑。爭(zhēng)取三年再上新臺(tái)階，發(fā)揮好科技示范學(xué)校的作用。
7、精心打造優(yōu)美育人環(huán)境，做到校園環(huán)境美化、綠化、凈化、藝術(shù)化、立體化和學(xué)生作品展示固定化。計(jì)劃三年內(nèi)基本完成全部校園文化建設(shè)。同時(shí)，2010年基本完成學(xué)校校史的展覽布置。
8、開展讀書工程，三年完成讀三本理論書籍的工作，大力推進(jìn)“書香校園”進(jìn)程，辦好“小窗口、大世界”讀書角。提高圖書館、閱覽室的開放率，規(guī)范班級(jí)圖書借閱管理，加強(qiáng)讀書指導(dǎo)，倡導(dǎo)辦好班報(bào)，鼓勵(lì)師生共讀，營(yíng)造學(xué)習(xí)型班級(jí)、學(xué)習(xí)型學(xué)校的良好氛圍。
9、高度重視學(xué)校美育教育工作，努力開創(chuàng)美育教育新途徑。創(chuàng)造、共享藝術(shù)校園環(huán)境，為師生提供更多更好的美育發(fā)展空間。創(chuàng)辦教師、學(xué)生藝術(shù)長(zhǎng)廊，增設(shè)文化墻等互動(dòng)空間。開辦藝術(shù)大講堂，適時(shí)為師生傳遞藝術(shù)信息。有計(jì)劃地組織師生每年走進(jìn)一個(gè)藝術(shù)參觀場(chǎng)所。爭(zhēng)取每學(xué)年為優(yōu)秀學(xué)生出一本美術(shù)畫冊(cè)。要通過美育教育活動(dòng)，豐富師生的文化生活，提高師生的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美能力和創(chuàng)造力。
10、計(jì)劃在2012年，基本完成學(xué)校區(qū)主體硬件建設(shè)的改造工程（教室、練功廳、操場(chǎng)、地下球場(chǎng)等）；2012年，完善校園環(huán)境的整體藝術(shù)化建設(shè)；為全體師生提供一個(gè)一流的、高水平的、藝術(shù)化的學(xué)習(xí)、生活校園。
（五）構(gòu)筑厲行節(jié)約、勤儉持家的節(jié)約化校園
厲行節(jié)約，是中華傳統(tǒng)美德。在國家還不富裕的情況下，我們要學(xué)習(xí)革命前輩艱苦奮斗的工作作風(fēng)，學(xué)習(xí)國家建設(shè)者們的大公無私的精神，大力提倡節(jié)約思想，建設(shè)節(jié)約型校園。
在全體干部、教職工和學(xué)生中大力開展節(jié)約教育。在全校形成“人人樹立節(jié)約意識(shí)，人人具有節(jié)約行動(dòng)”的節(jié)約環(huán)境。全力打造節(jié)約化校園。
1、合理使用資金，提前計(jì)劃支出；全面統(tǒng)籌管理，避免重復(fù)浪費(fèi)。做到?jīng)]有預(yù)算的項(xiàng)目不上馬，沒有預(yù)算的開支不執(zhí)行。本著對(duì)黨、對(duì)人民高度負(fù)責(zé)的精神，管好學(xué)校的帳，用好人民的錢。成立學(xué)校專項(xiàng)管理小組，每年對(duì)實(shí)施的專項(xiàng)進(jìn)行審核，統(tǒng)籌安排，避免重復(fù)申請(qǐng)。建立專項(xiàng)負(fù)責(zé)人向全校教職工進(jìn)行工作匯報(bào)制度，讓所有專項(xiàng)置于群眾監(jiān)督之下。2009年起，對(duì)學(xué)校所有財(cái)產(chǎn)進(jìn)行全面普查，計(jì)劃于2010年內(nèi)完成學(xué)校國有資產(chǎn)的規(guī)范管理體系建設(shè)，形成清晰的管理流程。
2、開展節(jié)約用水、用電和減少公共辦公開銷的節(jié)約工程建設(shè)，反對(duì)鋪張浪費(fèi)；減少公費(fèi)宴請(qǐng)，減少公共開銷，減少公車使用，使用資金原則上不超過國家給予的費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)節(jié)約者給予適度獎(jiǎng)勵(lì)。
3、合理配置人員編制，充分調(diào)動(dòng)人的積極性。不養(yǎng)閑人、懶人、無用之人、是非之人。
（六）構(gòu)筑國際視野、領(lǐng)域廣闊的國際化校園
鄧小平教導(dǎo)我們：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”。針對(duì)社會(huì)、世界未來的發(fā)展與競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)具有國際胸懷和國際視野的開放型人才，已成為新世紀(jì)對(duì)教育提出的新要求。依據(jù)學(xué)校“服務(wù)社會(huì)、立足個(gè)舊、面向全省、放眼世界”的辦學(xué)宗旨，在第二個(gè)三年發(fā)展規(guī)劃中，我們將在穩(wěn)定學(xué)校目前辦學(xué)規(guī)模的基礎(chǔ)上，適度擴(kuò)大學(xué)校的辦學(xué)領(lǐng)域，拓寬辦學(xué)渠道，加強(qiáng)與國際方面的交流與合作，向?qū)W生提供一方國際化的生長(zhǎng)環(huán)境。積極為培養(yǎng)具有國際化教學(xué)水準(zhǔn)的教師創(chuàng)造到國外學(xué)習(xí)、進(jìn)修的機(jī)會(huì)，提高學(xué)校教師不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取的精神。
總之，學(xué)校第二個(gè)三年發(fā)展規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)，還需要全體教職工的緊密團(tuán)結(jié)、艱苦奮斗和拼搏進(jìn)取。我們要理智工作，積淀思想、積淀經(jīng)驗(yàn)、積淀成果，為學(xué)校發(fā)展譜寫新的歷史，創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)
參考資料 >