黃四林，北京師范大學副教授。安徽師范大學教育科學學院本科，北京師范大學心理學部碩士、博士。代表作有《任務切換與執行控制》。
人物履歷
學習經歷
2006.9－2009.6 博士研究生北京師范大學心理學院
2003.9—2006.6 碩士研究生 北京師范大學心理學院
1997.9—2001.6 大學本科安徽師范大學教育科學學院
工作經歷
2015.6－至今 北京師范大學 心理學院
2009.7－2015. 5 中央財經大學 社會與心理學院
2001.7－2003.8 安徽銅陵學院 基礎教育系
科學研究
發表論文：
黃四林, 韓明躍, 寧彩芳，林崇德 (2016). 大學生學校認同對責任感的影響：自尊的中介作用. 心理學報, 48(6), 684– 692.
黃四林, 韓明躍, 張梅. (2016). 人際關系對社會責任感的影響. 心理學報, 48(5), 578– 587.
黃四林, 韓明躍, 孫鈴, 尚若星. (2016). 大學生公正感對其社會責任感的影響——社會流動信念的中介作用. 北京師范大學學報（社會科學版）, (1), 68–74.
Huang Silin, Xin Ziqiang & Hou Jiawei. (2015). Empirical Study of Family Background and Higher Education: Relationship to Acceptance Opportunities and Trends—Based on Surveys at a Key Beijing University from 2007 to 2012. Chinese Education & Society, 48(3), 231-243, DOI: 10.1080/10611932.2015.1085771
黃四林, 侯佳偉, 張梅，辛自強，張紅川，孫鈴，竇東徽 (2015).中國農民工心理健康變遷的橫斷歷史研究：1995—2011. 心理學報, 47(4), 466– 477.
Hou, jiawei, Huang silin, Xin, ziqiang, et al. (2015). Changes in the Chinese 種群’s fertility intentions: 1980-2011. Social Sciences in China, 36(1), 46–63.
孫鈴，寧彩芳，黃四林*，竇東徽，張紅川，張梅. (2015). 大學生畢業生目標自主性與無望感：社會支持與性別的作用. 心理發展與教育, 31(4), 451– 458. （通訊作者）
侯佳偉, 辛自強, 黃四林, 張梅，竇東徽. (2015). 橫斷歷史分析的原理、方法及人口學應用. 人口研究, 39(1), 104–112.
解登峰，黃四林，謝章明.(2014). 網絡沖突情境中大學生情緒調節特點探討. 皖西學院學報, (4), 135–138.
侯佳偉, 黃四林, 辛自強, 孫鈴, 張紅川, 竇東徽 (2014). 中國人口生育意愿變遷：1980—2011. 中國社會科學, 220(4), 78–97.
黃四林, 辛自強, 侯佳偉. (2014). 家庭背景與高等教育入學機會的關系及其趨勢——基于北京某重點大學2007—2012年的調查. 中國青年研究, 217(3), 46–52.
侯佳偉, 黃四林, 劉宸. (2011). 學術論文的“馬太效應”——基于2009年度CSSCI人口學期刊的分析. 人口與發展, 17(5), 96 – 100.
黃四林, 林崇德 (2011). 延遲時間與預先信息對任務切換的作用. 心理學報, 43(4), 396–402.
黃四林. (2011). 刺激類型與預先信息對任務切換的影響. 心理與行為研究, 9(3), 209–213.
衣新發，林崇德，蔡曙山，黃四林，陳桄，羅良，唐敏(2011). 留學經驗與藝術創造力。心理科學, 34(1), 190–195.
黃四林, 林崇德, 胡清芬, 羅良, 陳桄. (2010). 預先信息的不確定性與準備時間對任務切換的影響. 心理學報, 42(3), 367–376.
黃四林, 林崇德, 胡清芬, 衣新發. (2010). 延遲時間與反應設置對任務切換的影響. 心理科學, 33(4), 775–778.
黃四林, 林崇德. (2010). 任務刺激的類型對任務切換的影響. 心理科學, 33(6), 1334–1337.
黃四林. (2010). 任務切換中切換代價產生的機制. 應用心理學, 16(3), 257– 264.
黃四林, 林崇德. (2009). 任務切換機制研究的理論爭議與整合. 心理與行為研究, 7(4), 304–311.
羅良, 劉兆敏, 林崇德, 申繼亮, 黃四林, 陳桄. (2009). 延遲干擾對空間工作記憶信息再認的影響. 自然科學進展, 19(5), 491– 497.
黃四林, 胡清芬, 林崇德, 羅良, 陳桄. (2008). 準備時間和預先信息對任務切換的影響. 心理學報, 40(8), 873–882.
黃四林, 林崇德. (2008). 中學教師創造力內隱觀的調查研究. 心理發展與教育, (1), 88–93.
羅良, 胡清芬, 林崇德, 陳桄, 黃四林. (2008). 不確定監控的事件相關電位研究. 自然科學進展, 18(1), 51–57.
林崇德, 黃四林. (2008). 教師如何對學生進行災后心理疏導. 思想政治教學, (6), 4–7.
Yi, X., Cai, S., Scheithauer, H., Schwarzer, R., Luo, L., Huang, S., & Chen, G. (2008). Creative organizational climate of school and general self-efficacy, creativity self- efficacy, cultural efficacy of teachers. Educational Research Journal, 23(2), 227-251.
黃四林, 林崇德, 王益文. (2005). 創造力內隱理論研究：源起與現狀. 心理科學進展, 13(6), 715–720.
黃四林, 林崇德, 王益文. (2005). 教師的創造力內隱理論. 心理科學, 28(5), 1243–1245.
劉星期, 周興才, 黃四林. (2003). 工業傷亡事故行為時空規律的初探. 安徽大學學報（哲學社會科學版）, 27(1), 62–69.
劉星期, 黃四林, 黃寶珠. (2002). 中小學創新教育心理的調查與思考. 教育發展研究, (6), 84–86.
著作與編著：
黃四林 著. 任務切換與執行控制. 經濟科學出版社, 2013年9月.
黃四林 參編. 神經經濟心理學 辛自強主編. 經濟心理學經典與前沿實驗. 北京師范大學 出版社, 2014年5月.
黃四林 著 家庭背景與高等教育入學機會的關系及其趨勢. 辛自強主編. 轉型期重點人群社會心理研究. 山東人民出版社 2013年10月.
主持科研項目：
教育部基礎學科拔尖學生培養試驗計劃研究課題：本科教育教學模式對創造性人才培養的影響研究，2016－2018年
北京師范大學青年教師基金項目：社會經濟地位對認知能力的影響：來自社會認知的解釋，2016－2018年
北京師范大學心理學部教師科研獎勵基金：流動人口適應負荷平衡機制的追蹤研究，2015－2018年
國家社會科學基金教育學青年項目：大學生社會責任的心理結構及其培養研究(中國男子籃球職業聯賽120105)，2013－2015年
北京市哲學社會科學規劃青年項目：社會轉型期大學生心理變遷的追蹤研究--基于北京市大學生的調查分析(12JYC025)，2013－2015年
2012年度北京市優秀人才培養資助（D類）項目：北京市外來農民工二代心理與社會適應及其發展取向研究，2013—2014年
中財121人才工程青年博士發展基金項目：任務切換過程中執行控制的加工機制（QBJZH201005），2010—2012年
作為骨干成員參與科研項目：
國家自然科學基金面上項目：謙卑型領導的自我構念及其認知神經機制，2014－2017年
國家衛生計生委員會委托項目：北京外來務工人員子女的身心健康影響機制與對策：社會經濟地位、心理復原力與穩態應變負荷的綜合研究，2014－2015年.
中央財經大學社會調研與數據建設項目：國民心理變遷元分析數據庫，2013－2016年.
中央財經大學科研創新團隊：轉型期重點人群的社會心理指標跟蹤與預警，2010－2013年
研究方向
認知發展、社會認知
教學工作
本科生課程
心理統計，心理統計軟件與應用，教育心理學，健康心理學，青年心理學，大學生心理學, 社會心理學
研究生課程
心理實驗設計，高級心理統計學；發展心理學研究與統計方法
社會工作
《心理發展與教育》編委
獲得成就
2014年獲得省部級優秀論文二等獎（第二作者）
2012年獲得北京市優秀人才培養資助項目（D類）
參考資料 >
黃四林.北京師范大學心理學院.2016-12-27