《青少年思想道德現狀及健全措施研究》是佘雙好于2010年12月1日創作的教育學著作，由中國社會科學出版社出版。該書首次對青少年思想道德發展進行了理論構建，深入分析了青少年身心健康、思想觀念、道德觀念、政治觀念和思想道德觀念的發展現狀、特點及建設措施。
內容簡介
該書分十章。第一章主要闡述《青少年思想道德現狀及健全措施研究》課題研究的意義、現狀，對該課題的核心概念進行操作性定義，為開展課題研究奠定基礎。第二章主要闡述課題研究的理論基礎及假設，調查問卷的設計、指標體系、研究對象的選擇及實施方案。第三章著重探討了改革開放以來青少年思想道德發展軌跡、發展變化特點以及未來可能的發展趨勢，為開展青少年思想道德現狀的實證調查提供理論參照。第四章主要探討青少年身心健康發展狀況、特點及建設措施。第五章主要探討青少年思想觀念發展現狀、特點及建設措施。第六章主要探討青少年道德觀念發展狀況、特點及建設措施。第七章主要探討青少年政治觀念發展狀況、特點及建設措施。第八章主要從總體綜合角度探討青少年思想道德發展狀況、特點、存在的問題及建設的措施。第九章主要探討青少年思想道德建設模式和方法，對青少年思想道德建設模式進行理論構建。第十章主要探討青少年社會教育的理論方法，為青少年思想道德建設在全社會范圍展開提供理論支持。
作者簡介
佘雙好，男，1964年11月生，法學博士，教授、國家重點培育學科思想政治教育專業博士生導師。現任武漢大學政治與公共管理學院院長，武漢大學發展與教育心理所所長。研究方向為道德發展與教育、心理健康教育。中央馬克思主義理論研究與建設工程《德育原理》主要成員。在國內重要學術期刊上發表學術論文100多篇。主持省部級以上課題10多項，出版個人學術專著《現代德育課程論》《隨時光而去》等多部，主編《畢生發展與教育》《心理咨詢與心理健康教育》等10多部。學術兼職：全國高校馬克思主義理論學科研究會副會長，湖北省心理健康教育與咨詢研究會副會長，中國青少年研究會第三屆理事會理事，中國思想政治工作研究會、中宣部思想政治工作研究所特約研究員等。
作品思想
研究程序的規范性
該書重視科學研究的基本格式和規范。該書在研究課題的選擇確定過程中，從問題的提出到對涉及的基本概念進行操作性定義，到國內外文獻分析，再到青少年思想道德發展的假設提出和具體指標體系的設立，直至研究工具的確立和研究方法的選擇，都進行了細致的說明和安排；在具體的實施研究過程中，遵循實地抽樣調查的基本程序，按照抽樣調查的原則進行隨機抽樣；在資料的收集整理過程中，注意排除人為因素的干擾；在研究結果的呈現上，對依據調查得出的結論即使與假設并不一致，也采取客觀分析對待的態度，如對于調查結果顯示的青少年思想道德的一些指標并沒有隨著年齡增長而提升，學校教育特別是中學階段的教育并沒有很好地促進學生思想道德發展等結果，作者并沒有采取否定態度，而是客觀分析產生這種與假設不相符合結論的原因，進而提出健全和建設青少年思想道德建設的策略。由于作者的結論是建立在嚴格遵循科學研究的程序和規范基礎之上，使得研究結果具有較強的可信度和說服性。
研究資料的豐富性
作者的研究資料主要基于三次較大范圍的實證材料：對武漢市青少年的實證研究，樣本資料涉及3741份有效問卷；對湖北省青少年的實證研究，樣本資料涉及3962份有效問卷；在全國范圍進行的青少年實證研究，樣本涉及3758份有效問卷。這三次調查資料都涉及所代表總體的各個層次，既互相對照，又相互補充，為課題研究提供了豐富詳實的實證資料。除此以外，作者還采取了質性訪談等多元資料收集方法作為補充，并以改革開放30多年來青少年思想道德觀念發展變化作為宏觀背景，使得該書對青少年思想道德現狀的分析和評價建立在可靠和豐富的資料基礎之上，為深入開展青少年思想道德建設提供了良好的資料準備。
研究結論的系統性
該書除了對青少年心理、思想、道德、政治和思想道德發展提出了具體的健全策略和教育對策以外，還從理論上提出了青少年思想道德建設的模式。作者提出的“以青少年為本”思想道德建設模式與“以青年為本”的思想道德模式雖然只有一字之差，但兩者內涵卻截然不同，“以青少年為本”雖然也提出根據青少年思想道德發展特點進行有針對性教育的問題，但青少年思想道德發展依然是一種外在的因素，而“以青少年為本”的思想道德理念是一種把青少年思想道德作為發展的主體的本體論思想，可以看成是“以人為本”的理念在青少年思想道德建設上的具體和深化。該書并沒有把學校教育作為青少年思想道德建設的重點和重要領域，而是把社會教育作為青少年思想道德建設的落腳點，把青少年思想道德建設作為黨和政府乃至整個社會建設的重要領域，突顯了青少年思想道德建設的復雜性和多樣性，更符合青少年思想道德建設的本旨。該書通過科學研究得出的結論經過系統化的理論進行提升，使之更具理論內涵。
獲獎記錄
2013年3月22日，該書獲第六屆高等學校科學研究優秀成果獎（人文社會科學）三等獎。
出版信息
參考資料 >