偶遇（An Encounter），收錄在愛(ài)爾蘭作家詹姆斯·喬伊斯（James Augustine Aloysius Joyce，1882-1941）在1914年出版的短篇小說(shuō)集《都柏林人》（Dubliners）。
故事內(nèi)容
一群學(xué)生因?yàn)閷W(xué)校教育過(guò)于死板，打算逃學(xué)，于下每人存夠六便士，約好早上十點(diǎn)鐘在運(yùn)河橋碰頭。他們付錢(qián)搭渡船過(guò)利菲河，買(mǎi)一些餅干吃吃喝喝。下午回家時(shí)，在路邊看到一位老人，一只手叉腰，一只手拿著拐杖。他告訴這些學(xué)生“人一生最快樂(lè)的時(shí)光，無(wú)疑是童年的學(xué)校生活，他愿不惜一切代價(jià)換回青春時(shí)光。”他又問(wèn)“有沒(méi)有讀過(guò)湯姆斯?莫爾（ThomasMoore,1779-1852）的詩(shī)，史考特爵士和林登勛爵（LordLytton,1803-1873）的作品。”老人又問(wèn)他們誰(shuí)的女朋友比較多，馬赫尼說(shuō)自己有三個(gè)，第一人稱“我”這位主角則沒(méi)有。馬赫尼不客氣地問(wèn)老人，“你自己有幾個(gè)？“那人依舊帶著微笑說(shuō)，”我在你們這個(gè)年紀(jì)時(shí)就有一堆愛(ài)人了。“老人開(kāi)始聊起了女孩，說(shuō)她們?nèi)强蓯?ài)的。男主角聽(tīng)得不耐煩，突然站了起來(lái)，假裝整理鞋帶，并向他告辭。這時(shí)他故作鎮(zhèn)定，其實(shí)是心跳加快，害怕被他抓住腳。
寫(xiě)作背景
短篇小說(shuō)《偶遇》來(lái)源于詹姆斯·喬伊斯少年時(shí)期的一次真實(shí)經(jīng)歷。喬伊斯將這次冒險(xiǎn)經(jīng)歷再現(xiàn)于這篇小說(shuō)中。小說(shuō)描寫(xiě)了渴望逃離學(xué)校枯燥生活的“我”和同學(xué)一起逃學(xué)，想經(jīng)歷某種奇遇，作一次短程旅行。“我”對(duì)讀書(shū)有著濃厚的興趣，這使得“我”經(jīng)常有一種勝人一籌的感覺(jué)，但同時(shí)，“我”所有的知識(shí)和認(rèn)識(shí)都來(lái)自書(shū)本，由此帶來(lái)的無(wú)形的優(yōu)越感在面對(duì)現(xiàn)實(shí)時(shí)就會(huì)變得支離破碎，這也促使“我”迫切地想逃離。最后“我”決定采取行動(dòng)，目的地是“鴿子房”。實(shí)際上，在“我”心中，這是一個(gè)代表純潔和美好的地方。在這次冒險(xiǎn)的計(jì)劃、出行和最終失敗的。
作品賞析
詹姆斯·喬伊斯有洞悉人物靈魂的能力，他對(duì)人物的精準(zhǔn)把握幾乎無(wú)處不在，而且總是能夠細(xì)膩的將這些人物畫(huà)出來(lái)。這里我不得不提到一個(gè)人物喬·迪倫。他在一開(kāi)篇出場(chǎng)，僅在開(kāi)始的幾段出現(xiàn)，隨后再也沒(méi)被提及，然而，在整個(gè)故事中他起著非常重要的作用，他是這次冒險(xiǎn)以及由此引起“偶遇”的前提。喬·迪倫讓孩子們了解荒蠻的美國(guó)西部，帶領(lǐng)孩子們玩激烈的印第安對(duì)陣游戲，并且總是能夠跳起勝利的舞蹈，他是一種“野氣”的存在，他的行為和性格對(duì)伙伴們包括敘述者“我”在內(nèi)都有一種潛移默化的影響。詹姆斯·喬伊斯寥寥幾筆就出神入化地刻畫(huà)出了一個(gè)孩子王的形象。“我”對(duì)這個(gè)人物是仰慕的，仰慕他的勇敢、他的影響力。但實(shí)際上，喬·迪倫本身就是一個(gè)矛盾體，一方面，他處于壓抑和閉塞的環(huán)境中，學(xué)校里氣氛沉悶，教會(huì)的壓制無(wú)所不在，他的淘氣和狂野是對(duì)這種壓制的本能反抗。而另一方面，在實(shí)際生活中，他是屈服和服從于這種壓制的。他并不向往真正的冒險(xiǎn)，絕對(duì)不會(huì)把這種“冒險(xiǎn)”付諸實(shí)施，在現(xiàn)實(shí)中他反而是一個(gè)稱職的教堂跑腿，他的理想是做一名真正的教士。故事中的“我”顯然無(wú)法看到這一點(diǎn)，只是理想化地將喬·迪倫看作這個(gè)充滿壓抑的社會(huì)的拯救者，一個(gè)勇士，因?yàn)樾』锇閭兌汲绨菟！拔摇逼鋵?shí)是一個(gè)特別敏感的人物，我熱愛(ài)讀書(shū)，渴望自由，渴望勇敢，比如做好冒險(xiǎn)計(jì)劃后，“我”一晚都沒(méi)睡好，第二天一早又是第一個(gè)到達(dá)約定地點(diǎn)，而其實(shí)“我”的內(nèi)心是害怕的。“我”想用真正的冒險(xiǎn)來(lái)證明自己的勇敢，證明自己其實(shí)是優(yōu)于喬·迪倫的。喬·迪倫雖然在故事的第三段之后就看似銷聲匿跡了，其實(shí)卻是在無(wú)形中一直照應(yīng)著我所有的行動(dòng)和表現(xiàn)。喬·迪倫是一個(gè)鋪墊，是一個(gè)伏筆，是一個(gè)推動(dòng)，對(duì)于整個(gè)冒險(xiǎn)，他沒(méi)有直接參與，但絕對(duì)不可或缺。
有了之前的鋪墊，冒險(xiǎn)已顯得勢(shì)在必行。在沖突中，“我”打算和利奧·迪倫及馬赫尼一起去冒險(xiǎn)。“我們”攢好了錢(qián)，找好了應(yīng)付學(xué)校的借口，計(jì)劃好了出行的路線，完成了計(jì)劃的第一步。“我”對(duì)此顯得異常興奮，但第二天，冒險(xiǎn)的當(dāng)天，利奧·迪倫卻沒(méi)有按約定出現(xiàn)，這似乎已經(jīng)預(yù)示了這次冒險(xiǎn)的失敗。“我們”的目的地是鴿子房。冒險(xiǎn)開(kāi)始了，“我們”經(jīng)過(guò)了廠房、運(yùn)河，坐了船，進(jìn)了港口，似乎很順利，可因?yàn)椤拔覀儭碧哿耍瑫r(shí)間又太晚了，無(wú)法繼續(xù)前往鴿子房，于是只好終止冒險(xiǎn)。冒險(xiǎn)似乎失敗了，但是所謂冒險(xiǎn)，本來(lái)就應(yīng)該包括許多未知因素，事事不出預(yù)料，就不是冒險(xiǎn)了。“我們”從冒險(xiǎn)途中折回，這是這次冒險(xiǎn)的終結(jié)，同時(shí)又是偶遇和由偶遇帶來(lái)的又一次冒險(xiǎn)的開(kāi)始。“我們”遇到了一個(gè)奇怪的老頭。他一開(kāi)始表現(xiàn)得很開(kāi)通，吸引了不愿被傳統(tǒng)和規(guī)矩束縛著，同時(shí)因?yàn)槊半U(xiǎn)沒(méi)完成有些失落的“我”。但是后來(lái)，他露出了自己的本來(lái)面目：古板、刻薄、殘酷，甚至有些變態(tài)地打擊青年人的感情，并且興奮地講了很多對(duì)付青年的狠毒手段。這個(gè)奇怪的老頭在某種意義上就代表了當(dāng)時(shí)都柏林的宗教。這個(gè)老頭的所作所為就是一方面誘使人們作惡，另一方面又做好準(zhǔn)備對(duì)此進(jìn)行嚴(yán)厲打擊。詹姆斯·喬伊斯無(wú)畏地對(duì)當(dāng)時(shí)宗教人士這種表面正派、暗地里卻陰暗的、有些變態(tài)的心理進(jìn)行了揭露和批判。同時(shí)，在“我”和老頭的較量中，“我”也發(fā)現(xiàn)了自己的可鄙之處。之前“我”覺(jué)得自己和馬赫尼不是一類人，“我”愛(ài)讀書(shū)、有知識(shí)、有思想，而馬赫尼只是一個(gè)貪玩的、不會(huì)思考的孩子。“我”認(rèn)為自己優(yōu)于馬赫尼。可當(dāng)“我”懼怕地逃離，叫著“墨菲”奔向他時(shí)，“我”發(fā)現(xiàn)了自己的虛偽和自以為是，發(fā)現(xiàn)了馬赫尼的單純、野性和直率有多么珍貴。“我”所認(rèn)為失敗和終止的冒險(xiǎn)實(shí)際上在這里得到了完成。現(xiàn)實(shí)使“我”構(gòu)建的“夢(mèng)幻”轟然倒塌，也許“我”會(huì)是另一個(gè)“喬·迪倫”，也許還會(huì)有更多的“喬·迪倫”融入這個(gè)他們?cè)骱蕖⒎纯埂⒖释与x，卻最終屈服、麻木生存的社會(huì)。
作者簡(jiǎn)介
詹姆斯·喬伊斯（JamesJoyce，1882－1941），愛(ài)爾蘭詩(shī)人、作家。后現(xiàn)代主義文學(xué)的開(kāi)山鼻祖，其代表作《尤利西斯》、《一個(gè)青年藝術(shù)家的畫(huà)像》、《芬尼根的守靈夜》和《都柏林人》在世界文學(xué)史上占有舉足輕重的地位。前三部作品均入選蘭登書(shū)屋評(píng)選的“20世紀(jì)一百本優(yōu)秀英文小說(shuō)”。喬伊斯一生顛沛流離，輾轉(zhuǎn)于歐洲各地，靠教授英語(yǔ)和寫(xiě)作糊口，晚年飽受眼疾之痛，幾近失明。但他一生堅(jiān)持文學(xué)創(chuàng)作，終成一代巨匠。
參考資料 >
詹姆斯·喬伊斯.易文網(wǎng).2014-09-20