《名師乙平作文在線點評》，作者是郭庭平，由氣象出版社于2008年出版，描述的是郭老師在網上為網友解答的有關寫作方面的疑點問題，為備考作文指點迷津。全書選例鮮活典型，點評精要中肯，指導思想明確，對提高中學生的寫作能力很有實效。
編輯推薦
名師乙平作文在線點評本書共收入郭庭平老師在線點評作文100篇。第一輯“習作點評”，主要是指出作文存在的問題；第二輯“升格點評”，致力于指導中等作文的升格途徑；第三輯“佳作點評”，側重于挖掘優秀作文的閃光點。這三輯環環相扣，層層遞進，指明了作文成功之路。第四輯展示了郭老師近幾年指導學生練筆的40篇優秀作品，為讀者進一步提供了寫作的借鑒。附錄部分收錄了郭老師在網上為網友解答的有關寫作方面的疑點問題，為備考作文指點迷津。全書選例鮮活典型，點評精要中肯，指導思想明確，對提高中學生的寫作能力很有實效。
作者簡介
郭庭平（乙平），福建連江縣教師進修學校語文教研員，中學高級教師。公開發表教研文章200余篇，論文20多篇次在國、省、市各級獲獎。出版個人專著10本，合著2本，主編12本，并參編60多本書。2001年受聘為清華大學同方教育技術研究院“中國名師教育網”語文高考網上輔導教師。2005年3月與搜狐聯袂推出高考作文專欄，并創辦“乙平作文在線”，在網上為全國各地參加高考的學生評改作文，許多網站紛紛轉載，在互聯網引起很大反響；12月受聘為搜狐網教育頻道首席高考作文輔導專家，率名師團在線點評作文。建有高考作文天網，有一定影響力。
圖書目錄
·第一輯?習作點評·
1、作文一定要過好審題關
——點評《厄運中孕育著不朽的思想》
2、審題立意構思都要真正到位
——點評《心無旁騖》
3、大題小做，確定主題尤其重要
——點評《人生》
4、議論文主意要明而顯
——點評《缺陷？完美！》
5、下筆前不可忽略“提神”的工序
——點評《像水那樣生活》
6、作文要表現積極向上的人生觀
——點評《浮華人生》
7、說理要有是非觀正義感
——點評《讓心海量，讓心無垠》
8、“反彈琵琶”要避免牽強附會
——點評《對失敗的愛》
9、寫作要向“實“的方向努力
——點評《守住一顆充滿希望的心》
10、議論文取例要典型
——點評《生與死》
11、議論文用例要有亮色
——點評《超越生死》
12、要努力寫好重點段
——點評《狗不以善吠為良》
13、敘議要對得上茬兒
——點評《天使之淚》
14、要有較高的敘事本領
——點評《隱形的愛》
15、記敘文不可失之蕪雜
——點評《汽車上的見聞》
16、記敘文的描寫一定要真實
——點評《為生，為死》
17、廣征博引不要離題而去
——點評《荊軻是英雄嗎？》
18、行文要扣題?表述要清楚
——點評《缺憾的完美》
19、暗扣話題要與明扣話題相結合
——點評《放棄，有時會等于擁有》
20、寫作的思路要清晰
——點評《心態》
21、思路要理清設喻要貼切
——點評《人生如》
22、寫議論文要先形成論證框架
——點評《苦與樂如影隨形》
23、要圍繞話題構思行文
——點評《改變心態?鑄就輝煌》
24、關系型話題不要偏廢任何一方
——點評《快樂靠自己》
25、論述要使全文一以貫之
——點評《挺起胸膛，昂首闊步》
26、寫作要努力做到匠心獨具
——點評《掙脫束縛》
27應采取大題小作的構思策略
——點評《和而不同》
28、寫文章要追求亮點
——點評《白璧微瑕》
29、寫文章要有幾分機智
——點評《“收容”成就輝煌人生》
30、命題作文不要當作話題作文來寫
——點評《我憂我思》
31、命題作文不要自擬題目
——點評《面對榮譽坦然一笑》
32、自擬標題要準確
——點評《生的偉大，死的光榮》
33、自擬標題要貼切
——點評《黎明·黃昏》
34、作文的開頭要簡捷入題
——點評《星光》
35、作文的段落不宜過大
——點評《改變心情?適應環境》
36、作文要按題目的要求去寫
——點評《跨世紀耳語》
37、作文要注意用好標點符號
——點評《不要給心靈披上枷鎖》
·第二輯?升格點評·
38、好文章是改出來的
——點評《狂傲之間》
39、對癥下藥作文可迅速升格
——點評《專一》
40、提升作文只有一步之遙
——點評《珍惜與舍棄》
41、每字每句每段皆關文章事
——點評《平凡的“一”》
42、刪合補正成就佳篇
——點評《誰的眼淚在飛》
43、寫作要盡量避免一般化
——點評《拭去生活浮華，回歸簡單生活》
44、要善于錘煉自己的思想
——點評《不復南唐》
45、要讓故事情節合理起來
——點評《樓上的琴聲》
46、要根據主題剪裁材料
——點評《生活是自由的》
47、要善于利用話題形成特色
——點評《黑夜的網》
48、議論文要“咬住論點不放松”
——點評《目標與現實》
49、選擇材料要注意多樣性
——點評《艱難困苦，玉汝于成》
50、議論文的論據要真實可靠
——點評《生命的意義》
51、議論的表述一定要到位
——點評《咫尺天涯，天涯咫尺》
52、用辯證說理提高作文的層次
——點評《痛苦與快樂》
53、一段話的意思要盡量單一
——點評《懷念逝去的歲月》
54、恰當的形式能產生更好的效果
——點評《與你相遇是一種緣份》
55、內容莫贅疣?語言須暢達
——點評《越簡單，越自由》
56、語言表達一定要準確
——點評《夜半歌聲》
57、寫作文要有篇幅意識
——點評《守望不朽》
·第三輯?佳作點評·
58、佳作《流星的璀璨》點評
59、佳作《0與1》點評
60、佳作《北京的符號》點評
61、佳作《別拿我們烏鴉說事》點評
62、佳作《不敢面對維納斯》點評
63、佳作《不怕失敗就是英雄》點評
64、佳作《沉重而又渴望光明的思想》點評
65、佳作《悲乎，讀書已成奢望》點評
66、佳作《飛翔的青蛙》點評
67、佳作《感悟世間種種“情”》點評
68、佳作《海灘新月》點評
69、佳作《黑色挽歌》點評
70、佳作《花的哲學》點評
71、佳作《家門口有盞明亮的燈》點評
72、佳作《肩膀》點評
73、佳作《兩棵花》點評
74、佳作《留給明天》點評
75、佳作《全臂維納斯的訴說……》《一路上的空白》點評
76、佳作《玫瑰與愛》點評
77、佳作《名哲的詰問》點評
78、佳作《品味》點評
79、佳作《虔誠的祈望》點評
80、佳作《人與路》點評
81、佳作《入不出兮我心傷》點評
82、佳作《三心二意有多好》《韋編不再三絕》點評
83、佳作《生有所息?生無所息》點評
84、佳作《時間、空間的尺度》點評
85、佳作《是？否！》點評
86、佳作《思念最是雪飛時》點評
87、佳作《太史公的歌》點評
88、佳作《陶公安在》點評
89、佳作《外公》點評
90、佳作《我的四圈半》點評
91、佳作《我讀書，我快樂》點評
92、佳作《我想握住你的手》點評
93、佳作《卸載生命的重負》點評
94、佳作《一枝一葉一世界》點評
95、佳作《衣掛事件》點評
96、佳作《永恒的驚嘆》點評
97、佳作《愿景》點評
98、佳作《種植正確的觀念》點評
99、佳作《諸葛亮借箭未滿十萬支》點評
100、佳作《自己就是天使》點評
·第四輯?優秀習作選·
郭碧琳習作14篇
話題“發現美”習作5篇
話題“感恩”習作5篇
話題“懷舊”習作5篇
話題“感悟”習作3篇
話題“幽默”習作3篇
話題“人生關懷”習作3篇
話題“仰望星空”習作3篇
【附錄】迷津指點：乙平作文在線答問
跋
圖書摘錄
刪合補正成就佳篇
——《誰的眼淚在飛》點評
原文
誰的眼淚在飛
伊拉克的眼淚
“轟隆隆”一顆顆“戰斧”式巡航導彈如狂風暴雨一般傾瀉在伊拉克的國土上，一座座房屋剎時間成了一片片火海，美軍的炮口如火舌一般無情的吞吐著，還在睡夢中的伊拉克在黎明的曙光尚未到來之前，已經陷入了戰火之中。
頭頂是彌漫著硝煙的栗色天空，到處懸浮著那火藥味十足的塵土，人們的目光呆滯，思想麻木，一隊隊的婦女，兒童，軍人源源不斷的送進醫院，防空警報時不時的回蕩在人們的耳畔。
一個少年跪在地上，看著自己已經倒塌的房屋，眼中泛起了陣陣悲痛的淚水，一個婦女雙手緊握，在迷茫的淚花中目送著自己的丈夫到前方參軍，一位老人在失去的親人面前淚眼滂沱，那是對侵略者憎恨的眼淚。
人類呀！難道你們不應該對自己的行為感到愧疚嗎？美國人對石油的貪婪導致了伊拉克人的眼淚，當無數人走在街道上抗議這場戰爭的時候，你們是否也在懺悔呢？你們是否希望過世界更加和平呢？
德國人的眼淚
世界歷史將會永遠銘記這一幕，“世界反法西斯戰爭”剛剛勝利幾周年，德國總理受邀參加在波蘭舉行的“歐洲首腦會議”，會議期間，各國總理都必須在“波蘭陣亡將士公墓”面前對二戰中死去的人民舉行悼念。每國的總理都在將士公墓前獻花。德國總理獻完花之后并沒有離開，而是長時間的站立，接著，他做了一件為世界震驚的事。他跪了下來！德國總理跪了下來！淚水從他的眼眶中流了下來，他對德國發動的這場戰爭對世界人民表示深深的歉意。從此，德國在世界的幫助下迅速重建起來。
然而，時至今日，仍有一些國家不肯對自己以前的行為檢討，反而變本加厲，難道懺悔真的那么難嗎？
小鳥的眼淚
洪水泛濫，小鳥眼角掛著淚花，他們在為人類的行為悲傷的歌唱。大自然是人類最寶貴的遺產，當一棵棵樹被無情的砍伐，當一場場狂風暴雨向人們襲來的時候，人們似乎明白了，他們積極的植樹造林，保護生態，不在愧疚。
讓愚昧成為過去，讓道德不再倫喪，讓眼淚成為過去。人類需要的不是懺悔，而是一個和諧美麗的社會。
[點評]
這是一篇以“愧疚”為話題的作文。作者能把視角投向世界很了不起，題目切合話題也很形象生動，分章節來寫又有點睛之句，從內容到形式都有亮點。應刪除第三節，因為與前兩節不協?！?a href="/hebeideji/7287479622370033723.html">伊拉克的眼淚”的議論，應直指美國才更有針對性；“德國人的眼淚”寫完德國要寫日本，議論也要深入些。另外，行文時要先扣住題眼“愧疚”，然后再說懺悔。
改稿
誰的眼淚在飛
題記：
用眼淚來反射歷史，比書本更真實
用眼淚來折射親情，比畫面更感人
用眼淚來思考過去，比愧疚更重要
后記：
眼淚可以變為笑臉
戰爭可以變為和平
世界可以更加美好
[點評]
修改稿有較大進步，表現在：刪去“小鳥的眼淚”，補進“我們期待的眼淚”，作文的確變得內容單純而豐富，主題單一而突出；加上“題記”和“后記”，對于表現主題、提高作文品位不無好處。但語言表達不夠準確，有的地方措辭不當，而且德國總理下跪的經過與事實有些出入，需要再進一步修改。
升格文
誰的眼淚在飛
題記：
用眼淚來折射歷史，比書本更真實；
用眼淚來反思過去，真愧疚最感人。
伊拉克的眼淚
"轟隆隆"一顆顆"戰斧"式巡航導彈從美軍艦艇上發射，如狂風暴雨一般傾瀉在伊拉克的國土上，一座座房屋剎時間成了一片片火海，美軍的炮口如火舌一般無情的吞吐著，還在睡夢中的伊拉克在曙光尚未到來之前，已經陷入了戰火之中。>
頭頂是彌漫著硝煙的栗色天空，到處懸浮著那火藥味十足的塵土，伊拉克人目光呆滯，思想麻木，一隊隊的婦女、兒童、軍人源源不斷的送進醫院，防空警報尖叫著回蕩在他們的耳畔。
一個少年跪在地上，看著自己已經倒塌的房屋，眼中泛起了陣陣悲痛的淚水；一個婦女雙手緊握，含著迷茫的淚花，目送自己的丈夫參軍上前線；一位老人在失去的親人面前淚眼滂沱，那是對侵略者憎恨的眼淚。
美國呀，難道不應該為自己的行為感到愧疚嗎？難道你們的雞尾酒文化就容不下巴格達文化嗎？你們對石油的貪婪導致了伊拉克人的眼淚，當無數人走在街道上抗議這場戰爭的時候，你們是否也在愧疚呢？世界要和平，誰的眼淚也不要再飛！
德國人的眼淚
世界歷史將會永遠銘記這一幕。1970年12月7日，大雪過后東歐最寒冷的一天。剛剛對捷克、波蘭進行國事訪問后，當時的德國總理維利?勃蘭特冒著凜冽的寒風來到華沙猶太人死難者紀念碑下。他向紀念碑獻上花圈后，肅穆垂首，突然雙腿下跪，并發出祈禱：“上帝饒恕我們吧，愿苦難的靈魂得到安寧?！边@是一件為世界震驚的事，維利·勃蘭特總理跪了下來，淚水從他的眼眶中流了下來，他為德國發動的這場戰爭對世界人民表示深深的歉意。
然而，時至今日，仍有一些國家非但不肯對自己以前的行為負責，毫無愧疚之心，反而變本加厲，難道懺悔真的那么難嗎？
且看日本吧，堅持參拜靖國神社，公然允許美化侵略的歷史的教科書出臺，甚至為二戰罪犯開脫罪責，嚴重損害了中國和亞洲各國人民的情感。"南京大屠殺"日軍慘無人道的照片猶在，"731部隊"的罪惡行徑令人發指。日本今日的靖國神社鐫刻著黑暗，澆鑄著謊言，那是罪惡的傷疤，還是良知的挽聯。
日本呀，三十多年前德國人的眼淚就因愧疚而飛，今天你們居然還是毫無懺悔之意。我們真誠的希望日本政府能向那些被自己傷害過的國家和人民道歉，從而得到世界人民的原諒。
讓痛苦永遠閉幕，讓戰爭不再上演，不管誰的眼淚都不要再飛——人類需要的不單是愧疚，更是一個和諧的社會。
[點評]
原題記的“用眼淚來折射親情，比畫面更感人”與本文的主題無關，原后記與本話題關系不大，刪得好。德國總理下跪的經過改成合乎事實的敘述，加強了文章的真實性；將“我們期待的眼淚”并入“德國人的眼淚”，使這兩種態度形成鮮明的對比和強烈的反差，合在一起效果好得多。行文的修改能夠立足于準確和簡練，同時也注意到緊扣話題。
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參考資料 >